O documento fornece o conteúdo programático e as avaliações para a 6a série no 2o bimestre. Inclui informações sobre as disciplinas de Geografia, Matemática, Ciências Naturais, História, Inglês, Artes, Português, Educação Física e as atividades do PDI e PDII.
1. Conteúdo Programático 6ª – 2º Bimestre
Geografia Professor (a): Maria Eugênia e Lígia números negativos / potenciação com base negativa / raiz
quadrada / expressões numéricas.
Conteúdo Programático: Unidade 9: Equações
1. A construção de espaços geográficos no Brasil Letras e padrões / letras e números desconhecidos /
1.1. Economia colonial e a criação de novos espaços algumas operações com letras / balanças em equilíbrio e
geográficos brasileiros. equações / aplicando o que aprendemos na resolução de
1.2. Espaços geográficos após a economia colonial problemas.
1.3. Início da industrialização e urbanização no Avaliação:
Brasil. Perante o bimestre será avaliado:
2. Região Centro-Oeste Avaliação formativa: comportamento, disciplina e
2.1. Fatores iniciais da construção de espaços responsabilidade em sala de aula
(séculos XVI a meados do século XX). Avaliação cognitiva: trabalhos casa/sala individuais e
2.1.1. O Marechal Rondon e o Centro-Oeste. em grupo; atividades trabalhadas em sala de aula;
2.1.2. Povoamento até meados do século XX. provas entre outros.
2.2. A produção de espaços em tempos recentes Habilidades a serem desenvolvidas:
(1940 – 2000) Unidade 8
2.2.1. Formação de áreas de colonização em Identificar e registrar números negativos (inteiros,
Goiás e Mato Grosso. fracionários e decimais).
2.2.2. Construção de Brasília Comparar números negativos e representá-los na reta
2.2.3. Desenvolvimento após a criação de numérica
Brasília. Efetuar operações e resolver problemas envolvendo
3. Região Nordeste números negativos
3.1. Caracterização dos aspectos naturais da região. Unidade 9
3.2. Sub-regiões nordestinas – aspectos sociais, Descrever alguns padrões numéricos utilizando a
econômicos e ambientais. linguagem algébrica
3.3. Causas e conseqüências da situação sócio- Reconhecer e resolver equações do 1º grau
econômica da região. Utilizar equações para representar, resolver e analisar
Avaliação: problemas.
3,0 pontos – prova específica
3,0 pontos – trabalho em grupo – criação, elaboração e Ciências Naturais- Professor (a): Márcio/Núbia
apresentação de uma peça teatral sobre Brasília.
2,0 pontos – projeto interdisciplinar Conteúdo Programático:
1,0 ponto – atividades de sala Células – eucariontes / procariontes e suas
1,0 ponto – participação e comportamento particularidades – Cáp. 02/03
Habilidades a serem desenvolvidas: Vírus – Cáp. 06
Conhecimento da construção do espaço geográfico Reino das moneras – Cáp 07
brasileiro ao longo da história, para que os alunos Reino dos protistas – Cáp 08
possam compreender a realidade atual do Brasil, os Reino dos fungos – Cáp 09
problemas e obstáculos ao desenvolvimento regional. Avaliação Márcio:
Procedimentos: Utilização de livro texto, exercícios Avaliação – 4,0; Trabalho interdisciplinar – 2,0
de fixação, leitura de textos avulsos, atividade lúdica Pesquisa / trabalho – 2,0; Caderno – 1,0
envolvendo o teatro. Atlas de ciências – 1,0
Avaliação Núbia:
Matemática - Professor (a): Maria Alvina / Alessandra Avaliação bimestral; Provão; Atividades em sala;
Trabalho em grupo
Conteúdo Programático: Habilidades a serem desenvolvidas:
Unidade 8: Números negativos Reconhecer os vários reinos existentes e suas
Onde encontramos números negativos / comparando particularidades
números / reta numérica / adição e subtração com A evolução científica nos mais variados ramos
números negativos / multiplicação e divisão com
2. Principais doenças causadas pelos microorganismos Utilizar o verbo CAN nas formas afirmativa, negativa
Principais modos de prevenção das doenças e interrogativa ao expressar habilidades;
Métodos profiláticos Trabalhar alguns adjetivos que expressem idéias
positivas e negativas;
História - Professor (a): wellington/ Ygor Coelho Nomear algumas partes do corpo, dias da semana e
meses;
Conteúdo Programático: Usar o present continuous em frases afirmativas,
Expansão comercial marítima européia negativas e interrogativas;
A África e o encontro com os europeus Aprender números ordinais até o 20º.
