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Des nombres peuvent être représentés par des jetons dans un abaque.a) Ci-dessous, on ajoute un jeton dans le rang des cent...
b) Ci-dessous, on ajoute un jeton dans le rang des dixièmes.c) On retire une unité au nombre représenté dans l’abaque ci-d...
COMPLÈTE les opérations.COMPLÈTE la soustraction.67QUESTIONQUESTIONSi 36 x 9 = 324Alors 3,6 x 9 = ________Si 36 x 9 = 324A...
Pour respecter l’égalité,COMPLÈTE chaque case par un signe (+, –, x ou : ).a)		 17 x 950 	 =	 (10 x 950) (7 x 950)b)		 17 ...
Voici une division écrite terminée.a)		 ÉCRIS le nombre de cubes nécessaires pour réaliser la construction 3.b)		 Des élèv...
COMPLÈTE la grille ci-dessous en utilisant une seule fois les nombres suivants :12QUESTION4 5 7 – 1409 1 2 – 186 8 3 – 144...
Voici un exemple.13QUESTION200 4x+800 20820Résultat final200x+820Résultat final200x+820Résultat finalCOMPLÈTE de deux a...
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éValuation certificative ceb - 2013 - mathématiques - nombres et opérations (ressource 9962)

  1. 1. NOM : −−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−− PRÉNOM : −−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−N° D’ORDRE : −−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−FRANÇAISSAVOIRÉCOUTERSAVOIRÉCRIREMATHÉMATIQUESSOLIDES ET FIGURES ÉVEIL INITIATIONSCIENTIFIQUE GRANDEURSLIRE-ÉCRIRE TRAITEMENTDE DONNÉES FORMATIONHISTORIQUE ETGÉOGRAPHIQUENOMBRES ET OPÉRATIONCEB2012 FRANÇAIS SAVOIRÉCOUTER SAVOIR ÉCRIRE MATHÉMATIQUES SOLIDES ET FIGURES ÉVEIL INITIATIONSCIENTIFIQUE GRANDEURS LIRE-ÉCRIRE TRAITEMENT DE DONNÉES FORMATION HISTORIQUE ET GÉOGRAPHIQUENOMBRES ET OPÉRATION CEB2012 FRANÇAIS SAVOIR ÉCOUTERSAVOIR ÉCRIRE MATHÉMATIQUES SOLIDES ET FIGURESÉVEIL INITIATION SCIENTIFIQUE GRANDEURSLIRE-ÉCRIRE TRAITEMENT DE DONNÉES FORMATIONHISTORIQUE ET GÉOGRAPHIQUE NOMBRES ET OPÉRATIONCEB2012 FRANÇAIS SAVOIR ÉCOUTER SAVOIR ÉCRIREMATHÉMATIQUESSOLIDES ET FIGURES ÉVEIL INITIATION SCIENTIFIQUEGRANDEURS LIRE-ÉCRIRE TRAITEMENT DEDONNÉES FORMATIONHISTORIQUE ET GÉOGRAPHIQUE NOMBRES ET OPÉRATION CEB2012FRANÇAIS SAVOIR ÉCOUTER SAVOIR ÉCRIREMATHÉMATIQUES SOLIDES ET FIGURESÉVEIL INITIATION SCIENTIFIQUEGRANDEURS LIRE-FRANÇAISSAVOIR ÉCOUTER SAVOIRÉCRIREMATHÉMATIQUES SOLIDES ET FIGURESÉVEIL INITIATION SCIENTIFIQUE GRANDEURS LIRE-ÉCRIRETRAITEMENT DE DONNÉES FORMATION HISTORIQUE ETGÉOGRAPHIQUENOMBRES ET OPÉRATION CEB2012FRANÇAIS SAVOIRÉCOUTER SAVOIR ÉCRIREMATHÉMATIQUES SOLIDES ETFIGURES ÉVEIL INITIATIONSCIENTIFIQUEFRANÇAISSAVOIR ÉCOUTER SAVOIRÉCRIREMATHÉMATIQUES SOLIDES ET FIGURESÉVEIL INITIATION SCIENTIFIQUE GRANDEURS LIRE-ÉCRIRETRAITEMENT DE DONNÉES FORMATION HISTORIQUE ETGÉOGRAPHIQUENOMBRES ET OPÉRATION CEB2012FRANÇAIS SAVOIRÉCOUTER SAVOIR ÉCRIREMATHÉMATIQUES SOLIDES ETFIGURES ÉVEIL INITIATIONSCIENTIFIQUECEB2013ÉPREUVE EXTERNE COMMUNENOMBRES ET OPÉRATIONSLivret 5 | Mardi 18 juin. . . /25
  2. 2. Comment ce nombre se lit-il ?3 0 2 8 0 0 6COCHE la proposition correcte : trois-cent-deux-mille-huit-cent-six trente millions deux-mille-huit-cent-six trois millions deux-mille-huit-cent-six trois millions vingt-huit-mille-sixCOMPLÈTE les opérations.a) 1 000 000 = 450 000 + ________________________b) 100 000 = 756 + ________________________c) 1 000 = 983,7 + ________________________d) 100 = 7,89 + ________________________e) 10 = 8,318 + ________________________12QUESTIONQUESTION/1/2,5
  3. 3. ÉCRIS le nombre entier qui précède et celui qui suit immédiatement chaque nombreindiqué.Ce tableau de 100 cases contient des nombres de 3,01 à 4.Voici un agrandissementd’une partie de cetableau.ÉCRIS les nombres dansles 4 cases en gras.34QUESTIONQUESTION________________________ < 1 909 099 < ________________________________________________ < 60 000 < ________________________3,013,44 3,453,533,65 3,6843,44 3,453,53 ___3,65 ___ 3,68______3/7,5/2/2
