trabajo individual

1. MODULO: ECOLOGIA
Momento Individual.
Elaborado por:
SAIDER LILIANA SOTO ZULUAGA
UNIVERSIDAD DE MANIZALES
MAESTRIA DESARROLLO SOSTENIBLE Y MEDIO AMBIENTE
Cohorte XIII 2014

2. RELACION DE LAS CINCO UNIDADES BÁSICAS DE LA ECOLOGÍA:
NICHO ECOLÓGICO, HÁBITAT, ECOSISTEMA, BIODIVERSIDAD Y
BIOSFERA.
En ecología, un nicho es un término que describe la posición relacional de
una especie o población en un ecosistema. En otras palabras, cuando
hablamos de nicho ecológico, nos referimos a la «ocupación» o a la función
que desempeña cierto individuo dentro de una comunidad, en cambio el
hábitat es el ambiente que ocupa una población biológica, es el espacio que
reúne las condiciones adecuadas para que la especie pueda residir y
reproducirse, perpetuando su presencia. Así, un hábitat queda descrito por los
rasgos que lo definen ecológicamente, distinguiéndolo de otros hábitats en los
que las mismas especies no podrían encontrar acomodo.
Un ecosistema es un sistema natural que está formado por un conjunto
de organismos vivos (biocenosis) y el medio físico donde se relacionan
(biotopo). Un ecosistema es una unidad compuesta de organismos
interdependientes que comparten el mismo hábitat. Los ecosistemas suelen
formar una serie de cadenas que muestran la interdependencia de los
organismos dentro del sistema.
El ecosistema trae biodiversidad o diversidad biológica, que hace referencia a
la amplia variedad de seres vivos sobre la Tierra y los patrones naturales que la
conforman, como resultado de miles de millones de años de evolución según
procesos naturales y también de la influencia creciente de las actividades del
ser humano, la biodiversidad se encuentra en la biosfera, la cual es
el sistema formado por el conjunto de los seres vivos del planeta Tierra y sus
relaciones. La biosfera es la «envoltura viva» de la Tierra, es el espacio dentro
del cual se desarrolla la vida, Tiene propiedades que permiten hablar de ella

3. como un gran ser vivo, con capacidad para controlar, dentro de unos límites, su
propio estado y evolución.
La ecología como ciencia vincula todos los conceptos anteriormente descritos,
toda vez que estudia la relación entre los mismos y se interesa por las
unidades de vida de múltiples elementos que interactúan entre sí,
diferenciando el lugar donde vive un organismo y lo que hace en un
ecosistema.
CUADRO SINÓPTICO CLASIFICANDO LAS RELACIONES ECOLÓGICAS
INTRAESPECÍFICAS E INTERESPECÍFICAS UBICANDO DEFINICIONES Y
EJEMPLOS.

5. ARGUMENTO SOBRE LA SIGUIENTE PREGUNTA. ¿POR QUE LOS
CICLOS DE LOS ELEMENTOS QUÍMICOS SON FUNDAMENTALES PARA
COMPRENDER LAS PROBLEMÁTICAS AMBIENTALES? DESCRIBA LOS
CICLOS BIOGEOQUÍMICOS.
Un ciclo biogeoquímico se refiere al movimiento de los elementos
de ozono, nitrógeno, oxígeno, hidrógeno, calcio, sodio, azufre, fósforo, potasio
y otros elementos entre los seres vivos y el ambiente (atmósfera, biomasa y
sistemas acuáticos) mediante una serie de procesos: producción y
descomposición. En la biosfera, la materia es limitada de manera que su
reciclaje es un punto clave en el mantenimiento de la vida en la Tierra; de otro
modo, los nutrientes se agotarían y la vida desaparecería.
Existen ciclos naturales de movimiento y transformación de los elementos en la
tierra, pasando de un componente ambiental al otro, así mismo existen una
serie de elementos que podríamos definir como propios de los seres vivos, y a
su ciclo de movimiento se le denomina ciclos biogeoquímicos y hacen
referencia al intercambio de sustancias químicas entre formas bióticas y
abióticas.
Algunos ciclos bioquímicos son:
Ciclo del carbono
Todas las moléculas orgánicas están compuestas por cadenas de carbono
enlazadas entre sí. De allí la importancia de este vital elemento y su rol en el
equilibrio ecosistémico.
Las plantas lo absorben desde el aire a través de las hojas y, en su interior, lo
procesan hasta transformarlo en una sustancia vegetal, durante la fotosíntesis.
Una pequeña parte es devuelta hacia la atmósfera, a través de la respiración
vegetal, mientras la otra porción restante llega hasta los animales que se
alimentan con las plantas. De ahí continúa el viaje hasta los animales
carnívoros, que depredan a los herbívoros. Así, el carbono forma parte, en
ambos casos, de la materia que constituye a estos seres vivos (músculos,
huesos, etc.).

