1. “VAYAN Y ENSEÑEN “
Identidad y misión de la Escuela Católica en el cambio
de la época a la luz de Aparecida
27/11/2012
UNIDAD EDUCATIVA “RUBIRA”
PROF. PATRICIA GÓMEZ CORDERO

2. El desafío de formar discípulos y misioneros
Cuando los Obispos latinoamericanos y caribeños se reunieron en Aparecida,
con motivo de la V Conferencia General de episcopado Latinoamericano (2007),
mostraron el gran desafío que tiene la Iglesia es “mostrar la capacidad para
promover y formar discípulos y misioneros que respondan a la vocación recibida y
comuniquen por doquier, por desborde de gratitud y alegría, el don del encuentro con
Jesucristo”
Para responder a este desafío, los Obispos propusieron, realizar una Misión
Continental que fuera como un despertar del espíritu misionero de todos los
bautizados. El Departamento de Cultura y Educación del CELAM, por su parte a
través del Área de Educación Media se trazó el objetivo de promover en los centros
educativos católicos, auténticos procesos de discipulado misionero, para fortalecer la
identidad y la misión de la escuela, en este cambio de época, a la luz de Aparecida.
Poner en práctica en la Escuela la Misión Continental
Este documento pretende ayudar a responder el llamado de los Obispos de
América y el Caribe para que la escuelas católicas y quienes trabajan en el ámbito
educativo desde el Evangelio pongan en práctica la Misión Continental. Se trata de:
“confirmar, renovar y revitalizar la novedad del Evangelio arraigada en nuestra
historia, desde un encuentro personal y comunitario con Jesucristo”, como
discípulos y misioneros de su Reino”
Ante los retos que el cambio de época presenta, el CELAM quiere aportar
orientaciones para una autentica conversión pastoral, para ello en esta nueva época
se necesita actualizar, reforzar o rescatar la identidad de la Escuela Católica, en la
que a través de la trasmisión sistemática y crítica de las ciencias, el saber y las
culturas, Jesucristo sea conocido, amado, seguido y anunciado con ardor, como el
hombre prefecto, en quien todo los valore humanos encuentran , su plena
realización para promover y transformar el sentido de la existencia y actuar según el
Evangelio.
Esta nueve manera de afrontar el compromiso de la educación y la función de
las escuelas católicas, requiere la conversión de maestros, familias y comunidades
educativas, urge profundizar y aclarar el rol de discípulos misioneros para trabajar
juntos en la misma línea pastoral: estudiantes, padres de familia, docentes,
directores, sacerdotes y religiosos, personal administrativo y de servicio y ex
alumnos.
Contextualización de la Escuela Católica en el cambio de época
Los Obispos en Aparecida indican:
“Vivimos un cambio de época, cuyo nivel más profundo es el cultural. Se
desvanece la concepción integral del ser humano, su relación con el mundo y
con Dios. Se deja a un lado la preocupación del bien común para dar paso a
la
realización inmediata de los deseos de los individuos, a la creación de nuevos
y muchas veces, arbitrarios derechos individuales.”

3. No obstante no se puede dejar de reconocer aspectos positivos según indican
también los Obispos en Aparecida;
“Entre los aspectos positivos de esta cambio cultural aparece el valor
fundamental de la persona, de su conciencia y experiencia, la búsqueda del
sentido de la vida y la trascendencia.”
Educación y Escuela Católica
La Educación, para ser tal, debe ser una educación de calidad a la que tienen
derecho, sin distinción todos los estudiantes de nuestros pueblos; pero es necesario
insistir en el auténtico fin toda escuela.
Los Obispos de Aparecida resumen:
“La educación humaniza y personaliza al ser humano cuando logra que éste
desarrolle plenamente su pensamiento y su libertad, haciéndolo fructificar en
hábitos de comprensión, de esta manera, el ser humano humaniza su mundo,
produce cultura, transforma la sociedad y construye la historia.”
La educación católica debe ser una propuesta de calidad en educación pastoral
y Jesucristo es el fundamento, en quien todos los valores humanos encuentran su
plena realización y su unidad; y de esta manera se revela y promueve el sentido
nuevo de la existencia y la transforma. Todo educador, desde lo específico de su
profesión docente, debe ofrecer un servicio de evangelización de sus estudiantes,
siendo corresponsable con la misión de la Iglesia.
Todas las escuelas católicas tienen que tender a una verdadera conversión,
donde Jesucristo sea el centro; en este proceso de conversión, exige una nueva
pedagogía donde se debaten los temas de la agenda educativa de nuestro tiempo,
se acepten y se generan pensamientos nuevos. La pedagogía de Jesús es el camino
para que la comunidad educativa ayude a que las nuevas generaciones elaboren su
proyecto de vida personal y comunitaria.
La Misión Continental de Aparecida en los actores de la Escuela Católica
La Misión Continental es un llamado de nuestros pastores a todos los
católicos y personas de buena voluntad a América Latina y el Caribe. Este llamado
debe ser asumido por todas las instancias pastorales de la Iglesia, y la Escuela
Católica no está al margen de ella, debe asumir con responsabilidad y entusiasmo
esta invitación, que es la de evangelizar desde el mundo de la educación
Educador Directivo
El educador directivo ostentan la responsabilidad de dirigir y gestionar los
destinos de la institución esto es: rector, vicerrector, directores y miembros de
equipos directivos. Ellos son líderes que acompañan y orientan a quienes forman
parte la comunidad educativa y debe ejercer un liderazgo que anime pastoralmente a
la escuela; sus decisiones serán libres, responsables y autónomas buscando
siempre que sean iluminadas por los valores objetivos, éticos y morales.
La perseverancia, la paciencia y la tolerancia serán sus aliados, como buen
líder, tendrá autoridad ante los miembros de su comunidad, por el testimonio de su
madurez y de su actuar, convirtiéndolo en un paradigma identificatorio, con aprecio,
afecto, valoración y respeto de los que lo rodean.

