SlideShare a Scribd company logo
1 of 23
BIMBINGAN KONSELING
KELOMPOK 2:
1. AYU HARDIYANTI
2. DEA MARIA NELI SARAGI
3. REGITHA INTAN CAHYANI
4. RESTU SRI RAHAYU
5. UPIKA RIZKIE
Macam-
macam
Gaya
Belajar
Keluar
MACAM-MACAM GAYA BELAJAR
1. Visual (belajar dengan cara melihat)
Bagi siswa yang bergaya belajar visual, yang
memegang peranan penting adalah mata /
penglihatan ( visual ), dalam hal ini metode
pengajaran yang digunakan guru sebaiknya lebih
banyak / dititikberatkan pada peragaan / media,
ajak mereka ke obyek-obyek yang berkaitan
dengan pelajaran tersebut, atau dengan cara
menunjukkan alat peraganya langsung pada siswa
atau menggambarkannya di papan tulis.
APA ITU GAYA BELAJAR?
Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia, gaya adalah tingkah
laku, gerak gerik dan sikap. Sedangkan belajar adalah
menuntut ilmu.
Belajar dapat diartikan sebagai suatu proses aktif untuk
menuju satu arah tertentu yang dapat meningkatkan perbuatan,
kemampuan atau pengertian baru.
 Menurut Nasution, gaya belajar adalah cara yang
konsisten yang dilakukan oleh seorang murid dalam
menangkap stimulus atau informasi, cara mengingat, berfikir
dan memecahkan soal.
 Sedangkan menurut Adi W. Gunawan, pengertian gaya
belajar adalah cara yang lebih kita sukai dalam melakukan
kegiatan berfikir, memproses dan mengerti suatu informasi.
Ciri-ciri gaya belajar visual :
1) Bicara agak cepat
2) Mementingkan penampilan dalam
berpakaian/presentasi
3) Tidak mudah terganggu oleh keributan
4) Mengingat yang dilihat, dari pada yang
didengar
5) Lebih suka membaca dari pada dibacakan, dan
lain-lain.
Strategi untuk mempermudah proses belajar
anak
visual :
1. Gunakan materi visual seperti, gambar-gambar,
diagram dan peta.
2. Gunakan warna untuk menghilite hal-hal
penting.
3. Ajak anak untuk membaca buku-buku
berilustrasi.
4. Gunakan multi-media (contohnya: komputer
dan
video).
5. Ajak anak untuk mencoba mengilustrasikan ide-
Kelebihan gaya belajar visual (Visual Learners)
antara lain:
1) Dapat mengingat detail dan warna dengan sangat
baik,
2) Mampu membaca, mengeja, dan menghafal
pelajaran dengan baik,
3) Sangat baik dalam mengingat wajah seseorang,
tetapi seringkali lupa dengan nama orang tersebut.
Kelemahan:
1) Susah belajar dalam suasana yang ramai , ribut
dan banyak gangguan,
2) Susah memahami penjelasan guru tanpa disertai
dengan gambar atau grafik,
3) Terganggu konsentrasinya saat melihat tampilan
yang menurutnya tidak menarik atau justru jelek.
2. Auditori (belajar dengan cara
mendengar)
Lirikan kekiri/kekanan mendatar bila
berbicara, berbicara sedang2 saja. Siswa
yang bertipe auditori mengandalkan
kesuksesan belajarnya melalui telinga (
alat pendengarannya ), untuk itu maka
guru sebaiknya harus memperhatikan
