السيرة الذاتية د/ آمال

1. ‫الذاتية‬ ‫ة‬‫ر‬‫السي‬ ‫بيــان‬‫المهنية‬‫و‬ ‫العلمية‬
‫ل‬‫لدكتور‬‫ة‬:‫عطيتو‬ ‫دسوقي‬ ‫آمال‬
(1)‫الشخصية‬ ‫البيانات‬:
‫االسم‬:‫عطيتو‬ ‫دسوقي‬ ‫آمال‬‫الجنسية‬‫مصرية‬ :
‫الحالية‬ ‫الوظيفة‬:‫مدرس‬‫ب‬‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫/جامعة‬ ‫اآلداب‬ ‫كلية‬ / ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫قسم‬
‫اإللكتروني‬ ‫البريد‬:dr.amal_desouky@hotmail.com
:‫األكاديمي‬ ‫التخصص‬
:‫العام‬ ‫التخصص‬‫النفس‬ ‫علم‬
‫الدقيق‬ ‫التخصص‬:‫االرتقائى‬ ‫النفس‬ ‫علم‬
(2‫العلمية‬ ‫الدرجات‬ ):
-‫النفس‬ ‫علم‬ ‫قسم‬‫من‬ ‫اآلداب‬ ‫ىف‬‫املمتازة‬ ‫الليسانس‬-ً‫ا‬‫جد‬ ‫جيد‬ ‫بتقدير‬‫اآلداب‬ ‫كلية‬-‫القاهرة‬‫جامعة‬
‫عام‬1983
‫دبلوم‬‫التطبيقى‬ ‫النفس‬ ‫علم‬‫جدا‬ ‫جيد‬ ‫بتقدير‬‫اآلداب‬ ‫كلية‬-‫القاهر‬ ‫جامعة‬‫ة‬1984
-‫ماجستير‬‫ممتاز‬ ‫بتقدير‬:‫ان‬‫و‬‫بعن‬"‫العالقة‬‫بين‬‫تفاعل‬‫األم‬‫مع‬‫طفلها‬‫ارتقاء‬‫و‬‫اللغة‬‫لديه‬‫في‬‫حلة‬‫المر‬
‫العمرية‬‫الممتدة‬‫بين‬2–4‫ات‬‫و‬‫سن‬"‫اآلداب‬ ‫كلية‬–‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫جامعة‬1992
-‫ا‬‫ر‬‫ـو‬‫ـ‬‫دكت‬‫ب‬‫األولــ‬ ‫ـرو‬‫ـ‬‫الش‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫مرتب‬:‫ان‬‫و‬‫و‬‫ن‬‫بع‬"‫واء‬‫و‬‫ق‬‫ارت‬‫واهيم‬‫ف‬‫الم‬‫وة‬‫و‬‫ي‬‫االجتماع‬‫وة‬‫و‬‫ط‬‫المرتب‬‫ة‬‫ر‬‫و‬‫س‬‫باأل‬‫ود‬‫و‬‫ل‬‫وال‬‫و‬‫ف‬‫األط‬
‫الذكور‬‫في‬‫حلتي‬‫مر‬‫الطفولة‬‫المتوسطة‬‫الطفولة‬‫و‬‫ة‬‫ر‬‫المتأخ‬"2003
(3)‫الوظيفي‬ ‫التدرج‬:
‫معيد‬‫(من‬1983–‫إل‬1992)‫النفس‬ ‫علم‬ ‫قسم‬-‫اآلداب‬ ‫كلية‬–‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫جامعة‬
‫مساعد‬ ‫مدرس‬‫(من‬1992–‫إل‬2003)‫النفس‬ ‫علم‬ ‫قسم‬-‫اآلداب‬ ‫كلية‬–‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫جامعة‬
‫مدرس‬‫(من‬2003)‫اآلن‬ ‫حت‬‫النفس‬ ‫علم‬ ‫قسم‬-‫اآلداب‬ ‫كلية‬–‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫جامعة‬
(4)‫ات‬‫رب‬‫خ‬‫و‬ ‫يب‬‫ر‬‫التد‬:‫اجلامعي‬ ‫يس‬‫ر‬‫التد‬
‫داخل‬ : ‫ال‬‫و‬‫أ‬‫اآلداب‬ ‫كلية‬‫القاهرة‬ ‫جامعة‬
1-‫ميدان‬ ‫تدريبات‬‫ي‬‫ة‬‫وى‬‫س‬‫النف‬ ‫التقرير‬ ‫كتابة‬ ‫وكيفية‬‫ايلينيييوة‬ ‫واتتبوارات‬ ‫فحوو‬ ‫مقرر‬ ‫فى‬ ‫الدبلوم‬ ‫لطالب‬
‫النفس‬ ‫علم‬ ‫قسم‬
2-‫الثالثة‬ ‫الفرقة‬ ‫لطالب‬ ‫النفسية‬ ‫المقاييس‬‫و‬ ‫ات‬‫ر‬‫االختبا‬ ‫على‬ ‫التدريب‬‫النفس‬ ‫علم‬ ‫قسم‬
