SlideShare a Scribd company logo
1 of 1
School Name ‫األساسي‬ ‫للتعليم‬ ‫العاصمة‬ ‫مدرسة‬
Abu Dhabi ‫أبوظبي‬
:‫بريد‬ ‫صندوق‬85577‫أبوظبي‬ ،–:‫هاتف‬ ، ‫أ.ع.م‬57254854889:‫فاكس‬ ، +57254824889:‫االلكتروني‬ ‫البريد‬ ، +
P.O.Box: 75588 , Abu Dhabi – UAE, Tel: +971 2 5845295 , Fax: +971 25845294 , Email:
‫الثاني‬ ‫للصف‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫مادة‬ ‫عن‬ ‫األمور‬ ‫اولياء‬ ‫رضا‬ ‫مدى‬ ‫قياس‬ ‫استبيان‬ ‫تحليل‬
‫هذه‬ ‫إرسال‬ ‫على‬ ‫حرصنا‬ ‫فقد‬ ‫التعليمية‬ ‫بالعملية‬ ‫لإلرتقاء‬ً‫ا‬‫وسعي‬ ‫والبيت‬ ‫المدرسة‬ ‫بين‬ ‫التعاون‬ ‫إطار‬ ‫في‬
‫اإلستبانة‬‫للوقوف‬‫آرا‬ ‫على‬‫األمور‬ ‫أولياء‬ ‫ء‬‫ومفيد‬ ‫مناسب‬ ‫هو‬ ‫بما‬ ‫للعمل‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫مادة‬ ‫يخص‬ ‫بما‬
‫الطلبة‬ ‫إلبنائنا‬‫كتالي‬ ‫االستبيان‬ ‫نتائج‬ ‫وكانت‬
‫المدرسة‬ ‫إلى‬ ‫الذهاب‬ ‫ابنكم‬ ‫يحب‬ *
ً‫ا‬‫دائم‬=ً‫ا‬‫أحيان‬=ً‫ا‬‫نادر‬=
‫صفه‬ ‫وطالب‬ ‫الصف‬ ‫الطالب‬ ‫يحب‬ *
ً‫ا‬‫دائم‬=ً‫ا‬‫أحيان‬=ً‫ا‬‫نادر‬=
‫العربية‬ ‫اللغه‬ ‫مادة‬ ‫الطالب‬ ‫يحب‬ *
ً‫ا‬‫دائم‬=ً‫ا‬‫أحيان‬=ً‫ا‬‫نادر‬=
*‫الطالب‬ ‫يعطى‬‫كاف‬ ‫بشكل‬ ‫بيتية‬ ‫واجبات‬
ً‫ا‬‫ائم‬=ً‫ا‬‫أحيان‬=‫نادرا‬=
*‫االمور‬ ‫أولياء‬ ‫مع‬ ‫متعاون‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫مدرس‬
ً‫ا‬‫دائم‬=ً‫ا‬‫أحيان‬=‫نادرا‬=
*‫واضح‬ ‫بشكل‬ ‫ازدات‬ ‫للتعلم‬ ‫الطالب‬ ‫دافعية‬
ً‫ا‬‫دائم‬=ً‫ا‬‫أحيان‬=‫نادرا‬=
*‫مستمر‬ ‫دراسي‬ ‫تحسن‬ ‫في‬ ‫الطالب‬
ً‫ا‬‫دائم‬=ً‫ا‬‫أحيان‬=‫نادرا‬=
‫األمر‬ ‫ولي‬ ‫مالحظات‬
‫تفاوتت‬ ‫األمور‬ ‫أولياء‬ ‫مالحظات‬‫بين‬‫وبعض‬ ‫التعاون‬ ‫على‬ ‫للمدرس‬ ‫بالشكر‬ ‫جاءت‬ ‫وغالبها‬ ‫الرضا‬ ‫عدم‬ ‫من‬ ‫وقليل‬ ‫الرضا‬‫يطلب‬ ‫ها‬
‫الطالب‬ ‫جميع‬ ‫على‬ ‫الدراسي‬ ‫العام‬ ‫بداية‬ ‫في‬ ‫االلكتروني‬ ‫والبريد‬ ‫الهاتف‬ ‫رقم‬ ‫توزيع‬ ‫تم‬ ‫أنه‬ ً‫ا‬‫علم‬ ‫الهاتف‬ ‫رقم‬
18%51.416%45.71%2.8
26%74.26%17.13%8.5
20%82.85%14.21%2.8
22%62.813%37.1--
24%68.54%11.46%17.1
19%54.215%42.81%2.8
24%68.510%28.51%2.8