siswanya hingga ke alat pendengarannya.
Ciri-ciri gaya belajar auditori :
1) Saat bekerja suka bicaa kepada diri sendiri
2) Penampilan rapi
3) Mudah terganggu oleh keributan
4) Belajar dengan mendengarkan dan mengingat
apa yang didiskusikan dari pada yang dilihat
5) Senang membaca dengan keras dan
mendengarkan, dan lain-lain.
Strategi untuk mempermudah proses
belajar anak
auditori :
1. Ajak anak untuk ikut berpartisipasi dalam
diskusi baik di dalam kelas maupun di
dalam keluarga.
2. Dorong anak untuk membaca materi
pelajaran dengan keras.
3. Gunakan musik untuk mengajarkan anak.
4. Diskusikan ide dengan anak secara
verbal.
5. Biarkan anak merekam materi
pelajarannya ke dalam kaset dan dorong
dia untuk mendengarkannya sebelum
tidur.
Kelebihan dari gaya belajar Auditori (Auditory
Learners):
1) Jika melakukan presentasi suatu hasil kerja dapat
melakukannya dengan baik.
2) Dapat dengan mudah menirukan perkataan orang
lain dalam waktu yang singkat.
3) Memiliki tata bahasa yang baik.
Kelemahan:
1) Tidak membaca dengan baik (umumnya membaca
dengan pelan).
2) Susah menginggat sesuatu jika membacanya
tanpa menggunakan suara.
3) Susah untuk membuat karangan.
3. Kinestetik (belajar dengan cara
bergerak,
bekerja dan menyentuh)
Lirikan kebawah bila berbicara,
berbicara lebih lambat. Anak yang
mempunyai gaya belajar kinestetik belajar
melalui bergerak, menyentuh, dan
melakukan.
Ciri-ciri gaya belajar kinestetik :
1) Penampilan rapi.
2) Tidak terlalu mudah terganggu dengan
situasi keributan.
3) Belajar melalui memanipulasi dan
praktek.
4) Menghafal dengan cara berjalan dan
melihat.
5) Menggunakan jari sebagai petunjuk
ketika membaca, dan lain-lain.
Strategi untuk mempermudah proses
belajar anak
kinestetik :
1. Jangan paksakan anak untuk belajar
berjam-jam.
2. Ajak anak untuk belajar sambil
mengeksplorasi lingkungannya.
3. Gunakan warna terang untuk menghilite
hal-hal penting dalam bacaan.
4. Izinkan anak untuk belajar sambil
mendengarkan musik, dan lain-lain.
Kelebihan dan kelemahan dari gaya belajar
kinestetik (Kinesthetic Learners):
1) Umumnya memiliki penampilan yang rapi.
2) Lebih pintar dalam bidang olahraga.
3) Suka dengan pekerjaan yang di lakukan dalam
laboratorium.
Kelemahan:
1) Mudah gelisah dan frustasi dalam
mendengarkan sesuatu sambil duduk dalam
waktu yang lama, sehingga membutuhkan
sedikit istirahat .
2) Kurang baik dalam melakukan pengejaan kata.
3) Jika membaca menggunakan jari telunjuk .
Faktor-faktor yang mempengaruhi gaya
belajar:
1) Faktor Jasmaniah
2) Faktor Psikologis
3) Faktor Kelelahan
Faktor-faktor ekstern:
1) Faktor keluarga
2) Faktor sekolah
3) Faktor masyarakat
1) Mengapa gaya belajar setiap
orang berbeda?
2) Gaya belajar mana yang paling
dominan bagi anda? Berikan
alasannya!
Power Point Gaya Belajar