3-‫التدريبات‬‫ابعة‬‫ر‬‫ال‬ ‫الفرقة‬ ‫لطلبة‬ ‫اإلكلينيكي‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫مقرر‬ ‫فى‬ ‫المعملية‬‫النفس‬ ‫علم‬ ‫قسم‬
4-‫فى‬ ‫المعملية‬ ‫التدريبات‬‫الثانية‬ ‫الفرقة‬ ‫لطالب‬ ‫التجريبى‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫مقرر‬‫النفس‬ ‫علم‬ ‫قسم‬

2. 2
2
5-‫نفس‬ ‫علم‬ ‫مقرر‬ ‫فى‬ ‫المعملية‬ ‫التدريبات‬‫الثالثة‬ ‫الفرقة‬ ‫لطالب‬ ‫الشتصية‬‫النفس‬ ‫علم‬ ‫قسم‬
6-‫تدريس‬‫األولى‬ ‫الفرقة‬ ‫لطالب‬ ‫االرتقائى‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫فى‬ ‫مقدمة‬ ‫مقرر‬‫النفس‬ ‫علم‬ ‫قسم‬
7-‫تدريس‬‫األولى‬ ‫الفرقة‬ ‫لطالب‬ ‫اهقة‬‫ر‬‫الم‬ ‫نفس‬ ‫علم‬ ‫مقرر‬‫النفس‬ ‫علم‬ ‫قسم‬
8-‫تدريس‬‫األولى‬ ‫الفرقة‬ ‫لطالب‬ ‫الطفل‬ ‫نفس‬ ‫علم‬ ‫مقرر‬‫النفس‬ ‫علم‬ ‫قسم‬
9-‫تدريس‬‫مقرر‬‫إلى‬ ‫مدخل‬‫األولى‬ ‫الفرقة‬ ‫لطالب‬ ‫النفس‬ ‫علم‬‫النفس‬ ‫علم‬ ‫قسم‬
10-‫ابعة‬‫ر‬‫ال‬ ‫الفرقة‬ ‫طالب‬ ‫أبحاث‬ ‫على‬ ‫اف‬‫ر‬‫االش‬ ‫في‬ ‫اك‬‫ر‬‫االشت‬‫مقرر‬‫البحث‬‫التطبيقى‬‫النفس‬ ‫علم‬ ‫قسم‬
11-‫تدريس‬‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫جامعة‬ ‫اآلداب‬ ‫كلية‬ ‫الثانية‬ ‫الفرقة‬ ‫لطالب‬ ‫العلمى‬ ‫التفكير‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬ ‫مقرر‬
) ‫متعددة‬ ‫أقسام‬ (
12-‫تدريس‬‫إل‬ ‫مدخل‬ ‫مقرر‬‫األولى‬ ‫الفرقة‬ ‫لطالب‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫ى‬‫االجتماع‬ ‫علم‬ ‫قسم‬
13-‫تدريس‬‫األولى‬ ‫الفرقة‬ ‫لطالب‬ ‫العام‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫مقرر‬‫قسم‬‫الفلسفة‬
‫اآلداب‬ ‫كلية‬ ‫ج‬‫خار‬ ‫التدريس‬ : ً‫ا‬‫ثاني‬
1-‫تدريس‬‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫جامعة‬ ‫ام‬‫ر‬‫األو‬ ‫بمعهد‬ ‫األولى‬ ‫الفرقة‬ ‫لطالب‬ ‫النمو‬ ‫نفس‬ ‫علم‬ ‫مقرر‬
2-‫تدريس‬‫مبارك‬ ‫بمعهد‬ ‫الثانية‬ ‫الفرقة‬ ‫لطالب‬ ‫العام‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫مقرر‬-‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫جامعة‬ ‫كول‬
3-‫ودريس‬‫و‬‫ت‬‫وة‬‫و‬‫و‬‫ع‬‫جام‬ ‫وري‬‫و‬‫و‬‫م‬‫للت‬ ‫وى‬‫و‬‫ن‬‫الف‬ ‫وى‬‫و‬‫و‬‫ن‬‫العي‬ ‫ور‬‫و‬‫ص‬‫ق‬ ‫ود‬‫و‬‫و‬‫ه‬‫بمع‬ ‫وى‬‫و‬‫ل‬‫األو‬ ‫وة‬‫و‬‫و‬‫ق‬‫الفر‬ ‫والب‬‫و‬‫و‬‫ط‬‫ل‬ ‫وام‬‫و‬‫ع‬‫ال‬ ‫ونفس‬‫و‬‫و‬‫ل‬‫ا‬ ‫وم‬‫و‬‫ل‬‫ع‬ ‫ورر‬‫و‬‫و‬‫ق‬‫م‬
‫ة‬‫ر‬‫القاه‬
‫ثا‬‫لث‬‫المفتوح‬ ‫للتعليم‬ ‫القاهرة‬ ‫جامعة‬ ‫مركز‬ ‫في‬ ‫التدريس‬ : ً‫ا‬
