El documento clasifica y describe diferentes tipos de software educativo. Explica que el software educativo debe tener un propósito didáctico, ser sencillo de usar, y facilitar procesos de aprendizaje significativo a través de la interacción. Algunos ejemplos son simuladores, tutoriales, constructores y bases de datos que permiten explorar información de manera interactiva.

1. PRESENTADO POR LEIDY ROCIO RODRIGUEZ CORTES TOMADA DE http://blogtitlan.com/2009/05/didacta-software-educativo/

2. INFORMATICA EDUCATIVA Tutoriales Se clasifica Constructores Facilita los proceso s de enseñanza aprendizaje Aprendizaje significativo Propósito didáctico Software empresarial Paquete de ofimática juegos Son interactivos Sencillo de manejar Simuladores Desarrolla el pensamiento e implanta conocimientos lineales ramificados Físico matemáticos Específicos Parte de una necesidad Es evaluativo Entornos tutoriales Tutoriales expertos Programación Bases de Datos convencionales expertas P2B P2C P2A P3A P3B P3C P3D P3E P3F P3G P3H P4A P4B P4C P4D SOFTWARE EDUCATIVO P1 P2 P3 P4

3. INFORMATICA EDUCATIVA P1 Considero que informática educativa es la supraordenada porque esta se ve implícitamente adscrita en el concepto de software educativo ya que relaciono software con informática y Educativo con educación y por consiguiente considero que software educativo es un hijo de la informática educativa .

4. EXCLUCION P2 P2A P2B P2C El software empresarial no es considerado como software educativo aunque cumpla con niveles de educación dentro del campo de la informática suite office porque aunque están relacionados con informática educativa no cumplen con la didáctica que representa el software educativo Los juegos aunque son didácticos todos no cumplen con la función educativa ni con los parámetros que se necesitan para ser software educativo

5. ISOORDINADOS Aquí están las características esenciales que debe tener un software educativo su propósito y el valor educativo . P3 P3A El software educativo es aplicado en el modelo pedagógico cognitivista es por ello que este debe desarrollar conocimientos P3B El software educativo debe ser de fácil uso , sencillo de manejar y que aporte a los contenidos curriculares P3C Debe proyectarse de manera real , y dejar por medio de la experiencia de su uso un aprendizaje significativo en las personas que lo utilizan P3D El proceso didáctico ofrece un entorno de trabajo ameno y sensible que promueve un aprendizaje significativo

6. P3E P3F P3D El software educativo debe permitir la interacción de los usuarios de manera clara y sencilla El usuario debe tener unas pautas antes de la interacción con el software que le permita un fácil y sencillo manejo de el mismo P3G El creador del software debe evidenciar una necesidad o problemática que este ayude a resolver dentro de su grupo educativo El Programador debe evaluar los conocimientos que trasmite el software en sus estudiantes

7. Clasificación Presentan entornos que facilitan el aprendizaje significativo P4 P4A P4B P4C P4D proporcionan, una estructura, sobre la cual los profesores pueden añadir el contenido que les interese , explicando paso a paso una lección . Las bases de datos facilitan la interacción del usuario con el software ya que facilitan el proceso de exploración Los constructores permiten el desarrollo cognitivo que brinda bases para el origen de otros programas