1. ¿CÓMO FUNCIONA LA
MANIPULACIÓN MEDIÁTICA?
CÓMO FUNCIONA LA MANIPULACIÓN?
Si nunca has cuestionadotuscreenciasenbase aun análisiscríticode las evidencias,enbase aunanálisislógico
y empírico,¿cómosabesque esciertotodo aquelloenloque crees?
En nuestraquintaemisiónvamosahablardel temamás capital y másdesconocidode nuestraépoca,
La Manipulación.LA MAYORLACRA DE NUESTRA ERA
“Toda verdadpasa por tresetapas:primeroesridiculizada,luego,violentamente rechazada, yfinalmente,
aceptadacomo obvia”. ArthurShopenhauer

2. La manipulaciónnoessólosobre nuestrasopinionespolíticas,essobre prácticamentetodonuestrosistemade
creencias,actitudes,essobre nuestraética,sobre nuestrocomportamientosocial,nuestrocomportamiento
sexual,ynuestrasemociones.Esmuchomásimportante de loque la gente cree.
La manipulaciónhacambiadoel paradigmafilosóficode nuestraépoca.
Puedesescucharloaquí:
http://www.ivoox.com/emision-5-como-funciona-manipulacion-informativa-audios-mp3_rf_1776426_1.html
http://soundcloud.com/morcilla-1/emisi-n-5-manipulaci-n-versi-n/s-jOcGt
Para descargar:
(Versióncorta):

3. http://depositfiles.com/files/eoa93ikoc
http://dl.dropbox.com/u/37398977/Emisi%C3%B3n%205%20Manipulaci%C3%B3n%20(versi%C3%B3n%20cd)
.mp3
(Versiónlarga):
http://dl.dropbox.com/u/37398977/Emisi%C3%B3n%205%20Manipulaci%C3%B3n%20(versi%C3%B3n%20lar
ga).mp3
ESTRATEGIAS DE MANIPULACIÓN Y CONTROL MENTAL:
En el presente artículovamosa explicarlasestrategiasque utilizanlasélitesfinancierasparaconseguir
manipularalos ciudadanos.
Antesde nada explicaremosalgunosconceptosimportantese ideasbásicasparapoderentendercómoopera
básicamente lamanipulación,paradespuésexplicarlasestrategiasde manipulaciónunaauna consu
correspondiente errorde razonamientoyreacciónemocional subyacente.

4. No pondremosmuchosejemplosparanoextendernosdemasiado,peroel lector,conestosrecursos,podrá
comprobarpor sí mismocómooperala manipulaciónensudíaa día.
“De nada sirve lalibertadde expresiónsi notenemoslibertadde pensamiento”. José LuisSampedro
Goebbels, el jefe de la propaganda nazi decía:
“la propagandadebe limitarseaun númeropequeñode ideasyrepetirlasincansablemente,presentarlasunay
otra vezdesde diferentesperspectivas,perosiempre convergiendosobre el mismoconcepto,sindudasni
fisuras”.
O loque para él se traducía en “Si una mentirase repite suficientemente,acabaporconvertirse enverdad”.
Si eresde losque niegasque estaspudiendosermanipulado,te diré que granparte de la poblaciónes
manipuladora,hastatumascota te manipulacuandogime intentandodarte penaparaque le descomida.
El hechode que creas que nadie te manipulaode que niegueslaexistenciade lamanipulacióndemuestraque
eresprobablemente de losmásmanipuladosymanipulables,porqueestasnegandolaexistenciade algoque
nos influyeatodosy cuya existenciaestanfácilmentedemostrablecomoque el aguamoja.

5. La políticay la televisiónes el arte de la manipulación.
Un sencilloejemplo,¿cuántotiempohandedicadolosmediosde comunicaciónainformarsobre laprivatización
de la sanidado laeducación?Nada, cero.
Para sabercómo funcionalamanipulaciónloprimeroque tienesque saberesque lamanipulaciónse vale de
nuestrospropios sesgosoerroresde razonamiento,erroresque cometemosal pensarde formapococrítica
sobre algúnasunto,y que dichoserroresque cometemossoninfluidose inclusoprovocadospornuestras
emociones,sobre todoporel miedoylaansiedadque genera,perotambiénporotras.
Esas emocionestambiénpuedenserprovocadasporlapropiamanipulacióndel sistema,porejemplocreando
aversivascondicionesexternas(comounacrisiseconómicaopor ejemplo,creandocaos,crímenesyviolenciaen
lasciudades),otambiénportu propiainterpretaciónde larealidad.
¿Complicado?,no loes tanto.
Has de saberque lossesgossonnormales ennuestrosistemade funcionamientocognitivo,todoslos
cometemos,enlamayoríade lasocasionessonadaptativos,nosayudanaresponderde formarápiday eficaz
sinnecesidadde haceranálisisracionales,se tratade heurísticos de razonamiento(“atajosmentales”).
Por ejemplo,unapersonaenel supermercadohace uneficazcálculoapriorísticode qué productostienenla
mejorcalidad-precio,ygeneralmente aciertaycomprabuenoy barato.
El problemaescuandoaplicamosheurísticosasituacionesen lasque,porimportancia,se requiereunanálisis
racional más reflexivoybieninformado.

6. Por ejemplo,meditarsobre aqué partidopolíticovotar,o meditarsobre cualessonlascausas de la pobreza
económicaennuestropaís,o meditarsobre cuestiones de tutrabajoy bienestarpersonal.
Para superarestosproblemassolotenemosque aprendercualessonestoserroresyhacerlosmasconscientes,
tenermejorconocimientosobre nuestropropioconocimientoysobre nuestraformade pensar.
La manipulación noessólosobre nuestrasopinionespolíticas,essobre prácticamentetodonuestrosistemade
creencias,actitudes,essobre nuestraética,sobre nuestrocomportamientosocial,nuestrocomportamiento
sexual,ynuestrasemociones.
Es mucho másimportante de loque la gente cree.La manipulaciónhacambiadoel paradigmafilosóficode
nuestraépoca.
Tenemosque losejércitosson“fuerzasde paz”,tenemosque lagente justificaal opresorycriticaal oprimido.
Tenemosque el capitalismoesel genocidamásrespetadodel mundo,enunaépocaenque nunca se había
matadoa tanta gente.Hayque salvara losbancos(para que nossiganesclavizando).
La manipulaciónnoactúaaisladamente,actúa,influye,yesinfluida,porotrosmuchosfactores,losfactoresque
más influyenenel interiormental de cadaindividuosonlascondicioneseconómicasde vida,laestructurasocial
(ennuestrocasocompetitiva,enlugarde cooperativa),nuestrasaludmental,nuestrotemperamentoyestado
de salud,nuestraprimerainfancia,laeducaciónrecibidapornuestrospadres,nuestronivelintelectual,nuestra
capacidadde pensamientocrítico,etc.
Factorestodosellosque evidentemente notrataremosaquíperoque esnecesarioseñalar.
Estamosexpuestosaunbombardeoconstante de informaciónque proviene principalmente de losmediosde
comunicaciónde masas,televisión,radio,prensa,cine,seriesde TV,música,internet,yporsupuestotambién
del sistemade educación,aunque estepuntonoserátratadoaquí por ser merecedorde un monográficoaparte,
perobásicamente el sistemaeducativoestáplanteadode tal maneraque anulanuestronivelde razonamiento
crítico.
En definitiva,lasélitesque ejercenestepoderutilizaránbásicamentetodoloque tenganasu alcance,esono
quiere decirque locontrolentodo,claroque no,perosu podernodebe sermenospreciado.