1-‫الفلسفة‬ ‫ببرنامج‬ ‫المعرفى‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫مقرر‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ ‫اك‬‫ر‬‫االشت‬
2-‫مقرر‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ ‫اك‬‫ر‬‫االشت‬‫اهقة‬‫ر‬‫امل‬‫و‬ ‫لة‬‫و‬‫الطف‬ ‫نفس‬ ‫علم‬‫النفس‬ ‫علم‬ ‫ببرنامج‬
3-‫مقرر‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ ‫اك‬‫ر‬‫االشت‬‫الشيخوخة‬‫و‬ ‫الرشد‬ ‫نفس‬ ‫علم‬‫النفس‬ ‫علم‬ ‫ببرنامج‬
4-‫مقرر‬ ‫تدريس‬‫علم‬‫ال‬‫ا‬ ‫نفس‬‫لبيئى‬‫النفس‬ ‫علم‬ ‫ببرنامج‬
ً‫ا‬‫ابع‬‫ر‬:‫القاهرة‬ ‫جامعة‬ ‫ج‬‫خار‬ ‫التدريس‬
1-‫لطالب‬ ‫جامعى‬ ‫كمتطلب‬ ‫السلوكى‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫مقرر‬‫التكنولوجيا‬‫و‬ ‫للعلوم‬ ‫مصر‬ ‫جامعة‬‫(كليات‬) ‫متعددة‬
2-‫لطالب‬ ‫السلوكى‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫مقرر‬‫الصيدلة‬ ‫كلية‬‫جامعة‬‫أكتوبر‬‫للعلوم‬‫اآلداب‬‫و‬ ‫الحديثة‬
(5)‫الرسائل‬ ‫على‬ ‫اف‬‫ر‬‫االش‬‫العلمية‬:

3. 3
3
1-‫علـ‬ ‫او‬‫ر‬‫االشـ‬ ‫فـي‬ ‫ا‬‫ر‬‫االشـت‬: ‫ان‬‫و‬‫بعنـ‬ ‫ماجسـتير‬ ‫رسـالة‬‫ين‬‫ر‬‫خ‬ ‫ر‬‫ر‬‫ت‬‫امل‬ ‫رامل‬‫ف‬‫ادا‬ ‫را‬‫ب‬ ‫اددا‬ ‫ررو‬‫ف‬‫ال‬
‫و‬ ‫رائي‬‫ر‬‫ر‬‫ق‬‫االر‬ ‫ري‬‫ر‬ ‫املن‬ ‫رو‬‫ر‬‫ر‬‫ئ‬ ‫رة‬‫ر‬‫س‬‫ا‬‫ر‬‫د‬ : ‫رة‬‫ر‬‫ي‬‫يف‬‫ر‬‫املع‬ ‫رات‬‫ر‬‫ر‬‫ي‬‫العمل‬ ‫رت‬‫ر‬‫ع‬‫ب‬ ‫روض‬‫ر‬‫ر‬‫س‬‫اد‬ ‫رامل‬‫ر‬‫ف‬‫ادا‬ ‫و‬ ً‫ا‬‫ر‬‫ر‬‫ي‬‫عقل‬
‫الفارقي‬ ‫ي‬ ‫املن‬،‫ف‬ ‫مناقشتها‬ ‫تمت‬2011
2-‫عل‬ ‫او‬‫ر‬‫االش‬ ‫في‬ ‫ا‬‫ر‬‫االشت‬‫ان‬‫و‬‫بعن‬ ‫ا‬‫ر‬‫دكتو‬ ‫رسالة‬:‫ر‬‫ل‬‫التع‬ ‫را‬‫من‬‫أب‬ ‫عالقته‬ ‫و‬ ‫الوجداين‬ ‫الذكا‬
‫اهقة‬‫ر‬‫امل‬ ‫و‬ ‫خرة‬ ‫املت‬ ‫لة‬‫و‬‫الطف‬ ‫مرحليت‬ ‫خالمل‬،‫ف‬ ‫مناقشتها‬ ‫تمت‬2015
3-‫عل‬ ‫او‬‫ر‬‫االش‬ ‫في‬ ‫ا‬‫ر‬‫االشت‬‫ان‬‫و‬‫بعن‬ ‫ماجستير‬ ‫رسالة‬:‫االستبعاد‬ ‫حول‬ ‫األخالق‬‫و‬ ‫االجتماع‬ ‫االستدالل‬
‫ف‬ ‫تسجيلها‬ ‫تم‬ ‫الوسط‬‫و‬ ‫المبكرة‬ ‫الطفولة‬ ‫مرحلت‬ ‫خالل‬ ‫ان‬‫ر‬‫األق‬ ‫جماعة‬ ‫سياق‬ ‫ف‬ ‫التضمين‬‫و‬2019
(6)‫ادحباث‬‫املنشورة‬:
1-: ‫ان‬‫و‬‫بعن‬ ‫بحث‬‫ارتقاء‬‫المفاهيم‬‫االجتماعية‬‫الخاصة‬‫بالتباين‬‫االجتماعي‬‫االقتصاد‬‫لد‬‫األطفال‬
‫الذكور‬‫في‬‫حلة‬‫المر‬‫العمرية‬‫من‬6–12‫سنة‬"‫أعمال‬ ‫مجلد‬ ‫في‬ ‫المنشور‬‫المؤتمر‬‫االقليمى‬‫األول‬‫ابطة‬‫ر‬‫ل‬
‫االخصائي‬‫ي‬‫ن‬‫النفسيين‬‫ب‬ ‫عقد‬ ‫الذى‬‫و‬‫ة‬‫ر‬‫القاه‬‫عام‬2008.
