Resumos para o Exame Nacional de 12ºano de Português

1. Felizmente Há Luar!
Drama narrativo,de caráter social,dentrodosprincípiosdoteatroépico.Analisacriticamenteasociedade,
mostrandoa realidade comoobjetivode levaroespectadoratomar uma posição.
Dualidade em Felizmente há Luar!
Felizmente há Luar! Apresentaumcaráter dual:reflete duasépocas (oAbsolutismodoséc.XIXe a ditadura
salazaristadoséc. XX);é constituídopordois atos que se iniciamde formasemelhante,alertandoassimo
espetadorparaa necessidade de estaratentoe manterumaatitude crítica; e as personagensestão
agrupadasem doisnúcleosdicotómicos –Podere Anti-Poder.OsatosIe II estãofortemente interligados,
poisa ação narrada noato II decorre emconsequênciadasituaçãoapresentadanoatoI. Em ambosos atos,
GomesFreire (A figuracentral),mesmoausente, surge comoelementoestruturadordaação: são a sua
condenaçãoe execuçãoque condicionamocomportamentodasrestantespersonagens.
Características:
 Exprime arevoltacontra o poderdespóticoe mostrao direitoe odeverda mulhere dohomemde
transformaremasociedade.
 É entendidacomoumaalegoriapolitica.SttauMonteiroremeteoleitor/espectadorparaos
problemassociaise políticosde Portugal nãoapenasnoiníciodo séculoXIXe durante o regime
ditatorial doséculoXX,maspara todosos regimesdespóticose situaçõesrepressivas.
 Existe umparalelismoentreaação presente napeçae oscontextosideológicoe sociológicodopaís.
 Há um mergulhadornopassadoonde se revisitamosacontecimentoshistóricosparalevaro
leitor/espectadorainterpretaropresente e arefletirsobre anecessidadede lutarcontraqualquer
opressão.
 Graças à distanciaçãohistórica,denúnciaumambiente político repressivodosiníciosdoséculoXIX,
para provocar a reflexãosobre umtempode opressãoe de censuraque se repete noséculoXX.
 O monólogoinicial de Manuel,“omaisconsciente dospopulares”,coloca-nosnocontextohistórico
da obra: invasõesnapoleónicase proteçãode Inglaterra;situaçãode repressãodopovo pelos
“senhoresdoRossio”.
 Felizmente háLuaré uma obra intemporal que nosremeteparaa lutado serhumanocontra a
tirania,a injustiçae todasas formasde perseguição.
 Narra a luta pelaliberdadenoiníciodoséculoXIXe serve de pretextoparauma reflexãosobre a
ditaduraemPortugal no séculoXX.Todosos opressivos,e concretamenteoregime salazarista,entre
o iniciodosanostrinta e 1974, foramdenunciadose contestadospelosartistas.A literatura,a
músicae outrasartes foramo “veículode protesto”contra a censura,contra a miséria.
Duplo significado da expressão “Felizmente há Luar!”
 Para D. Miguel:O luaré favorável porpermitiravisibilidade de um castigo prolongado que se pretende
exemplar e dissuasor de qualquer ideia de revolta.
 Para Matilde:O mesmoenunciadopronunciadoporMatilde assume umsignificadototalmente distinto.
Para ela, a morte de Gomes Freire constitui um incentivo à revolta contra a tirania dos opressores e é,
por isso, importante que seja visível.