7. (Recomendamosal lectorque se informede quienessonlosdueñosde losmassmedia,olosdueñosde las
editorialesde loslibrosde textode laE.S.O.)
¿Sabenustedes quienfue el dueñode laeditorial Santillanaque “educó”asus hijosenel colegio?
Del señorPolanco,quienensudía fue el número1 de las juventudesfranquistas,ygenerósufortunamediante
crímenes.
Es necesarioañadirque lamanipulaciónpuede provenirde cualquierdirección,inclusode supuestasONGsy
movimientossociales,comohasucedidoenmásde una ocasión.
Es necesarioaplicarel pensamientocríticoacada parcelade nuestravida,tambiénanosotrosmismosy
nuestrascreencias.
La élite se puedeponercualquiercaretasi con esoconsigue engañarte.
¿Cómosabessi tus creenciassoncorrectas si no lascuestionascríticamente enbase alas evidencias?
Lo importante esque este sistemade propagandase reproduce solo,aunquenoveaslatele ni leaslos
periódicos,ni escucheslaradio,tambiénte verásinfluidoporel paradigmaenel que vives,vivesenunmedio
social,ylas personasyla estructuraeconómicate influyen.

8. Las personasque asimilanunaserie de dogmas,asu vezlos transmitiránalosdemás,ya seacomo periodistas,
panaderos,blogueros,ocualquieraque sealaformaenque te comunicasconlos demásenel día a día.
La historiadel mundoeslahistoriade ungran crimen. Si quierescomprendercómofuncionael sistema,debes
entenderel modusoperandi, debesseguirel rastrodel dinero,investigarquienfinanciaaquien,entendercómo
funcionalaeconomíay el dinero.
Pasemosahoraa enumerarestasestrategiasyconsiderar,cuandoseacompetente,el sesgocometidoy la
posible causacognitivo-emocional yambientalsubyacente,nosontodaslasque existenperosíalgunasde las
más habituales:
La manipulaciónsi operaanivel inconsciente,sinque te descuenta,tantomásefectivaserá,de hecho
complicadoesque se de una manipulaciónconsciente.
Si te descuidasyno cuestionasconstantemente lainformaciónque recibes,esseguroque caerásenmuchas.
1) La manipulación,o la propaganda enel caso de los mass media,ya no se llama como tal, se llama
marketing o se llamadirectamente información,yademásindependiente. Sesgode representatividad, que
explicaremosmásadelante.
2) Nos han hecho creer que el ser humano es un animal, o incluso inferior a un animal.
En el Renacimientoel paradigmaera“el hombre esel centrodel universo”.Hanmanipuladoesteparadigma
distorsionandosusignificado,haciéndonoscreerque eraunacto de soberbiael que el hombre se situase por
encimade losanimales.

9. Peroesfalso,el hombre,aunque proviene de losanimales,esel centrodel universoporque eslaúnica
conscienciade que el universoexiste,laúnicainteligenciasobre latierra.
Esta manipulaciónconsisteendecirnosque somosanimales,de tal formaque nosjustificamospara
comportarnos,efectivamente,como animales.
Esto pervierte nuestramoral ydegeneranuestrainteligencia,el pedestalque admiraryano esla inteligenciadel
hombre,lachispade la razón,el pensamientocientíficohipotético-deductivo,yanoesel hombre del
Renacimiento,el pedestal ahoraloocupantiposinmoralesque salenentelevisiónyque se conviertenenel
ejemploaseguir.
Estas esuna de las razonesporlas que entelevisiónse nosbombardee coninmoralidad,crímenes,violaciones,
corrupción,estupidez,vanidad,superficialidad,etc.
De tal forma que muchaspersonaspiensen,por “sesgode accesibilidad”, que soloocurrencosasmalasenel
mundo,porque esloque ventodoslosdías por la pantalla,lainformaciónmásaccesible.
“Si el serhumanoesun animal infame e inmoral, ¿paraqué molestarseenlucharpornuestrosderechosni por
nadie?”Esoes básicamente loque quierenque pienses.
Si te fijas,generalmente enlosinformativoslaúnicanoticiapositivaesendeportesoquizásalgúnactoheroico,
algúntipoque ha protegidoauna mujerde una agresión,oque ha salvadoungatitode unárbol,cosas que
tampocoreflejanlarealidaddel serhumanoyni muchomenosnuestromayorvalor,que esnuestrainteligencia
superiorynuestrosvaloresmoralesinteriorizados.
La cienciahademostradoque el hombre noesmalopor naturaleza,nonacemosmalos,sinembargo,si
consigueshacercreera la poblaciónque somosmalos,perviertesnuestramoral ynuestracapacidady
motivaciónparauna luchacolectivaque elevenuestramoral.“Profecíaautocumplida”,si creesque eresun
miserable,te comportaráscomounmiserable.
Si creesque eresun gran hombre,que puede mejorar,creer,trabajarásparasuperarte.
¿quiénesel únicoanimal que voluntariayconscientemente decideserveganoy nocomerse al restode
especies? el hombre.

