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Ensayos y elaboración de series cortas
          Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá
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“Navaja de Ockham”
                                                   Principio de parsimonia

                    “Entre dos teorías en igualdad de condiciones con las
                       mismas consecuencias, la teoría más simple tiene
                                  más probabilidades de ser la correcta”

                          Entre dos modelos o prototipos en condiciones
                   similares, el modelo más simple tiende a ser más útil,
                                            informativo y recomendable
Robert Audi, ed., “Ockham's razor”, The Cambridge Dictionary of Philosophy (2nd Ed), Cambridge University Press



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“Put your model where your mouth is -
 prototyping must be at the core of the
                       design process.

    We never start with this nice-looking
           picture of our vision, of how
     something should look at the end.

    The simplest version works the best,
        and the first version is never the
                                 simplest”



                                            Escuela de Arquitectura y Diseño de América
http://the99percent.com/articles/5937/On-Prototyping-The-Simplest-Solution-Never-Comes-First   Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá
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Tipos de modelos

                                  Tres versiones por su uso:

      • Alfa: de uso interno al equipo de diseño
 • Beta: involucra a usuarios meta (entusiastas)
• Candidata: para evaluaciones de factibilidad y
               viabilidad (mercado, producción)


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Tipos de modelos

                                    Seis tipos por su aplicación:

       • Conceptuales: para entender el modelo subyacente
          • Volumetría: para evaluar medidas y formas grales
       • Ergonómicos: para evaluar interface física/cognitiva
             • De apariencia: para evaluar aspectos exteriores
         • Funcional: para evaluar mecanismos, ensambles...
• Interacción: para crear escenarios, comunicar resultados y
                                         evaluar percepciones


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Tipos de modelos

                      Otros criterios de clasificación:

                                      • Por su material
                                          • Por su costo
                          • Por la inversión en tiempo
                             • Por su dimensionalidad
                                         • Por su escala
                        • Por su nivel de complejidad
• Por la tradición e inercia en la industria/disciplina


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Prototipado
                                         rápido (RP)




papel actual y escenarios a futuro en L.A.
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Prototipado
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papel actual y escenarios a futuro en L.A.
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Microscribe

      Brazo digitalizador



       http://www.emicroscribe.com/


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Proceso
Escaner or digitalizador 3D
  – Crear modelos digitales de objetos físicos


Propiedades a capturar:
  – Forma, tamaño, color, textura




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Proceso
La digitalización 3D permite
  – Documentar productos
  – Manipular modelos
  – Analizar propiedades
  – Transferir y reproducir digitalmente
  – Crear animaciones
  – Hacer modificaciones




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Aplicaciones
“Reverse engineering”
  – Extraer información de las partes directamente
Inspección / análisis
  – Determinar si se cumplen requerimientos
“Rapid prototyping”
  – Capturar información de prototipos físicos



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Aplicaciones (cont)
Crear animaciones
  – Dar movilidad a partes fijas
Moldeo
  – Capturar información para nuevos moldes
Modelos
  – Para su uso en videojuegos, películas, etc
Visualización


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“The 3D MicroScribe arm gave
           me an accurate representation of
                      the real world object.

           I utilize my time modeling, rather
           then speculating the shape of the
                            case in 3D space”




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Hand-sculpted gamepad
              Digitized to create dimensional files
For visualization the file was exported to a rendering program




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• Test subjects fixtured and digitized
• Data processed in Excel
   • to determine the average, 5% shape, and 95% shape
• Resulting Pro/Engineer model
   • capable of being tilted to reflect postures




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“I found it better to digitize the phone into polygonal
                                   strips instead of using curves.

       The phone was built in three primary pieces: The face,
         the keys, and the back. The process took roughly an
                                                       hour.
                                      After the initial digitizing, subtle
                                           refinements to the phones
                                       surface were made to clean up
                                      the geometry and new features
                                            were added on soon after.

                                       It took me about three hours to
                                     clean up the polygonal mesh and
                                        add all the new features to the
                                                               phone.”
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“The original goal was to increase the overall
                                   size of the handles by 10%.

                     Some bondo was added to to simulate the
                                 material we wanted to add.

                I captured some of the 3D curves, such as the
                   parting line and outside contours and many
                    cross-sections to facilitate building the loft
                                                            cuts.

