SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 13
Baixar para ler offline
Implementação e exploração de
uma plataforma de e-learning
numa escola

Prof. Ricardo Oliveira
I – B.I. da Instituição

Nome: Colégio da Bafureira
Localidade: Parede
Data de Nascimento: 31/Outubro/1910
N.º de alunos: +/- 300
N.º de professores: +/- 30
Níveis de ensino: pré-escolar / 1.º + 2.º + 3.º ciclos
Ensino: particular
Endereço: www.colegiodabafureira.pt
Recursos Didácticos para a Formação Contínua de Formadores

2
II – Iniciativas Tecnológicas (1/2)
2004/5 – sala de informática com 26 novos PC’s e nova
estrutura; Intranet.
2005/6 – sala de trabalho para os professores com 3
PC’s, impressora, scanner e Intranet.
Abril/2005 – apresentação da Janela do Saber numa
conferência (projecto de e-learning).
Setembro/2005 – início do projecto Janela do Saber
envolvendo os alunos e professores do 1.º ciclo.
Setembro-Outubro/2005 – formação aos professores:
sobre a utilização da plataforma. Curso de e-Tutores.
Outubro/2005 – workshop de apresentação e
funcionamento da Janela do Saber, destinado aos
Encarregados de Educação.
Recursos Didácticos para a Formação Contínua de Formadores

3
II – Iniciativas Tecnológicas (2/2)
Dezembro/2005-Fevereiro/2006 – formação aos
professores: criação de conteúdos multimédia
e utilitários.
Julho/2006 – apresentação de resultados
alcançados com a Janela do Saber.
Setembro/2006 – todas as salas de aula do
Colégio passam a ter acesso à Internet, quadro
branco e projector multimédia.
Dezembro/2006 – renovação do site do Colégio.
(www.colegiodabafureira.pt)

Recursos Didácticos para a Formação Contínua de Formadores

4
III – A Janela do Saber
O que é?
• Projecto de e-learning destinado

www.janeladosaber.com

ao 1.º ciclo.

Porque surgiu?
• Projecto de investigação;
• Conhecimento das necessidades
existentes no contexto específico;
• Receptividade da parte da
Direcção do Colégio.

Com que objectivos?
• Aproximar os pais do trabalho
desenvolvido pelos seus filhos no
Colégio;
• Envolver a comunidade escolar
em torno de um ambiente virtual.

Recursos Didácticos para a Formação Contínua de Formadores

5
III – A Janela do Saber
Os professores envolvidos no projecto…
1. Boa receptividade mas
muitos receios
(consciência das
limitações) – enorme
desafio!
2. Primeiro contacto com a
plataforma (Maio/2005);
3. Sessões de formação: utilização
da plataforma;
4. Apresentação das
potencialidades e exemplos de
aplicação pedagógica.
Recursos Didácticos para a Formação Contínua de Formadores

6
III – A Janela do Saber
Caracterização da plataforma

Recursos Didácticos para a Formação Contínua de Formadores

7
III – A Janela do Saber
Evidentes necessidades de formação
1. Processar texto (Word)
2. Converter Word > PDF (PrimoPDF)
3. Criar apresentações multimédia (PowerPoint)
4. Trabalhar ao nível do som (Audacity)
5. Criar vídeos (MovieMaker)
6. Capturar ecrãs (ScreenHunter)
7. Criar Mapas Conceptuais (MindManager)
8. Criar Páginas Simples HTML (FrontPage)
9. Criar exercícios interactivos (HotPotatoes)

Recursos Didácticos para a Formação Contínua de Formadores

8
III – A Janela do Saber
A situação actual
1. Criação de materiais com
as ferramentas aprendidas;
2. Participação de pais
(criação de materiais,
sugestões);
3. Participação de outros
professores (artigos,
mascote da Janela);
4. Vontade de aprender mais
sobre essas ferramentas;
5. Interesse em saber fazer
determinados materiais
para utilização pedagógica.
Recursos Didácticos para a Formação Contínua de Formadores

9
III – A Janela do Saber
O caminho a seguir…
Formação
•
•
•
•

Ferramentas já utilizadas
Novas ferramentas de autor
Editores SCORM
Professores dos restantes
ciclos

Acompanhamento
•
•

Dificuldades sentidas
Utilização dos recursos
existentes (apoio técnico)

Recursos Didácticos para a Formação Contínua de Formadores

O sucesso do mesmo depende de:
Administrador; professores; pais; alunos e
outros interessados por esta área…

10
III – A Janela do Saber

Mas atenção, pois:
“Os computadores podem ser bem utilizados
em qualquer idade e também podem ser mal
utilizados em qualquer altura.”