10. El paradigmaactual está poniendoal hombre al mismonivelque losanimales,loque estácontribuyendo
enormementealainvoluciónque estamosviviendoestosdías.
Sobre todouna involuciónde lainteligencia.
El hombre es el centro del universo porque es la única consciencia de que el universo existe.
Si sacamos al hombre del barroenque lo estamosmetiendoylovolvemosaponerenel pedestal seríauna
formade estimularesainteligenciaque nosdiferenciade losanimales,yque hace que unapersonaseacapaz de
desarrollarunaconcienciade absolutorespetoyadmiraciónporel restode especiessobre latierra.
Perosi por el contrario decimosala gente que el hombre esunanimal,estamosestimulandoyjustificandoque
la gente se comporte comoanimales.
Han conseguidoque hoyendía haya muchaspersonasque creenque unperroes más inteligente que unser
humano,que unperro esmás dignode valoraciónque unserhumano.
Noshan anulado,muchaspersonasni siquierasonconscientesde que poseenunnivel de inteligenciasuperior.
Las cualidadesestrictamente humanas(inteligencia,nobleza,conciencia..) se otorganalos animales,ylas
cualidadesanimalesse otorganaloshumanos.
3) Oscurecertu visiónmoral y oscurecer al máximoel uso de la razón. Todos sabemosque la tele idiotiza.

11. En televisiónrara vez se ve un discurso racional de los hechos,analítico.
Las noticiasson un bombardeo sensacionalista.
Y ademásse dirigenal espectadorcomosi fuese tonto,enpsicologíase hacomprobadoque la mayoría de las
veces, cuandoel emisorparece ingenuoose dirige al receptorde formainfantil,el receptorbajalaguardiay
suele reaccionarponiéndoseal nivel intelectual del emisor,conel propósitode comprenderle mejor.
4) Cuanto más quieran ocultar la verdad, más intentarán distorsionar los hechos, más intentarán
oscurecer el uso de la razón, y más sensacionalista será su discurso.
Comoejemplopodemoscitarlosalarmistas,grandilocuentes,mentirosos,ysensacionalistasmensajesque se
lanzarondurante lacrisisde loscontroladoresaéreosenEspaña.
Jamás se hizoun análisisracional de loshechos,conpreguntasbásicascomo:¿porqué hacían huelga,cual era
enrealidadsusituación?.

12. Lo ciertoes que el ministroBlancohabíamachacado susderechosmásbásicosa decretazolimpioyleshabía
provocadopara hacer coincidirel estallidoenplenopuente,parahacermás dañoy encubrircon todaesta
operaciónsucorrupta gestiónde AENA ysu puestaenventaa preciode saldoa manos amigas.
Todo estopuede comprobarse porejemplobuscandolosartículosdel B.O.E.pertinentes,olaimputacióndel
ministroBlanco.Aparte el estadode alarmafue declaradode formailegal,enunactoverdaderamentefascista.
5) Los mediosnos metenmiedo,esa esotra de las razones por la que se focalizantanto en los crímenes.
Si tenemosmiedode losdemásnosaislamos,noconfiamosennadie,nosconvertimosenseresindividualistas,
incapacesde asociarnos,esunamanera de controlarque menosgente se asocie a movimientossociales
transformadores.
Metermiedotambiénsirve paraque el públicoacepte algoque nole gusta,“si no loaceptas serápeor”.“es
necesarioapretarse el cinturón”,“son ajustesdolorosos,peronohayotra salida,si no se hicieranel sistemade
la seguridadsocial seríainsostenible ensolo5años”,etc.
6) Nos intentan deprimir, la estrategia es ese mismo bombardeo constante de noticias negativas.
Un serhumanodeprimidoesunserhumanoaisladoque nose defenderá,que notendrámuchoánimopara
hacer actividadesextralaborales.
7) Nos intentanhacer dependientes alas autoridades.

13. El mecanismoesel mismo,el miedonoshace dependientesde suinformaciónyautoridad,nossentimos
desvalidossinellos.
Esta razón subyace a que mucha gente opte porcreerse lamentira,porque laverdadlesgeneramiedoe
inseguridad.
Es más adaptativopensarque el presidente de turnoresolverálosproblemaseconómicosyte libraráde la
pobreza,aunque estoseamentira.Nosautoengañamos.
8) Distorsión constante de la historia u omisión de la historia que no interesa contar.
De estohaycientosde ejemplos,sobre todosobre genocidiosalolargode la historia.
Del genocidionazi se hahabladohastala saciedad,perohaycientosde genocidiossilenciados,porejemploel
genocidiode IndonesiayEEUU en TimorOriental,enlosaños80, se cepillarona1/3 de lapoblación.
O el genocidiode laOTAN enla antiguaYugoslavia,tematabúenlatelevisión.
En la propiaEspaña tenemosque temastanimportantescomolaprivatizaciónde lasanidadsonabsolutamente
silenciados.
O el robo de milesde millonesmediante el sistemadel BancoCentral Europeo,que ofrececréditoalosbancosa
menosdel 1%de interés,mientrasque losestadosdebenfinanciarse obteniendocréditode estosmismos
bancosa tasas de interésmínimo3vecesmayores,enlaactualidadenEspaña,7 vecesmayores!.
Tenemos al presidenteChávezenVenezuelaque hareducidoun30% la pobrezaensolo8 años, todoun récord
positivo,sinembargole echanlasculpas,aél y a sus políticassocialistas,de lapobrezaque tieneVenezuela,que
sigue siendoelevada.

14. Es soloun ejemplomásdel tipode distorsiónconstante,que comose puede comprobar,esmuyperversa.
9) Distraer la atención hacia cosas menos relevantes o incluso completamente intrascendentes.
Cualquiercosavale,porejemplomantenerala gente discutiendosobre el impuestode patrimonio.
Sería un impuestonecesariosí,pero¿de qué vaa servirsi nohay ningúnplanglobal de solucionarde verdadlos
problemas?,
¿esque el impuestode patrimonioporsísololoresuelve todo?
¿Nosería lógicodebatirlanecesidadde unareformafiscal completade verdad? progresivadonde paguenmas
losque mas tienen,donde se persigalaevasiónde grandescapitales,ynosololade lospequeñosautónomos?
Cómopuede serque enproporción,pague másun albañil que el Corte Inglés?¿Porqué nodebatirperseguirlos
paraísos fiscalesohacerque losbancos paguenimpuestosycontribuyan?
Y si se toca algúntema serio,véase el juicioaCamps,solose hablade lomás irrelevante,solose hablade la

