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¿QUE ES LA ANDRAGOGIA?
 Es la ciencia que, siendo parte de la Antropología y estando
 inmersa en la educación permanente, se desarrolla a través
 de una praxis fundamentada en los principios
 de participación y horizontalidad.
Ernesto Yturralde Tagle define al andragogo como "un facilitador de procesos
de aprendizaje, orientado al adulto, quien ayuda a construir aprendizajes
significativos".
Se debe tener en cuenta que la Andragogía se basa en tres
principios, participación, horizontalidad y flexibilidad.


La participación se requiere ya que el estudiante no es un mero receptor,
sino que es capaz de interactuar con sus compañeros, intercambiando
experiencias que ayuden a la mejor asimilación del conocimiento. Es decir, el
estudiante participante puede tomar decisiones en conjunto con otros
estudiantes participantes y actuar con estos en la ejecución de un trabajo o
de una tarea asignada.
La horizontalidad se manifiesta cuando el facilitador y el estudiante tienen
características cualitativas similares (adultez y experiencia). La diferencia la
ponen las características cuantitativas (diferente desarrollo de la conducta
observable).


Es de entender que los adultos, al poseer una carga educativa - formativa,
llena de experiencias previas y cargas familiares o económicas, necesiten
lapsos de aprendizaje acordes con sus aptitudes y destrezas.
Fin de la presentación.

     Andragogía.

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  • 1.
  • 2. ¿QUE ES LA ANDRAGOGIA? Es la ciencia que, siendo parte de la Antropología y estando inmersa en la educación permanente, se desarrolla a través de una praxis fundamentada en los principios de participación y horizontalidad.
  • 3. Ernesto Yturralde Tagle define al andragogo como "un facilitador de procesos de aprendizaje, orientado al adulto, quien ayuda a construir aprendizajes significativos".
  • 4. Se debe tener en cuenta que la Andragogía se basa en tres principios, participación, horizontalidad y flexibilidad. La participación se requiere ya que el estudiante no es un mero receptor, sino que es capaz de interactuar con sus compañeros, intercambiando experiencias que ayuden a la mejor asimilación del conocimiento. Es decir, el estudiante participante puede tomar decisiones en conjunto con otros estudiantes participantes y actuar con estos en la ejecución de un trabajo o de una tarea asignada.
  • 5. La horizontalidad se manifiesta cuando el facilitador y el estudiante tienen características cualitativas similares (adultez y experiencia). La diferencia la ponen las características cuantitativas (diferente desarrollo de la conducta observable). Es de entender que los adultos, al poseer una carga educativa - formativa, llena de experiencias previas y cargas familiares o económicas, necesiten lapsos de aprendizaje acordes con sus aptitudes y destrezas.
  • 6. Fin de la presentación. Andragogía.