Práce s elektronickými informační zdroji pro Sdružená uměnovědná studia II.
Eiz pro pedagogiku (podzim2012)
1. Elektronické informační zdroje
pro obor pedagogika a andragogika
Ústřední knihovna FF MU
http://knihovna.phil.muni.cz
12. října 2012
2. Co nás čeká…
Vyhledávání relevantní literatury
• Stručně o EIZ – volně dostupné, licencované
• Zásady při vyhledávání (tipy)
• Kde hledat další informace (vybrané databáze MU vhodné pro obor
pedagogika, vybrané volně dostupné zdroje)
• Metalib MU (souběžné vyhledávání ve více zdrojích, alerty, práce se
složkami)
• SFX (linkování na plné texty)
• Portál el. časopisů MU (vyhledávání konkrétních časopisů či časopisů k
oboru)
Práce s informačními prameny v textu; citační norma a její aplikace
• Citační etika, citovaní, citace
• Citační manažery
• Citace článku v elektronickém periodiku
3. Druhy EIZ
Z hlediska typů:
• elektronické katalogy knihoven
• profesionální informační databáze (od předních vydavatelů, e-časopisy, e-knihy…)
• oborové portály
• digitální knihovny
• další informační zdroje na internetu
Z hlediska původnosti dokumentů:
• primární (plnotextové – časopisy, knihy, encyklopedie…)
• sekundární (bibliografické, abstraktové, citační db…)
• terciální (databáze databází, soupisy…)
Z hlediska tématického a oborového:
• multioborové
• specializované - zdroje zaměřené na konkrétní obor
Z hlediska dostupnosti:
• volně dostupné (veřejně přístupné)
• licencované (profesionální informační databáze, přístupné na základě
licenčních smluv)
5. Volně dostupné zdroje na internetu
• mnoho kvalitních, ale i mnoho „nedůvěryhodných“ informací
potřeba ověřovat, posuzovat (kdo text publikoval, kdy, kde, jazyk,
styl, reference, citovaná literatura, aktualizace apod.)
Možno využít např.:
• Google Scholar – prohledávání vědeckých informací (vědecké
články, technické zprávy…)
• Scirus – specializovaný vyhledávač vědeckých informací (články,
patenty, výzkumné zprávy…)
• digitální knihovny a otevřené archivy - většinou vytvářené
univerzitami, národními knihovnami; plné texty diplomových
a disertačních prací, publikační činnost vyučujících…
• oborové portály aj., viz dále
6. Odborné (profesionální) informační zdroje
• jistota kvality informací (odborné recenzované zdroje, významní nakladatelé)
• přidaná hodnota od informačních specialistů (anotace, klíčová slova…)
• lepší vyhledávací možnosti přesnější výsledky vyhledávání
• snaha producentů databází o přívětivé uživatelské rozhraní (GUI), intuitivní
vyhledávání, personalizované funkce pro pohodlnější práci se zdroji (osobní konta,
překlady, alerty (avíza), tagování, sdílení, generování citací atd.)
• možnost využít EIZ v rámci instituce (MU), jinak drahý přístup
• nadstavbové funkce k EIZ – souběžné vyhledávání ve více zdrojích, nalezení plného
textu v jiné databázi…
• možnost využít pomoci referenčních knihovníků (informační vzdělávání,
individuální konzultace)
7. Obecné zásady při vyhledávání v EIZ
• definování tématu - klíčová slova, synonyma, vztahy mezi nimi
• volba vhodného zdroje – dle oboru, typu dokumentu… (články, knihy, fakta;
v čj, aj, …)
• nastudování nápovědy, FAQ, ukázky vyhledávání, tutoriály
• využít různé vyhledávací funkce systému – rejstříky x jednoduché či pokročilé
vyhledávání…
• formulace rešeršního dotazu – nezadávat např. „stop“ slova; využít
booleovské operátory, proximitní operátory, vyhledávání frází aj.
• zvolit kritéria a omezení pro vyhledávání (časové, jazykové, geografické
omezení, podle druhu dokumentu, fulltext, výběr dílčí báze/katalogu atd.)
• při větším množství nalezených informací dotaz více zpřesnit, při nedostatku
nalezených informací dotaz zobecnit
• využít personalizované funkce systému – většinou po přihlášení; možnost
ukládání výsledků, odesílání e-mailem, alert, sdílení atp.
