Modelo de-sesiones-de-aprendizaje (1)

SESIÓN DE APRENDIZAJE TEMA 9-1
III. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS
COMPRENSIÓN DOCTRINAL
CRISTIANA
 Identifica el perfil del cristiano, a través de un relato.
 Analiza las obras de misericordia a través de un cuadro de
doble entrada.
 Asume el compromiso de vivir las enseñanzas de Cristo a
través de su proyecto de vida.
 Guía de evaluación de un cuadro de
doble entrada.
 Guía de evaluación del proyecto de
vida.
ACTITUDES ANTE EL ÁREA
 Participa activamente en la clase.
 Comprende los conocimientos dados en clase.
 Aplica los conocimientos aprendidos a nuevas situaciones.
 Ficha de autoevaluación.
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Institución Educativa ODEC – Lima.
1.2 Área Educación Religiosa.
1.3 Ciclo/Grado/Sección VII /Tercero/ Única.
1.4 Unidad / Título III – “La Iglesia, ayer, hoy y siempre”.
1.5 Valores Respeto, humildad y esperanza.
1.6 Tema Proyecto de vida del cristiano (El perfil del cristiano. - Las obras de misericordia en la vida del cristiano).
1.7 Duración 2 horas pedagógicas aproximadamente.
1.8 Fecha / / 2014
1.9 Docente
II. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
ORGANIZADORES DEL ÁREA CAPACIDADES
COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA Adopta el perfil del cristiano y su compromiso de vivir en unidad con la Iglesia de Cristo.
Arzobispado de Lima
Oficina de Educación

IV. SECUENCIADIDÁCTICA :
PROCESOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS TIEMPO
INICIO
VER
OBSERVEMOS
MOTIVACIÓN
 Escuchan las indicaciones del docente para realizar la oración.
 Leen la información sobre el proyecto de vida. (Página 145).
 Observan las imágenes sobre un corredor que en su camino va saltando obstáculos, ayudando al pobre y visitando al
enfermo, hasta llegar a su meta final: Jesucristo. (Actividad N°1, páginas 144 y 145).
 Texto Cultivando nuestra Fe 3.
 Lapicero.
5’ aprox.
EXPLORACIÓ
N
 Comentan sobre la información acerca del proyecto de vida.
 Responden preguntas de forma individual sobre la lectura y luego comparten las respuestas con sus compañeros:
a) ¿Qué encuentra el joven a lo largo de su trayecto?, b) ¿Cómo reacciona ante cada situación?, c) ¿Cuál es la meta que
persigue?, d) ¿Cómo se habrá preparado para conseguir su objetivo? (Actividad N°1, página 144).
 Lapicero. 5’ aprox.
CONFLICTO
COGNITIVO
 Reflexionan individualmente: ¿Crees que…
a) … eres un cristiano?
b) …tienes un proyecto de vida como cristiano?
c) … habrá obstáculos en el camino del cristiano?, ¿cuáles? (Actividad N°5, página 145).
PROCESO
JUZGAR
DIOSNOSENSEÑA
CONSTRUCCIÓNDELAINFORMACIÓN
 El docente comunica el tema, la capacidad y el valor a desarrollar en la sesión.
 Escuchan atentamente el texto bíblico Hechos 2, 37 – 39 que será leído por un(a) compañero(a). (Página 146).
 El docente promueve la reflexión del texto leído, realizando la lectura introductoria de forma colaborativa. (Página 146).
 Leen silenciosamente el subtema: “El Perfil del Cristiano”. (Página 147).
 Subrayan las ideas más importantes de cada párrafo leído. (Página 147).
 Socializan la conclusión: “Un verdadero cristiano…” (Página 147).
 Responden la siguiente pregunta: ¿cuáles son las características más importantes en el perfil de un cristiano? (Actividad
N°6, página 148).
 Leen colaborativamente el subtema: “Las obras de misericordia en la vida del cristiano” y subrayan las ideas principales.
Luego las socializan con su demás compañeros. (Página 148).
 Completan el cuadro de doble entrada sobre las obras de misericordia corporales y espirituales. (Actividad N°7, página
149).
 Elaboran su proyecto de vida con las enseñanzas que Cristo nos da y con las características de un buen cristiano,
guiándose del cuadro de doble entrada y considerando los diferentes ámbitos de su vida. (Actividad N°8, página 149).
 Lapicero.
 Pizarra.
 Biblia.
 Tizas o plumones de colores.
30’ aprox.
ACTUAR
CULTIVEMOS
NUESTRAFE
APLICACIÓN
 Leen atentamente la historia del beato Federico Ozanam. (Páginas 152 y 153). Luego comentan sus impresiones con sus
compañeros.
 Responden individualmente: ¿Cuál fue la labor o misión del beato?
 Escriben la enseñanza del mensaje central de beato Federico Ozanam: “Es necesario abrazar al mundo en una red de
caridad”. (Actividad N°12, página 154).
 Elaboran su compromiso de poner en práctica las obras de misericordia: corporales y espirituales, como lo hizo el beato
Federico Ozanam. (Actividad N°15, página 154).
 Lapicero.
 Lápices de colores
10’ aprox.
SALIDA
REVISAR
RECPASEMOS
TRANSFERENCIA
 Elaboran de forma individual un papelote con sus objetivos más próximos como cristianos y lo colocan en una de las
paredes de su habitación en casa.
 Lapicero, colores y plumones.
15’ aprox.
EVALUACIÓN
 Leen en pares los numerales 623 y 626 del catecismo escolar.
 Escriben un breve comentario y encuentran en el pupiletras cuatro palabras claves. (Actividad N°16, página 155).
 Leen de manera colectiva la información sobre el origen de los nacimientos. (Página 155).
 Buscan las siguientes citas bíblicas y las relacionan con el perfil de un cristiano: 1 Corintios 3, 16; Juan 14, 23, Isaías 64,
6; Lucas 18, 1; Mateo 6, 5-6; 1 Pedro 2, 2; 1 Corintios 3, 2; 2 Timoteo 2, 15; Mateo 25, 13; Juan 14, 1-3. (Actividad N°17,
página 155).
 Escriben ejemplos concretos de su vida diaria en los que ponen en práctica las obras de misericordia corporales.
(Actividad N°18, página 155).
 Completan la ficha “Me evalúo…”. (Página 156).
CELEBRAR
AGRADECEMOS
METACOGNICIÓN
 Elaboran la ficha de metacognición: ¿Qué aprendimos?, ¿cómo aprendimos? y ¿para qué aprendimos?
 Elaboran en forma individual una oración pidiéndole a Dios para que los fortalezca en la práctica de las obras de
misericordia.
 Hojas de colores.
 Lapiceros.
5’ aprox.

