Les Digital Humanities, renouvellement des collaborations entre chercheurs et ingénieurs. Une expérience de plateforme de blogging scientifique, Hypotheses.org

1. Les digital humanities, renouvellement des
collaborations entre chercheurs et ingénieur.
Une expérience de plateforme de blogging
scientifique
Delphine Cavallo, responsable du pôle information scientifique, Cléo
Ate lie r num e riq ue e n Me dite rrane é ́ ́
Fro ntiè re s, m ig ratio ns, m o bilité s
Sidi Dhrif, 22 -26 juin 20 1 5

2. Qui sommes-nous ?

3. LES DIGITAL HUMANITIES : UNE
RAPIDE DÉFINITION

4. Les humanités numériques sont un domaine de recherche,
d'enseignement et d’ingénierie au croisement de
l'informatique et des arts, lettres, sciences humaines et
sciences sociales.
Elles se caractérisent par des méthodes et des pratiques liées
à l'utilisation des outils numériques, en ligne et hors ligne,
ainsi que par la volonté de prendre en compte les nouveaux
contenus numériques, au même titre que des objets d'étude
plus traditionnels.
Les humanités numériques s'enracinent souvent d'une façon
explicite dans un mouvement en faveur de la diffusion, du
partage et de la valorisation du savoir.
https://fr.wikipedia.org/wiki/Humanit%C3%A9s_num%C3%A9riques

5. Les enjeux des DH :
•Ouverture des données
•Formats ouverts et interopérables
•Infrastructures à la hauteur de ces enjeux :
> pour les données
> pour la mise en commun et en réseau des
initiatives
> pour la production de bonnes pratiques et de
normes
> pour la pérennité des données
> pour les services

6. ET LE BLOGGING SCIENTIFIQUE
DANS TOUT ÇA ?

7. « A blog (a contraction of the term "Web log") is a Web site,
usually maintained by an individual with regular entries of
commentary, descriptions of events, or other material such as
graphics or video. Entries are commonly displayed in reverse
chronological
order.
Many blogs provide commentary or news on a particular
subject; others function as more personal online diaries. A
typical blog combines text, images, and links to other blogs,
Web pages, and other media related to its topic. The ability for
readers to leave comments in an interactive format is an
important part of many blogs. »
Source : Wikipedia
Nouvelles formes d’écriture + les réseaux (communauté)

8. “La grande liberté du blog peut effrayer.
Si l'on cherche un modèle susceptible de
guider son usage dans le cadre
académique, je pense que le meilleur est
celui du séminaire de recherche. Très
vite, je me suis rendu compte que je
pouvais transposer à l'espace du blog
nombre de caractères de cet espace
privilégié de l'expérimentation et de la
discussion, avec ses à-côtés, ses
digressions, ses clins d’oeil, son rapport à
l'actualité, ses auditeurs libres et jusqu'à
ses contributeurs invités.“
(André Gunthert, Why blog, 2008)
André Gunthert est chercheur en histoire culturelle et études visuelles. Maître
de conférences à l'Ehess, il dirige le Lhivic. Il a fondé en 2009 le média
collaboratif Culture Visuelle.
Le séminaire
permanent

9. L’espace du blogging
scientifique
public
oral écrit
privé
(conversation)
(conférence) (publication)
(correspondance)
Le blog dans l’espace de communication scientifique

10. 12/06/14
Liens hypertextes : de liens vers la source

11. 12/06/14
Liens hypertextes: … à la naissance d’une conversation

12. (http://pierremerckle.fr/2011/06/lhyposphere/)
Hyposphère : la circulation entre les carnets Hypotheses.org

13. http://surunsonrap.hypotheses.org/2044
Les commentaires : une conversation ouverte et permanente

14. Un billet issu de commentaires

15. Un billet né d’une discussion sur les réseaux sociaux

16. En résumé, le blogging c’est :
•Une mise en réseau
•De nouvelles formes d’écriture et de
communication scientifique
•La publication de données de la recherche
jusque là cachées

17. QU’APPORTE CONCRÈTEMENT
HYPOTHÈSES ?

18. De la technologie, bien sûr :
• blog
• plateforme
• maintenance
• Évolution technologique
Qu’apporte Hypothèses ?

19. Un blog, ou carnet de recherche

20. Une plateforme

21. http://logs.openedition.org

23. … mais pas que de la technologie.
Hypothèses c’est aussi :
• support,
• bonnes pratiques,
• Conseil scientifique,
• équipe de validation,
• valorisation éditoriale.

24. Un support

25. Des conseils scientifiques linguistiques

26. Une équipe de validation

27. Une valorisation progressive des carnets

28. ET ÇA DONNE QUOI ?

29. Multiplicité des usages à partir d’une même
technologie, simple et non conçue pour la
recherche
•Carnets de chercheurs, de thèse
•Carnet d’équipe, collectif
•Carnet accompagnant une publication
•Carnet de fouille ou de terrain
•Carnet de bibliothèque
•…

30. Carnets de chercheur

31. Carnets de thèse

32. Carnets collectifs : ANR

33. Carnets collectifs : séminaire

34. Carnets collectifs : structure de recherche

35. Carnets de fouilles

36. Carnets de terrain

37. Carnets de bibliothèque

38. Carnets de revue

39. Magazine de vulgarisation scientifique

40. Carnets de logiciels et outils pour la recherche

41. Portails institutionnels pour les partenaires
mmsh.hypotheses.org

42. Une évolution technique de la plateforme en
fonction des besoins ET des évolutions
technologiques de l’outil
•Gestion des notes de bas de page
•Citabilité des billets et des pages
•Compatibilité avec Zotero
•Insertion d’éléments multimédia
•Thèmes responsive
•…

43. Compatibilité avec Zotero

44. Insertion de médias dans le texte

45. Une insertion du blog dans un système
documentaire pour la recherche
•catalogue,
•ISSN,
•moteur de recherche d’OpenEdition,
•référencement dans des outils spécialisés

46. http://www.openedition.org/catalogue-
Le catalogue des carnets sur OpenEdition

47. http://www.openedition.org/catalogue-
Une notice de carnet au catalogue, avec ISSN

48. http://www.openedition.org/catalogue-
L’ISSN

49. Les carnets dans le moteur de recherche d’OpenEdition

50. Les carnets dans Isidore

51. • Des formations
• Une documentation en trois langues : la
Maison des carnets
• Une base d'expériences et un espace
d'entraide : les listes des carnetiers
• Des community managers disponibles pour le
support et l'élaboration du projet éditorial si
nécessaire
Un accompagnement

52. Des formations au blogging scientifique

53. Une documentation : les maisons des carnets

54. Une animation de communauté

55. Merci !
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delphine.cavallo@openedition.org
Twitter
@Pepine
Blog
http://leo.hypotheses.org/
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