Seymour Papert (1996)

Recursos Didácticos para a Formação Contínua de Formadores

11
III – A Janela do Saber

Recursos Didácticos para a Formação Contínua de Formadores

12
Projecto POEFDS 166-RD-2003
"Recursos Didácticos para a Formação
Contínua de Formadores."

Seminário de Apresentação

Implementação e exploração de
uma plataforma de e-learning
numa escola
Orador: Ricardo Oliveira

Uma produção Perfil e DeltaConsultores
financiada ao abrigo do programa POEFDS pela
União Europeia e pelo Estado Português

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Atividade eixo tecnologias digitais desafios
Atividade eixo tecnologias digitais desafiosAtividade eixo tecnologias digitais desafios
Atividade eixo tecnologias digitais desafios
Escolas que Inovam
 
Portal professor
Portal professorPortal professor
Portal professor
ntemarcia
 
Proinfo integrado 100h
Proinfo integrado 100hProinfo integrado 100h
Proinfo integrado 100h
Cleo Souza
 
O computador(informática) na educação
O computador(informática) na educaçãoO computador(informática) na educação
O computador(informática) na educação
Larissa Mirella
 
O blogue como_ferramenta_na_sala_de_aula_final
O blogue como_ferramenta_na_sala_de_aula_finalO blogue como_ferramenta_na_sala_de_aula_final
O blogue como_ferramenta_na_sala_de_aula_final
silviarelva
 
Tecnologias na educação 100h
Tecnologias na educação 100hTecnologias na educação 100h
Tecnologias na educação 100h
roseliguzen
 
Portfólio_proposta com os alunos-Go!Animate
Portfólio_proposta com os alunos-Go!AnimatePortfólio_proposta com os alunos-Go!Animate
Portfólio_proposta com os alunos-Go!Animate
Aline Correia Pereira
 

Mais procurados (17)

Atividade eixo tecnologias digitais desafios
Atividade eixo tecnologias digitais desafiosAtividade eixo tecnologias digitais desafios
Atividade eixo tecnologias digitais desafios
 
Portal professor
Portal professorPortal professor
Portal professor
 
Proinfo integrado 100h
Proinfo integrado 100hProinfo integrado 100h
Proinfo integrado 100h
 
Informática Kele e Neire
Informática Kele e NeireInformática Kele e Neire
Informática Kele e Neire
 
Apresentação15
Apresentação15Apresentação15
Apresentação15
 
O computador(informática) na educação
O computador(informática) na educaçãoO computador(informática) na educação
O computador(informática) na educação
 
Ativ2
Ativ2Ativ2
Ativ2
 
Msteams-cmdb
Msteams-cmdbMsteams-cmdb
Msteams-cmdb
 
Capacitação
CapacitaçãoCapacitação
Capacitação
 
Edna. app
Edna. appEdna. app
Edna. app
 
MsTeams
MsTeamsMsTeams
MsTeams
 
O blogue como_ferramenta_na_sala_de_aula_final
O blogue como_ferramenta_na_sala_de_aula_finalO blogue como_ferramenta_na_sala_de_aula_final
O blogue como_ferramenta_na_sala_de_aula_final
 
ms-teams-aeab
ms-teams-aeabms-teams-aeab
ms-teams-aeab
 
Atividade10marlan
Atividade10marlanAtividade10marlan
Atividade10marlan
 
Experiencias Classmate en Brasil
Experiencias Classmate en BrasilExperiencias Classmate en Brasil
Experiencias Classmate en Brasil
 
Tecnologias na educação 100h
Tecnologias na educação 100hTecnologias na educação 100h
Tecnologias na educação 100h
 
