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Triángulos y su clasificaciòn en ppt interactivo

Diapositivas sobre la clasificación de los triángulos, elaborado por el profesor Valentìn Ochoa

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Triángulos y su clasificaciòn en ppt interactivo

  1. 1. APRENDIENDO A CLASIFICAR LOS TRIÁNGULOS
  2. 2. Fecha de elaboración: 2009 Tamaño: 2.89 Mb. Breve descripción del recurso: Actividad que consiste en reconocer y clasificar los tipos de triángulos según la longitud de sus lados, según la amplitud de sus ángulos y según sus características particulares. Datos generales Estado: Miranda Institución: UPEL – IPM – José Manuel Siso Martínez Autor(es): Yamileth Martínez  Datos pedagógicos Área de conocimiento: Matemática Edad sugerida para el uso del recurso: 12 a 14 años Nivel educativo: Liceo Bolivariano Objetivo general de aprendizaje: Reconocer y clasificar los tipos de triángulos. Objetivos específicos de aprendizaje: Identificar los triángulos según la longitud de sus lados (equilátero, isósceles, escaleno) Identificar los triángulos según la amplitud de sus ángulos (rectángulo, oblicuángulo, obtusángulo, acutángulo, equiángulo) Identificar los triángulos según características particulares (combinaciones de las anteriores). SIGUIENTE
  3. 3. Contenido: Clasificación de los triángulos según la longitud de sus lados. Clasificación de los triángulos según la amplitud de sus ángulos.  Orientaciones pedagógicas: • Inicio Repasar con los estudiantes algunas nociones básicas de lo que son los triángulos, los elementos de un triangulo (ángulo, vértice, lado). • Desarrollo Se les pedirá a los estudiantes que realicen las lecturas que se encuentran en el material para aprender a clasificar los triángulos según características particulares que estos tengan en sus elementos. Los estudiantes desarrollaran por si mismos con la orientación del docente las diferentes actividades que se encuentran en el material. • Cierre Se reforzara en las actividades en las que los estudiantes tuvieron mayores dificultades para realizar. Se le pedirá a cada estudiante que manifieste algunas inquietudes y de cómo se sintieron durante el desarrollo de la actividad.  Datos técnicos Sistema operativo: Windows Tipo de archivo: Presentación de diapositivas Tipo de procesador requerido: Pentium 4 o superior. Tipo de herramienta de trabajo utilizada para elaborar el recurso: Microsoft Office 2007; Power Point 2007. Dispositivos periféricos necesarios: Ninguno Software requerido: Microsoft Office 2007 ¿Requiere acceso a Internet?: No necesariamente. ATRÁS SIGUIENTE
  4. 4. SEGÚN LA LONGITUD DE SUS LADOS SEGÚN LA LONGITUD DE SUS LADOS SEGÚN LA AMPLITUD DE SUS ANGULOS SEGÚN LA AMPLITUD DE SUS ANGULOS Has click sobre las imágenes ATRÁS
  5. 5. ATRÁS¡Has click en el nombre del triángulo! Equilátero Isósceles Escaleno SIGUIENTE
  6. 6. Equilátero Isósceles EscalenoEquilátero Isósceles Escaleno ATRÁS Has click sobre las imágenes ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 1
  7. 7. Si sus tres lados tienen la misma longitud (los tres ángulos internos miden 60 grados ó radianes.) Regresar
  8. 8. Si tiene dos lados de la misma longitud. Los ángulos que se oponen a estos lados tienen la misma medida. Regresar
  9. 9. Si todos sus lados tienen longitudes diferentes. En un triángulo escaleno no hay ángulos con la misma medida. Regresar
  10. 10. Has click en la respuesta que creas es la correcta: 1.- ¿Cómo se denomina al triángulo cuyos 3 lados miden 5 cm? EscalenoEscaleno EquiláteroEquilátero IsóscelesIsósceles 2.- ¿Cómo se denomina al triángulo cuyas medidas de sus lados son 4 cm, 8 cm y 3 cm? EquiláteroEquilátero IsóscelesIsósceles EscalenoEscaleno 3.- ¿Cómo se denomina al triángulo cuyas medidas son 3 cm, 3 cm y 4 cm? IsóscelesIsósceles EquiláteroEquilátero EscalenoEscaleno Regresar
  11. 11. SIGUIENTEATRÁS
  12. 12. Rectángulo Obtusángulo AcutánguloRectángulo Obtusángulo Acutángulo ATRÁS Has click sobre las imágenes ACTIVIDAD 2 ACTIVIDAD 2
  13. 13. Si tiene un ángulo interior recto (90°). A los dos lados que conforman el ángulo recto se les denomina catetos y al otro lado hipotenusa. Regresar
  14. 14. Si uno de sus ángulos es obtuso (mayor de 90°); los otros dos son agudos (menor de 90°). Regresar
  15. 15. Cuando sus tres ángulos son menores a 90°; el triángulo equilátero es un caso particular de triángulo acutángulo. Regresar
  16. 16. Has click en la respuesta que creas es la correcta: 1.- ¿Un triángulo isósceles puede ser a su vez rectángulo? SiSi NoNo 2.- ¿Un triángulo escaleno puede ser acutángulo? SiSi NoNo 3.- ¿Un triángulo rectángulo puede ser escaleno? SiSi NoNo 4.- ¿Cómo es un triángulo equiángulo? Es equilátero con sus tres ángulos de 60° Es equilátero con sus tres ángulos de 60° Es equilátero con sus ángulos diferentes Es equilátero con sus ángulos diferentes Regresar
  17. 17. ¡ES CORRECTO! ¡CONTINUA ASÍ! VOLVER A: ¡ES CORRECTO! ¡CONTINUA ASÍ! VOLVER A: ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 2
  18. 18. ¡ES INCORRECTO! ¡INTENTA DE NUEVO! VOLVER A: ¡ES INCORRECTO! ¡INTENTA DE NUEVO! VOLVER A: ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 2

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