6. Durante su vida, tanto herbívoros como carnívoros también devuelven dióxido
de carbono a la atmósfera por medio de la respiración.
Una vez muertos, tanto vegetales como animales son reducidos a una cantidad
de materia orgánica mínima, gracias a la acción de los organismos
descomponedores (bacterias, hongos, protozoos, entre otros), que también
liberan dióxido de carbono al aire y hacia las raíces de las plantas, que
nuevamente lo captan y procesan.
Ciclo del nitrógeno
Protagonista de importantes procesos, como la síntesis de proteínas y ácidos
nucleicos, el nitrógeno corresponde a un elemento cuya disponibilidad está
limitada en todos los ecosistemas. Su reserva fundamental es la atmósfera,
donde se encuentra como N2.
Si bien es un compuesto utilizado por todo ser vivo, no puede ser captado de
manera directa en su forma gaseosa. Por ello, necesita cambiar su
composición y transformarse en nitratos (NO3) y amoníaco (NH3), gracias a la
acción de las bacterias nitrificantes. Estas poseen forma de bastoncillo, su
tamaño alcanza los 0,4 a 0,6 micras y, para realizar su eficiente trabajo,
necesitan de la presencia de oxígeno.
Estos pequeños microorganismos permiten que el nitrógeno se incorpore tanto
a las células vegetales como a las animales, ya que el nitrógeno fijado al suelo
pasa a las plantas y a los diferentes tipos de animales a través de la
alimentación. El retorno se produce gracias al depósito en la superficie de los
residuos orgánicos y los excrementos, que las plantas también pueden
reutilizar como abono.
Ciclo del oxígeno
La reserva fundamental de oxígeno está en la atmósfera. El ciclo de este vital
elemento está ligado fuertemente al del carbono, ya que tanto en la respiración
animal como en la vegetal (fotosíntesis) se traspasa constantemente junto a
este elemento entre la atmósfera y los seres vivos.

7. Existen organismos que lo consumen para obtener energía (animales) y otros,
a pesar de gastar cierta cantidad, son más bien productores (plantas).
El ciclo del oxígeno, además, implica otro importante proceso, que ocurre
cuando algunas moléculas de O2 se rompen en átomos libres y reaccionan con
otras de O2, formando ozono (O3). El ozono es una sustancia presente en
nuestra atmósfera, que protege a la Tierra de un tipo muy dañino de radiación
ultravioleta. Cada vez que absorbe estos peligrosos rayos, vuelve a su estado
natural y se convierte en O2.
Ciclos del azufre y fósforo
El azufre y el fósforo son elementos que, si bien se encuentran en pequeñas
cantidades de forma natural, desempeñan importantes funciones a nivel
orgánico. El primero es uno de los más destacados constituyentes
de los aminoácidos, mientras el fósforo participa activamente en las relaciones
energéticas que ocurren al interior de los organismos, forma parte de los
fosfolípidos de las membranas celulares e integra las materias primas de
huesos y dientes de los seres vivos.
El azufre es captado en forma de sustratos desde las raíces (en superficies
terrestres) y por medio de la pared celular (en medios acuáticos) por las plantas
(terrestres y acuáticas), las que pasan a ser alimentos de los animales.
Tras la muerte de estos, el azufre retorna al suelo induciendo un nuevo ciclo.
En cuanto al fósforo, es necesario mencionar que la principal reserva de este
elemento es la corteza terrestre. Por medio de los procesos.
CONSTRUCCIÓN SOBRE “LOS ECOSISTEMAS O BIOMAS COMO ZONAS
DE VIDA”. CLASIFICARLOS Y DESCRIBIRLOS.
Los ecosistemas son también llamados biomas o zonas de vida. Un bioma es
también un espacio ecológico, llamado también zona bioclimática, la cual

8. presenta características particulares como la temperatura media, precipitación
anual, fauna y vegetación los biomas se dividen en terrestres y acuáticos. Los
biomas los podemos considerar como grandes ecosistemas distinguibles,
porque cada uno tiene características propias que los definen. Los biomas son
divisiones para organizar el mundo natural debido a que los organismos que
viven en ellos poseen constelaciones comunes de adaptaciones,
particularmente al clima de cada una de las zonas y a los tipos característicos
de vegetación que se desarrollan en ellos.
Existen muchísimas clasificaciones de ecosistemas y biomas, algunos
imprescindibles son:
Ecosistemas terrestres.
1. Bosque templado
2. Selva (bosque lluvioso tropical)
3. Sabana
4. Praderas
5. Desierto cálido
6. Tundra
7. Taiga
8. Desierto polar
Ecosistemas acuáticos
1. Ecosistemas de agua dulce
2. Ecosistemas de agua salada
Ecosistemas modificados por el hombre
1. Urbanizados
2. Cultivos
3. Otros

9. CLASIFICACIÒN DE LOS BIOMAS
LAS LEYES O PRINCIPIOS RECTORES DE LA ECOLOGÍA, SINTETIZADOS
POR BARRY COMMONER, EN EL LIBRO “EL CÍRCULO QUE SE CIERRA”
1973, INTERPRETACIÓN SOBRE CADA UNA DE ELLAS.
Sólo quiero comentar lo que Commoner llamó las cuatro "leyes" o principios de
la ecología, pensados sobre todo en relación con lo que la gente, en aquel
tiempo, parecía no entender. Lo grave es que, según mi experiencia, esta falta
de entendimiento sigue ocurriendo, sobre todo en el caso de la inmensa
mayoría de las personas que tienen una responsabilidad institucional.

10. A continuación comento a mi manera estos cuatro principios, incluyendo
información y conceptos que se han generado en los 26 años transcurridos
desde entonces y que refuerzan la importancia de estos principios:
1.- TODO ESTÁ RELACIONADO CON TODO LO DEMÁS
La naturaleza es compleja y funciona a través de un sinnúmero de ciclos
interrelacionados que nutren toda su dinámica, le dan estabilidad y hacen que
todo sirva para algo. En la naturaleza no existe el concepto de desecho,
mientras que en los procesos industriales sí. Éstos son lineales, son
impositivos, no cumplen una función en los ciclos naturales, sino que los
perturban y generan deterioro y contaminación.
Apenas ahora, tibiamente y con desgano, como no queriendo tomarlo en
cuenta, se están elaborando evaluaciones de impacto ambiental para tratar de
entender estos efectos antes de iniciar un proyecto productivo. Pero
frecuentemente esto se reduce a hacer las cosas como siempre o casi como
siempre, y viendo cómo ponemos parches por aquí y por allá. Seguimos siendo
incapaces de sustituir la soberbia y los intereses particulares con la prevención.
2.- TODO VA A DAR A ALGÚN LADO
Durante mucho tiempo se quiso pensar y actuar como si las descargas,
emisiones y residuos desaparecieran por arte de magia. Después se pasó a
reconocer que sí se incorporaban al ambiente, pero se suponía que se diluían
de tal manera que su amenaza desaparecía.
Se decía que "the solution to pollution is dilution", esto es, que la solución a la
contaminación es la dilución. Mucha gente aún quiere pensar así, y actuar
como si esto fuera cierto, a pesar de que las evidencias dan ejemplo tras
ejemplo de lo contrario: el recalentamiento del planeta por la acumulación de
gases de invernadero; la gradual desaparición de la capa de ozono por la
acumulación de clorofluorocarbonos en la atmósfera (con el último incremento
anual, el agujero de ozono llegó a los 27 millones de kilómetros cuadrados,
trece veces y medio el territorio nacional); la acumulación de sustancias tóxicas
en los ríos, lagos y mares, en el aire y en los suelos; la lluvia ácida que se

11. genera por la acumulación de gases en la atmósfera (SO2, NOx) y que acidifica
lagos y suelos; el "smog" fotoquímico por acumulación de hidrocarburos,
dióxidos de nitrógeno y otros en el aire urbano, y de todo esto, daño y
acumulación en los seres vivos.
Sumemos a esto la acumulación al deterioro ambiental: pérdida de suelos;
pérdida de bosques y otros ecosistemas naturales; pérdida de biodiversidad,
esto es, de especies animales y vegetales que se han extinguido por acción del
hombre y que jamás volverán a existir. Esta contaminación y deterioro son, casi
todos y en un grado importante, irreversibles.
3.- NADA ES GRATIS
Cualquier actividad que desarrollemos sobre la tierra para nuestro sustento,
bienestar o capricho, tiene un costo. Esto también se ha tratado de ignorar. El
resultado es que los costos ambientales no los paga quien los produce, sino
que se repercuten a todos en general y a quienes resultan directamente
afectados en particular. Inclusive se han dicho frases tan necias como "la
contaminación somos todos" que sólo tratan de enmascarar las verdaderas
responsabilidades.
Gran parte de nuestras actividades productivas de la tecnología moderna
serían antieconómicas si los costos ambientales se interiorizaran, a más de que
muchos de estos costos ambientales son impagables: la pérdida de suelos
agrícolas, la contaminación irreversible de los mares, el sufrimiento de la gente
dañada con enfermedades etc. Por ejemplo, Barry Commoner calcula que si la
industria química de los Estados Unidos hubiera tenido que pagar la
destrucción de todas las sustancias tóxicas que produjo en 1990, habría
pagado un monto diez veces mayor que sus propias utilidades. Es decir la
industria química de los EUA habría sido incosteable si esta hubiera cumplido
sus obligaciones ambientales.

