2. • Загальна інтернет-аудиторія на всій
території України, без урахування Криму
зросла до 59% і складає 21,8 млн користувачів
(у 2014 р. - 18,8 млн)
• Відзначається, що найбільш активно
зростає аудиторія старшого віку.
• Кожен другий мешканець села виходить в
інтернет.
3.
4. Кібербулінг
• це жорстокі дії з метою дошкулити,
нашкодити, принизити особистість, в яких
використовуються інформаційно-
комунікаційні засоби:
мобільні телефони,
електронна пошта,
соціальні мережі тощо.
КІБЕРБУЛІНГ ЯК ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА
Лобода Вікторія Володимирівна
5. • Один із перших найвідоміших
проявів кібербулінгу був
зафіксований у 2002р. в США
КІБЕРБУЛІНГ ЯК ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА
Лобода Вікторія Володимирівна
6. Типи поведінки, характерні для кібербулінгу:
(Р. Ковальскі, С.Лімбер, П.Агатстон )
1. Перепалки, або флеймінг (від англ. flaming – пекучий,
гарячий)
2. Нападки, або харасмент (англ. harassment – постійні
виснажливі атаки)
3. Обмовлення, зведення наклепів (denigration)
4. Самозванство, втілення в певну особу (impersonation)
5. Ошуканство, видурювання конфіденційної інформації та її
розповсюдження (outing&trickery)
6. Відчуження (остракізм, ізоляція)
7. Кіберпереслідування
8. Хепіслеппінг
КІБЕРБУЛІНГ ЯК ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА
Лобода Вікторія Володимирівна
7. КІБЕРБУЛІНГ ЯК ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА
Лобода Вікторія Володимирівна
За статистикою американської компанії
Harris Interactive
43% американських підлітків у віці від
13 до 17 років постійно зустрічаються з
електронним феноменом кібербулінгу
8. КІБЕРБУЛІНГ ЯК ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА
Лобода Вікторія Володимирівна
Київський психологічний центр
"Територія психотерапії та тренінгу «Психолог»"
Із 346 учнів визнали застосування по відношенню до себе
дій, які можна розцінювати проявом кібертероризму 62%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
так ні
9. КІБЕРБУЛІНГ ЯК ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА
Лобода Вікторія Володимирівна
О. В. Лапа. Чернігівська область.
228 учнів загальноосвітніх шкіл
віком від 10 до 15 років (54% хлопців і 46% дівчат).
37%
29%
15%
через інтернет через моб. тел. одночасно через інтернет та моб тел
Повідомлення образливого характеру отримували
10. КІБЕРБУЛІНГ ЯК ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА
Лобода Вікторія Володимирівна
• До кого готові звернутися за допомогою?
11. КІБЕРБУЛІНГ ЯК ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА
Лобода Вікторія Володимирівна
Корисні правила-поради для профілактики
і подолання кібербулінгу
Не поспішай.
• Не поспішай, не виплескуй свій негатив у кібер-
простір.
Будуй свою репутацію.
• Будуй власну онлайн-репутацію, не провокуйся
ілюзією анонімності.
Поважай факти.
• Зберігай підтвердження факту нападів.
Можливе тимчасове блокування
• Заблокувати отримання повідомлень з певних
адрес, навіть змінити телефонний номер
Що ігнорувати?
• Доречно ігнорувати поодинокий негатив.
12. КІБЕРБУЛІНГ ЯК ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА
Лобода Вікторія Володимирівна
Коли ігнорувати не варто?
• якщо повідомлення систематично містять
загрози життю і здоров’ю, варто поставити до
відома телефонного або Інтернет-провайдера,
інспектора місцевого відділку міліції із роботи з
неповнолітніми (для цього й важливо
копіювати повідомлення із загрозами).
• якщо образлива інформація розміщена на
сайті, варто зробити запит адміністратору щодо
видалення цієї інформації.
13. КІБЕРБУЛІНГ ЯК ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА
Лобода Вікторія Володимирівна
Важливі кроки, які потрібно зробити у відповідь на
випадок виявленого кібербуллінгу вашої дитини
• зберігайте спокій;
• при потребі збережіть свідчення події;
• проговоріть з дитиною ситуацію, повторіть
найпростіші правила безпеки користування
Інтернетом та правила нетикету;
• навчіть дитину критично оцінювати
інформацію, яку пропонує «всесвітня мережа»
• ніколи не використовуйте спільні з дитиною
паролі доступу, PIN-коди та тому подібне
14. КІБЕРБУЛІНГ ЯК ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА
Лобода Вікторія Володимирівна
Правила для свідків кібербулінгу.
Якщо ви стали очевидцем кібербулінгу, існує
три типи правильної поведінки:
1)виступити проти булера
2) підтримати жертву
3) при потребі повідомити про факт
некоректної поведінки в кібер-просторі
15. КІБЕРБУЛІНГ ЯК ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА
Лобода Вікторія Володимирівна
• Кібербуллінг, як сукупність різних форм
проявів жорстокості у віртуальному просторі,
має соціально-психологічну природу.
• Профілактика кібербулінга сприяє
формуванню загальної готовності
особистості до конструктивної взаємодії в
сучасному складному інформаційному світі.
Висновок