More Related Content

Viewers also liked

Safa soliman-ccx-tool-drft-fin
Safa soliman-ccx-tool-drft-finSafa soliman-ccx-tool-drft-fin
Safa soliman-ccx-tool-drft-finsafaaashraf
 
ادب الحديث والحوار
ادب الحديث والحوارادب الحديث والحوار
ادب الحديث والحوارRawan Alsaeed
 
اختبار كفايات أحياء للمعلمين
اختبار كفايات أحياء للمعلميناختبار كفايات أحياء للمعلمين
اختبار كفايات أحياء للمعلمينMohammad Alfatayri
 
مرض السكر او السكرى ما هو وما اعراضه وعلاج السكر
مرض السكر او السكرى ما هو وما اعراضه وعلاج السكرمرض السكر او السكرى ما هو وما اعراضه وعلاج السكر
مرض السكر او السكرى ما هو وما اعراضه وعلاج السكرashrafmostafahammam
 
كتاب الاغذية والمشروبات 2015
كتاب الاغذية والمشروبات   2015كتاب الاغذية والمشروبات   2015
كتاب الاغذية والمشروبات 2015Hany Atef
 
F7 ما هو السكري استرالي
F7 ما هو السكري استراليF7 ما هو السكري استرالي
F7 ما هو السكري استراليDiabetes for all
 
خطوات عمل الاستبانه
خطوات عمل الاستبانهخطوات عمل الاستبانه
خطوات عمل الاستبانهرشاد نجيب
 
تسويق الخدمات الصحية
تسويق الخدمات الصحيةتسويق الخدمات الصحية
تسويق الخدمات الصحيةFaisal Alrabie
 
كتاب الداء السكري للدكتور موسى العنزي
كتاب الداء السكري للدكتور موسى العنزيكتاب الداء السكري للدكتور موسى العنزي
كتاب الداء السكري للدكتور موسى العنزيد. موسى العنزي
 
)ملخص كتاب (المسلم الإيجابي
)ملخص كتاب (المسلم الإيجابي)ملخص كتاب (المسلم الإيجابي
)ملخص كتاب (المسلم الإيجابيSeena Zarie
 
Cafeteria Procedures
Cafeteria ProceduresCafeteria Procedures
Cafeteria ProceduresAlice Mercer
 
Cafeteria presentation
Cafeteria presentationCafeteria presentation
Cafeteria presentationBlake_Honaker
 
دور شبكات التواصل الاجتماعي في تنمية مشاركة الشباب الفلسطيني في القضايا الاجت...
دور شبكات التواصل الاجتماعي في تنمية مشاركة الشباب الفلسطيني في القضايا الاجت...دور شبكات التواصل الاجتماعي في تنمية مشاركة الشباب الفلسطيني في القضايا الاجت...
دور شبكات التواصل الاجتماعي في تنمية مشاركة الشباب الفلسطيني في القضايا الاجت...ismail_ab
 
ممارسات المعلمين التدريسية في ضوء نظريات التعلم
  ممارسات المعلمين التدريسية في ضوء نظريات التعلم  ممارسات المعلمين التدريسية في ضوء نظريات التعلم
ممارسات المعلمين التدريسية في ضوء نظريات التعلمHuda Al-Ruwais
 