2-‫اك‬‫رت‬‫االش‬‫حبث‬ ‫على‬ ‫اف‬‫ر‬‫االش‬ ‫ىف‬‫خطط‬ ‫استخدام‬ ‫ادسوض‬ ‫و‬ ً‫ا‬‫عقلي‬ ‫ين‬‫ر‬‫خ‬ ‫املت‬ ‫ادافامل‬ ‫با‬ ‫الفرو‬
‫التخطيط‬‫ىف‬ ‫املنشور‬ ،‫أعمامل‬ ‫جملد‬‫نفس‬ ‫ة‬ ‫ص‬ ‫و‬ ‫التعليم‬ ‫و‬ ‫(التوعية‬ ‫النفسي‬ ‫للطب‬ ‫ابع‬‫ر‬‫ال‬ ‫الكويت‬ ‫مؤمتر‬
)‫الطفل‬‫من‬ ‫عقد‬ ‫الذى‬‫و‬5-27‫يل‬‫ر‬‫أب‬-2012
3-‫حبث‬ ‫على‬ ‫اف‬‫ر‬‫االش‬ ‫ىف‬ ‫اك‬‫رت‬‫االش‬‫املتاخرة‬ ‫الطفولة‬ ‫مرحلىت‬ ‫خالمل‬ ‫الوجداىن‬ ‫الذكا‬ ‫ىف‬ ‫اجلنسا‬ ‫با‬ ‫الفرو‬
‫اهقة‬‫ر‬‫امل‬‫و‬‫ىف‬ ‫املنشور‬، ‫االداب‬ ‫كلية‬‫جملة‬‫يل‬‫ر‬‫أب‬2016
4-‫حبث‬ ‫على‬ ‫اف‬‫ر‬‫االش‬ ‫ىف‬ ‫اك‬‫رت‬‫االش‬‫االنفعامل‬ ‫بتنظيم‬ ‫وعالقته‬ ‫الوجداىن‬ ‫التعل‬‫ىف‬ ‫املنشور‬‫االداب‬ ‫كلية‬‫جملة‬
‫يل‬‫ر‬‫أب‬ ،2016
(7)‫املنشورة‬ ‫الكتب‬
1-‫كتاب‬‫أتليف‬ ‫يف‬ ‫كة‬‫املشار‬، ‫الشيخوخة‬‫و‬ ‫الرشد‬ ‫نفس‬ ‫علم‬، ‫القاهرة‬ ‫جامعة‬ ، ‫املفتوح‬ ‫التعليم‬ ‫كز‬‫مر‬
2016
2-‫أتليف‬ ‫يف‬ ‫كة‬‫املشار‬‫كتاب‬، ‫اهقة‬‫ر‬‫امل‬‫و‬ ‫لة‬‫و‬‫الطف‬ ‫نفس‬ ‫علم‬، ‫القاهرة‬ ‫جامعة‬ ، ‫املدمج‬ ‫التعليم‬ ‫كز‬‫مر‬
2019
(8)‫العمل‬ ‫ورش‬:
1-‫ورشة‬‫اسى‬‫ر‬‫الد‬ ‫للمقرر‬ ‫التوصيف‬ ‫كتابة‬‫و‬ ‫املرجعية‬ ‫ادكادميية‬ ‫املعايري‬‫ب‬‫اآلداب‬ ‫كلية‬–‫جامعة‬
‫القاهرة‬3/3/2010

4. 4
4
2-‫ورشة‬‫اجملالت‬ ‫ىف‬ ‫للنشر‬ ‫العلمية‬ ‫املقاالت‬ ‫كتابة‬‫و‬ ‫إعداد‬‫ليا‬‫و‬‫د‬ ‫احملكمة‬‫مب‬‫بكلية‬ ‫النشر‬‫و‬ ‫الجرةمة‬ ‫كز‬‫ر‬
‫اآلداب‬4/11/2010
3-‫ورشة‬‫ىف‬ ‫اجملانية‬ ‫املعلومات‬ ‫مصادر‬‫ابستخدام‬ ‫العلمى‬ ‫ث‬ ‫الب‬ ‫ات‬‫و‬‫خط‬ ‫وإدارة‬ ‫الرقمية‬ ‫البيئة‬
‫الربجميات‬‫القاهرة‬ ‫جامعة‬ ‫اآلداب‬ ‫كلية‬23/4/2012
4-: ‫بعنوان‬ ‫باليلية‬ ‫الجودة‬ ‫ضمان‬ ‫وحدة‬ ‫تنظمها‬ ‫التى‬ ‫العمل‬ ‫ورش‬ ‫ضمن‬ ‫عمل‬ ‫ورشة‬‫التعليم‬ ‫قطاع‬
‫والخريجين‬25/2/2016
-‫التى‬ ‫العمل‬ ‫ورش‬ ‫برنامج‬ ‫ضمن‬ ‫عمل‬ ‫ورشة‬‫بعنوان‬ ‫اآلداب‬ ‫بيلية‬ ‫الجودة‬ ‫ضمان‬ ‫وحدة‬ ‫تنظمها‬:
‫الفعال‬ ‫االتصال‬ ‫مهارات‬18/5/2016
5-‫بعنوان‬ ‫عمل‬ ‫ورشة‬‫التطبيق‬ ‫مع‬ ‫االنترنت‬ ‫شبكة‬ ‫عبر‬ ‫الراى‬ ‫واستطالعات‬ ‫االستبيانات‬ ‫وتطبيق‬ ‫اعداد‬
‫كنموذج‬ ‫المقرر‬ ‫تقييم‬ ‫استبيان‬ ‫على‬‫االداب‬ ‫بيلية‬ ‫االداء‬ ‫وتقويم‬ ‫القياس‬ ‫وحدة‬ ‫نظمته‬ ‫والذى‬
28/11/2016
6-‫بعنوان‬ ‫اآلداب‬ ‫بيلية‬ ‫الجودة‬ ‫ضمان‬ ‫وحدة‬ ‫تنظمها‬ ‫التى‬ ‫العمل‬ ‫ورش‬ ‫برنامج‬ ‫ضمن‬ ‫عمل‬ ‫ورشة‬:
‫الجيد‬ ‫المحاضر‬ ‫أساليب‬11/3/2018