More Related Content

What's hot

Kata kerja-operasional-revisi-taksonomi-bloom
Kata kerja-operasional-revisi-taksonomi-bloomKata kerja-operasional-revisi-taksonomi-bloom
Kata kerja-operasional-revisi-taksonomi-bloom
Sukayono Fawwaz
 
Pedoman observasi untuk peserta didik
Pedoman observasi untuk peserta didikPedoman observasi untuk peserta didik
Pedoman observasi untuk peserta didik
TyasMommy Cozy Azalea
 
Lembar observasi siswa
Lembar observasi siswaLembar observasi siswa
Lembar observasi siswa
Alby Alyubi
 
memahami Understanding by Design
memahami Understanding by Designmemahami Understanding by Design
memahami Understanding by Design
SMK Negeri 6 Malang
 
Contoh rpp kurikulum 2013
Contoh rpp kurikulum 2013Contoh rpp kurikulum 2013
Contoh rpp kurikulum 2013
Nia Piliang
 

What's hot (20)

Contoh lembar instrumen evaluasi bkp
Contoh lembar instrumen evaluasi bkpContoh lembar instrumen evaluasi bkp
Contoh lembar instrumen evaluasi bkp
 
Kata kerja-operasional-revisi-taksonomi-bloom
Kata kerja-operasional-revisi-taksonomi-bloomKata kerja-operasional-revisi-taksonomi-bloom
Kata kerja-operasional-revisi-taksonomi-bloom
 
LK. 2.2 Menentukan Solusi.pdf
LK. 2.2 Menentukan Solusi.pdfLK. 2.2 Menentukan Solusi.pdf
LK. 2.2 Menentukan Solusi.pdf
 
Bab 2. Lingkungan Belajar Abad 21.pptx
Bab 2. Lingkungan Belajar Abad 21.pptxBab 2. Lingkungan Belajar Abad 21.pptx
Bab 2. Lingkungan Belajar Abad 21.pptx
 
Rancangan pembelajaran
Rancangan pembelajaranRancangan pembelajaran
Rancangan pembelajaran
 
tugas uts kurikulum.docx
tugas uts kurikulum.docxtugas uts kurikulum.docx
tugas uts kurikulum.docx
 
Diskusi Refleksi Akhir PPL I.docx
Diskusi Refleksi Akhir PPL I.docxDiskusi Refleksi Akhir PPL I.docx
Diskusi Refleksi Akhir PPL I.docx
 
Topik 1_ Perjalanan Pendidikan Nasional (1).pdf
Topik 1_  Perjalanan Pendidikan Nasional (1).pdfTopik 1_  Perjalanan Pendidikan Nasional (1).pdf
Topik 1_ Perjalanan Pendidikan Nasional (1).pdf
 
Kegiatan Pendahuluan dan Penutup
Kegiatan Pendahuluan dan Penutup Kegiatan Pendahuluan dan Penutup
Kegiatan Pendahuluan dan Penutup
 
Pedoman observasi untuk peserta didik
Pedoman observasi untuk peserta didikPedoman observasi untuk peserta didik
Pedoman observasi untuk peserta didik
 
Makalah kelompok 2 tentang Gaya Belajar
Makalah kelompok 2 tentang Gaya BelajarMakalah kelompok 2 tentang Gaya Belajar
Makalah kelompok 2 tentang Gaya Belajar
 
Rubrik penilaian mind map
Rubrik penilaian mind mapRubrik penilaian mind map
Rubrik penilaian mind map
 
Rumus prosentase ketuntasan belajar
Rumus prosentase ketuntasan belajarRumus prosentase ketuntasan belajar
Rumus prosentase ketuntasan belajar
 
Lembar observasi siswa
Lembar observasi siswaLembar observasi siswa
Lembar observasi siswa
 
Model ASSURE: Konsep dan Contoh Penerapan
Model ASSURE: Konsep dan Contoh PenerapanModel ASSURE: Konsep dan Contoh Penerapan
Model ASSURE: Konsep dan Contoh Penerapan
 
memahami Understanding by Design
memahami Understanding by Designmemahami Understanding by Design
memahami Understanding by Design
 
Pertanyaan-pertanyaan seputar Media Pembelajaran
Pertanyaan-pertanyaan seputar Media PembelajaranPertanyaan-pertanyaan seputar Media Pembelajaran
Pertanyaan-pertanyaan seputar Media Pembelajaran
 
Risa Zakiatul H. Laporan Observasi Pelaksanaan Pembelajaran IPA di SDN Galung...
Risa Zakiatul H. Laporan Observasi Pelaksanaan Pembelajaran IPA di SDN Galung...Risa Zakiatul H. Laporan Observasi Pelaksanaan Pembelajaran IPA di SDN Galung...
Risa Zakiatul H. Laporan Observasi Pelaksanaan Pembelajaran IPA di SDN Galung...
 