15. puntadel iceberg,enningúnmomentose hahabladode lacantidadde pecesgordosimplicadosenel fraude de
lostrajes,que al parecereraun tubode evasiónde impuestosconunacantidadenorme de pecesgordos
implicados.
Y el juiciodel 11M? un absolutofraude,seguimossinsaberquienfue el autorintelectual,ylosacusadoseran
raterillossinningunarelaciónconbandasterroristas,acusadosconsupuestaspruebas,insuficientesy
manipuladas.
¿Nunca te has preguntadoporqué losinformativossuelenterminarconunanoticia que de puroabsurda todo
el mundola acaba comentando?
Mejor que lagente hable de eso,ode cualquiercosa,que node lo importante que afectaasus vidas. El
deporte cumple lamismafunción.
Cualquiercosavale comodistractor,ya seanlaspolémicas conSanchezDragó,el linchamientoapersonajes
como Ramoncín,etc.
¿Por qué Ramoncínes unode lospersonajesmasodiadosde Españaenlugardel presidente Zapateroodel
presidenteRajoy?Preguntaparareflexionar.
10) Ensañamiento e insultos a las personas inteligentes, intelectuales, y sobre todo si son de
izquierdas, lo mismoque a cualquierpersonaque integre unmovimientosocial proderechosde los
trabajadores.
No esde extrañarque muchas personashayanasimiladoesteprejuicionegativosobre este tipode personas,y
lasveancon recelo,oinclusocomogente absurday ridícula.

16. Los medioshanconseguidorelegarala gente de izquierdasaun escalafóninferior,anteseranel demonio,
criminalessanguinarios,ahorasonsimplementeestúpidos,y este esel mensaje que se transmiteyque la
poblaciónasimilade formainconsciente.
Por otra parte,loque generalmentese hace esningunearlese ignorarles,raravezunintelectual hablaen
televisiónpudiendoexplayarse.
Lo mismosucede conciertas ideologías,alasque se considera“anticuadas”sindarel menorargumento,pero
señores,esel capitalismoel sistemamasanticuadoyque siempre hademostradoque nofuncionapuestoque
no esracional.¿Nose puede llegaraotras vías, quierenfrenarla evolución?
11) Como ejemploaimitarse escogenpersonasde éxitoeconómicoodeportivo,yse suelenhacerlistasde los
más exitososencadamateria.
Es decir,no se estimulanlosvaloresmoralesde losque depende nuestraconvivencia,se manipulaenseñandoa
la gente que loque lasociedadadmiraesel éxitoproductivode unapersona,oel éxitosocial,peronosu
cualidadintrínsecacomoserhumano,o su valor,independientemente de que hayaono tenidoéxito.(Valores
capitalistas) Valoresque suelenconducirauna insatisfacciónpermanente yala infelicidad,puestoque anulanal
serhumano.
12) Sobre-estimulación de información: según la psicología de la memoria, cuanta más ingente sea
la cantidad de información que recibimos menor es nuestra capacidad para retenerla.Si de loque se
trata es de fabricarsereshumanosalienados,¿quémejormaneraconseguirque nose acuerdende nada?.

17. Quizásestasea lacausa de que nadie recordase que el presidenteFelipeGonzáleztambiénapoyóaEEUU ensus
bombardeosenel GolfoPérsico,ynosolofue Aznarel que nosmetióenuna guerracontra Iraq.
Además,¿esque unaguerrapor el hechode serlegalizadaesmásmoral o legítima?¿dejade serel horrorque
esen sí misma?¿se dejande matar y violara mujeresyniñosporserlegal?.
Mucha gente tampocorecuerdayaque el PSOE de Zapaterohizolomismoque ahora estáhaciendoel PPde
Rajoy,(inyeccionesabancos,recortes,congelaciónde pensiones,subidade I.V.A.etcetcetc.)
13) Polarización de la sociedad entre el PP y el PSOE:
El odioy el resentimientode laciudadaníase concentramayormente enel PP,de tal formaque se evitaque el
odiose concentre enel sistemayenlas personasque de verdadostentanel poder,el PSOEasí mismo,se libra
de culpa,y el sistemapuede seguirdañandoala clase trabajadorasinverse resentidoporello.

18. Y lo mismosucede encualquierdebate,raravezhaymas de dos opiniones,ysobre ciertostemaseconómicos,
se tiende adecirque no hay otra alternativa, “nohayalternativaacargarse el estadodel bienestar”,estoes
rigurosamente falso.
Generalmenteenlosdebatessolohaydosopiniones,yambasenesenciasiguenlosmismosdogmasque jamás
se ponenencuestión.¿Nocasa estocon ladefiniciónde unasociedadtotalitaria?
Se polarizasiempre dicotómicamente,oA o B, sinmayoresmatices,ya esose reducenlosdebatesyconello
gran parte de losdebatesciudadanos,que carecende informaciónsobre otrasalternativas.
El sistemacapitalistasuele repetirnosque fueradel capitalismonohayalternativas,todoescaos.Esto
obviamente estambiénrigurosamentefalso.
14) Utilización de chivos expiatorios: Toda sociedad que va mal, y la nuestra va muy mal, necesita
gente a quien echar la culpa,losinformativossonhábilesparaa nivel inconsciente echaresaculpapor
ejemploalosinmigrantes.

19. Si todas lassemanasse hablade criminalesinmigrantes,lagente porsesgode accesibilidad,acabapensando
que loúnico que hacenlosinmigranteseneste paísesdelinquiryencima“quitarnosel trabajo”.
Es absolutamente falso,peroesevidenteque fomentael odioracial ygenerael necesarioenemigoaquien
culpar.
15) La difamación pura y dura:
Mucha gente sigue pensandoque el barriode Lavapieses unlugarextremadamente peligrosoparala
integridad.
Cuandoenrealidad,esunincreíble ejemplode convivenciamulticultural yparamuchosartistas,que se mudan
allí,el barriomás interesante de lacapital.
Perosi en losinformativosyreportajessolose mencionaloscrímenese inseguridadque enocasiones
acontecen,de nuevo,el espectador,porsesgode accesibilidad,acabapensandoque enese barriosoloocurren
cosas horribles.
Lo que se esconde trasladifamaciónde Lavapiesesunareconversión urbanadel barrio,quierenecharalos
inquilinosde rentasbajas,explotarmejorlasviviendas,ycrearun barriomas elitistarodeadode centrosde
arte,estoestá enlosplanesdel ayuntamiento.
Perotambiéntenemos,lógicamente,ladifamaciónhacia cualquierpersonadisidente del dogmadominante.

