Seminario Inicial del Practicum III de Infantil 19/20

1. EQUIPO DE COORDINACIÓN: Manuel Mora (grupo 1), Rosario Mérida (grupo2) y Elena González (grupo 3)
EQUIPO DE ASESORÍA ACADÉMICA:
Grupo 1: Manuel Mora (11); Rafael Guerrero (12); Eloisa Reche (13); Rafael Guerrero (14)
Grupo 2: Rosario Mérida 21); Mª Dolores Hidalgo (22); María Dolores Hidalgo (23); Juan L. Luengo (24)
Grupo 3: Mercedes Álamo (31); Pendiente de asignar (32); Esther Ruiz (33); Elena González (34)

2. • Complejidad y singularidad de la educación actual
• Toma de decisiones y responsabilidad
• Cooperación
• Reflexión
• Investigación-acción

4. • CM11.1: Adquirir un conocimiento práctico del aula y de la gestión de la misma.
• CM11.2: Conocer y aplicar los procesos de interacción y comunicación en el aula, así como dominar las
destrezas y habilidades sociales necesarias para fomentar un clima que facilite el aprendizaje y la
convivencia.
• CM11.3: Controlar y hacer el seguimiento del proceso educativo y, en particular, de enseñanza y
aprendizaje mediante el dominio de técnicas y estrategias necesarias.
• CM11.4: Relacionar teoría y práctica con la realidad del aula y del centro.
• CM11.5: Participar en la actividad docente y aprender a saber hacer, actuando y reflexionando desde la
práctica.
• CM11.6: Participar en las propuestas de mejora en los distintos ámbitos de actuación que se puedan
establecer en un centro.
• CM11.7: Regular los procesos e interacción y comunicación en grupos de estudiantes de 0-6 años (Ed.
Infantil).
• CM11.8: Conocer formas de colaboración con los distintos sectores de la comunidad educativa y del
entorno social.

5. Coordinador: Manuel Mora
11. Manuel Mora
(Dpto. CC Sociales y
Experimentales)
12. Rafael Guerrero
(Dpto. CC Sociales y
Experimentales)
13. Eloisa Roche
(Dpto. Ed. Artísitca y
Corporal)
14. Rafael Guerrero
(Dpto. CC Sociales y
Experimentales)

6. Coordinadora: Rosario Mérida
21. Rosario Mérida
(Dpto. Educación)
22. . Mª Dolores
Hidalgo. (Dpto.
Educación)
23. . Mª Dolores
Hidalgo. (Dpto.
Educación) )
24. Juan L. Luengo.
(Dpto. Lengua y
Literatura)

7. Coordinadora: Elena González
31. Mercedes
Álamo. (Dpto.
Educación)
32. Pendiente de
asignar
33. Esther Ruiz
(Dpto. Ed. Artística y
Corporal)
34. Elena González.
(Dpto. Educación)

8. Seminarios
antes, durante y
después de las
prácticas
Estancia en los
centros del 9 de
marzo al 8 de
mayo
Trabajo autónomo
(Informe/Memoria)

9. 1º REGISTROS INDIVIDUALES
(ANEXO I)
3º REGISTROS GRUPALES
(ANEXO II)

10. • 7 seminarios
• 1 antes, 5 durante y 1 después
Reparto de
centros
Marco
general de
Prácticum III

11. Observación,
participación, registro
y análisis reflexivo
Seminario 5º

12. 1ª DIMENSIÓN: Elementos curriculares de la planificación
Descriptores:
Competencias, objetivos
Contenidos, metodología, actividades, recursos
Evaluación, programas de centro y aula
2ª DIMENSIÓN: Atención a la diversidad
Descriptores:
Orientación y acción tutorial
Atención necesidades específicas de apoyo educativo
(discapacidades, trastornos graves de conducta, dificultades
específicas de aprendizaje, compensación educativa y altas
capacidades)
Diferencias étnico-culturales, lingüísticas, coeducación…

13. 3ª DIMENSIÓN: Convivencia
Descriptores:
Organización del aula: agrupamientos, espacios, tiempos…
Estilos docentes (democrático, autoritario, permisivo)
Disciplina, normas, conflictos…
4ª DIMENSIÓN: Relación e interacción con la familia y el
contexto
Descriptores:
Coordinación con las familias
Coordinación con otros agentes de la comunidad: instituciones
con fines socioeducativos, centros cívicos, asociaciones
vecinales…

14. Seminario 5º: Feria de Proyectos
II Jornadas de Intercambio de Experiencias de
Innovación Educativas en la Facultad de Ciencias de
la Educación

15. 1ª DIMENSIÓN: Elementos curriculares de la planificación
Descriptores:
Competencias, objetivos
Contenidos, metodología, actividades, recursos
Evaluación, programas de centro y aula
2ª DIMENSIÓN: Atención a la diversidad
Descriptores:
Orientación y acción tutorial
Atención necesidades específicas de apoyo educativo
(discapacidades, trastornos graves de conducta, dificultades
específicas de aprendizaje, compensación educativa y altas
capacidades)
Diferencias étnico-culturales, lingüísticas, coeducación…

16. 3ª DIMENSIÓN: Convivencia
Descriptores:
Organización del aula: agrupamientos, espacios, tiempos…
Estilos docentes (democrático, autoritario, permisivo)
Disciplina, normas, conflictos…
4ª DIMENSIÓN: Relación e interacción con la familia y el
contexto
Descriptores:
Coordinación con las familias
Coordinación con otros agentes de la comunidad: instituciones
con fines socioeducativos, centros cívicos, asociaciones
vecinales…

17. Exposición Unidad de
Planificación
utilizando TICs

18. Seminario 7º: Exposición Final

20. Los responsables de la evaluación del alumnado son los
tutores y tutoras académicas. En este sentido, el alumnado
en ningún caso tendrá derecho a solicitar información sobre
su evaluación a sus tutores y tutoras profesionales.
Ante un acto o conducta impropios de un centro educativo,
las Comisiones Académicas de cada Prácticum podrán
determinar la nulidad de las prácticas y la correspondiente
evaluación negativa del alumno o alumna.

21. ANTES
Llamada al
centro los
tutores/as
académicos
5-6 de marzo
DURANTE
Contactar tutores/as
académicos con centros
1ª semana de prácticas
9-13 de marzo
- Tutor/a profesional
- Tutor/a académica
- Coordinación Prácticum
- Vicedecanato de Prácticum
PROTOCOLO ANTE INCIDENCIA

22. Debes ponerla en conocimiento de tus tutores/as asignados:
tutor/a académico/a (Facultad) y tutor/a profesional (Centro).
Mediante el diálogo entre tutores académicos y profesionales
intentarán resolverla.
Tu tutor/a académico será quien, si lo considera pertinente, la
traslade al coordinador o coordinadora del Equipo de Prácticum III.
La Coordinación, en caso de que sea necesario, será quien la
comunique al Vicedecanato.
Si tienes alguna incidencia