1. 1
CASTILLO, Rosa Mª
GARCÍA, Isaac Orencio
PIZÀ, Aina Fca.
22122 - Mitjans i Recursos Tecnològics en el Procés d'Ensenyament -Aprenen. en l'EP.
Grup 01
La nostra Carpeta d’Aprenentatge:
http://orenciomallorca.wix.com/aaprenentatgetic
REFLEXIÓ FINAL
- Aina Pizà -
o El Pla de treball, les eines de grup i l’organització del treballs de grup per a
l’assignatura.
A principi del quadrimestre no sabíem exactament com ens organitzaríem per a
realitzar tota la feina, si preferíem que cada un de nosaltres s’encarregués de parts
concretes, si ho faríem tot de forma grupal... però teníem l’avantatge de que ja
havíem treballat junts abans, i sabíem que d’una manera o un altre mos organitzaríem
de forma que tots tres estiguéssim d’acord.
Vàrem optar per l’opció de treballar tot en conjunt, és a dir, els tres aprendríem a dur
i manejar la web, els tres quedaríem per a realitzar els tallers i completar les diferents
parts de les guies didàctiques, etc. Ha arribat final de curs i baix el meu punt de vista
no podíem haver triat millor, ja que els tres érem capaços de tractar qualsevol
assumpte que se’ns presentés. Per altra banda, si sabíem que un dels tres sabia
utilitzar més una eina d’edició de vídeos per exemple, era ell o ella el que dirigia als
altres dos a l’hora de fer el taller.
En quant a les eines de grup, han estat molt variades ja que hem usat moltes per tal de
cobrir tots els tallers. Les més rellevants serien la wix per a la carpeta d’aprenentatge
i el google Drive, ja que podíem estar els tres fent feina sense haver de desplaçar-
mos.

2. 2
o Les Eines, dispositius i procediments individuals emprats.
En quant a mi, les eines que més he emprat han estat la wix com ja he dit abans, el
drive, twitter i xarxes socials en general, youtube, iMovie... etc. Com a procediments
individuals, puc dir que no han estat molts, ja que intentàvem estar sempre els tres
membres del grup presents per tal d’estar informats per igual, però per exemple com
a procediment individual podria dir l’activitat interactiva amb l’eina Educaplay, la
qual va ser força fàcil emprar-la i crear un mapa interactiu dels països de la Unió
Europea.
o L’ús de Symbaloo o Pearltrees:
En el nostre cas hem utilitzat l’eina de Symbaloo, la qual no coneixia, i puc dir que ha
estat un bon recurs per a fer la feina. Ens ha ajudat a tenir molts de tipus de
continguts a l’abast per a poder desenvolupar el nostre PLE, a més de tenir una bona
organització de les pàgines web que normalment utilitzo més. He pogut afegir-hi
diverses webmix interessants per a dur a terme els distints projectes, les quals són de
gran ajuda ja que són fonts d’informació molt properes als nostres temes de treball.
A més, el fet de poder tenir diverses pestanyes dedicades a diferents temes és molt
útil, ja que he pogut estar més informada del món (tant educatiu com general) gràcies
a les RSS que segueixo.
http://www.symbaloo.com/shared/AAAAAX70i3UAA41-4S2Okg==

3. 3
o L’ús del RSS per a la gestió informació
Com he dit abans, la pestanya dedicada a les RSS per a gestionar la informació l’he
trobat de molta utilitat. He pogut afegir espais d’informació educativa que realment
abans no mirava ni estava assabentada. A més, també vaig afegir una pestanya exclusiva

4. 4
per a notícies del món en general, en comptes de cercar diari per diari què ha succeït ho
tenc tot al meu espai on-line.
o Twitter:

5. 5
He de reconèixer que no he usat Twitter per a comunicar-me amb el grup classe, ja
que tenim eines les quals usem de forma quotidiana des dels primers dies del
començament de la carrera, però això no vol dir que no m’hagi aportat res de forma
professional. Gràcies a que es requeria seguir a una sèrie d’usuaris dedicats a l’àmbit
educatiu he estat molt més informada del que succeeix arreu d’Espanya, quines són
les darreres notícies, altres mètodes pedagògics per a desenvolupar les tic a les
aules... etc.
Les meves aportacions als diferents companys ha estat bàsicament per mostrar les
nostres activitats, per a que els demés ens donessin les seves opinions i suggeriments.
Ha hagut molt de feedback, ja que els altres també mostraven els seus projectes, i
havia coses molt inspiradores i interessants que es podrien dur a terme en les nostres
futures classes com a mestres.
o Carpeta d’Aprenentatge
A principi de curs estàvem molt confosos amb aquest assumpte de la carpeta
d’aprenentatge. No sabíem exactament quin format ens aniria millor, si era bona idea
ajuntar totes les activitats i moltíssimes dubtes que teníem sense resoldre. A mesura
que avançaven els dies, vàrem veure com si era realment necessari tenir un espai
dedicat a recopilar tots els treballs i tasques fets a classe, i que els demés companys
també el tinguessin per a poder veure’ls i compartir idees.
Després d’unes quantes proves, vàrem acabar per triar una web, amb el creador de
pàgines es.wix.com, i sense cap dubte vàrem encertar. Aquesta eina et permet crear
una pàgina web amb totes les utilitats que desitgis, encara que el domini no és tan
senzill com el format www.xxx.com. L’eina ens permet inserir tot tipus d’activitats,
links, vídeos, podcasts, pestanyes organitzadores de l’espai, esquemes, taules...etc.
una de les coses que trobo més útils és que quan estàs editant la web sempre tens
regles que t’enquadren el que hi vulguis posar, tant verticalment com
horitzontalment, o enquadrat segons altres coses ja inserides anteriorment.
Els blogspots són molt comuns a les aules de primària, però crec que es podrien
utilitzar altres tipus d’eines com es la wix, ja que els alumnes tractarien amb més

6. 6
materials i aprendrien noves tècniques, a més de poder triar el format que preferissin
en el futur.
o La utilitat de la tasca de co-avaluació
a) Com a tasca d’aprenentatge
Personalment, crec que és una de les millors formes de que t’avaluïn. Està clar que
també s’ha de comptar l’avaluació d’un mestre, però el fet de que una altra persona que
ha fet el mateix que tu t’avaluï significa que ell veu si realment és que la qualitat de
video era millorable o no, si el guió podria haver estat més elaborat, si creu que hi ha
objectius didàctics...etc.
Considero que, a més de l’avaluació o revisió del mestre del que ha avaluat un altre
alumne, està molt bé que un company valori la teva tasca. Per això, personalment he
intentat valorar lo més objectivament possible el video dels meus companys, seguint
tots els criteris que se’m demanaven, i m’he pogut posar realment en la pell d’un
professor.
b) L’informe rebut del meu company/a
L’informe que he rebut dels tres companys que valoraven el nostre video ha estat molt
positiu, ja que ens han posat unes notes realment bones i ens ha gratificat molt. Ens
havíem esforçat molt amb aquesta tasca i els nostres companys ho han sabut veure, i
això és una cosa que agraïm molt ja que a vegades no surten les coses com realment es
pretén i els altres no perceben l’esforç invertit.