20. Los keynesianossonel demonio,loscomunistassontratadosdirectamentede idiotas,loslíderessocialesson
tontossoñadoresobienperversosmanipuladoresque buscanel lucropersonal,lospresidentessocialistasson
todosdictadoresque matana su gente,etc.
16) Conseguir que en todo momento el espectador sea pasivo:
hay que entretener,eslareglade oro,que el espectadorse embobe ynopiense ennada,que seaun receptor
pasivoynada más.
17) Nos transmiten dogmas que acaban conformando nuestro sistema de creencias y peor aún, de
valores:
Suele sera nivel inconsciente,yeste puntoesprobablementeel másdifícil de detectar,el dogmade que el ser
humanoesmalopor naturaleza se englobaríaen este punto. El capitalismotiene muchosdogmas,algunos
fomentanconductasextremadamente insolidariase inhumanas,pondremosalgunosbrevesejemplos:
-
“Cada cual tiene loque se merece”:
este pensamiento,dogmático,entroncaconlamoral calvinista masreaccionaria.
Así sucede que cuandovemosunmendigo,nopensamosque hallegadoaesasituaciónporcircunstanciasmuy
desfavorablesensuvida,opor que esuna víctima másdel sistema,nopensamossi quieraqué hapodido
llevarle aesasituación,loprimeroque algunaspersonaspiensanesque si estáenesasituaciónesporque lo
merece.
De tal forma que bajoeste dogmainteriorizadoirracional e inconscientemente lasolidaridadconestos
mendigosse hace imposible,yse lesabandonaa su muerte.
¿Noes estounanuevaforma de cámara de gas?
El capitalismoeseugenista,enese sentidoessimilaral nazismo,ycomparte este mismodogma. El débil muere
y el fuerte sobrevive.

21. ¿Noes estofomentarlaspeoresconductasenel serhumano?
- El sistemacapitalista esel menosmalo.
Cualquieraque conozcadatose historiasobre nivelesde pobrezaygenocidioenlosdiferentesregímenessabrá
que estoesabrumadoramente falso,esmás,muchosgenocidioscometidospordictadores,fueronconel apoyo
de EEUU u otras potenciascapitalistas,véaseel apoyode EEUU a decenasde dictadurasgenocidas.
- Todos tenemosigualdadde oportunidades.
Todossabemosque esfalso,sinembargomuchaspersonaslosiguenrepitiendo.
- Se confunde el placer con la felicidad:
de nuevoestoestárelacionadoconlafilosofíaproductivistadel capitalismo,todoorientadoalaproducciónyal
consumo,“si consumesmásproductosplacenteros,serásmásfeliz”,yaseanestosproductos,sexo,drogas,u
otros placeres.
- Vale más el que más tiene:

22. por tanto muchagente entraenla ridículacarrera de escalarenla jerarquíasocial a toda costa.
Si a esounesque nuestraestructurasocial escompetitiva,que note extrañe veragente comportándose como
auténticosanimalesintentandopisarteparallegarmásalto.
De ahí la importanciade lanecesidadde unasociedadque se base enlacooperación.
18) Generar pesimismo e “indefensión aprendida” en el ciudadano:
Esto se relacionaconla necesidadde dependenciayamencionada.
Rara vez se hablade todo loque la humanidadhaconseguidomediante losmovimientossocialesylalucha
organizada.Solose sacan losfracasos,loslíderesasesinados,etc.
De estaformacunde el pesimismoenlapoblaciónyse generaindefensiónaprendida,lacreenciade que no
tenemoscontrol sobre lasituación,de que nadade loque hagamosva a servir,de que notenemospoderde
hacer nadanosotrossolos.
Esto tambiénesfalso,ylaabrumadora evidenciahistóricanosdice locontrario.De hecho,todoslosderechos
que tenemos,fueronporquese lucharon.
El podernuncaha regaladonada,solosi acaso caridad.
Al mismotiempo se noshace creer que esnecesariosiempreque surjanlíderesque creenel movimientoy tiren
del grupo,“sinlíderesestamosperdidos”,estotambiénsueleserfalso,porejemplo,enel casodel movimiento
por losderechoscivilesde losnegrosenEEUU, losmovimientossocialesorganizadosdesde labase,eligieron
a Martin Luther Kingcomosu líder-representante,peronofue el reverendoKingquienconstruyóel
movimiento,fue el trabajoorganizadode milesde personasconcienciadasquienesfueronconstruyendolas
redesque posibilitaronlasalienciade MartinLutherKing.

23. 19) Nos convierten en seres narcisistas:
al hacernosdependientes,al anularnosnuestronivel de pensamientosuperior(pensamientocrítico),al
despojarnosde nuestraautoestimaintrínseca,al bombardearnosconsuperficialidad,éxitosocial,vanidad..
Noshan convertidopocoa poco enseresnarcisistas,necesitamosgustaralos demás,yenel nivel de aceptación
y de seducciónsobre losdemásbasamosnuestrosnivelesde autoestima.De estaforma,laspersonasque no
gustanmucho socialmente,acabansinautoestima.

24. Y vemosenlosdemás,enlugar de a un compañero,a unenemigo,alguienque nospuede quitarciertaparcela
de éxitosocial.Estose consigue contodasesas seriesde televisiónsuperficiales,esosprogramas,realityshows,
películasymúsicabanalese idiotizantes,que muestranunserhumanoirreal ytransmitenunosvalores
nefastos.
Este es unode losprincipalesfactoresque influyenenel hechode que enlassociedadesmodernashayaserios
déficitsde comunicacióníntimayde confianzaentre laspersonas,yseriosdéficitsde autoestima,que generan
una serie inimaginable de trastornospsicológicos,de sufrimiento.
20) Constante bombardeo de mensajes sexuales y machistas.
El ideal que se transmite al públicomasculino,esel del machoque debe teneratodaslas chicasa suspies.
Comoa este ideal nolleganadie,(omuypocos),el resentimientodel varónhacialamujeresenorme.
El ideal que se transmite ala mujeresque para conquistarsupuestamentesulibertade independenciadebe
hacer igual que el hombre,perosi lohace la sociedadlatachará de “puta”.
Se confunde portanto,libertadsexual conindependenciaylibertadengeneral.
Y además,ciertossectorescontinúanrepitiendoel dogmade que lamujeresmassensible que el hombre,y por
tanto másdelicada,necesitadade paternalismos,necesitadade sercuidada.
Se sigue cosificandoalamujertanto o más que antes,peroahoratambiénse cosificaal hombre,yahay
muchísimosvaronesafectadosemocionalmente porquesufísiconollegaa loscánonesestablecidos.
21) Presentar una reforma impopular como “dolorosa y necesaria”: Los típicos bombardeos “hay
que ajustarse el cinturón”,“hayque haceruna reformade laspensionesparagarantizarsuviabilidadenel
futuro”, ya sabéisque si empiezanasí,ytienesque creerenelloenplandogmático,te estántomandoel pelo.