7-‫اآلداب‬ ‫بيلية‬ ‫الجودة‬ ‫ضمان‬ ‫وحدة‬ ‫تنظمها‬ ‫التى‬ ‫العمل‬ ‫ورش‬ ‫برنامج‬ ‫ضمن‬ ‫عمل‬ ‫ورشة‬: ‫ان‬‫و‬‫بعن‬‫ير‬‫ر‬‫ق‬
‫اسى‬‫ر‬‫الد‬ ‫املقرر‬15/10/2018
8-‫عن‬ ‫ادوىل‬ ‫العمل‬ ‫ورشة‬‫التعليم‬ ‫ومنصة‬ ‫املدمج‬ ‫التعليم‬Moodle‫أضم‬ ‫ثالثة‬ ‫مدار‬ ‫على‬ ‫عقدت‬ ‫الىت‬‫و‬
‫ب‬‫اآلداب‬ ‫كلية‬–‫القاهرة‬ ‫جامعة‬2/8/2018
9-‫اآلداب‬ ‫بيلية‬ ‫الجودة‬ ‫ضمان‬ ‫وحدة‬ ‫تنظمها‬ ‫التى‬ ‫العمل‬ ‫ورش‬ ‫برنامج‬ ‫ضمن‬ ‫عمل‬ ‫ورشة‬‫ان‬‫و‬‫بعن‬:‫اعتماد‬
‫امج‬‫رب‬‫ال‬18‫و‬25/6/2019
(9)‫ات‬‫و‬‫الند‬‫ات‬‫ر‬‫املؤمت‬‫و‬‫النقاشية‬ ‫احللقات‬‫و‬
1-‫االعداد‬ ‫فى‬ ‫المشاركة‬‫و‬‫هامش‬ ‫على‬ ‫المقامة‬ ‫العمل‬ ‫ورش‬ ‫تنظيم‬‫المدرسى‬ ‫النفسى‬ ‫لألخصائى‬ ‫األولى‬ ‫التأسيسية‬ ‫الندوة‬
‫نظمها‬ ‫التى‬‫جامعة‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫وقسم‬ ‫بمصر‬ ‫والتعليم‬ ‫التربية‬ ‫وزارة‬ ‫مع‬ ‫باالشتراك‬ ‫النفسية‬ ‫والدراسات‬ ‫البحوث‬ ‫مركز‬
‫القاهرة‬1996
2-‫إعداد‬ ‫فى‬ ‫المشاركة‬‫الجامعية‬ ‫واألعراف‬ ‫المعايير‬ ‫ندوة‬‫نظمها‬ ‫التى‬‫القاهرة‬ ‫جامعة‬ ‫اآلداب‬ ‫بكلية‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫قسم‬1999
3- 3-‫حضور‬‫العرىب‬ ‫متر‬‫ؤ‬‫وامل‬‫مصر‬ ‫ىف‬‫النفس‬ ‫لعلم‬ ‫والعشرين‬ ‫احلادى‬ ‫متر‬‫ؤ‬‫امل‬‫الن‬ ‫لعلم‬ ‫عشر‬‫الثالث‬‫فس‬.‫الذى‬‫عقدته‬
‫ال‬ ‫العبور‬ ‫ومعهد‬ ‫النفسية‬ ‫اسات‬‫ر‬‫للد‬‫املصرية‬ ‫اجلمعية‬‫عاىل‬‫ة‬‫ر‬‫لإلدا‬‫الحاسب‬‫و‬‫اآللي‬‫من‬ ‫الفجرة‬ ‫ىف‬31‫اىل‬ ‫يناير‬2‫اير‬‫رب‬‫ف‬2005
4-‫منظم‬ ‫عضو‬‫ل‬‫مصر‬ ‫فى‬ ‫والتنمية‬ ‫االجتماعية‬ ‫العلوم‬ ‫مؤتمر‬‫عقدته‬ ‫الذى‬‫النفس‬ ‫وعلم‬ ‫واالجتماع‬ ‫الجغرافيا‬ ‫أقسام‬‫بكلية‬
‫القاهرة‬ ‫جامعة‬ ‫اآلداب‬‫من‬ ‫الفترة‬ ‫فى‬11-12‫أبريل‬2006
5-‫حضور‬‫مؤتمر‬‫لغة‬‫الطفل‬‫العرب‬‫ف‬‫عصر‬‫العولمة‬‫في‬ ‫عقد‬ ‫الذى‬‫مقر‬‫األمانة‬‫العامة‬‫لجامعة‬‫الدول‬‫بية‬‫ر‬‫الع‬‫ة‬‫ر‬‫بالقاه‬‫فى‬
‫ة‬‫ر‬‫الفت‬‫من‬17–19‫اير‬‫ر‬‫فب‬2007.

5. 5
5
6-‫حضور‬‫مؤتمر‬‫الشباب‬‫ومتطلبات‬‫ق‬‫سو‬‫العمل‬‫عقدته‬ ‫الذى‬‫كلية‬‫اآلداب‬–‫جامعة‬‫ة‬‫ر‬‫القاه‬‫اك‬‫ر‬‫باالشت‬‫مع‬‫مؤسسة‬‫اد‬‫ر‬‫كون‬
‫ايدناور‬‫األلمانية‬‫من‬ ‫الفترة‬ ‫فى‬8–9‫مايو‬2007.
7-‫ب‬ ‫المشاركة‬‫ورقة‬‫بحث‬‫في‬ ‫ية‬‫المؤتمر‬‫االقليم‬‫األول‬‫لعلم‬‫النفس‬‫عقدته‬ ‫الذى‬‫ابطة‬‫ر‬‫اإلخصائين‬‫النفسيين‬‫ية‬‫ر‬‫المص‬
‫ة‬‫ر‬‫بالقاه‬‫فى‬‫ة‬‫ر‬‫الفت‬‫من‬18-20‫نوفمبر‬2007.