                    Several rounds of Z-Corp models were built
                             from these files to verify the data."




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“It was my opinion that the car could be modeled from
scratch in the same amount of time that the digitizing
process would take.

I quickly found that this was not the case. The system
allowed me to quickly get to a set of polygon strips that
contained the shape of the car.

From that point it was just a matter of doing subtle
refinements on the shape to achieve the desired results. The
process turned out to be much quicker than component or
branch modeling techniques and allowed me to spend a lot
more time making minute refinements.”

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Técnicas de Escaneo con Brazo
Secciones                                        Curvas

   – Marcar objeto                                    – Marcar objeto
   – Definir orígen y la ‘envolvente’                 – Definir orígen
   – Trazar a mano las líneas de                      – Colocar puntero en vértices
     contorno                                         – Marcar puntos con pedal
   – Manipular puntos y/o curvas de
     sección




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Tutoriales



http://www.emicroscribe.com/support/support-video/microscribe-video.htm

            http://www.youtube.com/watch?v=M4mobKCz1r8




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Stereolithography Apparatus (SLA) – A process based on the use of
photopolymer liquid resins that solidify when exposed to ultraviolet
light. (more details in the eBook below)
Selective Laser Sintering (SLS) – A process that creates solid three-
dimensional objects, layer by layer, from plastic, metal, or ceramic
powders that are "sintered" or fused using carbon-dioxide laser
energy.
Fused Deposition Modeling (FDM) – A process that creates successive
cross-sections of a three-dimensional object from threads of plastic or
casting wax.
Laminated Object Manufacturing (LOM) – A process that creates a
three-dimensional object from layers of paper with a polyethylene
coating on the backside.(more details in the eBook below)
3D Printing – A process that creates a three-dimensional object using
powder material. A type of ink-jet printing head selectively deposits or
"prints" a binder fluid to fuse powder in designated areas.

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The Fab@Home builds objects
layer by layer, using any material
than can be squeezed through a
syringe and holds its shape.
Materials are hardened by
drying, heating, UV light, and
other methods as necessary.
http://www.3dsystems.com/
http://www.zcorp.com

http://www.youtube.com/watch?v=lDNLk7XvhRc

http://www.youtube.com/watch?v=u7h09dTVkdw
http://www.zcorp.com/3DSolutions/selector/
http://www.dimensionprinting.com/3d-printers/3d-printing-main.aspx
http://pp3dp.com/
http://www.cubictechnologies.com/
http://reprap.org/wiki/Mendel
http://www.objet.com/3D-Printer/Products_Overview/
http://www.shapeways.com/
http://www.ponoko.com/
http://www.bitsfrombytes.com/
http://makezine.com/
http://www.wohlersassociates.com/technical-articles.html
(En LatinoAmérica esto es menor)
http://www.grasshopper3d.com/
http://3djoia.blogspot.com/2011/04/3ddica-grasshopper.html
http://www.rhino3d.cl/2009/03/sections-voronoi/?nggpage=2
http://www.rhino3d.cl/2009/03/sections-voronoi/?nggpage=2
Diseño y RP
Fabricar en RP lo mismo que ya diseñábamos
    no tiene sentido (valor)

Lo importante es el potencial que abre el
    RP para diseñar cosas nuevas y de una
    manera nueva
http://www597.megaupload.com/files/0ee3bbe14d45995fa2f429dacbfd677c/Manual%20Grasshopper_Espa%C3%B1ol.pdf
                             http://s3.amazonaws.com/mcneel/grasshopper/1.0/docs/en/Generative%20Algorithms.pdf
RP y diseño en Latinoamérica
Las RP están contribuyendo a ensanchar la
    brecha tecnológica en nuestros países.
Hagamos las cuentas:
•    Adquirir una máquina cuesta $25,000 dólares, en México
     pagamos $30,000 por importación y transporte
•    Y cada año pagamos $5,000 de póliza de mantenimiento y
     unos $2,500 de insumos. Pagamos el equivalente a una
     máquina nueva cada 4 años…
Lo más grave es: alguien más nos dice cómo diseñar y creemos
     que somos modernos por ser sus clientes!