Contoh rpp kurikulum 2013
Contoh rpp kurikulum 2013Contoh rpp kurikulum 2013
Contoh rpp kurikulum 2013
 
instrumen lembar penilaian diri (sikap)
instrumen lembar penilaian diri (sikap)instrumen lembar penilaian diri (sikap)
instrumen lembar penilaian diri (sikap)
 

Viewers also liked

14 pbk hipermedia dan pemberagaman pembelajaran
14 pbk hipermedia dan pemberagaman pembelajaran14 pbk hipermedia dan pemberagaman pembelajaran
14 pbk hipermedia dan pemberagaman pembelajaran
wahyuarfan
 
Tinjauan Sosial terhadap Peserta Didik
Tinjauan Sosial terhadap Peserta DidikTinjauan Sosial terhadap Peserta Didik
Tinjauan Sosial terhadap Peserta Didik
AndhinaFitrianitaPutri
 
Price Headley's Simple Trading System: Using Acceleration Bands & %R
Price Headley's Simple Trading System: Using Acceleration Bands & %RPrice Headley's Simple Trading System: Using Acceleration Bands & %R
Price Headley's Simple Trading System: Using Acceleration Bands & %R
BigTrends Price Headley
 

Viewers also liked (16)

Gaya belajar
Gaya belajarGaya belajar
Gaya belajar
 
mapping gaya belajar
mapping gaya belajarmapping gaya belajar
mapping gaya belajar
 
Ppt k.2 gaya belajar
Ppt k.2 gaya belajarPpt k.2 gaya belajar
Ppt k.2 gaya belajar
 
TPACK In Education
TPACK In EducationTPACK In Education
TPACK In Education
 
Pembelajaran di sekolah dasar
Pembelajaran di sekolah dasarPembelajaran di sekolah dasar
Pembelajaran di sekolah dasar
 
14 pbk hipermedia dan pemberagaman pembelajaran
14 pbk hipermedia dan pemberagaman pembelajaran14 pbk hipermedia dan pemberagaman pembelajaran
14 pbk hipermedia dan pemberagaman pembelajaran
 
Tinjauan Sosial terhadap Peserta Didik
Tinjauan Sosial terhadap Peserta DidikTinjauan Sosial terhadap Peserta Didik
Tinjauan Sosial terhadap Peserta Didik
 
Belajar dan pembelajaran
Belajar dan pembelajaranBelajar dan pembelajaran
Belajar dan pembelajaran
 
Gaya belajar
Gaya belajarGaya belajar
Gaya belajar
 
Stock trading strategy - mind of a successful trader
Stock trading strategy  - mind of a successful traderStock trading strategy  - mind of a successful trader
Stock trading strategy - mind of a successful trader
 
Teori belajar dan pembelajaran
Teori belajar dan pembelajaranTeori belajar dan pembelajaran
Teori belajar dan pembelajaran
 
Pendekatan pembelajaran up
Pendekatan pembelajaran upPendekatan pembelajaran up
Pendekatan pembelajaran up
 
How Day Traders Do 200 Trades a Day and Strategies They Use
How Day Traders Do 200 Trades a Day and Strategies They UseHow Day Traders Do 200 Trades a Day and Strategies They Use
How Day Traders Do 200 Trades a Day and Strategies They Use
 
Price Headley's Simple Trading System: Using Acceleration Bands & %R
Price Headley's Simple Trading System: Using Acceleration Bands & %RPrice Headley's Simple Trading System: Using Acceleration Bands & %R
Price Headley's Simple Trading System: Using Acceleration Bands & %R
 
Understanding Diagonal Spreads
Understanding Diagonal SpreadsUnderstanding Diagonal Spreads
Understanding Diagonal Spreads
 
Gaya Belajar
Gaya BelajarGaya Belajar
Gaya Belajar
 

Similar to Power Point Gaya Belajar

VAK dengan pemahaman konsep
VAK dengan pemahaman konsepVAK dengan pemahaman konsep
VAK dengan pemahaman konsep
vintrong
 