Portfólio_proposta com os alunos-Go!Animate
Portfólio_proposta com os alunos-Go!AnimatePortfólio_proposta com os alunos-Go!Animate
Portfólio_proposta com os alunos-Go!Animate
 

Destaque (9)

EQUIPO 1, 2a parte DE JAGUAR
EQUIPO 1, 2a parte DE JAGUAREQUIPO 1, 2a parte DE JAGUAR
EQUIPO 1, 2a parte DE JAGUAR
 
Estructura histològica d'una fulla
Estructura histològica d'una fullaEstructura histològica d'una fulla
Estructura histològica d'una fulla
 
Création de rapports avec Sugar - Bonnes Pratiques
Création de rapports avec Sugar - Bonnes PratiquesCréation de rapports avec Sugar - Bonnes Pratiques
Création de rapports avec Sugar - Bonnes Pratiques
 
Ota Kus♥Lll
Ota Kus♥LllOta Kus♥Lll
Ota Kus♥Lll
 
comercio electronico
comercio electronicocomercio electronico
comercio electronico
 
Trabalho E-branding Completo
Trabalho E-branding CompletoTrabalho E-branding Completo
Trabalho E-branding Completo
 
Presenting to Sell
Presenting to SellPresenting to Sell
Presenting to Sell
 
Liste mini pro 3 em1
Liste mini pro 3 em1Liste mini pro 3 em1
Liste mini pro 3 em1
 
Ain alma, espiritu y cuerpo
Ain alma, espiritu y cuerpoAin alma, espiritu y cuerpo
Ain alma, espiritu y cuerpo
 

Semelhante a Implementação e exploração de uma plataforma de e-learning numa escola

1ª ReuniãO
1ª ReuniãO1ª ReuniãO
1ª ReuniãO
morinaga
 
Primeiro encontro presencial
Primeiro encontro presencialPrimeiro encontro presencial
Primeiro encontro presencial
Jussara Bridi
 
Navegar com o magalhães apresentação da formação
Navegar com o magalhães apresentação da formaçãoNavegar com o magalhães apresentação da formação
Navegar com o magalhães apresentação da formação
Silvia Barrocal
 
Apresentacaocurso 120810080731-phpapp01
Apresentacaocurso 120810080731-phpapp01Apresentacaocurso 120810080731-phpapp01
Apresentacaocurso 120810080731-phpapp01
RosileideOliveira
 
2014 04 04 plano de formação pcnp-versão final_sandraguarnier1-1
2014 04 04   plano de formação pcnp-versão final_sandraguarnier1-12014 04 04   plano de formação pcnp-versão final_sandraguarnier1-1
2014 04 04 plano de formação pcnp-versão final_sandraguarnier1-1
Sandra Guarnier
 
Portifólio Nicolli S. Pedcino
Portifólio Nicolli S. PedcinoPortifólio Nicolli S. Pedcino
Portifólio Nicolli S. Pedcino
nicollipedecino
 

Semelhante a Implementação e exploração de uma plataforma de e-learning numa escola (20)

Portifólio
PortifólioPortifólio
Portifólio
 
1ª ReuniãO
1ª ReuniãO1ª ReuniãO
1ª ReuniãO
 
Tecnologiaseducativasfinal
TecnologiaseducativasfinalTecnologiaseducativasfinal
Tecnologiaseducativasfinal
 
Fce mediações no cotidiano do lab info. educativa
Fce    mediações  no cotidiano do lab info. educativaFce    mediações  no cotidiano do lab info. educativa
Fce mediações no cotidiano do lab info. educativa
 
FCE mediações no cotidiano do lab informática
FCE mediações  no cotidiano do lab informáticaFCE mediações  no cotidiano do lab informática
FCE mediações no cotidiano do lab informática
 
Primeiro encontro presencial
Primeiro encontro presencialPrimeiro encontro presencial
Primeiro encontro presencial
 
Curso: Tecnologias na Educação
Curso: Tecnologias na EducaçãoCurso: Tecnologias na Educação
Curso: Tecnologias na Educação
 
Navegar com o magalhães apresentação da formação
Navegar com o magalhães apresentação da formaçãoNavegar com o magalhães apresentação da formação
Navegar com o magalhães apresentação da formação
 
Apresentacao curso
Apresentacao cursoApresentacao curso
Apresentacao curso
 
Apresentacaocurso 120810080731-phpapp01
Apresentacaocurso 120810080731-phpapp01Apresentacaocurso 120810080731-phpapp01
Apresentacaocurso 120810080731-phpapp01
 
Apresentação cláudio
Apresentação cláudioApresentação cláudio
Apresentação cláudio
 
Proposta Pedagógica do NTM
Proposta Pedagógica do NTMProposta Pedagógica do NTM
Proposta Pedagógica do NTM
 
2014 04 04 plano de formação pcnp-versão final_sandraguarnier1-1
2014 04 04   plano de formação pcnp-versão final_sandraguarnier1-12014 04 04   plano de formação pcnp-versão final_sandraguarnier1-1
2014 04 04 plano de formação pcnp-versão final_sandraguarnier1-1
 
Reflexao critica formacao_fa_avaliacao_web_artur_ramisio
Reflexao critica formacao_fa_avaliacao_web_artur_ramisioReflexao critica formacao_fa_avaliacao_web_artur_ramisio
Reflexao critica formacao_fa_avaliacao_web_artur_ramisio
 
Portifólio Nicolli S. Pedcino
Portifólio Nicolli S. PedcinoPortifólio Nicolli S. Pedcino
Portifólio Nicolli S. Pedcino
 
Portifólio
PortifólioPortifólio
Portifólio
 
Curso básico de vídeo com recurso ao Youtube.pdf
Curso básico de vídeo com recurso ao Youtube.pdfCurso básico de vídeo com recurso ao Youtube.pdf
Curso básico de vídeo com recurso ao Youtube.pdf
 
Uca módulo 1
Uca módulo 1Uca módulo 1
Uca módulo 1
 
Cursos de informática - 2011/2012
Cursos de informática - 2011/2012Cursos de informática - 2011/2012
Cursos de informática - 2011/2012
 
Portfolio de curso adão
Portfolio de curso  adãoPortfolio de curso  adão
Portfolio de curso adão
 

Mais de Ricardo Oliveira

Mais de Ricardo Oliveira (12)

Práticas Pedagógicas em Ambientes Digitais
Práticas Pedagógicas em Ambientes DigitaisPráticas Pedagógicas em Ambientes Digitais
Práticas Pedagógicas em Ambientes Digitais
 
O Contributo das Tecnologias Digitais na Transparência da Avaliação Digital n...
O Contributo das Tecnologias Digitais na Transparência da Avaliação Digital n...O Contributo das Tecnologias Digitais na Transparência da Avaliação Digital n...
O Contributo das Tecnologias Digitais na Transparência da Avaliação Digital n...
 
O mapa concetual como instrumento de avaliação digital - um estudo realizado ...
O mapa concetual como instrumento de avaliação digital - um estudo realizado ...O mapa concetual como instrumento de avaliação digital - um estudo realizado ...
O mapa concetual como instrumento de avaliação digital - um estudo realizado ...
 
As Ferramentas da Web: um canivete multifacetado nas malhas da Avaliação Digi...
As Ferramentas da Web: um canivete multifacetado nas malhas da Avaliação Digi...As Ferramentas da Web: um canivete multifacetado nas malhas da Avaliação Digi...
As Ferramentas da Web: um canivete multifacetado nas malhas da Avaliação Digi...
 
Cartaz - II Jornadas Internacionais Online de Educação, Tecnologia e Inovação
Cartaz - II Jornadas Internacionais Online de Educação, Tecnologia e InovaçãoCartaz - II Jornadas Internacionais Online de Educação, Tecnologia e Inovação
Cartaz - II Jornadas Internacionais Online de Educação, Tecnologia e Inovação
 
Mapa de conceitos - Objetos de Aprendizagem
Mapa de conceitos - Objetos de AprendizagemMapa de conceitos - Objetos de Aprendizagem
Mapa de conceitos - Objetos de Aprendizagem
 
JIO - faltam 3 meses
JIO - faltam 3 mesesJIO - faltam 3 meses
JIO - faltam 3 meses
 
Poster JIO - Informações
Poster JIO - InformaçõesPoster JIO - Informações
Poster JIO - Informações
 