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Laboratorio
Universitario de
Ingeniería de
Diseño y
Manufactura
Avanzada del
Centro de
Ciencias
Aplicadas y
Desarrollo
Tecnológico

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“El único límite
es la         (el proveedor)
imaginación”
aseguró el director
del CCADET, José
Manuel Saniger Blesa,
al poner en marcha
este espacio.
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A esta tecnología
se le llama
Modelado por
Deposición
Fundida, abundó
Arnold Veron,
encargado de
ventas de
Latinoamérica de la
marca de máquinas
STRATASYS

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Saniger Blesa
anunció que el
LUIDIMA.. además
(contará con) una
cortadora por
chorro de agua, y
máquinas
herramientas
avanzadas de
control numérico y
de múltiples ejes

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RP y diseño en Latinoamérica

Dos vías para nuestros países:

•   Sumar a proyectos de código abierto
    (reprap, fab@home...)
•   Desarrollar nuestra propia tecnología de
    acuerdo a nuestras necesidades y contexto



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Modelos rápidos
        Máquina de modelos en alambre




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“caza de ideas”


                        Interés
                        Diversidad
                        Ejercicio
                        Agilidad
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modelos en la
                             “caza de ideas”
Interés: por el uso de modelos en general y por la
construcción de modelos de ideas propias y otros
Diversidad: en técnicas, materiales, aplicaciones,
etc.
Ejercicio: modello callisthenics (habilidad para
hacer abstraer y concretar ideas)
Agilidad: desarrollar un gusto por cambiar de
opinión ante las evidencias

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Involving users in the design process: the role of
product representations in co-designing. Rebecca Cain
http://hdl.handle.net/2134/7746


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“Toolkit para validar nuevas ideas”
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“Toolkit de 12 pasos”
1.    Explicitar paradigma operante (estado del arte)
2.    Clarificar posturas / suposiciones (objetivo del proyecto)
3.    Diagnóstico preliminar (obstáculos y oportunidades)
4.    Clarificar observaciones para identificar patrones (análisis)
5.    Aprender de expertos y sobre todo de no-expertos (cuestionar)
6.    Enunciar revelaciones (insights)
7.    Definir necesidades, requerimientos y metas (nombrar problema)
8.    Síntesis creativa de alternativas (la parte ‘divertida’)
9.    Construir representaciones ad-hoc (trabajo de taller)
10.   Capturar ‘primera reacción’ de la idea (3 a 20 seg.)
11.   Evaluar modelos de la idea (uso, aplicación, etc...)
12.   Iterar el proceso incorporando los aprendizajes obtenidos


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Actividad
En parejas: en 60 minutos diseñar una
secuencia de actividades basados en el
“toolkit” especificando instrucciones para
jóvenes diseñadores (se vale hacer
adecuaciones)