12. 4.- LA NATURALEZA ES MÁS SABIA...
El hombre dijo que dominaría la naturaleza y en esta lucha de poder y
antagonismo -así lo planteó el hombre- quien ha vencido es la naturaleza.
Porque si el hombre deteriora la ecosfera a tal grado que no pueda sostener la
vida humana (y otras formas de vida, como ya ha sucedido), la especie
humana desaparecerá del planeta, pero la ecosfera recuperaría su salud en
algunos millones o miles de millones de años para seguir su vida sin nosotros o
nuestros descendientes.
Tenemos que tornar a una forma más sabia de producción y de convivencia
entre nosotros y en la ecosfera. Una forma más sensible, compleja y simbiótica
con respecto al resto de la naturaleza.
¿POR QUÉ LA ECOLOGÍA ES CIENCIA FUNDAMENTAL PARA ENTENDER
EL CONCEPTO DE MEDIO AMBIENTE?
El término ecología es relativamente reciente, empezó a utilizarse a mediados
del siglo XIX, y es en 1869 que Ernst Haeckel definió el término ecología como
todas las relaciones de los seres vivos con su medio ambiente orgánico e
inorgánico.
La Ecología tiene tres enfoques de estudio: el descriptivo, el funcional y el
evolutivo. Es importante conocer estos tres enfoques para entender la
importancia de la ecología como ciencia. Estos enfoques se han priorizado a lo
largo de la historia de manera diferente.
La ecología permite el estudio del medio ambiente, en este orden de ideas a
naciente conciencia ecológica está siendo ahogada por la ola de
campañas de propaganda tendiente a culpabilizar a los individuos
como medio de exonerar al imperialismo de sus responsabilidades. Se
minimiza así la verdadera importancia del impacto del libre comercio
sobre el medio ambiente de los países pobres, a pesar de que países
enteros se destruyen como resultado de la explotación indiscriminada
de sus recursos por parte de las transnacionales. Peor aún, este

13. fenómeno se está agravando como resultado de las reglas que los
Estados pobres han tenido que aceptar bajo la presión de la
Organización Mundial del Comercio (OMC).
Al mismo tiempo, se guarda silencio sobre las consecuencias que
tienen para el medio ambiente las guerras desatadas en lejanas
regiones del mundo, tanto más cuanto que la Organización Mundial de
la Salud (OMS) prohíbe, desde su creación, la divulgación de
información sobre las consecuencias sanitarias de la contaminación
atmosférica provocada por las armas nucleares. En aras de reforzar la
dominación imperial, también se manipulan los cambios de nuestro
ecosistema. En ese sentido, los anglosajones concentran hoy la
atención internacional en el calentamiento climático, fenómeno que
atribuyen única y exclusivamente a la actividad humana, y manipulan
los temores milenaristas para imponer normas económicas cada vez
más desiguales que frenan el desarrollo de las potencias emergentes.
BIBLIOGRAFIA CONSULTADA
 Ríos Duque, J. G. (2013). Módulo Ecología. Unidad 1: Ecología.
Manizales: Facultad de Ciencias Contables, Económicas y
Administrativas. Universidad de Manizales, CEDUM.
 Ríos Duque, J. G. (2013). Módulo Ecología. Unidad 3: Medio
ambiente y relación ser humano-naturaleza. Manizales: Facultad de
Ciencias Contables, Económicas y Administrativas. Universidad de
Manizales, CEDUM.
 Angel Maya, Augusto. (1996). La Trama de la vida: las bases
ecológicas del pensamiento ambiental. Serie Documentos
especiales.
 Restrepo de Fraume, M. (2007). Módulo de Ecología. Lectura: La
gran revolución del siglo XX. Maestría en Desarrollo Sostenible y
Medio Ambiente. Bogotá: CIMAD.

14.  UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA. ECOLOGIA Y MEDIO
AMBIENTE (en línea).
http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/ciencias/2000088/lecciones/
seccion1/capitulo04/tema05/01_04_05.htm ((citado en 21 de
noviembre de 2014)
 http://laencrucijadasistemica.blogspot.com/ (citado en 21 de
noviembre de 2014)