GAYA_BELAJAR siswa dalam proses pembelajaran di kelas
GAYA_BELAJAR siswa dalam proses pembelajaran di kelasGAYA_BELAJAR siswa dalam proses pembelajaran di kelas
GAYA_BELAJAR siswa dalam proses pembelajaran di kelas
dayuprasanda
 
archimedessadadfefefdefdefefedfsdfsdsfsfsf
archimedessadadfefefdefdefefedfsdfsdsfsfsfarchimedessadadfefefdefdefefedfsdfsdsfsfsf
archimedessadadfefefdefdefefedfsdfsdsfsfsf
AdeSusilowati
 
Gaya dan Strategi Belajar
Gaya dan Strategi Belajar Gaya dan Strategi Belajar
Gaya dan Strategi Belajar
Marliena An
 
Pengertian berbicara menurut para ahli bahasa
Pengertian berbicara menurut para ahli bahasaPengertian berbicara menurut para ahli bahasa
Pengertian berbicara menurut para ahli bahasa
Nando A-stlye
 

Similar to Power Point Gaya Belajar (20)

Angket gaya belajar
Angket gaya belajarAngket gaya belajar
Angket gaya belajar
 
Laili Nur Rufaidah - Bedah Buku.pptx
Laili Nur Rufaidah - Bedah Buku.pptxLaili Nur Rufaidah - Bedah Buku.pptx
Laili Nur Rufaidah - Bedah Buku.pptx
 
VAK dengan pemahaman konsep
VAK dengan pemahaman konsepVAK dengan pemahaman konsep
VAK dengan pemahaman konsep
 
GAYA_BELAJAR siswa dalam proses pembelajaran di kelas
GAYA_BELAJAR siswa dalam proses pembelajaran di kelasGAYA_BELAJAR siswa dalam proses pembelajaran di kelas
GAYA_BELAJAR siswa dalam proses pembelajaran di kelas
 
GAYA BELAJAR.pptx
GAYA BELAJAR.pptxGAYA BELAJAR.pptx
GAYA BELAJAR.pptx
 
Style of Studies
Style of StudiesStyle of Studies
Style of Studies
 
Gaya belajar visual
Gaya belajar visualGaya belajar visual
Gaya belajar visual
 
Strategi Belajar : Karakteristik Belajar
Strategi Belajar : Karakteristik BelajarStrategi Belajar : Karakteristik Belajar
Strategi Belajar : Karakteristik Belajar
 
archimedessadadfefefdefdefefedfsdfsdsfsfsf
archimedessadadfefefdefdefefedfsdfsdsfsfsfarchimedessadadfefefdefdefefedfsdfsdsfsfsf
archimedessadadfefefdefdefefedfsdfsdsfsfsf
 
Presentasi Tugas BK
Presentasi Tugas BKPresentasi Tugas BK
Presentasi Tugas BK
 
Gaya dan Strategi Belajar
Gaya dan Strategi Belajar Gaya dan Strategi Belajar
Gaya dan Strategi Belajar
 
Gaya Belajar Visual
Gaya Belajar VisualGaya Belajar Visual
Gaya Belajar Visual
 
GAYA BELAJAR.pptx
GAYA BELAJAR.pptxGAYA BELAJAR.pptx
GAYA BELAJAR.pptx
 
PPT-MATERI PEMBELAJARAN MIKRO.ppt
PPT-MATERI PEMBELAJARAN MIKRO.pptPPT-MATERI PEMBELAJARAN MIKRO.ppt
PPT-MATERI PEMBELAJARAN MIKRO.ppt
 
Tipe belajar siswa
Tipe belajar siswaTipe belajar siswa
Tipe belajar siswa
 
Hakikat Belajar dan Pembelajaran
Hakikat Belajar dan PembelajaranHakikat Belajar dan Pembelajaran
Hakikat Belajar dan Pembelajaran
 
Mengenal Macam-Macam Gaya Belajar - Iin Rohmaniyah - Agustus 2021.pdf
Mengenal Macam-Macam Gaya Belajar - Iin Rohmaniyah - Agustus 2021.pdfMengenal Macam-Macam Gaya Belajar - Iin Rohmaniyah - Agustus 2021.pdf
Mengenal Macam-Macam Gaya Belajar - Iin Rohmaniyah - Agustus 2021.pdf
 
