1. Instituto Nacional de
Formación Profesional
“Las redes sociales”
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Mª Teresa Palomanes Rodríguez
Lic. Geografía e Historia
Documentalista
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2. Características
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Son sitios web que permiten a sus usuarios crearse un perfil dentro de
una plataforma en línea, y poder relacionarse e intercambiar
contenidos entre ellos.
También llamados medios sociales y comunidades, proporcionan
sociabilidad, apoyo e información.
Están formadas por grupos de personas con intereses similares.
Existe un cierto sentido de pertenencia a un grupo con una cultura común.
Se utilizan los servicios de software social, con integración de
aplicaciones que permiten comunicaciones colectivas e individuales.
Se realizan actividades que propician interacciones entre los integrantes.

3. Tipos
Redes sociales Horizontales:
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Dirigidas a todo tipo de usuario y sin una temática definida.
Permiten la entrada y participación libre y genérica sin un fin definido.
Ejemplos:
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Facebook
Orkut
Twitter

4. Tipos
Redes sociales Verticales:
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Están concebidas sobre la base de un eje temático.
Su objetivo es el de congregar en torno a una temática definida a un
colectivo concreto.
En función de su especialización, pueden clasificarse a su vez en:
 Redes sociales Verticales Profesionales: Viadeo, Xing y LinkedIn.
 Redes sociales Verticales De Ocio: Wipley, Minube, Dogster,
Last.FM y Moterus.
 Redes sociales Verticales Mixtas: Yuglo, Unience, PideCita, 11870

5. Tipos
Redes sociales Humanas:
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Atención en fomentar las
relaciones entre personas uniendo
individuos.
Ejemplos:
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Tuenti
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6. Tipos
Redes sociales de Contenidos:
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Uniendo perfiles a través de contenido publicado.
Los objetos que posee el usuario o los archivos que se encuentran en su
ordenador.
Ejemplos:
Scribd
Flickr
Dipity
Bebo

7. Facebook
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Red social gratuita cuyos usuarios pueden unirse en grupos organizados
por ciudad, lugar de trabajo, escuela o región para conectarse e interactuar
con otros. Cualquier usuario puede crear grupos sobre cualquier tema, e
invitar a otros a adherirse. Pueden subirse fotos y vídeos. La plataforma
está abierta a terceros para que instalen en ella todo tipo de aplicaciones
(calendarios, santorales, agendas, mapas de viajes, etc., e infinidad de
juegos y entretenimientos).

La gente puede agregar familiares, amigos y colegas, enviar mensajes,
actualizar su perfil personal o laboral, e informar a todos sobre uno mismo.
El nombre del sitio (”libro de caras”) se refiere al papel con las fotos de los
miembros de una comunidad que algunos colegios y escuelas de Estados
Unidos dan a los estudiantes, profesores y empleados para ayudar a
conocer a los demás en el campus. El servicio fue fundado,
en febrero del 2004, por Mark Zuckerberg y otros estudiantes
de informática en la Harvard University.

8. Facebook: Formatos

9. Ejemplo: Facultad de CC Económicas
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Gestionada por la biblioteca.
Creada en septiembre 2009.
Más de 1500 seguidores en un
año.
Aplicaciones importantes.
Actualización diaria.
Interacción con otras páginas
próximas.
Diferentes pestañas.

10. Twitter
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El microblogging es un servicio
que permite a sus usuarios enviar
mensajes de sólo texto, con una
longitud máxima de 140
caracteres, vía SMS, mensajería
instantánea, sitios web u otras
aplicaciones.
Una caja de texto con espacio
para escribir y una pregunta:
¿Qué estás haciendo?

11. Aplicaciones
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Publicar pequeñas informaciones prácticas en la web institucional y al
mismo tiempo enviarlas a los usuarios las reciban por SMS.
Retransmitir un evento, una conferencia, etc en tiempo real y en mensajes
breves.
Relación inmediata con los usuarios.
Comunicarnos con otros centros para compartir experiencias.
Avisos internos inmediatos.
Integrar otras aplicaciones 2.0.

12. 
Los centros de enseñanza como transmisores y proveedores de
conocimiento, se encuentran en una situación estratégica para ser espacios
clave en el aprendizaje y desarrollo de herramientas 2.0

Las wikis y los blogs son otra forma de participar y y potenciar las
posibilidades tecnológicas dirigidas al aprendizaje del trabajo engrupo y
para toda la vida.

Las redes sociales facilitan las posibilidades de compartir la inteligencia
colectiva.

13. Webliografía
•
ANDERSON, Paul. What is Web 2.0?: Ideas, technologies and implications
for education. JISC Technology and Standards Watch [en línea]. Feb. 2007.
[Consulta 24 de septiembre de 2013]. Disponible en web:
http://www.jisc.ac.uk/media/documents/techwatch/tsw0701b.pdf
•
BIBLIOTECA UNED. Guía 5’ sobre la Web 2.0 [en línea]. [Consulta 24 de
septiembre de 2013]. Disponible en web:
http://www.uned.es/biblioteca/guia_rapida/web2punto0.htm
•
MARGAIX ARNAL, Dídac. Conceptos de web 2.0 y biblioteca 2.0: origen,
definiciones y retos para las bibliotecas actuales. El profesional de la
información [en línea]. Marzo-abril de 2007, v. 16, nº 2, p. 95-106. [Consulta
24 de septiembre de 2013]. Disponible en web:
http://eprints.rclis.org/bitstream/10760/9521/1/kx5j65q110j51203.pdf

14. Webliografía




O’REILLY, Tim. ¿Qué es Web 2.0? Patrones del diseño y modelos del
negocio para la siguiente generación del software [en línea]. 23 de febrero
de 2006. [Consulta 24 de septiembre de 2013].Disponible en web:
http://sociedadinformacion.fundacion.telefonica.com/DYC/SHI/seccion=1188&idiom
VÁLLEZ, Mari; MARCOS Mari-Carmen. Las bibliotecas en un entorno Web
2.0. Hipertext.net [en línea]. 2009, nº 7. [Consulta 24 de septiembre de
2013]. Disponible en web: http://www.upf.edu/hipertextnet/numero7/bibliotecas-2.0.html
Redes Sociales Virtuales: Profesionales del 2.0. [Consulta 24 de
septiembre de 2013]. Disponible en web:
https://sites.google.com/site/redessocialesvirtuales/home/introduccin-a-laweb-20
Redes sociales [Consulta 24 de septiembre de 2013]. Disponible en web:
http://bibliotecaeconomicas.wikispaces.com/Redes+sociales