A América e o encontro com os europeus
Sistema colonial na América portuguesa. Artes - Professor (a): Marineis/Fabíloa
Conteúdo Programático:
Avaliação Ygor: Simetria; Assimetria; Oficina do som – laboratório cênico
Prova objetiva – 5,0; Projeto interdisciplinar – 2,0; envolvendo corpo / música e seus elementos básicos;
Rendimento em sala – 3,0; Recuperação prova objetiva – Confecção / criação de instrumentos usando sucata;
5,0 Apresentação prática de trabalhos (individual ou em
Avaliação Wellington: grupo)
Realização das tarefas; Participação em sala de aula; Avaliação:
Trabalhos escritos e/ou estudo dirigido; Produção de Apresentação de trabalhos práticos
textos Apresentação de pesquisas solicitadas tema: mascotes das
Avaliação escrita copas
Habilidades a serem desenvolvidas: Avaliação formativa
Conhecer o contexto social, político, cultural e Habilidades a serem desenvolvidas:
econômico do final da idade média. Compreensão das diferentes linguagens em especial
Identificar as principais instituições medievais corporal e artística – construindo e aplicando conceito
Compreender a importância das transformações na de várias áreas de conhecimento para entender o
Europa feudal para a formação da conjuntura mundo e a plena participação social.
geográfica e cultural dos séculos posteriores apropriação de conhecimentos, articulando-os e
Identificar os elementos que levaram à formação das aplicando-os para elaboração de propostas que possam
monarquias nacionais intervir na realidade, desenvolvendo a cooperação,
Reconhecer e compreender a importância do coletividade, solidariedade e cidadania.
renascimento para a transformação do modo de vida
europeu e seu caráter ecumênico para as próximas Português - Professor (a): Sheyla
gerações.
Conteúdo Programático:
Inglês - Professor (a): Mônica / Mary Vania Interpretação de texto
Conteúdo Programático: Análise morfológica: classes gramaticais
Verbo CAN (afirmativa, negativa, interrogativa) *Pronomes, verbos regulares e irregulares
Present continuous (afirmativa, negativa, interrogativa) Tipologia textual; Treino ortográfico
Revisão do verbo to be Avaliação:
Partes do corpo 4,0 prova bimestral; 2,0 provão; 1,0 participação
Números ordinais até o 20º formativa; 3,0 trabalhos
Adjetivos positivos e negativos Habilidades a serem desenvolvidas:
Dias da semana e meses do ano Empregar adequadamente palavras de diferentes
Avaliação: classes gramaticais
Mônica Mary Vânia Refletir e operar sobre a linguagem do texto e suas
Prova (5) Avaliação (3) possíveis leituras
Projeto (2) Avaliação mult (2) Reconhecer as modalidades de texto
Caderno (1) Trabalho (3) Empregar adequadamente as palavras.
Trabalhos (2) Nota formativa (1)
Exercício com peso (2)
Habilidades a serem desenvolvidas:
3. Português - Professor (a): Waleska
Conteúdo Programático: PD1 - Professor (a): Núbia Maria (6ª G,H)
Leitura e interpretação de textos
Classes de palavras Conteúdo Programático:
Pronomes (interrogativos, pessoais, retos e oblíquos, Estudo dirigido: - atividades
possessivos, demonstrativos e indefinidos) Jogos lúdicos e passatempos – palavras cruzadas
Ortografia (x, ch) Leitura de atualidades – jornal
Gêneros textuais: Criação de textos jornalísticos
Receita; Bula; Texto publicitário Produção de textos e poesias, utilizando gravuras
Avaliação: Comparações de textos jornalísticos e publicitários
Avaliação escrita (3,0 pontos) Ética e cidadania.
Ditado ortográfico (1,0 ponto) Avaliação:
Trabalhos, gêneros textuais (0,5 ponto cada) Trabalhos feitos em sala de aula
Trabalho em grupo (1,5 ponto) Exercícios e discussão em grupo
Ditado gramatical (1,0 ponto) Debate sobre assuntos do dia-a-dia
Projeto interdisciplinar (2,0 pontos) Meio ambiente, violência, etc.
Habilidades a serem desenvolvidas: Elaboração de cartazes e dramatizações.
Interpretar textos orais e escritos
Identificar cada classe gramatical PDII - Professor (a): Mª Aline/Fabíola
Reconhecer as dificuldades ortográficas e escrever
corretamente. Conteúdo Programático:
Narração objetiva Narração subjetiva
Educação Física - Professor (a): Sheila/Sarah Tipos de texto: narração, descrição e dissertação
Avaliação:
Conteúdo Programático: Caderno (3,0) Trabalho (2,0) = exercício avaliativo
Histórico do futebol de salão; Regras básicas do futebol Prova (3,0); Provão (2,0)
de salão; História da copa do mundo e sua importância Habilidades a serem desenvolvidas:
social para as cidades sedes; Trabalho sobre drogas Interpretação e leitura de textos
(efeito, conseqüências, tratamento...) Redigir textos escritos e orais
Avaliação:
Participação nas aulas práticas – 3,0; Prova – 3,0
Trabalho e atividades – 2,0; Provão – 2,0
Habilidades a serem desenvolvidas:
Coordenação motora; Agilidade; Atenção
Equilíbrio; Trabalho em equipe
PDI - Professor (a): Eliane Bernardes (6ª A a F)
Conteúdo Programático:
Narração: conceito e elementos da narrativa
Descrição: conceito e tipos
Avaliação:
Comportamentos, participação e pontualidade nas tarefas;
Caderno e caderno de caligrafia; Diário e portfólio; Teste
e trabalho
Habilidades a serem desenvolvidas:
Escrita e leitura analítica de textos narrativos,
apontando os elementos da narrativa e identificando o
papel de cada um.
Escrita e leitura analítica de textos descritivos,
identificando os aspectos objetivos e subjetivos,
diferenciando-os