Viewers also liked (19)

Power point de ingres
Power point de ingresPower point de ingres
Power point de ingres
 
Questionnaire
Questionnaire Questionnaire
Questionnaire
 
Safa soliman-ccx-tool-drft-fin
Safa soliman-ccx-tool-drft-finSafa soliman-ccx-tool-drft-fin
Safa soliman-ccx-tool-drft-fin
 
Ppt
PptPpt
Ppt
 
ادب الحديث والحوار
ادب الحديث والحوارادب الحديث والحوار
ادب الحديث والحوار
 
اختبار كفايات أحياء للمعلمين
اختبار كفايات أحياء للمعلميناختبار كفايات أحياء للمعلمين
اختبار كفايات أحياء للمعلمين
 
مرض السكر او السكرى ما هو وما اعراضه وعلاج السكر
مرض السكر او السكرى ما هو وما اعراضه وعلاج السكرمرض السكر او السكرى ما هو وما اعراضه وعلاج السكر
مرض السكر او السكرى ما هو وما اعراضه وعلاج السكر
 
كتاب الاغذية والمشروبات 2015
كتاب الاغذية والمشروبات   2015كتاب الاغذية والمشروبات   2015
كتاب الاغذية والمشروبات 2015
 
F7 ما هو السكري استرالي
F7 ما هو السكري استراليF7 ما هو السكري استرالي
F7 ما هو السكري استرالي
 
رضاء العملاء
رضاء العملاءرضاء العملاء
رضاء العملاء
 
خطوات عمل الاستبانه
خطوات عمل الاستبانهخطوات عمل الاستبانه
خطوات عمل الاستبانه
 
تسويق الخدمات الصحية
تسويق الخدمات الصحيةتسويق الخدمات الصحية
تسويق الخدمات الصحية
 
كتاب الداء السكري للدكتور موسى العنزي
كتاب الداء السكري للدكتور موسى العنزيكتاب الداء السكري للدكتور موسى العنزي
كتاب الداء السكري للدكتور موسى العنزي
 
)ملخص كتاب (المسلم الإيجابي
)ملخص كتاب (المسلم الإيجابي)ملخص كتاب (المسلم الإيجابي
)ملخص كتاب (المسلم الإيجابي
 
Cafeteria Procedures
Cafeteria ProceduresCafeteria Procedures
Cafeteria Procedures
 
Cafeteria presentation
Cafeteria presentationCafeteria presentation
Cafeteria presentation
 
دور شبكات التواصل الاجتماعي في تنمية مشاركة الشباب الفلسطيني في القضايا الاجت...
دور شبكات التواصل الاجتماعي في تنمية مشاركة الشباب الفلسطيني في القضايا الاجت...دور شبكات التواصل الاجتماعي في تنمية مشاركة الشباب الفلسطيني في القضايا الاجت...
دور شبكات التواصل الاجتماعي في تنمية مشاركة الشباب الفلسطيني في القضايا الاجت...
 
ممارسات المعلمين التدريسية في ضوء نظريات التعلم
  ممارسات المعلمين التدريسية في ضوء نظريات التعلم  ممارسات المعلمين التدريسية في ضوء نظريات التعلم
ممارسات المعلمين التدريسية في ضوء نظريات التعلم
 
Cafeteria Food.ppt
Cafeteria Food.pptCafeteria Food.ppt
Cafeteria Food.ppt
 

More from Mohamad Al Mousa (20)

بحث اجرائي
بحث اجرائيبحث اجرائي
بحث اجرائي
 
جدول دورات
جدول دوراتجدول دورات
جدول دورات
 
استبيان معلمين2
استبيان معلمين2استبيان معلمين2
استبيان معلمين2
 
استبيان معلمين
استبيان معلمين استبيان معلمين
استبيان معلمين
 
استبيان معالجة نقاط الضعف
استبيان معالجة نقاط الضعفاستبيان معالجة نقاط الضعف
استبيان معالجة نقاط الضعف
 