8. Operátory a zástupné znaky
pro tvorbu rešeršního dotazu
• booleovské (logické) operátory
- definují vazby mezi vyhledávacími výrazy (zúžení/rozšíření dotazu)
AND – (+ nebo &) současný výskyt obou vyhledávacích termínů, zužuje dotaz
education AND child*
OR – alespoň jeden z vyhledávacích termínů, rozšiřuje dotaz
education OR learning OR teaching AND child*
NOT – vylučuje dokumenty obsahující zadaný termín
education AND adult NOT child*
• proximitní operátory (distanční, vzdálenostní, poziční operátory)
- určují vzájemnou vzdálenost a pořadí vyhledávacích výrazů
NEAR – urč. vzdálenost výrazů od sebe nezávisle na pořadí (počet slov, většinou do 10)
ADJ (adjacent) – sousedící výrazy, nezávisle na pořadí
WITH – výrazy do určité vzdálenosti, pořadí dle systému
Pozn. Operátory se mohou v různých databázích lišit, můžete se setkat např. s operátory
%n (= s číslem), !n (Aleph); WITHIN, BEFORE, AFTER, FOLLOWED BY…; v některých databázích
je u operátorů vzdálenost výrazů nastavena a nemůžete si ji volit.
• fráze “ ” - řetězec slov, které se v bibliografickém záznamu či textu dokumentu musí
vyskytovat v přesném tvaru a pořadí vedle sebe („zážitková pedagogika“)
• truncation * – krácení na slovní kořen (psycholog*)
• wild cards ? * – zástupné znaky (filo?ofie)
9. Licencované EIZ - odborné databáze
Databáze = soubor uspořádaných dat, který vzniká zpracováním informací v rámci
určitého informačního systému. [J. Kotrlová, 2008]
Druhy databází
• podle formy:
Bibliografické/abstraktové
- bibliografické záznamy + abstrakty; sekundární zdroj, který informuje
o existenci primárního zdroje; oborové databáze (ISTA, LISTA, Medline…)
Faktografické
- konkrétní údaje; textový nebo numerický charakter, encyklopedie (Grove Art
Online, ELIS…)
Plnotextové
- plné texty (full text) primárních pramenů (e-časopisy, e-knihy, dizertace, noviny…)
(JSTOR, Gale e-books…)
Citační
- citační ohlasy, impact faktory časopisů (Web of Science, SCOPUS…)
10. Elektronické informační zdroje MU
Přístup přes:
• portál EIZ MU http://ezdroje.muni.cz
• web knihovny http://knihovna.phil.muni.cz Elektronické zdroje EIZ
MU
• Infozdroje.cz http://www.infozdroje.cz
- portál spravovaný distributorem odborných EIZ - f. Albertina icome
Praha; zobrazení zdrojů dle IP adresy PC, dle institucí ČR, oborů;
+ návody, pomůcky
• vzdálený přístup pro studenty a vyučující MU přes OpenVPN, proxy
11. Multioborové databáze MU
(velké množství časopisů ke vzdělávání)
Příklady:
• ProQuest Central (Education Journals)
• EBSCO (Academic Search Complete)
• SpringerLINK
• ScienceDirect
• Wiley Online Library - Journals
• JSTOR
12. Databáze MU pro pedagogiku
Příklady:
• ERIC (volně dostupná bibliografická databáze, výběrově i plné
texty; přístup samostatně i přes Portál EIZ MU nebo EBSCO)
Související databáze:
• PsycINFO/PsycARTICLES (psychologie, pedagogika, andragogika)
Přístup k databázím je možný pouze z počítačů Katedry psychologie FSS MU a IVDMR při FSS
(Institut výzkumu dětí, mládeže a rodiny).
13. E-knihy pro MU (výběr)
Příklady:
• Ebrary Academic Complete (více než 77 tisíc odborných
e-knih)
• ebrary Education (e-monografie, učebnice, příručky z
obl. pedagogiky)
• GALE e-books (výběr titulů ke vzdělávání, sociologii,
právu, obchodu)
• Wiley e-books (Handbook of Psychology)
• další elektronické knihy viz portál EIZ MU
14. Služby portálu EIZ MU
MetaLib, SFX, Citation Linker
• MetaLib – nástroj pro integraci různých EIZ;
metavyhledávač umožňuje současně jedním
dotazem prohledávat různé databáze
dostupné pro MU - http://metalib.muni.cz
15. SFX - služba hledání zdrojů MU
a) SFX („Special Effects“) slouží
k propojení bibliografických
a abstraktových databází s plnými texty
článků dostupných pro MU, online
katalogem MU či webovými službami
(Google Scholar) – tzv. inteligentní či
kontextově citlivé linkování
b) umožňuje vytvořit jednotnou
databázi elektronických časopisů
zakoupených pro MU a kategorizovat je
podle oborů
Portál elektronických časopisů MU
http://sfx.muni.cz/
16. Další služby v SFX
• SHERPA/RoMEO - ověření autorských
práv u časopisů v projektu
SHERPA/RoMEO (open access iniciativa)
(více informací např. na http://www.