2. As personagens:
 Rei D. João VI - Casadocom D. Carlota Joaquina.AquandodasInvasõesFrancesas,refugia-secoma
Corte no Brasil,deixandoemLisboaumaregênciaincapazde governarsegundonovosideaise de se
imporao crescente domíniopolítico-militarde Inglaterra.
 D. Carlota Joaquina - Rainha de Portugal
 Rei D. Miguel - Filhode D. João VIe de D. CarlotaJoaquina.Encabeçouomovimentoque se opunha
à implantaçãodoliberalismoemPortugal.Foi exiladoe,apósa morte de D. João VI,regressoua
Portugal e foi proclamadorei absolutopelasCortes(dandoorigemaumaguerracivil que opôs
liberaise absolutistas).Comavitóriadosliberais,é expulsodotronoe exilado.
 GomesFreire de Andrade - General português.Foi preso,acusadode terparticipadona terceira
invasãofrancesa.Ligadoaosideaisprogressistase membrodaMaçonaria, foi acusadode participar
na conspiraçãode 1817, que punhaem causa a ausênciadaCorte de D. João VIno Brasil,a presença
militaringlesanopaíse a grave situaçãoeconómicaque entãose vivia.Osconspiradores,acusados
de traição à pátria, foramqueimadospublicamente e Lisboafoi convidadaaassistir.Foi aí enforcado
e depoisqueimado.Masofermentodarevoluçãoestavalançadoe iriadar fruto numarevolução
liberal.
 WilliamBeresford- General Inglês,severoe disciplinador,enviadopelaGrã-Bretanhapara
reorganizaro exércitoportuguês(apósaprimeirainvasãofrancesa).Foi depoisnomeado
generalíssimodoexércitoportuguêse foi consolidandoe aumentandoosseuspoderes.Rejeitavaas
novasideiasliberais,imaginavaconspiraçõese reprimia-asseveramente.Apósrumoresde uma
conspiraçãoque pretendiaoregressodorei e que se manifestavacontráriaàpresençainglesa,
mandoumatar os conspiradores(entre elesGomes Freire).
 Matilde de Melo- A "companheirade todasas horas"do General GomesFreire.Possuidorade uma
densidade psicológicanotável,aparece naobranão apenascomo sonhadora,que sabe amarde
verdade,masa personagemque,corajosamente,desmascaraa hipocrisiae reage contrao ódioe as
injustiças.Elaacreditanatransformaçãoda situaçãode opressãoemque opovo vive.
Elementossimbólicos
Diversossímbolosfavorecemacompreensãodasituaçãovividae daesperançade alcançar a liberdade.
Saia verde
 Oferecida pelo General a Matilde;
 Em vida, representa a esperança, a felicidade, a liberdade;
 Na morte,representaaalegriadoreencontrocom Gomes Freire, a tranquilidade, a esperança de que o
martírio do General dê os seus frutos.
A fogueira
 Representa tanto a tristeza e a escuridão do presente como a esperança e a liberdade do futuro.
Os tambores
 Símbolos da repressão provocam o modo e prenunciam a ambiência trágica da ação.

3. A moeda de cinco réis
 Símbolo do desrespeito dos mais poderosos em relação aos mais desfavorecidos;
 Represália de Manuel a Matilde.
A noite de luar
 A noite representa a morte, o mal, a infelicidade. No entanto, a luz representa a vida, a saúde, a
felicidade;
 Para D. Miguel o luarpermite que oclarão da fogueira atemorize todos aqueles que queiram lutar pela
liberdade, funcionando como elemento dissuasor, purificando a sociedade de ideias “perigosas”;
 Para Matilde,o luar permite que a morte do General e de todos os outros homens que o acompanham
seja bem visível e, finalmente, se vá para a frente com a revolta contra o regime absolutista.-
Tempo da história – Séc. XIX – 1817 Tempo da escrita – Séc. XX – 1961
 Conspirações internas; revolta contra a
presençadaCorte noBrasil;influênciado
exército britânico – levaram à revolução
liberal de 1820
 Conspiraçõesinternas; principal irrupção
da guerra colonial – mais tarde levaram à
revolução do 25 de Abril
 Regime absolutista e tirânico  Regime ditatorial de Salazar
 Classes sociais fortemente
hierarquizadas;
 Classesdominantes commedo de perder
privilégios
 Grande desigualdade entre as classes
sociais;
 Classesexploradoras,comreforço do seu
poder
 Classes sociais fortemente
hierarquizadas;
 Classesdominantescommedo de perder
privilégios
 Grande desigualdade entre as classes
sociais;
 Classesexploradoras,comreforço do seu
poder
 Povo oprimido e resignado;
 A “miséria, o medo e a ignorância”;
 Obscurantismo,mas“felizmente há luar”
 Povo reprimido e explorado;
 Miséria, medo e analfabetismo;
 Obscurantismo, mas crença nas
mudanças
 Luta contra a opressão do regime;
 Manuel denuncia a opressão e a miséria
 Luta contra o regime totalitário;
 Agitação social e política
 Perseguições dos agentes de Beresford;
 As denúncias de Vicente, Andrade Corvo
e MoraisSarmento, que demonstram ser
hipócritas e sem escrúpulos;
 Censura à imprensa
 Perseguições da PIDE;
 Denúncias dos chamados “bufos”, que
surgem na sombra e se disfarçam, para
colher informações e denunciar;
 Censura
 Severa repressão dos conspiradores;
 Processos sumários e pena de morte
 Prisão e duras medidas de repressão e
tortura;
 Condenações sem provas
 Execução do General Gomos Freire  Execução do general Humberto Delgado
(1965)