تواصل3
تواصل3تواصل3
تواصل3
 
تواصل2
تواصل2تواصل2
تواصل2
 
تواصل
تواصلتواصل
تواصل
 
دعوة أولياء الامور
دعوة أولياء الامور دعوة أولياء الامور
دعوة أولياء الامور
 
نموذج ترجمة
نموذج ترجمةنموذج ترجمة
نموذج ترجمة
 
اعلان
اعلاناعلان
اعلان
 
اسماء الفائزين
اسماء الفائزين اسماء الفائزين
اسماء الفائزين
 
مركز تطوير
مركز تطوير مركز تطوير
مركز تطوير
 
تحليل نتائج
تحليل نتائجتحليل نتائج
تحليل نتائج
 
خطة اثرائية
خطة اثرائيةخطة اثرائية
خطة اثرائية
 
خطة علاجية 2
خطة علاجية 2خطة علاجية 2
خطة علاجية 2
 
خطة علاجية
خطة علاجية خطة علاجية
خطة علاجية
 
خطة سنوية
خطة سنويةخطة سنوية
خطة سنوية
 
خطة فصلية
خطة فصليةخطة فصلية
خطة فصلية
 
قراءة قصة باللغتين
قراءة قصة باللغتينقراءة قصة باللغتين
قراءة قصة باللغتين
 

Recently uploaded

تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...Idrees.Hishyar
 
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة علي وجوب الحجاب والجلباب علي المرأة واستحباب ...
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة علي وجوب الحجاب والجلباب علي المرأة واستحباب ...الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة علي وجوب الحجاب والجلباب علي المرأة واستحباب ...
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة علي وجوب الحجاب والجلباب علي المرأة واستحباب ...MaymonSalim
 
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.pptالأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.pptAliOtherman
 
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...MaymonSalim
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfv2mt8mtspw
 
64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان
64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان
64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااانihseneberradjel
 
واستعمال الموارد الرقمية في التعليم .ppt
واستعمال الموارد الرقمية في التعليم .pptواستعمال الموارد الرقمية في التعليم .ppt
واستعمال الموارد الرقمية في التعليم .pptfido19
 
الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)
الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)
الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)Arabic Dawateislami
 
IntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdf
IntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdfIntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdf
IntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdfAbd El-Rahman Khattaby
 
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفيةالاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفيةNawalDahmani
 

Recently uploaded (10)

تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
 
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة علي وجوب الحجاب والجلباب علي المرأة واستحباب ...
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة علي وجوب الحجاب والجلباب علي المرأة واستحباب ...الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة علي وجوب الحجاب والجلباب علي المرأة واستحباب ...
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة علي وجوب الحجاب والجلباب علي المرأة واستحباب ...
 
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.pptالأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
 
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
 
64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان
64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان
64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان
 
واستعمال الموارد الرقمية في التعليم .ppt
واستعمال الموارد الرقمية في التعليم .pptواستعمال الموارد الرقمية في التعليم .ppt
واستعمال الموارد الرقمية في التعليم .ppt
 
الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)
الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)
الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)
 
IntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdf
IntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdfIntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdf
IntegratedMulti TrophicAquaculture Systems Aquaculture experts Forum.pdf
 
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفيةالاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
 