8-‫حضور‬‫العربية‬ ‫والفلسفة‬ ‫العقالنية‬ ‫ندوة‬‫نظمها‬ ‫التى‬‫الفلسفة‬ ‫قسم‬‫يوم‬20/11/2008
9-‫حضور‬‫واللغة‬ ‫الهوية‬ ‫ندوة‬‫التى‬‫اآلداب‬ ‫كلية‬ ‫نظمتها‬-‫يوم‬ ‫القاهرة‬ ‫جامعة‬25/11/2008
10-‫حضور‬‫الجامعية‬ ‫والشخصية‬ ‫الهوية‬ ‫ندوة‬‫اآلداب‬ ‫كلية‬ ‫نظمتها‬ ‫التى‬-‫يوم‬ ‫القاهرة‬ ‫جامعة‬17/12/2008
11-‫حضور‬‫النامية‬ ‫الدول‬ ‫فى‬ ‫الفكر‬ ‫مراكز‬ ‫دور‬ ‫الدولى‬ ‫المؤتمر‬:‫والحلول‬ ‫التحديات‬‫القاهرة‬ ‫فى‬ ‫عقد‬ ‫الذى‬17‫فى‬‫ة‬‫ر‬‫الفت‬
‫من‬–18‫يناير‬2009
12--‫حضور‬‫مؤتمر‬‫القضايا‬‫اللغوية‬‫األدبية‬‫و‬‫ف‬‫اسات‬‫ر‬‫الد‬‫اإلسالمية‬‫خالل‬‫ن‬‫القر‬‫العشرين‬‫عقده‬ ‫الذى‬‫ب‬‫اللغة‬ ‫قسم‬
‫العربية‬‫فى‬‫ة‬‫ر‬‫الفت‬‫من‬21–23‫فبراير‬2009
13-‫حضور‬‫مصر‬ ‫فى‬ ‫النفسية‬ ‫الصحة‬ ‫ندوة‬‫اآلداب‬ ‫كلية‬ ‫نظمتها‬ ‫التى‬-‫القاهرة‬ ‫جامعة‬‫يوم‬2/3/2009
14-‫حضور‬‫األبعاد‬ ‫ندوة‬‫المصرية‬ ‫للشخصية‬ ‫والنفسية‬ ‫االجتماعية‬‫اآلداب‬ ‫كلية‬ ‫نظمتها‬ ‫التى‬-‫القاهرة‬ ‫جامعة‬
‫يوم‬12/4/2009
15-‫حضور‬‫ال‬‫مؤتمر‬‫بعنوان‬ )‫الثامن‬ ‫(السنوى‬ ‫األول‬ ‫الدولى‬‫تربوى‬ ‫منظور‬ ‫من‬ ‫الطفل‬ ‫حقوق‬‫عقدته‬ ‫الذى‬‫رياض‬ ‫كلية‬
‫األطفال‬-‫الطفل‬ ‫لثقافة‬ ‫القومى‬ ‫المركز‬ ‫مع‬ ‫باالشتراك‬ ‫القاهرة‬ ‫جامعة‬‫فى‬‫الفت‬‫ة‬‫ر‬‫من‬21–22/4/2009
16-‫ب‬ ‫االشتراك‬‫ورقتين‬‫بحثي‬‫تي‬‫ن‬‫فى‬ ) ‫آخرين‬ ‫مع‬ (‫والتغيرات‬ ‫الحياة‬ ‫نوعية‬ ‫بعنوان‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫لقسم‬ ‫األول‬ ‫االقليمى‬ ‫المؤتمر‬
‫ب‬ ‫عقد‬ ‫الذى‬‫اآلداب‬ ‫كلية‬–‫القاهرة‬ ‫جامعة‬‫فى‬‫ة‬‫ر‬‫الفت‬‫من‬19–21‫أكتوبر‬2009
17-‫حضور‬‫واختياراتهم‬ ‫المصريين‬ ‫لسلوك‬ ‫الحاكمة‬ ‫األطر‬ ‫ندوة‬‫والفساد‬ ‫والشفافية‬ ‫النزاهة‬ ‫لقيم‬ ‫:دراسة‬‫كلية‬ ‫نظمتها‬ ‫التى‬
‫اآلداب‬-‫يوم‬ ‫القاهرة‬ ‫جامعة‬23/12/2009
18-‫حضور‬‫النفس‬ ‫علم‬ ‫مؤتمر‬‫عقدته‬ ‫الذى‬‫النفسية‬ ‫للدراسات‬ ‫المصرية‬ ‫الجمعية‬‫فى‬‫ة‬‫ر‬‫الفت‬‫من‬15–17/2/2010
19-‫حضور‬‫بعنوان‬ ‫نقاشية‬ ‫حلقة‬:‫االجتماعية‬ ‫العلوم‬ ‫سياق‬ ‫فى‬ ‫الجندر‬ ‫دراسات‬‫اطار‬ ‫فى‬ ‫نظمت‬ ‫التى‬‫البحث‬ ‫دعم‬ ‫مشروع‬
‫االجتماعية‬ ‫العلوم‬ ‫فى‬ ‫العلمى‬‫يوم‬18/2/2010
20-‫حضور‬‫بعنوان‬ ‫نقاشية‬ ‫حلقة‬:‫االجنبى‬ ‫النفسى‬ ‫للمطصطلح‬ ‫العربى‬ ‫المقابل‬ ‫مشكالت‬‫بكلية‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫قسم‬ ‫نظمها‬ ‫التى‬
‫اآلداب‬-‫يوم‬ ‫القاهرة‬ ‫جامعة‬1/3/2010
21-‫حضور‬‫المصرى‬ ‫المجتمع‬ ‫فى‬ ‫التعصب‬ ‫ندوة‬–‫األ‬‫واثآاار‬ ‫سبا‬–‫المواجهة‬ ‫وسبل‬ ‫والمظاهر‬‫نظمتها‬ ‫التى‬‫علم‬ ‫لجنة‬
‫النفس‬‫ب‬‫للثقافة‬ ‫األعلى‬ ‫المجلس‬‫يوم‬3/5/2010
22-‫حضور‬‫مواجهتها‬ ‫وكيفية‬ ‫والشائعات‬ ‫النفسية‬ ‫الحر‬ ‫ندوة‬‫اآلداب‬ ‫كلية‬ ‫نظمتها‬ ‫التى‬-‫يوم‬ ‫القاهرة‬ ‫جامعة‬30/3/2011
