programa de estudios de la asignatura creacion de ambientes de aprendizaje, maestría en educación UNID

1. Maestría en Educación
Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación
MTI. ROSA IMELDA GARCIA CHI
Creación de Ambientes de
Aprendizaje

2. Programa de Estudios - presentación
Comenzamos una nueva etapa profesional, éxito!
Objetivo de la
Asignatura
Temario Criterios de
Evaluación

3. Objetivo de la Asignatura
CREACIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE

4. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA:
Al término del curso el
estudiante aplicará los
fundamentos
pedagógicos de
creación de ambientes
educativos virtuales,
para diseñar las
estrategias que
promuevan y
garanticen el
aprendizaje.

5. Temas y subtemas
Creación de Ambientes de Aprendizaje

6. TEMAS
UNIDAD 1 Bases del diseño de ambientes de aprendizaje
UNIDAD 2 Planeación de un ambiente de aprendizaje
UNIDAD 3 Tratamiento y diseño de contenidos de un ambiente de
aprendizaje
UNIDAD 4 Tecnologías del aprendizaje y del conocimiento
UNIDAD 5 Estrategias de comunicación e interacción: docente- alumno,
alumno-alumno y grupal
UNIDAD 6 Learning Managment System

7. SUBTEMAS
UNIDAD 1 Bases del diseño de ambientes de aprendizaje
• 1.1 Visión retrospectiva, actual y prospectiva de la educación a
distancia
• 1.2 Mediación pedagógica
• 1.3 Ambientes o entornos de aprendizaje
• 1.4 Ambientes físicos y virtuales
• 1.5 Educación escolarizada, abierta, presencial, a distancia, en línea
y virtual
• 1.6 Tecnologías

8. Unidad 2 Planeación de un ambiente
de aprendizaje
2.1 Disciplinas relacionadas con un ambiente de aprendizaje
2.2 Conceptualización de ambiente de aprendizaje
2.3 Visión actual de los ambientes de aprendizaje
2.4 Elementos a incluir en la planeación de un ambiente de
aprendizaje:
• 2.4.1 Definición del problema
• 2.4.2 Establecimiento de necesidades y objetivos
• 2.4.3 Perfil de usuarios
• 2.4.4 Recursos disponibles
• 2.4.5 Selección de un ambiente de aprendizaje

9. Unidad 3. Tratamiento y diseño de contenidos de
un ambiente de aprendizaje
3.1 Diseño centrado en el usuario
3.2 Motivación, guías y aprendizaje
significativo
3.3 Estrategias de apoyo al usuario
3.4 Tratamiento desde el tema
3.5 Tratamiento desde el aprendizaje
3.6 Tratamiento desde la forma
3.7 Estrategias de entrada, desarrollo
y cierre en el tratamiento de
contenidos de un ambiente de
aprendizaje tendientes al logro de la
interactividad

10. 4.1 Hipertexto
4.2 Bibliotecas virtuales
4.3 Museos virtuales
4.4 Glosarios en línea
4.5 Conferencias en línea
4.6 Libros y revistas electrónicos
4.7 Documentales en línea
4.8 Aplicaciones móviles
4.9 Cómputo en la nube
4.10 Contenido abierto
4.11 Entornos colaborativos
4.12 Tabletas
4.13 Aprendizaje basado en juegos
4.14 Entornos personales de aprendizaje
4.15 Geolocalización

11. Unidad 5. Estrategias de comunicación e interacción:
docente- alumno, alumno-alumno y grupal
5.1 Tutorías docente-alumno
5.2 Aprendizaje grupal
5.3 Simulaciones
5.4 Dinámicas aprender jugando
5.5 Correo electrónico
5.6 Foros y grupos de discusión
5.7 Pizarra electrónica

12. Unidad 6. . Learning Managment System
6.1 Sistemas propietarios y sistemas libres
6.2 Administración de sitio
6.3 Módulos
6.4 Interoperabilidad
6.5 Despliegue y desarrollo

13. Criterios de Evaluación
Creación de Ambientes de Aprendizaje

14. Cómo trabajaremos!
»Las clases serán presenciales los
sábados
»Se utilizará un webblog para
proporcionar los materiales de la
asignatura
http://creaciondeambientesdeaprendizajeunid.blogspot.mx/

19. Criterios de Evaluación
Evaluación Parcial
Evaluación Final
Escala de 0-10
Periodos
Evaluación
de trabajo
en aula
Evaluación de
trabajo
independiente
Tipo de evaluación
Evaluación
parcial
(60%)
30% 30% Evaluación
Formativa
Evaluación
final (40%)
40% Evaluación
Sumativa
Total
(100%)
100%

20. ? Ahora sí…
¿alguna duda?...
¡a comenzar!
CREACIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE

21. Datos de Contacto

22. MUCHAS GRACIAS POR SU
ATENCIÓN