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Diez, María Laura , Reflexiones en torno a la interculturalidad Cuadernos de Antropología Social,núm. 19, 2004, pp. 191-21...
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Catedra problemas educativos unad online

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  1. 1. UNAD UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA PROGRAMA DE SOCIOHUMANISTICACátedra de problemas educativos: Fundamentos culturales de laexperiencia educativaTutor: Rafael Hernández Castellanos(hernandezcastellanos.rafael@gmail.com )El curso de problemas educativos es un espacio propuestos por la unidad desocio- humanística de la UNAD para la reflexión interdisciplinaria de losproblemas fundamentales relacionados con la educación. Para ello se proponeabordar, algunas de las problemáticas de la realidad educativa actual enColombia, a partir de un ejercicio que consiste en identificar categorías quepermiten un acercamiento a las posibles relaciones que estas puedan tener conlas experiencias educativas de los participantes. Para este curso se hapropuesto examinar los fundamentos culturales de la experiencia educativa,mediante la indagación de las relaciones existentes entre educación y cultura.Es de gran importancia situar el discurso educativo en relación a problemáticasque en la actualidad se presentan un poco difusas como: la multiculturalidad einterculturalidad y la construcción de subjetividad en los jóvenes; estasproblemáticas se derivan de discursos como la globalización, la condiciónposmoderna y la sociedad del conocimiento, factores que en la mayoría de loscasos se presentan externos pero que de una manera u otra están inmersos enlas dinámicas de las instituciones educativas, permitiendo a su vez reflexionarsobre las incidencia de estos discursos en la experiencia educativa.Objetivos  Hacer una aproximación a la experiencia educativa, mediante el análisis de las categorías de cultura y educación.  Examinar las relaciones existentes entre educación y cultura en el contexto actual de la sociedad globalizada y posmoderna, y establecer sus incidencias en el campo de la cultura escolar.
  2. 2.  Examinar las implicaciones que tiene para la cultura y la educación la sociedad del conocimiento.  Contribuir a la contextualización de la reflexión educativa de los participantes.Metodología del curso:  Lectura previa de los textos asignados para cada sesión por todos los participantes.  Charlas introductorias a cada uno de los temas propuestos.  Discusiones grupales de las temáticas.  Elaboración de relatorías para cada una de las sesiones. CRONOGRAMA DEL CURSOFecha Temática / Actividad Lecturas preparatorias28 de junio Presentación e Inducción del curso5 Julio El concepto de cultura y Drukheim y Bourdieu Educación Reflexiones sobre Educación Luis Carlos Morales Zúñiga Socialización, Educación y Reproducción cultural Bourdieu y Bernstein Mercedes Ávila Francés12 de Julio Globalización, La globalización y la crisis posmodernidad y de lo popular Educación Jean Franco Educación posmoderna y generación juvenil
  3. 3. Henry A Giroux19 de Julio La multiculturalidad e Interculturalidad en la Interculturalidad Educación. Colonialidad y Educación Catherine Walsh Reflexiones en torno a la interculturalidad Cuadernos de Antropología Social María Laura Diez26 de Julio y 2 de agosto Nuevos procesos culturales: subjetividades Juveniles Tejiendo la memoria en la construcción de identidades juveniles Herrera, Martha Cecilia; Olaya, Vladimir; Infante Acevedo, Raúl; Pinilla, Alexis V. Subjetividades Juveniles: Esbozos de Resistencia ante la Sociedad Disciplinaria y la sociedad de control Carolina Roatta Acevedo La educación frente a las culturas juveniles que se configuran desde las nuevas tecnologías Hernán Paz Penagos2 de Agosto La educación en la
  4. 4. sociedad del conocimiento Educación y sociedad del conocimiento y de la información Juan Carlos Tedesco Misión imposible: los desafíos de la educación humanista en la sociedad de la información Martín López Calva Cibercultura: metáforas, prácticas sociales y colectivas en red Rocío Rueda OrtizBibliografíaÁvila Francés, Mercedes, Socialización, Educación y Reproducción cultural Bourdieu y BernsteinRevista Interuniversitaria de formación de profesorado, año/ vol. 19 número 001 Zaragoza,España pp. 159-174Online: mhttp://redalyc.uaemex.mx/redalyc/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=27419109Collís Betty, Jef Moonen. Tecnología de la información en la Educación superiorParadigmas Emergentes, RU&SC. Revista de Universidad y sociedad del conocimiento,noviembre, año / vol. 2, Número 002. Unersitat Oberta de Catalunya, Catalunya España.Online : http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=78020104
  5. 5. Diez, María Laura , Reflexiones en torno a la interculturalidad Cuadernos de Antropología Social,núm. 19, 2004, pp. 191-213 Universidad de Buenos Aires ArgentinaOnline: http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=180913911012Franco Jean, Globalización y crisis de lo popularOnline: http://www.cholonautas.edu.pe/modulo/upload/globcri.pdfHenry A Giroux, Educación posmoderna y generación juvenil Nueva Sociedad Nro. 146Noviembre-Diciembre 1996, 148-167Online: www.nuso.org/upload/articulos/2554_1.pdfHerrera, Martha Cecilia; Olaya, Vladimir; Infante Acevedo, Raúl; Pinilla, Alexis V. TEJIENDO LAMEMORIA EN LA CONSTRUCCIÓN DE IDENTIDADES JUVENILES Nómadas (Col), núm. 23, octubre,2005, pp. 68-7 Universidad Central Bogotà, ColombiaOnline : http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=105116741008López Calva, Martín. Misión imposible: los desafíos de la educación humanista en la sociedad dela información Revista Electrónica Sinéctica, Núm. 32, enero-junio, 2009, pp. 1-15 InstitutoTecnológico y de Estudios Superiores de Occidente MéxicoOnline : nhttp://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=99812141002Pagano, Claudia Marisa. Los tutores en la educación a distancia. Un aporte teórico RU&SC.Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, Vol. 4, Núm. 2, octubresin mes, 2007, pp. 1-11 Universitat Oberta de Catalunya Españahttp://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=78011231005Paz Penagos Hernán, La educación frente a las culturas juveniles que se configuran desde lasnuevas tecnologías Universidad Eafit ISSN (Versión Impresa): 0120-341X Colombia
  6. 6. Online : http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/html/215/21514702/21514702.htmlRueda Ortiz, Rocío. Cibercultura: metáforas, prácticas sociales y colectivas en red Nómadas (Col),núm. 28, abril, 2008, pp. 8-20 Universidad Central Bogotá, Colombia.Online : http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=105116292002Tedesco, Juan Carlos. Educación y sociedad del conocimiento y de lainformación Bogotá, Colombia, 8 – 12 de agosto de 1999 Encuentro Internacional deEducación Media Secretaría de Educación de BogotáOnline:http://www.isftic.mepsyd.es/formacion/materiales/125/cd/documentacion_complementaria/12_tedesco_socidad_conocimiento.pdfWalsh Catherine , Interculturalidad Colonialidad y Educación Revista Educación y Pedagogía, No.48 (2007)Online http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/revistaeyp/article/viewArticle/6652

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