Este documento presenta un proyecto educativo para niños de primero a tercer grado sobre el reconocimiento y cuidado del cuerpo. El proyecto busca que los niños reconozcan, exploren y se familiaricen con su cuerpo, y aprendan sobre la higiene y alimentación saludable. Incluye actividades sobre las partes del cuerpo, los sentidos, hábitos de higiene y alimentación saludable que se realizarán en grupos utilizando videos, lecturas e internet.
1. “RECONOZCO Y CUIDO MI CUERPO”
CECILIA BARRETO GOMEZ
ANGELICA CONTRERAS
JASMITH GUTIERREZ
LUZA DARY RODRIGUEZ
2. INTRODUCCIÓN
El proyecto se presenta para niños y niñas
del grado primero a tercero como un
proceso fundamental en el conocimiento y
la identificación que siente a través de su
cuerpo, por ello, es importante que lo
conozca, explore y lo vivencie, teniendo en
cuenta sus cuidados para un buen
funcionamiento.
3. LOGROS A ALCANZAR
Reconocer
Fomentar
las partes del cuerpo humano.
el cuidado del mismo.
Identificar
los órganos de los sentidos.
Ejercitar
y adquirir hábitos de higiene y
alimentación saludables.
Explorar
y experimentar por medio de las
diferentes actividades y uso de las
TIC, nuevas formas de enseñanza
aprendizaje.
4. COMPETENCIAS
Identificación del cuerpo como figura humana.
Implementa en sus rutinas diarias los hábitos de
higiene y alimentación saludable.
Explora los órganos de los sentidos según sus
características.
Interactúa con la web para el proceso de
enseñanza –aprendizaje.
Interactúa con los compañeros del aula, para
solucionar problemas y trabajo en equipo.
5. CONTENIDO Y RECURSOS
las partes del cuerpo humano (lectura e
..
imágenes).
Los cinco sentidos (video-canción)
Los cuidados del cuerpo humano (video)
Actividad de completar las partes del cuerpo
humano.
Los cinco sentidos, actividad de completar el
cuadro .
6. SUBTEMAS
Partes del cuerpo humano
Órganos de los sentidos
Hábitos de higiene y aseo
Alimentación saludable
7. La actividad se realizará en grupos de cuatro
estudiantes.
Iniciarán por la exploración de los videos y las lecturas
relacionadas en el listado de recursos.
Resolver las actividades de completar, siguiendo las
instrucciones de cada una de ellas.
Tener en cuenta que una actividad conlleva a la
siguiente.
8. Cada grupo elige un subtema y debe
elaborar una lotería.
La
evaluación
es
de
forma
cuantitativa, la maestra observa
como fue el desarrollo de la actividad
por parte de los grupos, si hubo
participación e interés por investigar
acerca del tema y la creatividad y
recursividad para elaborar la lotería.
14. Ingresar a las paginas y realizar lo que
les indica los juegos
http://www.sitioco.com/juegos/aseopersonal.html
http://www.ehowenespanol.com/juegos-ensenarlesninos-higiene-personal-manera_101197/
http://www.kandoo.es/juegos-educativos
http://habitosinfantiles.wordpress.com/actividades/par
a-el-habito-de-la-higiene/
http://habitosdehigieneenlainfancia.blogspot.com/2009
_03_01_archive.html
16. Ingresar a las paginas y realizar lo
que les indican
http://www.plazasesamo.com/padres-yeducadores/habitos-saludables/alimentacion-saludable
s.nourishinteractive.com/nutrition-educationprintables/category/72-ninos-casa-clase-artesaniasnutricion-actividades-juegos
http://magueconmiradadenios.blogspot.com/2012/06/juegoeducativo-habitos-saludables.html
18. RECOMENDACIONES
Seguir instrucciones en cada pasa de las
actividades.
Confianza y seguridad en sus explicaciones.
Cooperación en las actividades propuestas.
Actitud de aceptación y respeto por las diferencias
personales.
Gusto por el cuidado de su cuerpo.