DISCERNIMIENTO DE FE
 Valora el Adviento como tiempo de esperanza y de
conversión a través de un cuestionario.
 Guía de evaluación del cuestionario.
 Participa activamente en la clase.
 Comprende los conocimientos dados en clase.
 Aplica los conocimientos aprendidos a nuevas situaciones
1.6 Tema Proyecto de vida del cristiano (El cristiano mantiene su esperanza en Cristo. (Adviento)).
1.8 Fecha / / 2014
1.9 Docente
DISCERNIMIENTO DE FE Valora el Adviento como tiempo de esperanza y de conversión.
Arzobispado de Lima

INICIO
VER
OBSERVEMOS
MOTIVACIÓN
 Escuchan las indicaciones del docente para realizar la oración.
 Leen la siguiente frase: “Para triunfar en la vida, no es importante llegar primero. Para triunfar simplemente hay que llegar,
haciendo un buen camino y levantándose cada vez que uno se cae”. (Actividad N°4, página 145).
 Lapicero.
3’ aprox.
EXPLORACIÓN
 Socializan el significado y mensaje de la frase leída.
 Responden preguntas de forma individual y luego comparten las respuestas con sus compañeros:
a) ¿Cuál es mi inicio y qué me sostiene?
b) ¿Cuáles son mis anhelos y qué cosas bonitas tengo para dar?
c) ¿De qué cosas deseo desprenderme y olvidarme?
d) ¿A dónde quiero llegar? ¿Qué debo hacer para conseguirlo? (Actividad Nº3, página 145).
CONFLICTO
COGNITIVO
 Reflexionan en equipos:
¿Cuál crees que será la meta y el objetivo principal para el cristiano?
¿Qué crees que debemos hacer los cristianos para conseguir llegar a esta meta? (Actividad Nº5, página 145).
PROCESO
JUZGAR
DIOSNOSENSEÑA
CONSTRUCCIÓNDELAINFORMACIÓN
 Leen de manera individual y silenciosa el texto sobre el cristiano mantiene su esperanza en cristo (adviento). (Página
150).
 Subrayan las ideas más importantes sobre los párrafos leídos. (Página 150).
 Leen individual y silenciosamente el texto sobre la corona de Adviento. (Página 151).
 Extraen las ideas principales del texto.
 En equipos, responden las siguientes preguntas:
(Actividad Nº9, página 151).
a) ¿Por qué es importante el Adviento?
b) ¿Cuál es la importancia de la preparación, la conversión y el arrepentimiento personal en el Adviento?
c) ¿Cuál es la importancia de la Corona de Adviento?
 Observan atentamente el PPT sobre el proyecto de vida del cristiano.
 Comentan sobre la Información del Youcat 451: ¿Cuáles son las obras de misericordia espirituales? (Página 151).
 Lapicero.
 Pizarra.
 Biblia.
 Tizas o plumones de colores.
 PPT Tema 9.
30’ aprox.
ACTUAR
CULTIVEMOS
NUESTRAFE
APLICACIÓN
 Escriben algunas virtudes del beato Federico Ozanam. (Actividad Nº11, página 154).
 Escriben dos enseñanzas que nos dejó la vida del beato Federico Ozanam. (Actividad Nº13, página 154).
 Escriben de forma individual, acciones que demuestren caridad a los demás en su Institución educativa y en su parroquia.
(Actividad N°14, página 154).
 Lapicero.
 Lápices de colores
5’ aprox.
SALIDA
REVISAR
RECPASEMOS
TRANSFERENCIA
 Visitan y preguntan a un miembro de tu comunidad parroquial: ¿qué preparativos y actividades programan para celebrar el
nacimiento del Niño Dios?
 Participan en la celebración del Adviento en su institución educativa.
 Papelógrafos.
5’ aprox.
EVALUACIÓN
 Responde las siguientes preguntas:
a) ¿Qué es la Parusía?
b) ¿Jesús está o no está con nosotros? Explica.
c) ¿Qué simboliza la corona de Adviento? (Actividad N°19, página 156).
 Socializan las respuestas con sus compañeros.
 Elaboran su corona de Adviento en equipos.
 Desarrollan una prueba escrita.
 Lapicero.
 Evaluación escrita Tema 9.
34’ aprox.
CELEBRAR
AGRADECEMOS
METACOGNICIÓN
 Elaboran en forma individual una oración de preparación para el Adviento.
 Lapiceros.
3’ aprox.

