1.
ADICCIONES Y OTROS FRIKISMOS EXPERIENCIAS INMERSIVAS DE APRENDIZAJE

2.
¿Nos estamos convirtiendo en esclavos del ciberespacio ?

3.
Creo que la gente tiende a ser compulsiva en el uso de la Red. Hay pruebas de que cada vez que recibimos un nuevo mensaje o una información online , nuestro cerebro libera dopamina , un químico que produce placer que está presente en muchos tipos de adicciones . Así que esto probablemente ayude a explicar cuán a menudo nos comportamos como esclavos de la tecnología . “ “

4.
O, Érase una vez…

6.
Cc http://tigdigitalstories.wikispaces.com

7.
¡Salutom, “Transceptor”! “ Yo soy ingeniero y en el sector se utiliza la denominación ‘ transceptor ’ para aquellos dispositivos que sirven tanto para emitir como recibir mensajes . Quizá sea este el término el más adecuado para denominar a las personas que interactúan en diferentes direcciones en los medios sociales ”, @artepresentar. Del blog, mediossociales.es Febrero 2011

8.
<ul><li>Emi sor (profesor) y Rec eptor (alumno) se transforman en un </li></ul><ul><li>EMIREC : </li></ul>Comunicación y aprendizaje Jean Cloutier (1620-1690) Mariano Cébrian (1995. Información Audiovisual) ¡ EMI TE y REC IBE mensajes !

9.
<ul><li>PAR TICIPA </li></ul><ul><li>TE ESCUCHO </li></ul><ul><li>CON VERSEMOS </li></ul>

10.
No solo juego sino también experiencia ¿Cómo ser un diseñador de experiencias de aprendizaje ?

11.
Actividad lúdica asincrona

12.
Narratology vs/& Ludology <ul><li>No todos los juegos cuentan historias </li></ul><ul><li>Muchos juegos tienen ambiciones narrativas </li></ul><ul><li>Un análisis de storytelling en juegos se puede enfocar de varias formas </li></ul><ul><li>La experiencia del juego no se puede nunca reducir a la experiencia de una historia </li></ul><ul><li>Si los juegos cuentan historias, es inverosímil que lo hagan de forma similar a otros medios </li></ul>Henrio Jenkins

13.
Juegos de realidad alternativa (ARG) “ This is Not a Game”: TINAG, de David Szulborski

14.
<ul><li>Frente al e-Learning, </li></ul><ul><li>un APRENDIZAJE EMERGENTE fomenta la experimentación y la innovación adaptándose al medio , la flexibilidad y el espacio co-creador . </li></ul>CROSS, Jay. (2004): &quot;Emergent Learning&quot;

15.
Los Juegos multijugador son historias colaborativas

18.
MASHUP

19.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

20.
<ul><li>“ Los videojuegos son una pérdida de tiempo y, además, son violentos . ” </li></ul>Érase una vez… UN ESTEREOTIPO

21.
57% reducción sintomática 20% menos de estrés y clara positivación del estado anímico .

22.
“ Los videojuegos son demasiado absorbentes . ” Y, otro… Érase una vez…

23.
“ distópica”, que significa “utopía perversa”

24.
©2007-2011 * MabusOWP

28.
¡GRACIAS! Ruth Martínez Consultoría Estratégica Innovación Educativa ELEARNING3D.es http://www.elearning3d.es @aureamemotech