atencion de enfermeria al paciente discapacitado

1. Atención de enfermería al
paciente discapacitado
TCAE.

2. 1. Físicas.
2. Psíquicas.
3. Sensoriales.
4. Intelectual o mental.

3. Se puede definir como una desventaja, resultante de una imposibilidad que
limita o impide el desempeño motor de la persona afectada, esto significa que
las partes afectadas son los brazos y/o las piernas, las cuales son secuelas de
poliomielitis, lesión medular (parapléjico o cuadripléjico) y amputaciones.
• Criterios de identificación:
1. Las causas de la discapacidad física muchas veces están relacionadas a
problemas durante la gestación, a la condicion de prematuro del bebe o a
dificultades en el momento del nacimiento.
2. Otras causas pueden ser por lesión medular como consecuencias de
accidentes (tráfico, zambullido).

4. Etiología (discapacidad física).
• Factores congénitos.
• Factores hereditarios.
• Factores cromosómicos.
• Por accidente de tráfico.
• Enfermedades degenerativas.
• Enfermedades neuromusculares.
• Enfermedades infecciosa o metabólicas.

5. Discapacidades físicas mas comunes:
• Lesión medular ( paraplejia y/o tetraplejia): es un daño que se presenta en
la medula espinal, puede ser por una enfermedad o por un accidente y
origina perdida en algunas de las funciones vitales del organismo, poder
sentir y tocar, recibir ordenes enviadas en el cerebro, respirar bien, caminar
y movilizarnos.

6. Esclerosis múltiple:
• Es una enfermedad fundamentalmente inmunológica, en la cual se produce
una alergia en una parte del sistema nervioso central, afectando los nervios
que están recubiertos por la capa de mielina.

7. Parálisis cerebral:
• Es un conjunto de desordenes cerebrales que afecta al movimiento y a la
coordinación muscular, causada por un daño a una o mas áreas especificas
del cerebro, generalmente durante el desarrollo fetal.

8. Parkinson:

9. Espina bifida:
• Malformación congénita manifestada por falta de cierre o fusión de uno o
de varios arcos posteriores de la columna vertebral.

10. • Los servicios especializados, estan dirigidos a posibilitar la integración
social de este sector de la población, se estructuran en:
1. Centros residenciales: para personas gravemente afectadas,
residencias de adultos, viviendas tuteladas, centro de recuperación de
minusvalidez físicos, casa-hogar, viviendas supervisadas.
2. Centros de día: se clasifican en unidades de estancia diurna, centros
ocupacionales, talleres polivalentes, centros sociales.
3. Programa de respiro familiar.

11. • Se considera cuando una persona presenta un
trastorno en el comportamiento adaptativo,
previsiblemente permanentes.
• Cuidados terapéuticos ante estos enfermos:
1. Aseo.
2. Alimentación
3. Eliminación urinaria e intestinal.
4. La piel.
5. Movilizaciones
6. Cambios posturales.

12. • El concepto de discapacidad sensorial engloba a personas con deficiencia visual y a personas con
deficiencia auditiva.
• Son los sentidos de la vista y el oído los más importantes en el ser humano porque a través de ellos
percibimos la mayor parte de información del mundo que nos rodea.
• El concepto de deficiencia visual hace referencia tanto a la ceguera como a otras afecciones de la
vista que no llegan a ella.
• Según el momento de aparición de la deficiencia existen cegueras y deficiencias visuales de
nacimiento y adquiridas, temprana o tardíamente, teniendo gran importancia el momento de dicha
aparición porque de ello dependerán las experiencias visuales que se hayan podido adquirir antes de la
lesión.
• En función del grado de deficiencia visual existen:
• Personas con ceguera total: ausencia total de visión o percepción mínima de la luz que impide su
uso funcional (pueden ser capaces de distinguir entre luz y oscuridad, pero no la forma de los objetos).
• Personas con baja visión o deficientes visuales: aquellos que ven lo suficiente como para hacer un
uso funcional de su visión pero su agudeza visual es igual o inferior a 1/3 (0/3) o su campo visual es
inferior a 20º. Sujeto que tiene dificultad para realizar tareas visuales, incluso con lentes de corrección
prescritas, pero que puede mejorar su habilidad para realizar tales tareas con ayuda de estrategias
visuales compensatorias, dispositivos de deficiencia visual y de otra índole, así como con las necesarias
modificaciones ambientales.

13. • “La discapacidad intelectual se refiere a limitaciones sustanciales en el
funcionamiento intelectual. Se caracteriza por un funcionamiento
intelectual inferior a la media, que coexiste junto a limitaciones en dos ó
más de las siguientes áreas de habilidades de adaptación:
comunicación, cuidado propio, vida en el hogar, habilidades sociales,
uso de la comunidad, autodirección, salud y seguridad, contenidos
escolares funcionales, ocio y trabajo. La discapacidad intelectual se ha
de manifestar antes de los 18 años de edad”.

14. La capacidad o la discapacidad están
emparentadas con la posibilidad o
imposibilidad de hacer, decir, creer,
pensar, sentir o percibir algo.
Por lo tanto, todos tenemos un puñado de
capacidades y otro de discapacidades.
En realidad, casi nunca se es
absolutamente capacitado o
discapacitado, con respecto a una
determinada capacidad.
¿Alguna vez a alguien se le ocurrió
confeccionar un ranking de
capacidades? Si lo hiciéramos, existen
dos que, con seguridad, serían
merecedoras de los primeros puestos.
¿Cuáles son? la de amar y la de
comprender. Y se le suma una tercera:
la de comunicarse.