23-‫حضور‬‫بعنوان‬ ‫نقاشية‬ ‫حلقة‬:‫فى‬ ‫العام‬ ‫الرأى‬ ‫قياس‬‫ديمقراطى‬ ‫مجتمع‬‫اطار‬ ‫فى‬ ‫نظمت‬ ‫التى‬‫البحث‬ ‫دعم‬ ‫مشروع‬
‫االجتماعية‬ ‫العلوم‬ ‫فى‬ ‫العلمى‬‫يوم‬7/5/2011
24-‫حضور‬‫النفس‬ ‫علم‬ ‫لقسم‬ ‫الثانى‬ ‫االقليمى‬ ‫المؤتمر‬‫في‬ ‫عقد‬ ‫الذى‬‫أبريل‬2012
25-‫حضور‬‫النفسية‬ ‫البحوث‬ ‫فى‬ ‫الشائعة‬ ‫المنهجية‬ ‫األخطاء‬ ‫ندوة‬‫نظمها‬ ‫التى‬‫النفس‬ ‫علم‬ ‫قسم‬‫يوم‬11/3/2012

6. 6
6
26-‫حضور‬‫االكلينيكى‬ ‫العصبى‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫فى‬ ‫الكيفى‬ ‫النفسى‬ ‫التقييم‬ ‫محاضرة‬‫نظمها‬ ‫التى‬‫النفس‬ ‫علم‬ ‫قسم‬‫يوم‬16/12/
2012
27-‫حضور‬‫نظرية‬ ‫وتطورات‬ ‫جديدة‬ ‫:نتائج‬ ‫الذكاء‬ ‫ندوة‬‫نظمها‬ ‫التى‬‫النفس‬ ‫علم‬ ‫قسم‬‫يوم‬19/12/2012
28-‫حضور‬‫بعنوان‬ ‫نقاشية‬ ‫حلقة‬:‫فى‬ ‫جديد‬ ‫فتح‬ :‫المرآتية‬ ‫العصبية‬ ‫الخاليا‬‫السلوك‬ ‫فهم‬‫بكلية‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫قسم‬ ‫نظمها‬ ‫التى‬
‫اآلداب‬-‫يوم‬ ‫القاهرة‬ ‫جامعة‬27/2/2012
29-‫حضور‬‫بعنوان‬ ‫نقاشية‬ ‫حلقة‬:Psychiatric problems from cultural perspective‫علم‬ ‫قسم‬ ‫نظمها‬ ‫التى‬
‫اآلداب‬ ‫بكلية‬ ‫النفس‬-‫يوم‬ ‫القاهرة‬ ‫جامعة‬21/11/2012
30-‫حضور‬‫ال‬ ‫الصحة‬ ‫حول‬ ‫وتوجهات‬ ‫رؤي‬ ‫ندوة‬‫والمراهقين‬ ‫لألطفال‬ ‫نفسية‬‫نظمها‬ ‫التى‬‫النفس‬ ‫علم‬ ‫قسم‬‫يوم‬
10/11/2014
31-‫حضور‬‫حلول‬ ‫عن‬ ‫تبحث‬ ‫قضايا‬ :‫الخاصة‬ ‫االحتياجات‬ ‫ذوى‬ ‫لألشخاص‬ ‫الشامل‬ ‫الدمج‬ ‫ندوة‬‫نظمها‬ ‫التى‬‫البحوث‬ ‫مركز‬
‫النفسية‬ ‫والدراسات‬‫مع‬ ‫بالتعاون‬‫للثقافة‬ ‫األعلى‬ ‫بالمجلس‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫لجنة‬‫يوم‬11/12/2014
32-‫حضور‬‫االجتماعية‬ ‫والعلوم‬ ‫الطبيعية‬ ‫العلوم‬ ‫بين‬ ‫المقاربة‬ ‫محاضرة‬‫اآلداب‬ ‫كلية‬ ‫نظمتها‬ ‫التى‬-‫يوم‬ ‫القاهرة‬ ‫جامعة‬
19/3/2016
33-‫حضور‬‫الديموقراطى‬ ‫والتحول‬ ‫والتسامح‬ ‫المشاركة‬ ‫مؤتمر‬‫اآلداب‬ ‫يلية‬ ‫نظمنه‬ ‫الذى‬-‫القاهرة‬ ‫جامعة‬‫فى‬‫ة‬‫ر‬‫الفت‬‫من‬
18-19‫إبريل‬2016
34-‫حضور‬‫االيجابية‬ ‫النفسية‬ ‫الصحة‬ ‫ندوة‬‫النفس‬ ‫علم‬ ‫قسم‬ ‫نظمها‬ ‫التى‬‫االربعاء‬ ‫يوم‬22/11/2017
‫ال‬‫السنوية‬ ‫ندوة‬‫الثالث‬‫ة‬‫والموهبة‬ ‫االعاقة‬ : ‫بعنوان‬ ‫لإلعاقة‬:‫الواعدة‬ ‫والمسارات‬ ‫التحديات‬‫البحوث‬ ‫مريز‬ ‫نظمها‬ ‫التى‬
‫بالتعاون‬ ‫النفسية‬ ‫والدراسات‬‫مع‬‫األعلى‬ ‫ابجمللس‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫جلنة‬‫للثقافة‬‫يوم‬18/12/2017
35-‫حضور‬‫وادخالقية‬ ‫االجتماعية‬ ‫املسئولية‬ : ‫النفس‬ ‫علم‬ : ‫بعنوان‬ ‫عقد‬‫الذى‬ ‫النفس‬ ‫علم‬‫لقسم‬ ‫الثالث‬ ‫االقليمى‬ ‫متر‬‫ؤ‬‫امل‬
‫فى‬‫ة‬‫ر‬‫الفت‬‫من‬19-20/2/2019
(10)‫التدريبية‬ ‫الدورات‬:
1-‫الجامعي‬ ‫المعلم‬ ‫إعداد‬ ‫دورة‬‫مب‬‫يس‬‫ر‬‫التد‬ ‫هيةة‬ ‫ععضا‬ ‫ات‬‫ر‬‫دد‬ ‫تنمية‬ ‫كز‬‫ر‬‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫جامعة‬1996
2-‫اآللي‬ ‫الحاسب‬ ‫دورة‬‫العلمى‬ ‫احلساب‬ ‫كز‬‫مر‬‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫جامعة‬2003
3-‫التويفل‬ ‫دورة‬‫التخصصية‬ ‫الجرةمة‬‫و‬ ‫األجنبية‬ ‫اللغات‬ ‫كز‬‫مر‬‫ب‬‫اآلداب‬ ‫كلية‬–‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫جامعة‬2003
4-‫التعليمية‬ ‫امج‬‫رب‬‫ال‬ ‫جودة‬ ‫اىل‬ ‫مدخل‬ ‫دورة‬‫اجلامعى‬ ‫األدا‬ ‫وتطوير‬ ‫تقومي‬ ‫وحدة‬ ‫مشروع‬ ‫ضمن‬‫بكلية‬
، ‫عام‬ ‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫جامعة‬ ‫اآلداب‬2005
5-‫مقرر‬ ‫تصميم‬ ‫دورة‬‫أعضاء‬ ‫ات‬‫ر‬‫قد‬ ‫تنمية‬ ‫مركز‬‫هيئة‬‫التدريس‬‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫جامعة‬2006
6-‫لألزمات‬ ‫الفعالة‬ ‫اإلدارة‬ ‫دورة‬‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫ات‬‫ر‬‫قد‬ ‫تنمية‬ ‫مركز‬‫القاهرة‬ ‫جامعة‬2006
7-‫الفعال‬ ‫االتصال‬ ‫مهارات‬ ‫دورة‬‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫ات‬‫ر‬‫قد‬ ‫تنمية‬ ‫مركز‬‫القاهرة‬ ‫جامعة‬2006
8-‫الدولى‬ ‫والنشر‬ ‫العلمية‬ ‫الكتابة‬ ‫دورة‬‫الجودة‬ ‫ضمان‬ ‫وحدة‬‫االعتماد‬‫و‬‫ب‬‫اآلداب‬ ‫كلية‬–‫جامعة‬
‫القاهرة‬29/9/2010

7. 7
7
9-‫االجتماعية‬ ‫العلوم‬ ‫فى‬ ‫التنظير‬ ‫دورة‬‫مب‬ ‫عقدت‬ ‫الىت‬‫و‬‫النفسية‬ ‫وث‬ ‫الب‬ ‫ك‬‫ر‬‫القاهرة‬ ‫جامعة‬-
12‫فبراير‬2014
(11):‫المجتمعية‬ ‫اإلسهامات‬
1-‫فى‬ ‫االشتراك‬‫إعداد‬‫الجامعة‬ ‫طلبة‬ ‫مشكالت‬ ‫ببحث‬ ‫الخاصة‬ ‫المقاييس‬ ‫وتصحيح‬ ‫وتطبيق‬،
1991.
2-‫فى‬ ‫االشتراك‬‫إعداد‬‫ب‬ ‫الخاصة‬ ‫المقاييس‬ ‫وتصحيح‬ ‫وتطبيق‬‫وفق‬ ‫المهندسين‬ ‫اختيار‬ ‫مشروع‬
‫والبناء‬ ‫التشييد‬ ‫مشروع‬ ‫ضمن‬ : ‫نفسية‬ ‫ومعايير‬ ‫محكات‬،1993.
3-‫االشتراك‬‫السياق‬ ‫فى‬ ‫النفسى‬ ‫األداء‬ ‫واختبارات‬ ‫مقاييس‬ : ‫التوثيقى‬ ‫الدليل‬ ‫إعداد‬ ‫فى‬
‫اآلداب‬ ‫بكلية‬ ‫المنشورة‬ ‫االكلينيكى‬–‫القاهرة‬ ‫جامعة‬،2008
4-‫فى‬ ‫القاهرة‬ ‫بجامعة‬ ‫والعاملين‬ ‫التدريس‬ ‫هيئة‬ ‫أعضاء‬ ‫أراء‬ ‫الستطالع‬ ‫بحث‬ ‫فى‬ ‫االشتراك‬
‫التعليمى‬ ‫العينى‬ ‫قصر‬ ‫بمستشفى‬ ‫المقدمة‬ ‫الطبية‬ ‫الخدمات‬‫الجديد‬،‫وال‬‫منشور‬‫ب‬‫البحوث‬ ‫مركز‬
‫النفسية‬ ‫والدراسات‬،2009
(12‫أخرى‬ ‫علمية‬ ‫مهام‬ )
1-‫ال‬‫العلمى‬ ‫ائد‬‫ر‬‫األ‬ ‫الفرقة‬ ‫لطالب‬‫ولى‬‫ة‬‫ر‬‫القاه‬ ‫جامعة‬ ‫النفس‬ ‫علم‬ ‫بقسم‬‫منذ‬‫عدة‬‫ات‬‫و‬‫سن‬.
2-‫الطال‬ ‫اختيار‬ ‫جلنة‬ ‫ىف‬ ‫عضو‬‫ب‬‫النفس‬ ‫علم‬ ‫قسم‬‫إىل‬ ‫املتقدما‬ ‫با‬ ‫من‬ ‫اجلدد‬‫وب‬‫اآلداب‬ ‫كلية‬‫النفس‬ ‫علم‬‫انمج‬‫ر‬
‫املدمج‬ ‫ابلتعليم‬.
3-‫وخارجه‬‫القسم‬ ‫داخل‬ ‫من‬ ‫لباحثا‬ ‫والدكتوراه‬‫املاجستري‬ ‫برسائل‬ ‫اخلاصة‬ ‫املقاييس‬ ‫بعت‬ ‫حتكيم‬.
4-‫عضو‬: ‫جلان‬ ‫ىف‬
‫ا‬-‫الطالب‬ ‫شئون‬
‫ب‬-‫للقسم‬ ‫الداخلية‬ ‫ة‬ ‫الالئ‬ ‫واعداد‬‫ادمانة‬
‫ج‬-‫ا‬ ‫الورقة‬ ‫مراجعة‬‫الم‬‫انية‬ ‫ت‬