Estratégias de avaliação digital: um estudo de caso no âmbito do ensino superior
Estratégias de avaliação digital: um estudo de caso no âmbito do ensino superiorEstratégias de avaliação digital: um estudo de caso no âmbito do ensino superior
Estratégias de avaliação digital: um estudo de caso no âmbito do ensino superior
 
No escuro da noite. Uma reflexão sobre a violência em pessoas idosas.
No escuro da noite. Uma reflexão sobre a violência em pessoas idosas.No escuro da noite. Uma reflexão sobre a violência em pessoas idosas.
No escuro da noite. Uma reflexão sobre a violência em pessoas idosas.
 
Sistema Circulatório
Sistema CirculatórioSistema Circulatório
Sistema Circulatório
 
Acção 3 - AgrupAT
Acção 3 - AgrupATAcção 3 - AgrupAT
Acção 3 - AgrupAT
 

Último

SSE_BQ_Matematica_4A_SR.pdfffffffffffffffffffffffffffffffffff
SSE_BQ_Matematica_4A_SR.pdfffffffffffffffffffffffffffffffffffSSE_BQ_Matematica_4A_SR.pdfffffffffffffffffffffffffffffffffff
SSE_BQ_Matematica_4A_SR.pdfffffffffffffffffffffffffffffffffff
NarlaAquino
 
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
FabianeMartins35
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
PatriciaCaetano18
 

Último (20)

Produção de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptx
Produção de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptxProdução de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptx
Produção de Texto - 5º ano - CRÔNICA.pptx
 
SSE_BQ_Matematica_4A_SR.pdfffffffffffffffffffffffffffffffffff
SSE_BQ_Matematica_4A_SR.pdfffffffffffffffffffffffffffffffffffSSE_BQ_Matematica_4A_SR.pdfffffffffffffffffffffffffffffffffff
SSE_BQ_Matematica_4A_SR.pdfffffffffffffffffffffffffffffffffff
 
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
 
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
 
Aula de jornada de trabalho - reforma.ppt
Aula de jornada de trabalho - reforma.pptAula de jornada de trabalho - reforma.ppt
Aula de jornada de trabalho - reforma.ppt
 
EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA
EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVAEDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA
EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA
 
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
 
Projeto de Extensão - DESENVOLVIMENTO BACK-END.pdf
Projeto de Extensão - DESENVOLVIMENTO BACK-END.pdfProjeto de Extensão - DESENVOLVIMENTO BACK-END.pdf
Projeto de Extensão - DESENVOLVIMENTO BACK-END.pdf
 
Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptx
Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptxSeminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptx
Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptx
 
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para criançasJogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
 
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
 
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdfApresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
Apresentação ISBET Jovem Aprendiz e Estágio 2023.pdf
 
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfPROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIAPROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - SERVIÇOS JURÍDICOS, CARTORÁRIOS E NOTARIAIS.pdf
 
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptxCartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
 
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxSlides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
 
Araribá slides 9ano.pdf para os alunos do medio
Araribá slides 9ano.pdf para os alunos do medioAraribá slides 9ano.pdf para os alunos do medio
Araribá slides 9ano.pdf para os alunos do medio
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
 