IDENTIFIKASI MASALAH PENGUASAAN MATERI PEMBELAJARAN.pptx
IDENTIFIKASI MASALAH PENGUASAAN MATERI PEMBELAJARAN.pptxIDENTIFIKASI MASALAH PENGUASAAN MATERI PEMBELAJARAN.pptx
IDENTIFIKASI MASALAH PENGUASAAN MATERI PEMBELAJARAN.pptx
 
Bmp mendengar tutur
Bmp mendengar tuturBmp mendengar tutur
Bmp mendengar tutur
 
Pengertian berbicara menurut para ahli bahasa
Pengertian berbicara menurut para ahli bahasaPengertian berbicara menurut para ahli bahasa
Pengertian berbicara menurut para ahli bahasa
 

More from restu sri rahayu (8)

Lkpd konseptual (restu)
Lkpd konseptual (restu)Lkpd konseptual (restu)
Lkpd konseptual (restu)
 
Rpp 10.3.1 (restu sri rahayu)
Rpp 10.3.1 (restu sri rahayu)Rpp 10.3.1 (restu sri rahayu)
Rpp 10.3.1 (restu sri rahayu)
 
Perkembangan sejarah matematika
Perkembangan sejarah matematikaPerkembangan sejarah matematika
Perkembangan sejarah matematika
 
Pembelajaran berbasis komputer
Pembelajaran berbasis komputerPembelajaran berbasis komputer
Pembelajaran berbasis komputer
 
Perkembangan sejarah matematika
Perkembangan sejarah matematikaPerkembangan sejarah matematika
Perkembangan sejarah matematika
 
Operasi pada vektor
Operasi pada vektorOperasi pada vektor
Operasi pada vektor
 
Makalah uji normalitas
Makalah uji normalitasMakalah uji normalitas
Makalah uji normalitas
 
Power Point Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel
Power Point Sistem Persamaan Linear Tiga VariabelPower Point Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel
Power Point Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel
 

Recently uploaded

Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptxContoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
IvvatulAini
 
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).pptKenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
novibernadina
 
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptxBAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
JuliBriana2
 

Recently uploaded (20)

PPT Mean Median Modus data tunggal .pptx
PPT Mean Median Modus data tunggal .pptxPPT Mean Median Modus data tunggal .pptx
PPT Mean Median Modus data tunggal .pptx
 
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptxPendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
Pendidikan-Bahasa-Indonesia-di-SD MODUL 3 .pptx
 
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKAKELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
KELAS 10 PERUBAHAN LINGKUNGAN SMA KURIKULUM MERDEKA
 
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsxvIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
vIDEO kelayakan berita untuk mahasiswa.ppsx
 
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTX
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTXAKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTX
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR. PPTX
 
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptxBab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
Bab 4 Persatuan dan Kesatuan di Lingkup Wilayah Kabupaten dan Kota.pptx
 
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR IPAS KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptxDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 CGP 10.pptx
 
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptxContoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
Contoh PPT Seminar Proposal Teknik Informatika.pptx
 
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).pptKenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
Kenakalan Remaja (Penggunaan Narkoba).ppt
 
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHAN
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHANTUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHAN
TUGAS RUANG KOLABORASI 1.3 PRAKARSA PERUBAHAN
 
TEKNIK MENJAWAB RUMUSAN SPM 2022 - UNTUK MURID.pptx
TEKNIK MENJAWAB RUMUSAN SPM 2022 - UNTUK MURID.pptxTEKNIK MENJAWAB RUMUSAN SPM 2022 - UNTUK MURID.pptx
TEKNIK MENJAWAB RUMUSAN SPM 2022 - UNTUK MURID.pptx
 