25. 22) La estrategia de ponerle a cosas negativas, nombres neutros o positivos:
tenemosinfinidadde ejemplos:flexibilidadporprecariedadypérdidade derechos,fuerzasde pazenlugarde
ejércitos,globalizaciónporimperialismo,“rescate”porextorsión,“liberaraun pueblo”porbombardeara un
pueblo,democraciaporplutocracia,etc.
23) La estrategia de la mafia rusa:
la mafiapor lanoche rompía loscristalesde lascasas y luegoal día siguientese presentabanante lafamilia
ofreciéndolesprotecciónante lacrecienteinseguridad.
Puesbien,escenariossimilaresse preparanengeopolítica,estoesmasviejoque losromanos,véase Iraq,Libia,
Siria,Serbia,etc,oinclusoVenezuela.EEUU y aliadossuelenestardetrásde esoscrímenes,yel objetivoes
derrocar unrégimenque nolesinteresa.
Si a un presidente de unanaciónle ponencomoel malomalísimo,ya EEUU como el buenobuenísimoque
vienena“liberar”al pueblo,te estántomandoel pelocomoaun tonto.
¿Se liberaa unpaís bombardeandoamujeresyniños,yviolandoalagente?
Es más, esospaísesnecesitabanserliberados?
¿Es ciertoloque nos han contado?Nome crean,investiguen.
24) Presentar a ciertos personajes como expertos:
el sesgoque se produce de nuevoesel sesgode representatividad, concedemosmáscredibilidadaalguiencon
el títulode doctor,aunque puedaestardiciendomajaderías,que noa alguienanónimoosintítulo.
25) Tratar de mostrar siempre a un ser humano alienado y pasivo:
tratar de deciral públicoque necesitasaotroque piense porti y te dirija.Muchaspersonashaninteriorizado
estamanipulacióncomosusegundapiel.
Si disientesde susideasloprimeroque te dicenes“alguiente estádirigiendoylavandoel cerebro,te has
dejadoengañar”,esdecir,sonincapacesde concebirque alguiende sumismaclase social,osimilaraél o ella,
seacapaz de pensarpor sí mismo,seacapaz de haberadquiridounpensamientocríticoy uncriteriopropio.
26) Nunca analizar las causas que subyacen a los efectos: La razón es evidente, si se analizasen las
causas llegaríamosa unasconclusiones,ysabríamosquienessonlosculpables,yqué sistemaesculpablede
nuestradesgracia.
27) El relativismo.

26. El paradigmade pensamientoactual entiende que todaslasopinionesvalenlomismo,que todoesrelativo.
Puesbien, creereneste relativismoanulanuestropensamientocrítico,porque noes lomismouna opinión
basada enel análisiscríticode las evidencias,que unaopiniónbasadaenunamanipulaciónemocional,oenlas
apariencias.
No eslomismouna opiniónbasadaenunestudioaplicandoel métodocientífico,que unaopiniónbasadaenun
estudioplagadode erroresde razonamiento.Novale lomismo,ynuncaserálo mismo.
28) Distorsión de conceptos básicos.
Manipulacióndel significadooriginalde conceptos,generalmente conceptospolíticos.Yamuypoca gente sabe
loque en realidadsignificael socialismo,anarquismo, keynesianismo,liberalismo,nuevosocialismo,omunismo,
revolución,etc.
El PSOEy losmediosde comunicaciónafirmanque este partidoessocialistaykeynesiano,cuandoenrealidades
neoliberal,(capitalismoextremista),yporsupuestoensusfilas, jamáshuboningúnobrero.
El verdaderosocialismose asociaautomáticamente aideasnegativas(dictadores,genocidas,terroristas,..),el
neoliberalismose asociaaideaspositivas(progreso,tecnología,libremercado,..),el anarquismose empleacomo
sinónimode caosy destrucción.
Puesbien,todasestasacepciones distanbastante de larealidadobjetiva,ygeneralmente suelenserademásde
valenciacontraria.
29) Fomentar todo tipo de errores de razonamiento:
Esto unidoal aniquilamientodel razonamientocrítico.

27. Por ejemplo,uneventosucedealapar que otroevento,yse concluye que el primereventofue causadel
segundo.EnVenezuelalacriminalidadaumentócuandollegóel presidenteChavez,yse conluyóque Chavezera
la causa,sin mayoresanálisis.
En definitiva,lasestrategiassontantascomoimaginaciónperversatenganlosmanipuladores.
La garantía esque aprendiendoahacerun buenusode nuestracapacidad de pensamientocrítico,podemos
detectarrápidola manipulación,inclusoaunque enocasionesnotengamoslosmediosde comprobarsi loque
dicenesciertoo falso,inclusosi notenemosaccesoaevidencias.
Por laforma del discurso,yapodrásreconocercuandoestánintentandomanipularte emocionalmente,sobre
todosi al sensacionalismose une el que lainformaciónesté sesgadaysacadade contexto,esoesfácil de
adivinar,cuandonose da unavisiónglobal del fenómeno,yapuedessospecharque estánextrayendode la
situaciónsólolainformaciónque aelloslesinteresa.
Si atiendes aquienessonlosdueñosde losmassmedia,te daráscuentade que no tienenningunaintenciónde
informarte paraque conozcas suscrímenes.
Los propietariossonprincipalmentebancos,fondosde inversiónespeculativa,empresasde armamento,
grandescorporaciones,etc.
Al mismotiempo,si lainformaciónque estasrecibiendonotiene lógicaninguna,deberíassospechar.Deberías
sospecharsiempre.
Es necesarioañadir,que hemoschupadotantamentiradurante tantosaños,que laverdadnosparece de
cienciaficción,nosparece increíble,yestatambiénesunaimportante trabaque superar.
Sobre todoteniendoencuentaque tambiénlosmovimientossociales,yalgunaserróneamentellamadas
revoluciones,fueronmanipuladas, comoejemploparadigmáticode estotenemoslasrevolucionesde colores,
que merecenseranalizadasenprofundidad.
Digamosque el productoestrelladel capitalismoesconseguircrearunserhumanoalienado,individualista,
aislado,narcisista,hedonista,débil,dependiente,unapersonaalaque le de todoigual,ycuyos principios
moralesseandeficitarios,perolosuficientescomopararespetarla autoridad,unapersonaincapacitadapara
utilizarsupensamientocríticosuperior,endefinitiva,loque se entiende porungilipollas.