Implementação e exploração de uma plataforma de e-learning numa escola

  • 1. Implementação e exploração de uma plataforma de e-learning numa escola Prof. Ricardo Oliveira
  • 2. I – B.I. da Instituição Nome: Colégio da Bafureira Localidade: Parede Data de Nascimento: 31/Outubro/1910 N.º de alunos: +/- 300 N.º de professores: +/- 30 Níveis de ensino: pré-escolar / 1.º + 2.º + 3.º ciclos Ensino: particular Endereço: www.colegiodabafureira.pt Recursos Didácticos para a Formação Contínua de Formadores 2
  • 3. II – Iniciativas Tecnológicas (1/2) 2004/5 – sala de informática com 26 novos PC’s e nova estrutura; Intranet. 2005/6 – sala de trabalho para os professores com 3 PC’s, impressora, scanner e Intranet. Abril/2005 – apresentação da Janela do Saber numa conferência (projecto de e-learning). Setembro/2005 – início do projecto Janela do Saber envolvendo os alunos e professores do 1.º ciclo. Setembro-Outubro/2005 – formação aos professores: sobre a utilização da plataforma. Curso de e-Tutores. Outubro/2005 – workshop de apresentação e funcionamento da Janela do Saber, destinado aos Encarregados de Educação. Recursos Didácticos para a Formação Contínua de Formadores 3
  • 4. II – Iniciativas Tecnológicas (2/2) Dezembro/2005-Fevereiro/2006 – formação aos professores: criação de conteúdos multimédia e utilitários. Julho/2006 – apresentação de resultados alcançados com a Janela do Saber. Setembro/2006 – todas as salas de aula do Colégio passam a ter acesso à Internet, quadro branco e projector multimédia. Dezembro/2006 – renovação do site do Colégio. (www.colegiodabafureira.pt) Recursos Didácticos para a Formação Contínua de Formadores 4
  • 5. III – A Janela do Saber O que é? • Projecto de e-learning destinado www.janeladosaber.com ao 1.º ciclo. Porque surgiu? • Projecto de investigação; • Conhecimento das necessidades existentes no contexto específico; • Receptividade da parte da Direcção do Colégio. Com que objectivos? • Aproximar os pais do trabalho desenvolvido pelos seus filhos no Colégio; • Envolver a comunidade escolar em torno de um ambiente virtual. Recursos Didácticos para a Formação Contínua de Formadores 5
  • 6. III – A Janela do Saber Os professores envolvidos no projecto… 1. Boa receptividade mas muitos receios (consciência das limitações) – enorme desafio! 2. Primeiro contacto com a plataforma (Maio/2005); 3. Sessões de formação: utilização da plataforma; 4. Apresentação das potencialidades e exemplos de aplicação pedagógica. Recursos Didácticos para a Formação Contínua de Formadores 6
  • 7. III – A Janela do Saber Caracterização da plataforma Recursos Didácticos para a Formação Contínua de Formadores 7
  • 8. III – A Janela do Saber Evidentes necessidades de formação 1. Processar texto (Word) 2. Converter Word > PDF (PrimoPDF) 3. Criar apresentações multimédia (PowerPoint) 4. Trabalhar ao nível do som (Audacity) 5. Criar vídeos (MovieMaker) 6. Capturar ecrãs (ScreenHunter) 7. Criar Mapas Conceptuais (MindManager) 8. Criar Páginas Simples HTML (FrontPage) 9. Criar exercícios interactivos (HotPotatoes) Recursos Didácticos para a Formação Contínua de Formadores 8
  • 9. III – A Janela do Saber A situação actual 1. Criação de materiais com as ferramentas aprendidas; 2. Participação de pais (criação de materiais, sugestões); 3. Participação de outros professores (artigos, mascote da Janela); 4. Vontade de aprender mais sobre essas ferramentas; 5. Interesse em saber fazer determinados materiais para utilização pedagógica. Recursos Didácticos para a Formação Contínua de Formadores 9
  • 10. III – A Janela do Saber O caminho a seguir… Formação • • • • Ferramentas já utilizadas Novas ferramentas de autor Editores SCORM Professores dos restantes ciclos Acompanhamento • • Dificuldades sentidas Utilização dos recursos existentes (apoio técnico) Recursos Didácticos para a Formação Contínua de Formadores O sucesso do mesmo depende de: Administrador; professores; pais; alunos e outros interessados por esta área… 10
  • 11. III – A Janela do Saber Mas atenção, pois: “Os computadores podem ser bem utilizados em qualquer idade e também podem ser mal utilizados em qualquer altura.” Seymour Papert (1996) Recursos Didácticos para a Formação Contínua de Formadores 11
  • 12. III – A Janela do Saber Recursos Didácticos para a Formação Contínua de Formadores 12
  • 13. Projecto POEFDS 166-RD-2003 "Recursos Didácticos para a Formação Contínua de Formadores." Seminário de Apresentação Implementação e exploração de uma plataforma de e-learning numa escola Orador: Ricardo Oliveira Uma produção Perfil e DeltaConsultores financiada ao abrigo do programa POEFDS pela União Europeia e pelo Estado Português