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Isthmus 2011 dia3

  • 1. martes Ensayos y elaboración de series cortas Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  • 2. Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  • 3. “Navaja de Ockham” Principio de parsimonia “Entre dos teorías en igualdad de condiciones con las mismas consecuencias, la teoría más simple tiene más probabilidades de ser la correcta” Entre dos modelos o prototipos en condiciones similares, el modelo más simple tiende a ser más útil, informativo y recomendable Robert Audi, ed., “Ockham's razor”, The Cambridge Dictionary of Philosophy (2nd Ed), Cambridge University Press Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  • 4. “Put your model where your mouth is - prototyping must be at the core of the design process. We never start with this nice-looking picture of our vision, of how something should look at the end. The simplest version works the best, and the first version is never the simplest” Escuela de Arquitectura y Diseño de América http://the99percent.com/articles/5937/On-Prototyping-The-Simplest-Solution-Never-Comes-First Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  • 5. Tipos de modelos Tres versiones por su uso: • Alfa: de uso interno al equipo de diseño • Beta: involucra a usuarios meta (entusiastas) • Candidata: para evaluaciones de factibilidad y viabilidad (mercado, producción) Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  • 6. Tipos de modelos Seis tipos por su aplicación: • Conceptuales: para entender el modelo subyacente • Volumetría: para evaluar medidas y formas grales • Ergonómicos: para evaluar interface física/cognitiva • De apariencia: para evaluar aspectos exteriores • Funcional: para evaluar mecanismos, ensambles... • Interacción: para crear escenarios, comunicar resultados y evaluar percepciones Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  • 7. Tipos de modelos Otros criterios de clasificación: • Por su material • Por su costo • Por la inversión en tiempo • Por su dimensionalidad • Por su escala • Por su nivel de complejidad • Por la tradición e inercia en la industria/disciplina Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  • 8. Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  • 9. Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  • 10. Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  • 11. Prototipado rápido (RP) papel actual y escenarios a futuro en L.A. Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  • 12. Prototipado rápido (RP) papel actual y escenarios a futuro en L.A. Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  • 13. Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  • 14. Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  • 15. Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  • 16. Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  • 17. Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  • 18. Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  • 19. Microscribe Brazo digitalizador http://www.emicroscribe.com/ Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  • 20. Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  • 21. Proceso Escaner or digitalizador 3D – Crear modelos digitales de objetos físicos Propiedades a capturar: – Forma, tamaño, color, textura Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  • 22. Proceso La digitalización 3D permite – Documentar productos – Manipular modelos – Analizar propiedades – Transferir y reproducir digitalmente – Crear animaciones – Hacer modificaciones Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  • 23. Aplicaciones “Reverse engineering” – Extraer información de las partes directamente Inspección / análisis – Determinar si se cumplen requerimientos “Rapid prototyping” – Capturar información de prototipos físicos Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  • 24. Aplicaciones (cont) Crear animaciones – Dar movilidad a partes fijas Moldeo – Capturar información para nuevos moldes Modelos – Para su uso en videojuegos, películas, etc Visualización Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  • 25. “The 3D MicroScribe arm gave me an accurate representation of the real world object. I utilize my time modeling, rather then speculating the shape of the case in 3D space” Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  • 26. Hand-sculpted gamepad Digitized to create dimensional files For visualization the file was exported to a rendering program Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  • 27. • Test subjects fixtured and digitized • Data processed in Excel • to determine the average, 5% shape, and 95% shape • Resulting Pro/Engineer model • capable of being tilted to reflect postures Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  • 28. “I found it better to digitize the phone into polygonal strips instead of using curves. The phone was built in three primary pieces: The face, the keys, and the back. The process took roughly an hour. After the initial digitizing, subtle refinements to the phones surface were made to clean up the geometry and new features were added on soon after. It took me about three hours to clean up the polygonal mesh and add all the new features to the phone.” Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  • 29. “The original goal was to increase the overall size of the handles by 10%. Some bondo was added to to simulate the material we wanted to add. I captured some of the 3D curves, such as the parting line and outside contours and many cross-sections to facilitate building the loft cuts. Several rounds of Z-Corp models were built from these files to verify the data." Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  • 30. “It was my opinion that the car could be modeled from scratch in the same amount of time that the digitizing process would take. I quickly found that this was not the case. The system allowed me to quickly get to a set of polygon strips that contained the shape of the car. From that point it was just a matter of doing subtle refinements on the shape to achieve the desired results. The process turned out to be much quicker than component or branch modeling techniques and allowed me to spend a lot more time making minute refinements.” Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  • 31. Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  • 32. Técnicas de Escaneo con Brazo Secciones Curvas – Marcar objeto – Marcar objeto – Definir orígen y la ‘envolvente’ – Definir orígen – Trazar a mano las líneas de – Colocar puntero en vértices contorno – Marcar puntos con pedal – Manipular puntos y/o curvas de sección Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  • 33. Tutoriales http://www.emicroscribe.com/support/support-video/microscribe-video.htm http://www.youtube.com/watch?v=M4mobKCz1r8 Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  • 34. Stereolithography Apparatus (SLA) – A process based on the use of photopolymer liquid resins that solidify when exposed to ultraviolet light. (more details in the eBook below) Selective Laser Sintering (SLS) – A process that creates solid three- dimensional objects, layer by layer, from plastic, metal, or ceramic powders that are "sintered" or fused using carbon-dioxide laser energy. Fused Deposition Modeling (FDM) – A process that creates successive cross-sections of a three-dimensional object from threads of plastic or casting wax. Laminated Object Manufacturing (LOM) – A process that creates a three-dimensional object from layers of paper with a polyethylene coating on the backside.(more details in the eBook below) 3D Printing – A process that creates a three-dimensional object using powder material. A type of ink-jet printing head selectively deposits or "prints" a binder fluid to fuse powder in designated areas. Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  • 35. Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  • 36. The Fab@Home builds objects layer by layer, using any material than can be squeezed through a syringe and holds its shape. Materials are hardened by drying, heating, UV light, and other methods as necessary.
  • 39.
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  • 62. Diseño y RP Fabricar en RP lo mismo que ya diseñábamos no tiene sentido (valor) Lo importante es el potencial que abre el RP para diseñar cosas nuevas y de una manera nueva
  • 63. http://www597.megaupload.com/files/0ee3bbe14d45995fa2f429dacbfd677c/Manual%20Grasshopper_Espa%C3%B1ol.pdf http://s3.amazonaws.com/mcneel/grasshopper/1.0/docs/en/Generative%20Algorithms.pdf
  • 64. RP y diseño en Latinoamérica Las RP están contribuyendo a ensanchar la brecha tecnológica en nuestros países. Hagamos las cuentas: • Adquirir una máquina cuesta $25,000 dólares, en México pagamos $30,000 por importación y transporte • Y cada año pagamos $5,000 de póliza de mantenimiento y unos $2,500 de insumos. Pagamos el equivalente a una máquina nueva cada 4 años… Lo más grave es: alguien más nos dice cómo diseñar y creemos que somos modernos por ser sus clientes! Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  • 65. Laboratorio Universitario de Ingeniería de Diseño y Manufactura Avanzada del Centro de Ciencias Aplicadas y Desarrollo Tecnológico Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  • 66. “El único límite es la (el proveedor) imaginación” aseguró el director del CCADET, José Manuel Saniger Blesa, al poner en marcha este espacio. Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  • 67. A esta tecnología se le llama Modelado por Deposición Fundida, abundó Arnold Veron, encargado de ventas de Latinoamérica de la marca de máquinas STRATASYS Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  • 68. Saniger Blesa anunció que el LUIDIMA.. además (contará con) una cortadora por chorro de agua, y máquinas herramientas avanzadas de control numérico y de múltiples ejes Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  • 69. Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  • 70. RP y diseño en Latinoamérica Dos vías para nuestros países: • Sumar a proyectos de código abierto (reprap, fab@home...) • Desarrollar nuestra propia tecnología de acuerdo a nuestras necesidades y contexto Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  • 71. Modelos rápidos Máquina de modelos en alambre Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  • 72. Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  • 73. Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  • 74. Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  • 75. “caza de ideas” Interés Diversidad Ejercicio Agilidad Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  • 76. modelos en la “caza de ideas” Interés: por el uso de modelos en general y por la construcción de modelos de ideas propias y otros Diversidad: en técnicas, materiales, aplicaciones, etc. Ejercicio: modello callisthenics (habilidad para hacer abstraer y concretar ideas) Agilidad: desarrollar un gusto por cambiar de opinión ante las evidencias Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  • 77. Involving users in the design process: the role of product representations in co-designing. Rebecca Cain http://hdl.handle.net/2134/7746 Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  • 78. Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  • 79. “Toolkit para validar nuevas ideas” Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  • 80. “Toolkit de 12 pasos” 1. Explicitar paradigma operante (estado del arte) 2. Clarificar posturas / suposiciones (objetivo del proyecto) 3. Diagnóstico preliminar (obstáculos y oportunidades) 4. Clarificar observaciones para identificar patrones (análisis) 5. Aprender de expertos y sobre todo de no-expertos (cuestionar) 6. Enunciar revelaciones (insights) 7. Definir necesidades, requerimientos y metas (nombrar problema) 8. Síntesis creativa de alternativas (la parte ‘divertida’) 9. Construir representaciones ad-hoc (trabajo de taller) 10. Capturar ‘primera reacción’ de la idea (3 a 20 seg.) 11. Evaluar modelos de la idea (uso, aplicación, etc...) 12. Iterar el proceso incorporando los aprendizajes obtenidos Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  • 81. Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa
  • 82. Actividad En parejas: en 60 minutos diseñar una secuencia de actividades basados en el “toolkit” especificando instrucciones para jóvenes diseñadores (se vale hacer adecuaciones) Escuela de Arquitectura y Diseño de América Latina y el Caribe ISTHMUS, Panamá www.isthmus.edu.pa