DAFTAR PPPK GURU KABUPATEN PURWOREJO TAHUN 2024
DAFTAR PPPK GURU KABUPATEN PURWOREJO TAHUN 2024DAFTAR PPPK GURU KABUPATEN PURWOREJO TAHUN 2024
DAFTAR PPPK GURU KABUPATEN PURWOREJO TAHUN 2024
 
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptxOPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
OPTIMALISASI KOMUNITAS BELAJAR DI SEKOLAH.pptx
 
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
 
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptxBAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
BAB 5 KERJASAMA DALAM BERBAGAI BIDANG KEHIDUPAN.pptx
 
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdf
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdfSalinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdf
Salinan dari JUrnal Refleksi Mingguan modul 1.3.pdf
 
AKSI NYATA Numerasi Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
AKSI NYATA  Numerasi  Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptxAKSI NYATA  Numerasi  Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
AKSI NYATA Numerasi Meningkatkan Kompetensi Murid_compressed (1) (1).pptx
 
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMKAksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
Aksi Nyata Disiplin Positif Keyakinan Kelas untuk SMK
 
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdfAksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
Aksi Nyata PMM Topik Refleksi Diri (1).pdf
 

Power Point Gaya Belajar

  • 1.
  • 2. BIMBINGAN KONSELING KELOMPOK 2: 1. AYU HARDIYANTI 2. DEA MARIA NELI SARAGI 3. REGITHA INTAN CAHYANI 4. RESTU SRI RAHAYU 5. UPIKA RIZKIE
  • 4. MACAM-MACAM GAYA BELAJAR 1. Visual (belajar dengan cara melihat) Bagi siswa yang bergaya belajar visual, yang memegang peranan penting adalah mata / penglihatan ( visual ), dalam hal ini metode pengajaran yang digunakan guru sebaiknya lebih banyak / dititikberatkan pada peragaan / media, ajak mereka ke obyek-obyek yang berkaitan dengan pelajaran tersebut, atau dengan cara menunjukkan alat peraganya langsung pada siswa atau menggambarkannya di papan tulis.
  • 5. APA ITU GAYA BELAJAR? Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia, gaya adalah tingkah laku, gerak gerik dan sikap. Sedangkan belajar adalah menuntut ilmu. Belajar dapat diartikan sebagai suatu proses aktif untuk menuju satu arah tertentu yang dapat meningkatkan perbuatan, kemampuan atau pengertian baru.  Menurut Nasution, gaya belajar adalah cara yang konsisten yang dilakukan oleh seorang murid dalam menangkap stimulus atau informasi, cara mengingat, berfikir dan memecahkan soal.  Sedangkan menurut Adi W. Gunawan, pengertian gaya belajar adalah cara yang lebih kita sukai dalam melakukan kegiatan berfikir, memproses dan mengerti suatu informasi.
  • 6.
  • 7. Ciri-ciri gaya belajar visual : 1) Bicara agak cepat 2) Mementingkan penampilan dalam berpakaian/presentasi 3) Tidak mudah terganggu oleh keributan 4) Mengingat yang dilihat, dari pada yang didengar 5) Lebih suka membaca dari pada dibacakan, dan lain-lain.
  • 8. Strategi untuk mempermudah proses belajar anak visual : 1. Gunakan materi visual seperti, gambar-gambar, diagram dan peta. 2. Gunakan warna untuk menghilite hal-hal penting. 3. Ajak anak untuk membaca buku-buku berilustrasi. 4. Gunakan multi-media (contohnya: komputer dan video). 5. Ajak anak untuk mencoba mengilustrasikan ide-
  • 9. Kelebihan gaya belajar visual (Visual Learners) antara lain: 1) Dapat mengingat detail dan warna dengan sangat baik, 2) Mampu membaca, mengeja, dan menghafal pelajaran dengan baik, 3) Sangat baik dalam mengingat wajah seseorang, tetapi seringkali lupa dengan nama orang tersebut. Kelemahan: 1) Susah belajar dalam suasana yang ramai , ribut dan banyak gangguan, 2) Susah memahami penjelasan guru tanpa disertai dengan gambar atau grafik, 3) Terganggu konsentrasinya saat melihat tampilan yang menurutnya tidak menarik atau justru jelek.
  • 10.
  • 11. 2. Auditori (belajar dengan cara mendengar) Lirikan kekiri/kekanan mendatar bila berbicara, berbicara sedang2 saja. Siswa yang bertipe auditori mengandalkan kesuksesan belajarnya melalui telinga ( alat pendengarannya ), untuk itu maka guru sebaiknya harus memperhatikan siswanya hingga ke alat pendengarannya.
  • 12. Ciri-ciri gaya belajar auditori : 1) Saat bekerja suka bicaa kepada diri sendiri 2) Penampilan rapi 3) Mudah terganggu oleh keributan 4) Belajar dengan mendengarkan dan mengingat apa yang didiskusikan dari pada yang dilihat 5) Senang membaca dengan keras dan mendengarkan, dan lain-lain.
  • 13. Strategi untuk mempermudah proses belajar anak auditori : 1. Ajak anak untuk ikut berpartisipasi dalam diskusi baik di dalam kelas maupun di dalam keluarga. 2. Dorong anak untuk membaca materi pelajaran dengan keras. 3. Gunakan musik untuk mengajarkan anak. 4. Diskusikan ide dengan anak secara verbal. 5. Biarkan anak merekam materi pelajarannya ke dalam kaset dan dorong dia untuk mendengarkannya sebelum tidur.
  • 14. Kelebihan dari gaya belajar Auditori (Auditory Learners): 1) Jika melakukan presentasi suatu hasil kerja dapat melakukannya dengan baik. 2) Dapat dengan mudah menirukan perkataan orang lain dalam waktu yang singkat. 3) Memiliki tata bahasa yang baik. Kelemahan: 1) Tidak membaca dengan baik (umumnya membaca dengan pelan). 2) Susah menginggat sesuatu jika membacanya tanpa menggunakan suara. 3) Susah untuk membuat karangan.
  • 15. 3. Kinestetik (belajar dengan cara bergerak, bekerja dan menyentuh) Lirikan kebawah bila berbicara, berbicara lebih lambat. Anak yang mempunyai gaya belajar kinestetik belajar melalui bergerak, menyentuh, dan melakukan.
  • 16.
  • 17. Ciri-ciri gaya belajar kinestetik : 1) Penampilan rapi. 2) Tidak terlalu mudah terganggu dengan situasi keributan. 3) Belajar melalui memanipulasi dan praktek. 4) Menghafal dengan cara berjalan dan melihat. 5) Menggunakan jari sebagai petunjuk ketika membaca, dan lain-lain.
  • 18. Strategi untuk mempermudah proses belajar anak kinestetik : 1. Jangan paksakan anak untuk belajar berjam-jam. 2. Ajak anak untuk belajar sambil mengeksplorasi lingkungannya. 3. Gunakan warna terang untuk menghilite hal-hal penting dalam bacaan. 4. Izinkan anak untuk belajar sambil mendengarkan musik, dan lain-lain.
  • 19. Kelebihan dan kelemahan dari gaya belajar kinestetik (Kinesthetic Learners): 1) Umumnya memiliki penampilan yang rapi. 2) Lebih pintar dalam bidang olahraga. 3) Suka dengan pekerjaan yang di lakukan dalam laboratorium. Kelemahan: 1) Mudah gelisah dan frustasi dalam mendengarkan sesuatu sambil duduk dalam waktu yang lama, sehingga membutuhkan sedikit istirahat . 2) Kurang baik dalam melakukan pengejaan kata. 3) Jika membaca menggunakan jari telunjuk .
  • 20.
  • 21. Faktor-faktor yang mempengaruhi gaya belajar: 1) Faktor Jasmaniah 2) Faktor Psikologis 3) Faktor Kelelahan Faktor-faktor ekstern: 1) Faktor keluarga 2) Faktor sekolah 3) Faktor masyarakat
  • 22. 1) Mengapa gaya belajar setiap orang berbeda? 2) Gaya belajar mana yang paling dominan bagi anda? Berikan alasannya!