  4. 4. Des nombres peuvent être représentés par des jetons dans un abaque.a) Ci-dessous, on ajoute un jeton dans le rang des centaines.Voici un exemple :Le nombre représenté est 502,93ÉCRIS en chiffres le nombre ainsi obtenu.5QUESTIONCM DM UM C D U d c••••• •• ••••••••••••CM DM UM C D U d c••• ••••• •••••••••••Ta réponse : ________________________•4/0,5
  5. 5. b) Ci-dessous, on ajoute un jeton dans le rang des dixièmes.c) On retire une unité au nombre représenté dans l’abaque ci-dessous.d) On retire une centaine au nombre représenté dans l’abaque ci-dessous.ÉCRIS en chiffres le nombre ainsi obtenu.ÉCRIS en chiffres le nombre ainsi obtenu.ÉCRIS en chiffres le nombre ainsi obtenu.CM DM UM C D U d c•• ••• •• ••••• ••••••••••CM DM UM C D U d c••• •••• • •••••CM DM UM C D U d c• ••••• • •• •••••••••••Ta réponse : ________________________Ta réponse : ________________________Ta réponse : ________________________5/2/0,5/0,5/0,5
  6. 6. COMPLÈTE les opérations.COMPLÈTE la soustraction.67QUESTIONQUESTIONSi 36 x 9 = 324Alors 3,6 x 9 = ________Si 36 x 9 = 324Alors 360 x 90 = ________Si 36 x 9 = 324Alors 360 x 0,9 = ________Si 36 x 9 = 324Alors 18 x 90 = ________. 3 4 . 6– 1 1 5 2 .7 1 . 4 46/4/1
  7. 7. Pour respecter l’égalité,COMPLÈTE chaque case par un signe (+, –, x ou : ).a) 17 x 950 = (10 x 950) (7 x 950)b) 17 x 950 = (17 x 1 000) (17 x 50)c) 17 x 950 = (20 950) – (3 950)PLACE la virgule entre les chiffres 1 2 3 4 5 pour que le résultat de chaqueopération soit correct.Voici un exemple : 88,45 + 35 = 1 2 3 4 5a) 708,5 + 526 = 1 2 3 4 5b) 17,425 – 5,080 = 1 2 3 4 5c) 2 x 617, 25 = 1 2 3 4 5d) 6 295,95 : 51 = 1 2 3 4 5,89QUESTIONQUESTION7/8,5/1,5/2
  8. 8. Voici une division écrite terminée.a) ÉCRIS le nombre de cubes nécessaires pour réaliser la construction 3.b) Des élèves présentent à leur enseignant leurs procédés pour trouver le nombre de cubes nécessaires à la construction 6. ENTOURE trois procédés possibles.1011QUESTIONQUESTION3 3 3 1 8 2 7– 2 71 2 3 46 3– 5 49 1– 8 11 0 8– 1 0 80EFFECTUE, sous la forme dun calculécrit, une autre opération qui vérifie lerésultat de cette division.Construction 1 Construction 2 Construction 3 Construction 4 Construction 52 cubes 4 cubes ___ cubes 8 cubes8 + 2 + 2 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 19 – 7 6 x 2 (22 : 2) + 18/0,5/2
  9. 9. COMPLÈTE la grille ci-dessous en utilisant une seule fois les nombres suivants :12QUESTION4 5 7 – 1409 1 2 – 186 8 3 – 144˜ ˜ ˜216 40 425 ___ 1 – 303 ___ ___ – 54___ 8 ___ – 224˜ ˜ ˜60 96 63Voici un exemple de grille.2 4 6 7 9140 = 4 x 5 x 730 = 5 x ... x 1216 = 4 x 9 x 660 = 5 x 3 x ...9/3,5/1
  10. 10. Voici un exemple.13QUESTION200 4x+800 20820Résultat final200x+820Résultat final200x+820Résultat finalCOMPLÈTE de deux autres manières différentes.10/1
  11. 11. Une canette contient 33 cl de limonade.Un pack contient 12 canettes.Un vendeur range 20 packs dans un rayon.Combien de canettes sont rangées dans un rayon ?COCHE la seule opération qui te permettra de répondre à cette question. 20 x 33 20 x 12 33 – 12 12 x 33 20 + 12Voici 4 nombres à placer dans l’arbre ci-dessous :Le nombre est déjà écrit.ÉCRIS les trois autres nombres à la place qui convient.1415QUESTIONQUESTION_20__OUIOUIOUINONNONNON20 915 520Diviseur de 100 Diviseur de 75 Nombres11/3,5/1,5/1
  12. 12. Fédération Wallonie-Bruxelles / MinistèreAdministration générale de l’Enseignement et de la Recherche scientifiqueÉditeur responsable : Jean-Pierre HUBIN, Administrateur généralBoulevard du Jardin Botanique, 20-22 – 1000 BruxellesLa « Fédération Wallonie-Bruxelles » est l’appellation désignant usuellement la « Communauté française » visée à l’article 2 de la ConstitutionD/2013/9208/12

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