DISCERNIMIENTO DE FE  Participa en la celebración de Adviento con entusiasmo.  Lista de cotejo de la jornada.
 Participa activamente en la jornada.
 Comprende los conocimientos dados en la jornada.
 Aplica los conocimientos aprendidos a nuevas situaciones.
1.6 Tema Proyecto de vida del cristiano
1.8 Fecha / / 2014
1.9 Docente
DISCERNIMIENTO DE FE Valora el Adviento como tiempo de esperanza y de conversión.
Arzobispado de Lima

INICIO
VER
OBSERVEMOS
MOTIVACIÓN
 Escuchan una breve introducción de la jornada por parte del docente.
 Forman equipos de trabajo de acuerdo a la obra de misericordia que haya en sus papelitos.
 Rezan la oración “Tiempo de Adviento”. (Página 157).
 Lapicero.
 Papelitos con las c de la iglesia.
5’ aprox.
EXPLORACIÓN
 Responden brevemente en equipos la siguiente pregunta:
¿Qué importancia tiene el Adviento?
¿Por qué es importante tener un proyecto de vida cristiano?
5’ aprox.
CONFLICTO
COGNITIVO
 Reflexionan en equipos:
 ¿Crees que estamos preparados para recibir al Niño Dios? ¿Por qué?
5’ aprox.
PROCESO
JUZGAR
DIOSNOSENSEÑA
CONSTRUCCIÓNDELA
INFORMACIÓN
 El docente promueve la reflexión sobre las obras de misericordia, nuestro proyecto de vida y el adviento. (Página
157).
 Meditan el texto: “La esperanza del verano”. (Página 158).
 Reflexionan sobre el vivir el presente y afrontar los obstáculos que se nos presentan pero sin dejar de ver al
futuro, con la esperanza en la venida de Nuestro Señor Jesucristo.
 Escuchan atentamente la reflexión del docente sobre el tema desarrollado.
 En equipos, responden la siguiente pregunta y lo socializan en un plenario.
 ¿Cómo nos preparamos en familia durante el tiempo de Adviento?
 Lapicero.
20’ aprox.
ACTUAR
CULTIVEMOS
NUESTRAFE
APLICACIÓN
 Reflexionan el texto bíblico San Juan 3, 7-11. (Página 158).
 Rezan la oración de la Corona de Adviento.
 Reflexionan: ¿cómo hemos amado este año a nuestra familia?, ¿hemos compartido tiempo con ella?, ¿me he
preocupado por los miembros de mi familia? (Página 158).
 Rezan la oración final de Adviento. (Página 158).
 Biblia
 Lapicero.
10’ aprox.
SALIDA
REVISAR
RECPASEMOS
TRANSFERENCIA
 Elaboran un compromiso que refleje la práctica de las obras de misericordia y las características del perfil de un
verdadero cristiano, basados en la frase: “Soy Cristiano y con orgullo”.
 Elaboran un dibujo que fortalezca la idea del compromiso. (Página 159).
 Papelógrafos.
20’ aprox.
EVALUACIÓN
 Colocan sus compromisos y sus dibujos alrededor del altar donde se encuentra la corona de adviento y el nacimiento de
Jesús.
10’ aprox.
CELEBRAR
AGRADECEMOS
METACOGNICIÓN
 Rezan la oración: “Preparemos los caminos”. (Página 159).
 Entonan la canción: “Ven Señor no tardes”. (Página 159).
 Lapiceros.
5’ aprox.

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