ics.muni.cz/zpravodaj/articles/630.
html)
• SCImago Journal & Country Rank
-
nová metodika hodnocení časopisů
(Scopus/Elsevier)
• Journal Citation Reports – odkaz
na impakt faktory daného časopisu v
databázi JCR (Journal Citation Reports)
v
rámci ISI Web of Knowledge
18. Elektronické katalogy knihoven
OPAC (Online Public Acces Catalogue) – veřejně dostupný online katalog
• Souborný katalog = knihovní katalog obsahující částečně nebo v úplnosti záznamy
dokumentů více než jedné knihovny nebo informační instituce. Záznamy obsahují
sigly knihoven, které identifikují vlastníka dokumentu. [definice dle TDKIV]
SK - národní, mezinárodní, institucionální, oborové, pro určitý typ dokumentů,
např. seriály…
Souborný katalog ČR http://skc.nkp.cz
Souborný katalog MU http://aleph.muni.cz - součástí je i katalog ÚK FF MU
SKAT (Souborný katalog odborné literatury veřejných knihoven) - http://www.skat.
cz
• Elektronický katalog jedné knihovny
Katalog MZK http://aleph.mzk.cz
Národní pedagogická knihovna Komenského http://www.npkk.cz/kpwinsqlnpkk
/index.php
19. Oborové portály, brány, rozcestníky
Oborová brána = služba v síťovém prostředí, určená pro zprostředkování přístupu k vybraným
online informačním zdrojům určitého oborového nebo tematického zaměření.
[definice dle TDKIV]
Jednotná informační brána http://www.jib.cz Portály k oboru pedagogika
• http://www.ceskaskola.cz
Mnoho zahraničních oborových bran • http://www.orbispictus.cz
(subject gateways) • http://www.skolaonline.cz
• Infomine http://infomine.ucr.edu • http://info.edu.cz
• Intute http://www.intute.ac.uk • http://rvp.cz
• http://www.novamaturita.cz
Weby pedagogických institucí
• http://www.msmt.cz
• http://www.uiv.cz
• http://www.vuppraha.cz
• http://www.nuov.cz
• http://www.csicr.cz
20. Digitální knihovny
Digitální knihovna = spravovaná sbírka informací spolu s odpovídajícími službami, přičemž informace
jsou uloženy v digitální podobě a jsou dostupné prostřednictvím sítě
[W.Y.Arms, 2000] další definice např. v TDKIV
EdITLib http://www.aace.org/dl - digitální knihovna Asociace pro rozvoj IT ve vzdělávání
Příklady multioborových digitálních knihoven:
• Europeana http://www.europeana.eu
• Internet Archive http://www.archive.org
• CiteSeerx http://citeseerx.ist.psu.edu
• Project Guthenberg http://www.gutenberg.org
• http://eserver.org/
• Manuscriptorium http://www.manuscriptorium.com
• Kramerius NK ČR http://kramerius.nkp.cz
• Networked Digital Library of Theses and Dissertations (NDLTD) http://www.ndltd.org
• dissonline.de http://www.dissonline.de/index.htm
… na internetu mnoho digitálních knihoven
21. E-časopisy, vyhledávání článků
Pro pedagogiku:
• http://www.ucitelskenoviny.cz
• http://www.ucitelske-listy.cz
• http://www.modernivyucovani.cz
• http://www.portal.cz/casopisy časopisy na Portálu: Děti a my, Rodina a škola,
Informatorium 3-8
• http://www.scied.cz - didaktiky přírodovědných oborů
• http://www.eric.ed.gov - bibliografické záznamy odborných článků, výběrově i plné
texty
• http://www.ergobservatory.info/ejdirectory.html - vědecké časopisy z oblasti vzdělávání
(Open Access)
• …
Multioborové:
• Elektronische Zeitschriftenbibliothek (Elektronická knihovna časopisů) - kromě informací o
titulech časopisů dostupných pro zúčastněné instituce v rámci jejich zakoupených EIZ
obsahuje i záznamy volně dostupných časopisů; třídění abecedně, dle oborů +
vyhledávání
• DOAJ – adresář časopisů s otevřeným přístupem (Open Access)
22. Proč citovat…
• Autorský zákon/publikační/citační etika
• poskytnout dostatek údajů k tomu, aby byl kdokoli schopen nalézt
dokument, z něhož autor čerpal
→ návaznost na předchozí poznání,
→ získání širšího kontextu dané tématiky
• prokázat, že se orientujete v daném oboru/problematice
• vytváří se tzv. skryté bibliografie
23. Citační (ne)etika -> plagiátorství
• necitování děl, ze kterých autor čerpal (snaha o zastření plagiátorství nebo pouhá nedbalost)
• nepřesné a neúplné citace (ztížení identifikace díla, ze kterého autor čerpal)
• citování děl, která autor nepoužil (citování tzv. „kapacit“ v daném oboru nebo snaha vytvořit
dojem, že bylo použito více informačních zdrojů)
• citace vlastních děl – tzv. autocitace (snaha propagovat sama sebe, i když starší dílo zcela
nesouvisí nebo se týká pouze okrajově díla nového)
plagiátorství
• zcizíme cizí rukopis a publikujeme jej pod svým jménem
• převezmeme něčí myšlenku či výsledky něčí práce, uvedeme je bez upozornění na
skutečného autora
• převezmeme část textu či odstavců, graficky je nevymezíme a neuvedeme
bibliografickou citaci
• převezmeme původní text a pouze jej stylisticky upravíme
• necitujeme vlastní díla použité v nové práci (autoplagiátorství)
24. Citační styly
• Nová verze ISO 690 – prezenčně v ÚK (Interpretace http://citace.