28. Comoanécdotafinal mencionaremoslaexcusamanipuladaque loseconomistasneoliberalestienenpara
justificarsusistemabasadoenel monopoliode lacreaciónyventadel dinero.
Ellosargumentanque si este privilegioestuviese enmanosde unEstadodemocrático, el Estadoimprimiría
irresponsablementebilletesygeneraríaunainflacióngalopante e insostenible.
Puesbien,aunque esciertoque estohapasadoenalgunaocasión,tambiénesciertoque enotrasocasionesno
ha ocurrido,tan sencillocomohacerleyesque controlenlainflaciónybuenosmecanismosdemocráticos.
Mucho mejorque el puebloposeael dinero,que noque losbanqueroslo“administren”asubeneficio.Ya
vemosloque ha ocurridocon un sistemaneoliberal conunbanco central monopolizandoel dinero,no hace
faltaañadirmás.
Esperoque el análisishayaservidoparadar una ideageneral del problemaacuciante de lamanipulación,pues
este erael objetivodel escrito,darunaideageneral de base paraprofundizaryencontrarmás evidencias.
Usar y estimularvuestropensamientocrítico,que comotodo,puede empeoraromejorarsegúnse entrene,
cuestionartodasy cada una de lascreenciasque hayáisasimiladodurante vuestravida,yquedarosconaquellas
que hayáiscomprobadosonverdad,y enel caso de que no podáiscomprobarlo,quedarosconlamás lógica,lo
que cuandosume 2+2 de 4.

29. Enfrentarosa vuestraspropiasmanipulaciones,parasalirde estaratoneraenla cual nos han metido,hasde ser
110% honestocontigomismo,ynocaer enesas excusasyengañosdiariosque hacemosparajustificarnuestras
fallasydebilidades.
Así escomo alcanzaun ser vivoladenominaciónde serhumano.Hayque sacar al ser humanodel lodoyvolver
a ponerloenel pedestal de lainteligenciayladignidad.Ponera losgrandeshombrescomoel ejemploaseguir,
y no a tiposcomo Jorge JavierVázquezcomoejemploaseguir.Esosi al menosquiereslegaratus hijosun
mundohabitable.
Si has llegadohastaaquí y no me crees,me parece perfecto,nuncacreasnada hasta no investigarlotú.
Perosi no me creesporque túcreesque llevaslarazónporque sí, cuestionaprimerotuscreencias,yadivinacon
honestidadsi aquelloenloque creesescierto.Despuésestaráslistoparaanalizarlasevidenciasque túmismo
investigarás.
Nuncacreas algo porque confíasenla fuente,puedesacabarcreyendocosasabsurdase ilógicas.
Quiennoesté dispuestoaaplicarsupensamientocríticoacada parcelade su vida,acabará siendounesclavode
la prisiónde suscreencias,ode la manipulaciónque losdemásejercensobre él.
Aunque amás de uno le parezcaun esfuerzoinfructuosoopenoso.Lasatisfacciónylalibertadde dejarde ser
un borregoesinmensaylocompensatodo.Es aquí donde estáel progresoy lainmortalidadde nuestraespe cie.
Os dejoconotra listade estrategiasde manipulaciónque elaboró NoamChomsky,frutode sutrabajode más de
50 años estudiandoe investigandolosmediosde comunicación,yotroconsejo,buscarinformaciónenmedios
alternativos,enInternethaymuchos,contrastar,noesquedéisconlaprimeragilipollezque digael NODO:
https://teatrevesadespertar.wordpress.com/2011/05/03/las-diez-estrategias-de-manipulacion-mediatica-de-
los-medios-de-comunicacion/
Esquemacon lospropietariosde losmediosde comunicación:
http://img.elblogsalmon.com/2011/07/medios-de-comunicacion-propietarios.jpg
Breve listaconmediosde comunicaciónalternativos,muyútilesparacontrastar y practicar nuestro
pensamientocrítico:
http://elpravda.blogspot.com.es/
http://cuestionatelotodo.blogspot.com.es/
http://www.attac.es/
(weby movimientosocial dondepublicancatedráticosde economíay cienciaspolíticasque nocomulganconel
paradigmaeconómiconeoliberal)
http://www.attac.tv/ (Latelevisiónde attac)
http://www.diagonalperiodico.net/
http://www.librered.net/
http://www.danielestulin.com/
(El investigadorDanielEstulin,antiguoagentede espionaje,fue el primeroenrevelarla existenciadel Club
Bilderberg)

30. http://www.latuerka.net/ (Televisión)
http://actualidad.rt.com/ (Televisiónrusaque emite enespañol,noticias internacionales)
http://www.vtv.gob.ve/ (Televisiónvenezolana)
http://casmadrid.org/
(La coordinadoraanti-privatizaciónde lasanidad.Actuandodesde 2004)
http://www.tercerainformacion.es/
http://www.rebelion.org/
http://revolutioninspain.blogspot.com.es/
http://www.agarzon.net/ (El economistaAlbertoGarzón)
Son mediosconrecursoseconómicoslimitados,perocomprometidosconsuprofesiónperiodística.
Son mediosdonde escribenintelectuales, politólogos,periodistas,científicos,etc.
Todas laspersonasque porsu vocaciónde querercontar la verdadnotienencabidaenlosmediosde
comunicaciónde masas.
Contrasten,cuestionen,lean,investiguen.

31. NUESTRO FUTURO Y EL FUTURO DE NUESTROS HIJOS/AS ESTÁ EN JUEGO.
PENSAMIENTO CRÍTICO.
(Nuestrodonmáspreciado,nuestrodonmásaniquilado)
Soloel 43% de losalumnosde bachilleratomanifestópensamientocrítico
El pensamientocrítico comprende unpensamientoreflexivoyproductivoyevaluar laspruebas,esel
pensamientosuperior.
Es la clave de todo avance enciencia,arte,humanidades,progresosocial,educación,etc.
¿Por qué debesestimularyentrenartupensamientocrítico?
Por qué si no lohaces nopodrás conocerte a ti mismo,acabarás manipuladoporunosopor otros,tu
crecimientopersonalserátruncado,etc.
¿Te parecenpocosmotivos?.
¿Por qué creesque losgobiernostratande aniquilareste tipode pensamiento?