استبيان

  • 1. School Name ‫األساسي‬ ‫للتعليم‬ ‫العاصمة‬ ‫مدرسة‬ Abu Dhabi ‫أبوظبي‬ :‫بريد‬ ‫صندوق‬85577‫أبوظبي‬ ،–:‫هاتف‬ ، ‫أ.ع.م‬57254854889:‫فاكس‬ ، +57254824889:‫االلكتروني‬ ‫البريد‬ ، + P.O.Box: 75588 , Abu Dhabi – UAE, Tel: +971 2 5845295 , Fax: +971 25845294 , Email: ‫الثاني‬ ‫للصف‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫مادة‬ ‫عن‬ ‫األمور‬ ‫اولياء‬ ‫رضا‬ ‫مدى‬ ‫قياس‬ ‫استبيان‬ ‫تحليل‬ ‫هذه‬ ‫إرسال‬ ‫على‬ ‫حرصنا‬ ‫فقد‬ ‫التعليمية‬ ‫بالعملية‬ ‫لإلرتقاء‬ً‫ا‬‫وسعي‬ ‫والبيت‬ ‫المدرسة‬ ‫بين‬ ‫التعاون‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ‫اإلستبانة‬‫للوقوف‬‫آرا‬ ‫على‬‫األمور‬ ‫أولياء‬ ‫ء‬‫ومفيد‬ ‫مناسب‬ ‫هو‬ ‫بما‬ ‫للعمل‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫مادة‬ ‫يخص‬ ‫بما‬ ‫الطلبة‬ ‫إلبنائنا‬‫كتالي‬ ‫االستبيان‬ ‫نتائج‬ ‫وكانت‬ ‫المدرسة‬ ‫إلى‬ ‫الذهاب‬ ‫ابنكم‬ ‫يحب‬ * ً‫ا‬‫دائم‬=ً‫ا‬‫أحيان‬=ً‫ا‬‫نادر‬= ‫صفه‬ ‫وطالب‬ ‫الصف‬ ‫الطالب‬ ‫يحب‬ * ً‫ا‬‫دائم‬=ً‫ا‬‫أحيان‬=ً‫ا‬‫نادر‬= ‫العربية‬ ‫اللغه‬ ‫مادة‬ ‫الطالب‬ ‫يحب‬ * ً‫ا‬‫دائم‬=ً‫ا‬‫أحيان‬=ً‫ا‬‫نادر‬= *‫الطالب‬ ‫يعطى‬‫كاف‬ ‫بشكل‬ ‫بيتية‬ ‫واجبات‬ ً‫ا‬‫ائم‬=ً‫ا‬‫أحيان‬=‫نادرا‬= *‫االمور‬ ‫أولياء‬ ‫مع‬ ‫متعاون‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫مدرس‬ ً‫ا‬‫دائم‬=ً‫ا‬‫أحيان‬=‫نادرا‬= *‫واضح‬ ‫بشكل‬ ‫ازدات‬ ‫للتعلم‬ ‫الطالب‬ ‫دافعية‬ ً‫ا‬‫دائم‬=ً‫ا‬‫أحيان‬=‫نادرا‬= *‫مستمر‬ ‫دراسي‬ ‫تحسن‬ ‫في‬ ‫الطالب‬ ً‫ا‬‫دائم‬=ً‫ا‬‫أحيان‬=‫نادرا‬= ‫األمر‬ ‫ولي‬ ‫مالحظات‬ ‫تفاوتت‬ ‫األمور‬ ‫أولياء‬ ‫مالحظات‬‫بين‬‫وبعض‬ ‫التعاون‬ ‫على‬ ‫للمدرس‬ ‫بالشكر‬ ‫جاءت‬ ‫وغالبها‬ ‫الرضا‬ ‫عدم‬ ‫من‬ ‫وقليل‬ ‫الرضا‬‫يطلب‬ ‫ها‬ ‫الطالب‬ ‫جميع‬ ‫على‬ ‫الدراسي‬ ‫العام‬ ‫بداية‬ ‫في‬ ‫االلكتروني‬ ‫والبريد‬ ‫الهاتف‬ ‫رقم‬ ‫توزيع‬ ‫تم‬ ‫أنه‬ ً‫ا‬‫علم‬ ‫الهاتف‬ ‫رقم‬ 18%51.416%45.71%2.8 26%74.26%17.13%8.5 20%82.85%14.21%2.8 22%62.813%37.1-- 24%68.54%11.46%17.1 19%54.215%42.81%2.8 24%68.510%28.51%2.8