com/soubory/csniso690-interpretace.pdf)
• publikace KUK a ÚK PřF MU Metodika tvorby citací http://is.muni.
cz/do/rect/el/estud/prif/ps11/metodika/web/ebook
_citace_2011.html
• APA Style (American Psychological Association) - často se používá
v psychologii, pedagogice a dalších společenských vědách
Citační manuál APA - na www stránkách Psychologického ústavu
• některé databáze (EBSCO, ProQuest…) umožňují generování citací
článků do různých citačních stylů
• SFX –> generátor citací (citace.com)
25. Citační manažery
• umožňují spravovat bibliografické citace dokumentů (ale také
vlastní myšlenky), vytvářet jejich strukturované seznamy, popř.
propojovat tyto seznamy přímo s plnými texty, sdílet citace a
dokumenty s jinými uživateli.
• Efektivní je začít využívat cit. manažery na začátku psaní
závěrečné práce – sběr a organizace zdrojů.
Příklady:
• EndNote – licencovaný, propojeno s databází Web of Science
(školení 18. a 19. dubna)
• Zotero – volně dostupný, registrace; doplněk prohlížeče Firefox
• Generátor citací (citace.com) – volně dostupný, registrace na mail;
umožňuje správu citací (ukládání, třídění do složek, sdílení s
dalšími uživateli… http://generator.citace.com/
26. Citace článku v elektronickém časopisu
Tvůrce článku. Název: podnázev článku. Vedlejší tvůrce. Název: podnázev
zdrojového dokumentu (seriálu) [online]. Vydání. Lokace ve zdrojovém dokumentu
(Rok, ročník, číslo, rozsah stran). [cit. RRRR-MM-DD]. ISSN. Dostupné z: URL
Příklady
• NUISSL, Ekkehard. Trends in Adult and Continuing Education in Germany. Studi Sulla Formazione
[online]. 2010, vol. 13, no. 1, s. 99-104, 216-217 [cit. 2012-03-12]. ISSN 11271124. Dostupné z:
http://search.proquest.com/docview/913132631?accountid=142864.
• TSELIOS, Nikolaos, Stelios DASKALAKIS, a Maria PAPADOPOULU. Assessing the Acceptance of a
Blended Learning University Course. Journal Of Educational Technology & Society [online]. April
2011, vol. 14, no. 2, s. 224-235 [cit. 2012-03-12]. ISSN 14364522. Dostupné z: http://search.
ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=a9h&AN=63157455&site=eds-live.
27. Děkuji za pozornost
Mgr. Eva Trochtová
referenční služby
reference@phil.muni.cz
ICQ: 362131842
http://www.facebook.com/rs.knihovnaffmu
Ústřední knihovna FF MU
http://knihovna.phil.muni.cz
Nezapomeňte na dotazník
Děkujeme!
TDKIV: Integrovaný systém zahrnující soubor elektronických informačních zdrojů a služeb umožňující získávání, zpracovávání, vyhledávání a využívání informací v tomto systému uložených. Digitální knihovny jsou zpřístupňovány prostřednictvím počítačových sítí. Účelem budování digitální knihovny je poskytnout uživatelům možnost jednotného přístupu k digitálním anebo digitalizovaným dokumentům , případně i k sekundárním informacím o tištěných primárních zdrojích, uložených ve fondu knihovny.