32. Porque esla mejormaneraque tienende engañarte ymantenertebajosucontrol.Peronome creas a mi,
investígalotúmismo.
Segúnunestudiosobre pensamientocríticoenalumnosde quintocursode enseñanzaprimaria,de segundo
curso de enseñanzasecundariayde primercursode bachillerato,el pensamientocríticoaumentóconla edad,
perosololo manifestóel 43%de losalumnosde primercursode bachillerato (Klaczynski yNarasimham,1998).
Muchos adolescentesmostraronunsesgoegocéntricoensurazonamiento.
Los psicólogosJacquelineyMartinBrooks(1993, 2001) lamentanque pocasescuelasenseñenrealmente a
pensarcríticamente.
SegúnEllenLanger(1997, 2000, 2005), la atenciónreflexivaeslaclave del pensamientocrítico.Implicaestar
alerta,mentalmente activo,presenteyflexible durante el transcursodel día.
Los estudiantes con atención reflexiva crean nuevas ideas, están abiertos a la información nueva y son
conscientesde másde unaperspectiva,mantienenunaconcienciaactivasobre lascircunstanciasde su vida y se
formulan buenas preguntas.

33. Por el contrario, los estudiantes sin atención reflexiva están anquilosados en las ideas antiguas, muestran un
comportamiento automático y actúan desde una única perspectiva; aceptan lo que leen o escuchan sin
cuestionar el rigor de la información, y quedan atrapados en una mentalidad rígida.
Si no se ha adquiridounabase sólida de habilidades fundamentales durante la infancia, es poco probable que
las habilidades para el pensamiento crítico maduren en la adolescencia.
No obstante auna edadmás avanzadatambiénse puedenaprender,mediante entrenamiento, las habilidades
necesarias.
Métodos para crear conscientemente pensamiento crítico:
- Pregúntese no solo qué ha ocurrido, sino también cómo y por qué.
- Examine los “hechos” supuestos para comprobarsi hay pruebas que los respalden.
- Argumente racionalmente, en lugar de emocionalmente.
-

34. Reconozca que, a veces, hay más de una respuesta o explicación correctas.
- Compare varias respuestas a una pregunta y juzgue cuál es realmente la más lógica.
- Evalúe y, cuando resulte posible, cuestione las opiniones de otras personas (y las suyas
propias), en lugar de aceptarlas inmediatamente como si fuesen verdad.
- Plantee preguntas y especule más allá de lo que conoce para crear ideas nuevas e información
nueva.
- Sea 100% honesto consigo mismo. Cuestione sus creencias previas con el mismo método.
- Estudie artículos o temas controvertidos, para debatir las diferentes caras de un mismo tema.
Una interesante opciónesaplicarestosmétodosmientrasobservamoslosnoticiarios,pruebenacontrastarcon
mediosde informaciónindependientesoconinformaciónapie de campo,conseguiremosunconocimientomás
profundoymás acercado a la realidad.
Para tratar de comprendercualquierfenómeno,yaseaeste unconflictointernacional ounconflictofamiliar,es
necesariotenerunavisiónglobal que incluyael momentopresenteylosantecedentes.
Es necesariahallarlascausas,y siempre que seaposibleobtenerregistrosde informaciónlomásobjetivos
posibles,(datosestadísticosfiables,relacionesde interesesyde poder,quienfinanciaaquién,etc).
Es como investigaruncrimen,hayque hallarel modusoperandi,¿no?
Por ejemplohoyendíael presidentevenezolano HugoChavez esduramente criticadoporunagranmayoría,
incluídopersonasde izquierdas.
¿Peroalgunavezle criticanpor algunacausa objetivayevidenciable?,de momentotal cosanoha sucedido.Es
más,la mayoría de la gente no sabe explicarte porqué le odian.

35. Actualmente se le acusade estargenerandoinseguridadycrímenesenlascalles,se le acusade haber
corrompidoa la policíavenezolana.Hayalgunaevidencia?No,nohayninguna.
Es más, estaestrategiaalosúnicosque lesfavorece esa la oposiciónde ultraderecha,que colaboraconEEUU y
losparamilitarescolombianosparasembrarel caosenlas calles,sobornarlapolicíay el ejército,yecharlaculpa
a Chavezenlosmediosde comunicación.¿hayevidenciasde esto?
Sí, hay algunas,yademásestaversiónsí tiene lógica.Loque notiene lógicaesque Chavezhagaalgoque
perjudicaasu campaña políticay ademásfavorece asus enemigos.Ylógicamente paraentenderbienlarealidad
venezolana,deberásinvestigarel contexto,lahistoria,losantecedentes,ycontrastarmucho,etc
Se trata de deducirlaverdadcon tu razonamientocrítico.
Nuestrosistemade mediosde comunicaciónestácontroladoymanipuladoporunaélite bancaria ycorporativa
únicamente interesadaencrearuna “realidad”yun paradigmade pensamientoúnicoque favorezcasuspropios
intereses,aúncuandopersistirenesaactitudle cuestalavidaa millonesde personasentodoel mundo.
Una buenaestrategiaparadestaparlosinteresesdetrásde estosmediosde propagandaesla
siguiente, averiguarquienessonsusaccionistas.Pongamosel ejemplode Eleconomista.es.

36. Para un profanoenestostemas,laaparienciade este medioesideológicamente neutra,peroal contrariode la
creenciapopularlaeconomíano esideológicamenteneutra,tambiénesideológicayse prestaa la
manipulación.
No me llevomásde dosminutosaveriguarque lamayoría de su accionariadosonconstructoras,y que su
presidenteyalmamateres Alfonsode Salas,cofundadordel diarioEl Mundojuntocon PedroJ.Ramírez.
Estamoshablandode ultraderecha,yestamoshablandode interesescorporativosmultimillonariosdetrásde
estaaparente inofensivapublicación.
Puesbien,esaltamente recomendableaplicarestasestrategiasatodaslasparcelasde tu viday toda
informaciónque te llegue,yacreasaparentemente que estosmediossonde derechas,de izquierdas,religiosos,
movimientossociales,ONGs,etc.
Ningúnorganismoenel mundoestálibre de caerencorrupcióno de habersidomanipuladoofundadopor
interesesocultosnefandos.
Si aplicasestosmétodosserámuydifícil que te engañen,al tiempoque adquirirásuncrecimientopersonal
impresionante que favorecerácualquieraspectode tuvida.Y lodicho,no llevamuchotiempodestaparciertas
manipulaciones,algunasse destapanendosminutos.
http://emisionenelvientredeunaballena.wordpress.com/2012/06/20/radio-emision-5-como-funciona-la-
manipulacion/

37. FUENTE: http://centrodeperiodicos.blogspot.com.ar/2013/03/como-funciona-la-manipulacion-
mediatica.html