4. Sus conductas estarán inspiradas en el Evangelio serán consecuentes con los
principios de la moral cristiana.
Educador Docente
La tradición educativa de la Iglesia ha construido una figura del educador que
se inspira en muchos pasajes de la Biblia y es necesario tener en consideración la
pedagogía de Jesús que se caracteriza por los siguientes rasgos:
 La acogida
 El discernimiento
 El acompañamiento
 El testimonio
El educador docente de nuestras comunidades educativas debe destacarse por los
siguientes rasgos:
 El amor pedagógico, motor de todo su quehacer educativo
 Un sabio y respetuoso acompañamiento del estudiante, en función de su
crecimiento y desarrollo integral
 Un conocimiento y manejo de las tecnologías al servicio de la educación y de
la formación de las nuevas generaciones.
De esta manera el educador docente será un aporte significativo para que no solo
sus estudiantes, sino para que todos los integrantes de la comunidad educativa
promuevan en ella los valores del Evangelio. Además el educador docente está
llamado a reflejar su compromiso de fé, que surge de la vocación cristiana, a través de
la docencia y que implica una relación interpersonal con sus estudiantes.
Personal Técnico- Pedagógico, Administrativo y de Servicio
La Escuela Católica, debe cuidar que todo el personal técnico, pedagógico,
administrativo y de servicio que labora en la comunidad educativa, cumpla también
con los caracteres, cualidades y criterios de madurez anteriormente mencionados.
Estudiantes
El Cambio de época ha traído consigo importante modificaciones en las conductas de
consumo de todas las personas:
“la avidez del mercado descontrola el deseo de niños, jóvenes y adultos. La
publicidad conduce ilusoriamente a mundos lejanos y maravillosos, donde todo
puede ser satisfecho por los productos que tienen un carácter eficaz, efímero.”
Frente a esta realidad de la juventud, la Escuela Católica debe tener una especial
preocupación por conocer las culturas juveniles y salir al encuentro de ellas con el
mensaje del Evangelio.
Los estudiantes esperan obtener herramientas para desenvolverse
adecuadamente en la sociedad cambiante que le ha tocado vivir; y quieren ser
educados en la experiencia de la solidaridad y del dialogo intercultural para enfrentar
adecuadamente el mundo poblado de individualismo y de invisibilidad del otro que es
diferente. La juventud clama por encontrar testimonios de vida, modelos que iluminen
su caminar y esperan que sus procesos formativos les ayuden a descubrir el sentido
de la vida.

5. Padres de Familia
Aun cuando el cambio de la época haya familias en crisis, la institución familiar,
de acuerdo al magisterio de la Iglesia, sigue teniendo como modelo a la familia de
Nazaret. En la familia se recibe el don de la vida, la primera experiencia del amor de
gratuidad y de la fé.
Los cambios producidos en la sociedad, en las familias, en los estudiantes y en
las escuelas han debilitado en las últimas décadas este vínculo y es absolutamente
necesario restablecerlo.
Ex alumnos
Los ex alumnos son los egresados de las escuelas católicas que contienen la
riqueza de la enseñanza y la vivencia de la comunidad escolar en la cual han
estudiado. Los ex alumnos al estar insertos en los estudios superiores o el trabajo, sus
modos de vida y sus formas de insertarse en la sociedades se convierten en un
importante referente de la calidad del trabajo formativo que se está realizando en la
Escuela Católica.