4. Ideas Previas Una educación científica que no tiene en cuenta las ideas previas de los alumnos, tanto antes como después del aprendizaje, constituye decididamente a su mantenimiento. (Vázquez Alonso, A. 1994).

8. Ideas Previas NUMERO DE REACTIVO R.CORRECTAS VARONES RESPUESTAS INCORRECTAS VARONES RESPUESTAS CORRECTAS NIÑAS RESPUESTAS INCORRECTAS NIÑAS 1 8 1 3 7 2 3 6 4 6 3 8 1 5 5 4 8 1 7 3 5 6 3 7 3 6 7 2 5 5 7 9 0 9 1 8 9 0 8 2 9 8 1 8 2

11. mezclate Ideas Previas ¡ MEZCLATE ¡ ACTIVIDAD: Contestar las siguientes preguntas y después comentar en el grupo, con la orientación y participación del maestro. CUESTIONARIO: a) ¿Alguna vez has escuchado la palabra MEZCLA?___________________________ b) ¿Qué significa mezcla? ________________________________________________ c) ¿Conoces algunas? ¿Cuáles? ___________________________________________ d) ¿Serán mezclas los jugos de fruta, el café o la leche? _______________________ e) ¿Has observado el mármol, la arena, el agua turbia del río? ¿Qué observas?_____

13. Ideas Previas ¿Dónde hay mezclas?

14. CUESTIONARIO: a) ¿El producto tiene uno o más ingredientes?_______________________________ b) ¿Cuáles son? ________________________________________________________ c) ¿Puedes identificar cada ingrediente? ¿Cómo? _____________________________ d) ¿ En general como les llamarías a los productos? __________________________ e) ¿La fruta la considerarías en ese grupo? ¿Qué observas en ella ?_____________ _____________________________________________________________________ RESULTADOS: RESULTADOS:

16. Ideas Previas ¿Cuántas mezclas hay? ACTIVIDAD: Por equipos, repartir entre un plato con una mezcla de diversas semillas deformas y tamaños diferentes. Separar y colocar en otro recipiente cada uno de los tipos de semillas Permitir que observen y posteriormente resuelvan el siguiente cuestionario.

17. CUESTIONARIO: a) ¿Cuántos tipos de semillas había en el plato?_______________________________ b) ¿Cuáles son? ________________________________________________________ c) ¿Cómo hiciste para separarlas? ________________________________________ d) ¿ Cuántas mezclas resultaron?_________________________________________ e) ¿ Puedes identificar cada ingrediente de las nuevas mezclas? ¿Cómo? _____________________________________________________________________ RESULTADOS: