SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  140
‫عنوان‬‫الوحدة‬6:
‫تذكير‬
‫إلى‬ ‫التوصل‬ ‫تم‬ ‫وأخرى‬ ‫زلزالية‬ ‫معطيات‬ ‫على‬ ‫باالعتماد‬
‫األرضية‬ ‫للكرة‬ ‫الداخلي‬ ‫التركيب‬.
MANTEAU
NOYAU
‫علوي‬
‫سفلي‬
‫خارجي‬
‫داخلي‬
‫سائل‬
‫صلب‬
‫صخري‬ ‫غالف‬
‫ا‬‫ستينوسفي‬‫ر‬
‫قشرة‬
‫علوي‬ ‫رداء‬
‫سفلي‬ ‫رداء‬
Lithosphère
Asthénosphère
30 km
150 km
700 km
2900 km
5100 km
6400 km
7 km
‫انقطاع‬ Gutenberg
‫انقطاع‬Lehman
‫انقطاع‬
Mohorovicic
Croûte‫قارية‬ ‫قشرة‬ ‫قشرة‬‫محيطية‬
30
7
‫رداء‬
150
700
‫غالف‬
‫صخري‬
‫استينوسف‬‫ير‬
2900
‫نواة‬5100
6400
‫صلب‬
‫لدن‬
‫صلب‬
LVZ
‫القارية‬ ‫والقشرة‬ ‫العلوي‬ ‫الرداء‬ ‫مجموع‬ ‫هو‬ ‫الصخري‬ ‫الغالف‬
‫المحيطية‬ ‫أو‬.
‫كرانيت‬
‫فلدسبات‬
‫اورتوز‬
‫الميكا‬‫السوداء‬=‫البيوتيت‬
‫المرو‬
‫حبيبية‬ ‫بنية‬
‫فلدسبات‬
‫بالجيوكالز‬
‫كرانيت‬
‫حبيبية‬ ‫بنية‬
‫بازالت‬
‫زجاجي‬ ‫عجين‬
‫األولفين‬
‫بنية‬‫ميكروليتية‬
‫بنية‬‫ميكروليتية‬
‫األولفين‬
‫بيروكسين‬
‫فلدسبات‬
‫بالجيوكالز‬
‫بازالت‬
‫غابرو‬
‫األولفين‬
‫فلدسبات‬
‫بالجيوكالز‬
‫حبيبية‬ ‫بنية‬
‫بيروكسين‬
‫حبيبية‬ ‫بنية‬
‫غابرو‬
‫فلدسبات‬
‫بالجيوكالز‬
‫بيروكسين‬
‫بريدوتيت‬
‫األولفين‬
‫حبيبية‬ ‫بنية‬
‫بيروكسين‬
‫األولفين‬
‫روكسين‬
‫حبيبية‬ ‫بنية‬
‫بريدوتيت‬
Nom Propriétés physico-chimiques Critères de reconnaissance Echantillon
Quartz tectosilicate
Si O2
Dureté=7
densité=2.4
forme hexagonale,
mais le plus souvent xénomorphe
transparent, éclat vitreux
minéral des roches magmatiques claires
Orthose
(feldspath potassique)
tectosilicate
K Al Si3 O8
Dureté=6
densité=2.6 - 2.7
forme tabulaire,
blanc ou rose
brillant avec mâcle de Carlsbad
Plagioclase
(feldspath calco-sodique)
tectosilicate
(Na, Ca) Al Si3 O8
Dureté=6
densité=2.6 - 2.7
forme tabulaire,
blanc mat
rarement : mâcle polysynthétique
Muscovite
(mica "blanc")
phyllosilicate
formule complexe riche en Al
Dureté=2.5 - 3
densité=2.8 - 3.2
plaquettes hexagonales argentées
clivage en paillettes brillantes
Biotite
(mica noir)
phyllosilicate
formule complexe riche en Mg, Fe
Dureté=2.5 - 3
densité=2.8 - 3.2
plaquettes hexagonales noires
clivage en paillettes brillantes
Amphibole innosilicate en rubans
formule complexe avec Fe, Mg et OH-
Dureté=4 - 6.5
densité=2.9 - 3.5
baguettes allongées
noir, vert foncé ou marron foncé
2 clivages à 120°
Pyroxènes innosilicate en chaine
formule complexe avec Fe, Mg
Dureté=5 - 7
densité=2.8 - 3.7
prismes trapus
noir, vert foncé ou marron foncé
2 clivages à 90°
Olivine nésosilicate
(Fe, Mg) Si O4
Dureté=6.5 - 7
densité=3.2 - 4
cristaux verts translucides
n'existe que dans les roches magmatiques sombres
‫المعادن‬ ‫بعض‬ ‫خصائص‬‫الصهارية‬
‫العالم‬ ‫في‬ ‫الزالزل‬ ‫توزيع‬
‫الزالزل‬ ‫توزيع‬‫و‬‫البراكن‬‫العالم‬ ‫في‬
‫النشي‬ ‫الهوامش‬ ‫تسمى‬ ‫ضيقة‬ ‫أحزمة‬ ‫والبراكين‬ ‫الزالزل‬ ‫توزيع‬ ‫يشكل‬‫طة‬
‫الهاد‬ ‫بالمحيط‬ ‫يحيط‬ ‫الذي‬ ‫النار‬ ‫حزام‬ ‫مثل‬ ،‫شاسعة‬ ‫بمناطق‬ ‫تحيط‬ ‫والتي‬‫ي‬
‫والزالزل‬ ‫البراكين‬ ‫بكثرة‬ ‫والمعروف‬.
‫الصفائح‬ ‫نية‬ ‫تكتو‬ ‫نظرية‬ ‫مضمون‬
‫أن‬ ‫تفيد‬ ‫شاملة‬ ‫علمية‬ ‫نظرية‬:
‫األرضية‬ ‫للكرة‬ ‫باطنية‬ ‫بقوى‬ ‫مرتبطة‬ ‫الصخري‬ ‫الغالف‬ ‫تشوهات‬.
‫صلبة‬ ‫صفائح‬ ‫إلى‬ ‫مقسمة‬ ‫األرضية‬ ‫الكرة‬.
‫فوق‬ ‫الصفائح‬ ‫تنزلق‬‫األستينوسفير‬‫بي‬ ‫فيما‬ ‫وتتحرك‬‫نها‬.
http://svt.ac-rouen.fr/tice/rift/rift4.htm
6‫كبيرة‬ ‫صفائح‬:
• Eurasienne
• Africaine
• Pacifique
• Américaine
• Antarctique
• Australienne
7‫صغيرة‬ ‫ثانوية‬:
• Arabie
• Scotia
• Nazca
• Caraïbes
• Philippines
• Cocos
• Juan de Fuca
‫بركاني‬ ‫نشاطا‬ ‫تعرف‬ ‫ال‬ ‫أي‬ ‫وهادئة‬ ‫األرضية‬ ‫الكرة‬ ‫من‬ ‫شاسعة‬ ‫مساحة‬ ‫هي‬ ‫الصفيحة‬‫وال‬
‫وال‬ ، ‫والبراكين‬ ‫الزالزل‬ ‫تتركز‬ ‫حيث‬ ‫نشيطة‬ ‫هوامش‬ ‫تحدها‬ ‫ولكن‬ ‫وسطها‬ ‫في‬ ‫زلزاليا‬‫سالسل‬
‫الجبلية‬.‫الصفائح‬ ‫عدد‬‫التكتونية‬13.‫مثل‬ ‫محيطي‬ ‫وجزء‬ ‫قاري‬ ‫جزء‬ ‫من‬ ‫يتكون‬ ‫بعضها‬
‫الهاد‬ ‫المحيط‬ ‫صفيحة‬ ‫مثل‬ ‫فقط‬ ‫محيطي‬ ‫جزء‬ ‫من‬ ‫يتكون‬ ‫وبعضها‬ ‫إفريقيا‬ ‫صفيحة‬‫ي‬.
‫الصفائح‬ ‫بين‬ ‫الحدود‬ ‫من‬ ‫أنواع‬ ‫ثالثة‬:
‫العلوي‬ ‫الرداء‬ ‫فوق‬ ‫الصخري‬ ‫الغالف‬ ‫يطفو‬(‫األستينوسفير‬.)
‫داخل‬‫األستينوسفير‬‫الحراري‬ ‫الحمل‬ ‫تيارات‬ ‫هناك‬
‫بطيئة‬)2‫إلى‬cm20‫السنة‬ ‫في‬.)
‫التيارات‬ ‫هذه‬ ‫محرك‬‫هوالحرارة‬‫العناصر‬ ‫تفتت‬ ‫عن‬ ‫الصادرة‬
‫االشعاعية‬‫بالرداء‬ ‫الموجودة‬ ‫النشاط‬.
‫الفصل‬1:
‫وعالقتها‬ ‫الحديثة‬ ‫الجبلية‬ ‫السالسل‬
‫التش‬ ‫وطبيعة‬ ‫الصفائح‬ ‫بتكتونية‬‫وهات‬
‫المرافقة‬ ‫التكتونية‬
‫العالم‬ ‫في‬ ‫الحديثة‬ ‫الجبلية‬ ‫السالسل‬ ‫توزيع‬
‫الصفائح‬ ‫حدود‬ ‫بعض‬ ‫مع‬ ‫الحديثة‬ ‫الجبلية‬ ‫السالسل‬ ‫بين‬ ‫تطابق‬ ‫هناك‬ ‫أن‬ ‫نالحظ‬(‫التقارب‬ ‫مناطق‬)
‫الصفائح‬ ‫تقارب‬ ‫عن‬ ‫ناتج‬ ‫السالسل‬ ‫هذه‬ ‫فتشكل‬ ‫إذن‬.
‫الحديثة‬ ‫الجبلية‬ ‫السالسل‬:‫الطمر‬ ‫سالسل‬
‫مثال‬:‫جبال‬ ‫سلسلة‬‫األنديز‬
‫تقارب‬ ‫عن‬ ‫الطمر‬ ‫سالسل‬ ‫تنتج‬(‫تجابه‬)‫و‬ ‫ومحيطية‬ ‫قارية‬ ‫صفيحتين‬‫توجد‬
‫القارة‬ ‫هامش‬ ‫على‬.
‫تشوهات‬ ‫وجود‬‫تكتونية‬
(،‫معكوسة‬ ‫طيات،فوالق‬‫تراكبات‬)
‫الضغوط‬ ‫تزايد‬ ‫نتيجة‬‫التكنونية‬.
•‫صخور‬ ‫وجود‬‫اندساسية‬‫نوع‬ ‫من‬‫كرانوديوريت‬.
•‫صخرة‬ ‫تعطي‬ ‫براكن‬ ‫وجود‬‫الريوليت‬.
•‫بركانية‬‫نشيطة‬‫أندزيتية‬‫صخرة‬ ‫تعطي‬‫األندزيت‬.
‫الطمر‬ ‫لمناطق‬ ‫المميزة‬ ‫الجيولوجية‬ ‫الظواهر‬:
‫نشاط‬ ‫وجود‬‫صهاري‬‫في‬ ‫متمثل‬ ‫مهم‬:
‫مائل‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫موزعة‬ ‫بؤرها‬ ‫مهمة‬ ‫زلزالية‬
‫القارة‬ ‫اتجاه‬ ‫في‬(‫مستوى‬Benioff).
‫المميزات‬‫الجيوفزيائية‬‫الطمر‬ ‫لمناطق‬:
‫المنطقة‬ ‫طول‬ ‫على‬ ‫عميقة‬ ‫محيطية‬ ‫حفرة‬ ‫وجود‬.
‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫تساوي‬ ‫منحنيات‬ ‫في‬ ‫شذوذ‬ ‫وجود‬
‫مستوى‬ ‫حسب‬ ‫مائل‬ ‫بشكل‬ ‫تنغرز‬ ‫التي‬Benioff.
‫وجود‬‫موشور‬‫التضخم‬(‫من‬ ‫قريبا‬ ‫رواسب‬ ‫تجمع‬
‫الحفرة‬. )
‫موشور‬‫التضخم‬
‫جبلية‬ ‫سالسل‬
‫حفرة‬
‫براكن‬
‫/بازالت‬
‫غابرو‬
‫صلب‬‫بريدوتي‬
rigide
‫بريدوتيت‬‫لدن‬
10km
30km
60km
‫كثافة‬‫األستينوسفي‬‫ر‬
‫حراري‬ ‫تدفق‬
‫الحرارة‬ ‫متساوي‬ ‫منحنى‬ 1200°C
‫الطمر‬ ‫سالسل‬ ‫تشكل‬ ‫كيفية‬:
‫األ‬ ‫القارية‬ ‫الصفيحة‬ ‫أسفل‬ ‫الثقيلة‬ ‫المحيطية‬ ‫انغرازالصفيحة‬‫كثافة‬ ‫قل‬.
‫موشور‬‫التضخم‬
‫حفرة‬
‫براكن‬
‫/بازالت‬
‫غابرو‬
‫صلب‬‫بريدوتي‬
rigide
‫بريدوتيت‬‫لدن‬
10km
30km
60km
‫كثافة‬‫األستينوسفير‬
‫حراري‬ ‫تدفق‬
‫الحرارة‬ ‫متساوي‬ ‫منحنى‬ 1200°C
‫ريوليت‬
‫اندزبيت‬
‫غرانيتويد‬
‫بركانية‬ ‫صخور‬
‫صخور‬‫انساسية‬
‫من‬ ‫جزء‬ ‫يصعد‬‫الصهارة‬‫البركانية‬ ‫معطيا‬ ‫للسطح‬‫األنديزيتية‬‫العمق‬ ‫في‬ ‫جزء‬ ‫يبقى‬ ‫و‬‫مشكال‬
‫الطمر‬ ‫سالسل‬ ‫تشكل‬ ‫كيفية‬:
‫انصهار‬ ‫شروط‬‫البيريدوتيت‬
‫االنصهار‬ ‫بداية‬ ‫منحنى‬
‫غياب‬ ‫في‬‫الماء‬‫الدرجة‬ ‫منحنى‬‫السعيرية‬‫المحيطي‬ ‫للرداء‬
‫منحنى‬
‫االنصهار‬
‫الكلي‬
‫االنصهار‬ ‫بداية‬ ‫منحنى‬
‫بوجود‬‫الماء‬
‫موشور‬‫التضخم‬
‫جبلية‬ ‫سالسل‬
‫حفرة‬
‫براكن‬
‫/بازالت‬
/
Gabbro
‫صلب‬‫بريدوتي‬‫بريدوتيت‬‫لدن‬
10km
30km
60km
‫كثافة‬‫األستينوسفير‬
‫حراري‬ ‫تدفق‬
‫الحرارة‬ ‫متساوي‬ ‫منحنى‬ 1200°C
‫ريوليت‬
‫اندزبيت‬
Granitoïdes
‫بركانية‬ ‫صخور‬
‫صخور‬‫انساسية‬
‫جزئي‬ ‫انصهار‬
‫للبيريدوتيت‬
‫المح‬ ‫الماء‬ ‫بوجود‬ ‫االستينوسفير‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫للبيريدوتيت‬ ‫جزئي‬ ‫انصهار‬ ‫يحدث‬‫انطالقا‬ ‫رر‬
‫الطمر‬ ‫سالسل‬ ‫تشكل‬ ‫كيفية‬:
‫الحاف‬ ‫طول‬ ‫على‬ ‫المحيطي‬ ‫الصخري‬ ‫الغالف‬ ‫ثقل‬‫ة‬
‫الطمر‬ ‫بمناطق‬ ‫السحب‬ ‫قوة‬
‫الصفائح‬ ‫لحركية‬ ‫الثاني‬ ‫المصدر‬:
‫الحديثة‬ ‫الجبلية‬ ‫السالسل‬:‫الطفو‬ ‫سالسل‬
‫مثال‬:‫عمان‬ ‫بسلطنة‬ ‫عمان‬ ‫جبال‬
‫الطفو‬ ‫سالسل‬ ‫خصائص‬ ‫أهم‬:
‫صخرية‬ ‫خصائص‬ ‫ـ‬(‫بتروغرافية‬:)‫وجود‬
‫اوفيوليت‬)‫فوق‬ ‫المحيطي‬ ‫الصخري‬ ‫العالف‬
‫القارة‬(‫محيطية‬ ‫رواسب‬ ‫و‬.
‫خصائص‬ ‫ـ‬‫تكتونية‬:
‫تشوهات‬‫تكتونية‬(،‫معكوسة‬ ‫فوالق‬ ،‫طيات‬
‫تراكبات‬‫وسدائم‬(‫مكسورة‬ ‫طيات‬‫و‬‫زاحفة‬.)
‫الصفيحة‬ ‫تقارب‬ ‫نتيجة‬ ‫عمان‬ ‫جبال‬ ‫تشكلت‬‫الصفيحة‬ ‫و‬‫هذا‬ ‫أثناء‬
‫اختفى‬ ‫التقارب‬‫الصفيحتين‬ ‫يفصل‬ ‫كان‬ ‫الذي‬,‫خليج‬ ‫إال‬ ‫منه‬ ‫يبقى‬ ‫لم‬‫حاليا‬.
‫الصفيحة‬‫اإلفريقية‬‫األوروأسيوية‬
‫عمان‬ ‫بحر‬‫التيتيس‬
‫الطفو‬ ‫سالسل‬ ‫تشكل‬ ‫مراحل‬
‫الطفو‬ ‫سالسل‬ ‫تشكل‬ ‫مراحل‬
‫محيطي‬ ‫طمر‬ ‫منطقة‬ ‫ظهور‬‫ـ‬‫محيطي‬.‫الصفيحة‬ ‫تقارب‬ ‫نتيجة‬‫اإلفريقية‬‫والصفيحة‬‫األوروأسيوية‬.
‫المحيطية‬ ‫الرواسب‬ ‫وكشط‬ ‫القاري‬ ‫الهامش‬ ‫فوق‬ ‫المحيطية‬ ‫القشرة‬ ‫زحف‬(‫موشور‬.)
‫القارية‬ ‫القشرة‬ ‫خفة‬ ‫نتيجة‬ ‫الطمر‬ ‫توقف‬(‫وضعية‬‫التسمح‬‫بانغراز‬‫من‬ ‫أكثر‬ ‫القارة‬Km70)
‫وظهور‬ ‫للحث‬ ‫المحيطي‬ ‫الصخري‬ ‫الغالف‬ ‫تغرض‬‫نوافد‬‫القارية‬ ‫القاعدة‬ ‫من‬ ‫شاسعة‬.
‫الحديثة‬ ‫الجبلية‬ ‫السالسل‬:‫سالسل‬‫اإلصطدام‬
‫مثال‬:‫جبال‬ ‫سلسلة‬‫الهمااليا‬
‫جبال‬ ‫سلسلة‬ ‫تتموضع‬‫الهمااليا‬‫قاريتي‬ ‫صفيحتين‬ ‫بين‬‫ن‬
‫الهندية‬‫و‬‫منطقة‬ ‫طول‬ ‫على‬ ‫حزام‬ ‫مشكلة‬ ‫اآلسيوية‬‫التجابه‬.
A
B
‫االصطدام‬ ‫سالسل‬ ‫خصائص‬ ‫أهم‬:
‫وحدات‬ ‫عدة‬ ‫من‬ ‫تتكون‬‫تكتونية‬‫متراك‬‫بة‬.
‫تشوهات‬‫تكتونية‬(،‫معكوسة‬ ‫طيات،فوالق‬‫تراكبات‬‫و‬‫س‬‫دائم‬)
‫وجذر‬ ‫كبير‬ ‫ارتفاع‬‫ينغرز‬‫عميقا‬(‫عمق‬ ‫زيادة‬Moho‫القارية‬ ‫القشرة‬ ‫تضخم‬ ‫وبالتالي‬.)
‫صخور‬ ‫وجود‬‫أندزيتية‬‫وغرانيتية‬‫نشاط‬ ‫على‬ ‫شاهدة‬‫صهاري‬‫قديم‬ ‫بطمر‬ ‫مرتبط‬.
‫وجود‬‫األفيوليت‬‫قديم‬ ‫محيط‬ ‫انغالق‬ ‫على‬ ‫دال‬.
‫وجود‬‫تراكيات‬‫القوى‬ ‫استمرار‬ ‫نتيجة‬‫االنضغاطية‬‫القاريتين‬ ‫الكتلتين‬ ‫بين‬.
‫وجود‬‫صخورمتحولة‬.
‫الطمر‬ ‫مرحلة‬:100MA
‫الغال‬ ‫وطمر‬ ‫الشمال‬ ‫نحو‬ ‫الهندية‬ ‫الصفيحة‬ ‫زحف‬‫ف‬
‫الصفيحة‬ ‫تحث‬ ‫المحيطي‬ ‫الصخري‬‫األورواسيو‬‫ية‬
‫األنديزتية‬ ‫البركانية‬ ‫وطهور‬ ‫القارية‬.
‫الطفو‬ ‫مرحلة‬:52MA
‫التي‬ ‫وانغالق‬ ‫القاريتين‬ ‫الكتلتين‬ ‫تجابه‬‫الذي‬ ‫تيس‬
‫من‬ ‫قطع‬ ‫إال‬ ‫منه‬ ‫يبقى‬ ‫لو‬‫االوفيوليت‬‫وتش‬‫كل‬
‫مطوية‬ ‫التضخم‬ ‫رواسب‬ ‫بينهما‬.
‫االصطدام‬ ‫مرحلة‬:10MA
‫استمرارتقدم‬‫الشمال‬ ‫نحو‬ ‫الهند‬.
‫الهندية‬ ‫القارة‬ ‫طمر‬ ‫توقف‬‫نتيحة‬‫خفتها‬.
‫شكل‬ ‫في‬ ‫التكتونية‬ ‫الضغوطات‬ ‫امتصاص‬
‫تراكبات‬‫الجنوب‬ ‫اتجاه‬ ‫في‬ ‫كبيرة‬.
‫تشوهات‬ ‫نشوء‬‫تكتونية‬‫الكت‬ ‫رفع‬ ‫إلى‬ ‫أدت‬‫ل‬
‫سالسل‬ ‫تشكل‬ ‫مراحل‬‫اإلصطدام‬:
‫الصفيحتين‬ ‫تقارب‬ ‫يستمر‬‫األوروأسوي‬‫ة‬‫و‬
‫اصطدام‬ ‫يحدث‬ ‫الضغوطات‬ ‫ازدياد‬ ‫مع‬ ‫الهندية‬
‫سلسلة‬ ‫وتتشكل‬ ‫القارتين‬ ‫الكتلتين‬‫اله‬‫مااليا‬،
‫ج‬ ‫على‬ ‫تتوفر‬ ‫كما‬ ‫كبير‬ ‫بعلو‬ ‫تمتاز‬ ‫التي‬‫ذور‬
‫توازن‬ ‫على‬ ‫للحفاظ‬ ‫عميقا‬ ‫تنغرز‬
‫الجيال‬(‫التضاغطي‬ ‫التوازن‬.)
‫سالسل‬ ‫تشكل‬ ‫مراحل‬‫اإلصطدام‬:
‫نتيجة‬ ‫طمر‬ ‫منطقة‬ ‫ظهور‬‫انغراز‬‫الغالف‬
‫عنه‬ ‫تنتج‬ ‫التيتيس‬ ‫المحيط‬ ‫الصخري‬‫صهار‬‫ة‬
‫أندزيتية‬‫وبلوتونية‬.
‫القوى‬ ‫تزايد‬ ‫مع‬ ‫الطمر‬ ‫يتوقف‬‫االنضغاطية‬
‫المحيطي‬ ‫الصخري‬ ‫الغالف‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫يزحف‬
‫الطفو‬ ‫ويحدث‬ ‫الهندية‬ ‫القارة‬ ‫فوق‬(.‫وجود‬
‫األفيوليت‬)
‫التشوهات‬‫التكتونية‬‫المميزة‬
‫للسالسل‬‫الجبلية‬
A
F

N1020 3
F
m1030 3
d
‫الجواب‬:
2
rA 
MPa3,28
‫الضغط‬ ‫نقيس‬ ‫كيف‬‫؟‬
‫نغضع‬‫قطرها‬ ‫صخرية‬ ‫اسطوانة‬mm30‫لقوة‬
‫مقدارها‬KN20.
‫عليها‬ ‫الممارس‬ ‫الضغط‬ ‫قيمة‬ ‫احسب‬. ?
(N/m2 =bar=105Pa)
=delta(d)
L
d
 
‫اإلجمالي‬ ‫(التشوه‬m)
=epsilon‫التشوه‬ ‫وحدة‬‫ب‬( %)
‫التشوه‬ ‫نقيس‬ ‫كيف‬‫؟‬
‫للضغوطات‬ ‫إخضاعها‬ ‫إثر‬ ‫الصخور‬ ‫سلوك‬
‫مجال‬
‫مرن‬
‫مجال‬
‫لدن‬
‫مجال‬
‫التدفق‬
‫اللدن‬
(%)
‫الصخور‬ ‫تشوه‬ ‫عوامل‬
‫الضغط‬
‫الحرارة‬
‫الصخرة‬ ‫طبيعة‬
‫وجود‬‫موائع‬‫بيفرجي‬‫ة‬
‫الزمن‬
‫القوى‬ ‫طبيعة‬ ‫لفهم‬ ‫مناولة‬‫المسؤولة‬‫تشوه‬ ‫حدوث‬ ‫عن‬.
‫المناولة‬ ‫بداية‬.‫المناولة‬ ‫نهاية‬.
‫حدوث‬ ‫يالحظ‬‫عادية‬ ‫فوالق‬‫وحدوث‬ ‫اللوحة‬ ‫يمين‬ ‫على‬‫معكوسة‬ ‫فوالق‬‫و‬‫طيات‬‫الل‬ ‫يسار‬ ‫على‬‫وحة‬.
‫زجاجي‬ ‫حوض‬‫لوحة‬‫اللوحة‬ ‫حركة‬ ‫اتجاه‬
‫الطيات‬
‫الطية‬ ‫عناصر‬
‫جانب‬‫الطية‬:‫بين‬ ‫الموجودة‬ ‫الجزء‬
‫مفصلة‬‫الطية‬‫ومفصلة‬ ‫المقعرة‬‫الطية‬‫المحدب‬‫ة‬.
‫مفصلة‬‫الطية‬:‫الخط‬‫نقط‬ ‫يربط‬ ‫الذي‬
‫األقصى‬ ‫التقوس‬.
‫المحورية‬ ‫المساحة‬:‫مفصالت‬ ‫تربط‬ ‫التي‬ ‫المساحة‬
‫الطيات‬.
‫محور‬‫الطية‬:‫المحورية‬ ‫المساحة‬ ‫بين‬ ‫التقاطع‬ ‫خط‬
‫والسطح‬‫الطبوغرافي‬.
‫أن‬‫واع‬‫الطيات‬
‫محورية‬ ‫مساحة‬ ‫لها‬
‫عمودية‬
‫وجانبان‬‫مثماتالن‬.
‫شبه‬ ‫محورية‬ ‫مساحة‬ ‫لها‬
‫عادي‬ ‫وجانب‬ ‫أفقية‬
‫معكوس‬ ‫واآلخر‬.
‫مساحة‬ ‫لها‬
‫مائلة‬ ‫محورية‬.
‫مائلة‬ ‫محورية‬ ‫مساحة‬ ‫لها‬
‫واآلخر‬ ‫مائل‬ ‫جانبيها‬ ‫وأحد‬
‫عمودي‬.
‫طية‬‫مستقيمة‬:‫طية‬‫راقدة‬: ‫طية‬‫منحرفة‬: ‫طية‬‫ركبي‬‫ة‬:
‫الفوال‬‫ق‬
‫عناصر‬‫الفالق‬
‫الفالق‬ ‫سطح‬‫مرفوعة‬ ‫كتلة‬
‫مخفوضة‬ ‫كتلة‬‫أفقي‬ ‫طرح‬
‫طرح‬
‫عمودي‬
‫الفال‬ ‫مرآة‬‫ق‬
‫عمودي‬ ‫فالق‬.
‫عمودي‬ ‫التنقل‬ ‫اتجاه‬.
‫أشكال‬‫الفالق‬
‫الفوالق‬ ‫أشكال‬:
‫عادي‬ ‫فالق‬.
‫تتباع‬ ‫الفالق‬ ‫كتلتا‬‫دان‬.
‫أشكال‬‫الفالق‬
‫من‬ ‫مركب‬‫ف‬‫و‬‫الق‬
‫عادي‬‫ة‬.
‫أشكال‬‫الفالق‬
‫معكوس‬ ‫فالق‬.
‫تتقاربان‬ ‫الفالق‬ ‫كتلتا‬
‫منهما‬ ‫واحدة‬ ‫لتغطي‬
‫األخرى‬.
‫انقالع‬‫مياسر‬.
‫أفقي‬ ‫التنقل‬ ‫اتجاه‬‫إلى‬
‫اليسار‬.
‫أشكال‬‫الفالق‬
‫انقالع‬‫ميامن‬.
‫إلى‬ ‫أفقي‬ ‫التنقل‬ ‫اتجاه‬
‫اليمين‬.
‫الفوالق‬ ‫أشكال‬:
‫انقالع‬‫مياسر‬
‫طية‬‫مكسورة‬
‫السدائم‬
‫السدائم‬:
‫تراكب‬
‫إلى‬ ‫الطي‬ ‫من‬ ‫المرور‬ ‫يمكن‬
‫استمرار‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ، ‫الكسر‬
‫يحدث‬ ‫اإلنضغاطية‬ ‫القوى‬
‫المطوية‬ ‫الطبقات‬ ‫زحف‬
‫قصيرة‬ ‫مسافة‬ ‫على‬‫التراك‬‫ب‬
‫بعيدة‬ ‫أومسافات‬(‫عدة‬
‫كلم‬)‫يسمى‬ ‫ما‬ ‫وهذا‬‫السديمة‬.
‫السدائم‬:
‫ا‬‫بالعمق‬ ‫مرتبط‬ ‫الموجة‬ ‫نتقال‬
‫مي‬ ‫تسونا‬
‫الفصل‬2:‫وعالقته‬ ‫التحول‬‫بدينامية‬
‫الصفائح‬
‫الطمر‬ ‫و‬ ‫االصطدام‬ ‫مناطق‬ ‫في‬ ‫الجبلية‬ ‫السالسل‬ ‫تتميز‬
‫ذات‬ ‫صخور‬ ‫استسطاح‬ ‫التكتونية‬ ‫التشوهات‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬
‫متحولة‬ ‫لصخور‬ ‫تنتمي‬ ‫مميز‬ ‫عيداني‬ ‫وتركيب‬ ‫بنية‬.
‫؟‬ ‫المنطقتين‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫المتحولة‬ ‫الصخور‬ ‫مميزات‬ ‫ما‬
‫الصف‬ ‫بتكتونية‬ ‫تشكلها‬ ‫عالقة‬ ‫الصخور؟وما‬ ‫هذه‬ ‫تشكلت‬ ‫كيف‬‫ائح؟‬
‫بمناطق‬ ‫المتحولة‬ ‫الصخور‬ ‫استسطاح‬‫اإلصطدام‬:
‫تستسطح‬‫وهي‬ ‫منتظمة‬ ‫مجموعة‬ ‫شكل‬ ‫في‬ ‫متحولة‬ ‫صخور‬(‫الشيس‬‫ت‬
‫األخضر‬‫الميكاشيست‬‫والغنايس‬)‫مع‬ ‫متداخلة‬ ‫وهي‬‫صخورالكرانيت‬.
‫األلب‬ ‫االصطدام‬ ‫بسالسل‬ ‫أجيولوجية‬ ‫خريطة‬‫بمنطقة‬(la vendee)
‫صخور‬
‫متحولة‬
‫ميكاشيست‬
‫شيست‬
‫غنايس‬
‫السيريسيت‬
‫و‬‫الكلوريت‬‫ذو‬
‫األخضر‬ ‫اللون‬
‫مستوى‬ ‫حسب‬ ‫متجهة‬‫الشيستية‬
‫اتجاه‬ ‫على‬ ‫داال‬ ‫اتجاها‬ ‫المعادن‬ ‫تأخذ‬
‫الصخر‬ ‫إليها‬ ‫تعرضت‬ ‫التي‬ ‫القوى‬‫ة‬.
‫مجهرية‬
‫بالعين‬‫مالحظة‬
‫المجردة‬
‫الرؤية‬‫سهلة‬
‫ا‬‫لتنضد‬
‫الشيستية‬
‫االتوريق‬
‫بنية‬‫شيستيةـ‬‫تو‬‫ريقية‬
‫أسرة‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫المعادن‬ ‫تتجمع‬
‫دقيقة‬‫سهلة‬ ‫الصخرة‬ ‫يجعل‬ ‫مما‬
‫االنفصام‬.
‫من‬ ‫واضحة‬ ‫أسرة‬ ‫تعاقب‬
‫البيوتيت‬‫و‬‫الموسكوفيت‬
‫من‬ ‫أسرة‬ ‫و‬‫المرو‬.
‫بنية‬‫توريقية‬
‫أسرة‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫المعادن‬ ‫تعاقب‬
‫فاتحة‬‫و‬‫يجعل‬ ‫داكنة‬ ‫أخرى‬
‫لالنفص‬ ‫قابلة‬ ‫غير‬ ‫الصخرة‬‫ام‬
‫الميكا‬(‫البيوتيت‬‫و‬
‫الموسكوفيت‬)
‫المرو‬‫و‬‫الفلدسبات‬.
‫إلى‬ ‫الشيست‬ ‫من‬ ‫اتجهنا‬ ‫كلما‬‫الغنايس‬‫يتم‬:
‫البلورات‬ ‫قد‬ ‫في‬ ‫ازدياد‬.
‫أخرى‬ ‫واختفاء‬ ‫معادن‬ ‫ظهور‬.
‫بنية‬ ‫من‬ ‫انتقال‬‫الشيستية‬(‫حسب‬ ‫المعادن‬ ‫توجه‬‫صفيحات‬‫منتظمة‬)‫إلى‬‫بنية‬
‫مورقة‬(‫حسب‬ ‫المعادن‬ ‫توجه‬‫اسرة‬)
‫البنيوية‬ ‫المميزات‬‫و‬‫العيدانية‬‫بمناطق‬ ‫المتحولة‬ ‫للصخور‬‫اإلص‬‫طدام‬:
‫عليه‬ ‫يغلب‬ ،‫الكيميائي‬ ‫التركيب‬ ‫نفس‬ ‫الصخور‬ ‫لهذه‬(SiO2‫و‬Al2O3)‫عليها‬ ‫تحتوي‬ ‫التي‬ ‫المعادن‬ ‫تسمى‬
‫بسيليكات‬ ‫التركيب‬ ‫هذا‬ ‫على‬ ‫وتتوفر‬‫األلومين‬.
‫والتركيب‬ ‫البنية‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫تختلف‬ ‫لكنها‬ ‫الكيميائي‬ ‫التركيب‬ ‫نفس‬ ‫الصخور‬ ‫لهذه‬‫العيداني‬‫لها‬ ‫أن‬ ‫أي‬‫األصل‬ ‫نفس‬
‫مختلفة‬ ‫تشكل‬ ‫لظروف‬ ‫خضعت‬ ‫ولكن‬.
‫بمناطق‬ ‫المتحولة‬ ‫للصخور‬ ‫الكيميائي‬ ‫التركيب‬‫اإلصطدام‬:
‫إلى‬ ‫الشيست‬ ‫من‬ ‫اتجهنا‬ ‫كلما‬ ‫الماء‬ ‫نسبة‬ ‫في‬ ‫تدريجي‬ ‫انخفاض‬‫غنايس‬.
‫الطمر‬ ‫بمناطق‬ ‫المتحولة‬ ‫الصخور‬ ‫استسطاح‬:
‫عند‬ ‫دراستها‬ ‫يمكن‬ ‫لكن‬ ،‫األعماق‬ ‫في‬ ‫توجد‬ ‫ألنها‬ ‫الطمر‬ ‫مناطق‬ ‫في‬ ‫المتحولة‬ ‫الصخور‬ ‫دراسة‬ ‫الصعب‬ ‫من‬‫استسطاح‬‫ها‬
‫بطمر‬ ‫المسبوقة‬ ‫االصطدام‬ ‫سالسل‬ ‫مثل‬ ‫القديمة‬ ‫الطمر‬ ‫مناطق‬ ‫في‬.‫الص‬ ‫هذه‬ ‫لدراسة‬ ‫جيدا‬ ‫نموذجا‬ ‫األلب‬ ‫سلسلة‬ ‫تمثل‬‫خور‬.
‫مع‬ ‫المتحولة‬ ‫الصخور‬ ‫تداخل‬ ‫نالحظ‬‫االفيوليت‬‫أن‬ ‫كما‬
‫إلى‬ ‫األخضر‬ ‫الشيست‬ ‫من‬ ‫التحول‬ ‫شدة‬ ‫في‬ ‫زيادة‬ ‫هناك‬
‫إلى‬ ‫ثم‬ ‫األزرق‬ ‫الشيست‬‫االكلوجيت‬.
‫صخور‬
‫متحولة‬
‫األخضر‬ ‫الشيست‬
‫األزرق‬ ‫الشيست‬
‫اإلكلوجيت‬
‫البنيوية‬ ‫المميزات‬‫و‬‫العيدانية‬‫الطم‬ ‫بمناطق‬ ‫المتحولة‬ ‫للصخور‬‫ر‬:
‫بيجادي‬
‫جادييت‬
‫كلوكوفان‬
‫بالجيوكالز‬+‫اإلبيدوت‬
‫كلوريت‬
+‫أكتينوت‬
‫وجود‬ ‫في‬ ‫البعض‬ ‫بعضها‬ ‫عن‬ ‫الصخور‬ ‫هذه‬ ‫تختلف‬‫أوغياب‬
‫المعادن‬ ‫بعض‬.
‫معدن‬ ‫وجود‬ ‫مثل‬‫البيجادي‬‫و‬‫جادييت‬‫التي‬ ‫الظروف‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫دليل‬
‫الصخرة‬ ‫فيها‬ ‫تشكلت‬:‫مرتفع‬ ‫ضغط‬
3.2 3.5
‫وتقترب‬ ‫العام‬ ‫الكيميائي‬ ‫التركيب‬ ‫نفس‬ ‫لها‬ ‫صخرية‬ ‫مجموعة‬ ‫الصخور‬ ‫هذه‬ ‫تمثل‬
‫تركيب‬ ‫من‬‫البازلت‬‫و‬‫الغابرو‬‫األوفيوليتي‬‫المصدر‬ ‫نفس‬ ‫لها‬ ‫بأن‬ ‫يوحي‬ ‫مما‬.
‫األوفيوليت‬ ‫وصخرة‬ ‫متحولة‬ ‫لصخور‬ ‫الكيميائي‬ ‫التركيب‬
‫التحول‬ ‫عوامل‬
•‫الحرارة‬
•‫الضعط‬
•‫الموائع‬
•‫الزمن‬
‫تأثيرعامل‬‫الضغط‬ ‫تجربة‬Daubree
‫الطين‬ ‫هو‬ ‫الشيست‬ ‫أصل‬.
‫المكبس‬ ‫إنزال‬
‫وصفائح‬ ‫الطين‬ ‫من‬ ‫خليط‬ ‫إخضاع‬ ‫تم‬‫الميكا‬‫بو‬ ‫اسطوانة‬ ‫داخل‬ ‫مرتفع‬ ‫لضغط‬‫اسطة‬
‫مكبس‬
‫ظهور‬ ‫يالحظ‬‫شيستية‬‫تكو‬ ‫االسطوانة‬ ‫ثقوب‬ ‫من‬ ‫المتدفق‬ ‫الطين‬ ‫مستوى‬ ‫على‬‫ن‬
‫صفائح‬ ‫أن‬ ‫كما‬ ‫الضغط‬ ‫قوة‬ ‫اتجاه‬ ‫مع‬ ‫متعامدة‬‫الميكا‬‫تتصفف‬‫اتجاه‬ ‫في‬‫الشيس‬‫تية‬.
‫أ‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫يتم‬ ‫الطين‬ ‫عجين‬ ‫على‬ ‫مرتفعة‬ ‫حرارة‬ ‫درجة‬ ‫تسليط‬ ‫بعد‬‫جور‬
‫يع‬ ‫هذا‬ ‫و‬ ،‫جديد‬ ‫من‬ ‫الماء‬ ‫إليه‬ ‫أضفنا‬ ‫لو‬ ‫حتى‬ ‫لدونته‬ ‫الطين‬ ‫خالله‬ ‫يفقد‬‫أن‬ ‫ني‬
‫نهائيا‬ ‫تغيرا‬ ‫أحدثت‬ ‫المرتفعة‬ ‫الحرارة‬‫العيدانية‬ ‫خصائصه‬ ‫في‬‫ح‬ ‫دون‬‫دوث‬
‫االنصهار‬.
‫تأثيرعامل‬‫الحرارة‬
‫ت‬‫ج‬‫ربة‬‫الفخار‬ ‫طهي‬:
‫تأثيرعاملي‬‫الحرارة‬ ‫و‬ ‫الضغط‬
‫ضغط‬ ‫لتأثير‬ ‫طينية‬ ‫عينة‬ ‫إخضاع‬ ‫تم‬
‫الضغط‬ ‫عاملي‬ ‫ارتفاع‬ ‫مع‬ ‫معين‬ ‫موجه‬
‫انصهار‬ ‫حدوث‬ ‫دون‬ ‫والحرارة‬.
‫النتائج‬:
T
P
‫ضغط‬
‫موجه‬
‫تأثيرعاملي‬‫الحرارة‬ ‫و‬ ‫الضغط‬
‫السمك‬ ‫متساوية‬ ‫طيات‬
‫الكسر‬ ‫سطوح‬ ‫توجه‬
‫متعامدة‬ ‫مستويات‬ ‫حسب‬
‫الضغط‬ ‫مع‬
‫السم‬ ‫متساوية‬ ‫غير‬ ‫طيات‬‫ك‬
‫الجديدة‬ ‫المعادن‬ ‫توجه‬
‫مستويات‬ ‫حسب‬(‫وريقات‬)
‫الضغط‬ ‫مع‬ ‫متعامدة‬
‫تأثيرعاملي‬‫الحرارة‬ ‫و‬ ‫الضغط‬
‫الطية‬ ‫جوانب‬ : So ‫و‬ S1
‫متوازيان‬
So
S1
So‫مستوى‬‫التنضد‬‫مطوي‬
‫مستوى‬‫الشيستية‬ S1
‫الطية‬ ‫:مفصلة‬ So ‫و‬ S1
‫متعامدان‬
‫بالتوريق‬ ‫ومصابة‬ ‫مطوية‬ ‫متحولة‬ ‫صخور‬
‫التو‬ ‫يصبها‬ ‫ولم‬ ‫مطوية‬ ‫غير‬ ‫كرانيتية‬ ‫عروق‬‫ريق‬
‫عروق‬
‫كرانيتية‬
‫متحولة‬ ‫صخور‬
source Planet-terre photo Pierre Thomas
‫التوريق‬ ‫مستوى‬
‫طي‬
‫تأثيرعاملي‬‫الحرارة‬ ‫و‬ ‫الضغط‬
Micaschiste (M.O. x 60)
‫التشوه‬ ‫من‬ ‫مرحلتين‬ ‫هناك‬:‫إلى‬ ‫أدى‬ ‫األول‬
‫التوريق‬ ‫هذا‬ ‫طي‬ ‫في‬ ‫تسبب‬ ‫والثاني‬ ‫التوريق‬
‫التوريق‬ ‫مطوي‬ ‫التوريق‬ ‫مستوى‬.
‫هو‬ ‫التوريق‬
‫المعادن‬ ‫توجه‬
‫حسب‬ ‫الحديثة‬
‫متعامدة‬ ‫سطوح‬
‫القوى‬ ‫اتجاه‬ ‫مع‬
‫التكتونية‬.
source Planet-terre photo collection ENS Lyon
‫تأثيرعاملي‬‫الحرارة‬ ‫و‬ ‫الضغط‬
So
S1
‫تأثيرعاملي‬‫الحرارة‬ ‫و‬ ‫الضغط‬
‫تأثيرعاملي‬‫الحرارة‬ ‫و‬ ‫الضغط‬
‫هو‬ ‫التحول‬‫التغيرالبنيوية‬‫والعيدانية‬‫لصخرة‬‫سابقة‬
‫الوجود‬(‫أو‬ ‫رسوبية‬‫صهارية‬‫متحولة‬ ‫صخور‬ ‫أو‬)
‫الكيميائي‬ ‫التركيب‬ ‫في‬ ‫تغيير‬ ‫دون‬‫ف‬ ‫ذلك‬ ‫يتم‬‫ي‬‫حالة‬
‫صلبة‬‫خاصة‬ ‫ظروف‬ ‫تحت‬ ‫المتحولة‬ ‫للمادة‬(‫ضغط‬‫و‬
‫حرارة‬)..‫صخور‬ ‫تشكل‬ ‫الظاهرة‬ ‫هذه‬ ‫عن‬ ‫ينتج‬
‫متحولة‬ ‫صخور‬ ‫تسمى‬.
‫تعريف‬‫للتحول‬ ‫أولي‬
‫تعريف‬‫الدرجة‬‫السعيرية‬
‫الدرجة‬‫السعيرية‬‫العمق‬ ‫مع‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫ازدياد‬ ‫هي‬.‫وتتغير‬
‫الطبيعة‬ ‫وحسب‬ ‫األرضية‬ ‫للكرة‬ ‫الداخلي‬ ‫التركيب‬ ‫حسب‬‫اجيو‬‫لوجية‬
‫للمنطقة‬.
10
20
50
‫النظرية‬ ‫التغيرات‬‫ل‬P‫و‬T‫العمق‬ ‫مع‬
‫حساب‬‫الضغط‬
h
bar m
Kbar Km
bar m
‫الصخري‬ ‫الغالف‬ ‫من‬ ‫اسطوانيا‬ ‫صخريا‬ ‫عمودا‬ ‫نعتبر‬
‫ارتفاعه‬ ‫القاري‬10Km.
‫يمارسه‬ ‫الذي‬ ‫الضغط‬ ‫قيمة‬ ‫احسب‬‫المساحة‬ ‫على‬S.
‫الجواب‬:
‫باط‬ ‫في‬ ‫الصخرية‬ ‫الطبقات‬ ‫أن‬ ‫حيث‬ ‫العمق‬ ‫زيادة‬ ‫مع‬ ‫الضغط‬ ‫يزداد‬‫ن‬
‫لضغط‬ ‫تخضع‬ ‫األرض‬‫التي‬ ‫الصخور‬ ‫كثافة‬ ‫مع‬ ‫ويتناسب‬ ‫مستمر‬،‫تعلوها‬
‫الضغط‬ ‫هذا‬ ‫يسمى‬‫الصخري‬ ‫الغالف‬ ‫بضغط‬.
‫الضغط‬ ‫أنواع‬
‫الضغط‬ ‫من‬ ‫أخرى‬ ‫أنواع‬ ‫توجد‬:
‫الحركات‬ ‫عن‬ ‫الناتج‬ ‫الموجه‬ ‫الضغط‬‫التكتونية‬.
‫ضغط‬‫الموائع‬‫البيفرجية‬(‫الموائع‬‫األرض‬ ‫أعماق‬ ‫في‬ ‫البلورات‬ ‫بين‬ ‫الموجودة‬)
‫الكربون‬ ‫أكسيد‬ ‫ثنائي‬ ‫مثل‬‫و‬‫الماء‬ ‫بخار‬.
‫غنايس‬ ‫كرانيت‬
‫موجه‬ ‫غير‬ ‫ضغط‬‫موجه‬ ‫ضغط‬
‫الضغط‬ ‫أنواع‬
‫عروق‬
‫الموائع‬‫البيفرجية‬:‫عبر‬ ‫تتسرب‬
‫البلورا‬ ‫إلى‬ ‫لتصل‬ ‫والعروق‬ ‫الشقوق‬‫ت‬.
‫التي‬ ،‫الكربون‬ ‫أكسيد‬ ‫وثنائي‬ ‫كالماء‬
‫التفاعالت‬ ‫ظروف‬ ‫من‬ ‫تغير‬.
‫الضغط‬ ‫أنواع‬
‫سيليكات‬ ‫من‬ ‫خليط‬ ‫عرض‬‫األلومين‬(Al2OSiO4)‫متزايدة‬ ‫وضغط‬ ‫حرارة‬ ‫لدرجة‬
‫معادن‬ ‫ظهور‬ ‫وسجل‬(‫ديستين‬ ‫ـ‬ ‫سيليمانيت‬ ‫ـ‬ ‫أندلوسيت‬)‫المبيان‬ ‫حسب‬:
‫المؤشر‬ ‫المعدن‬ ‫مفهوم‬
‫يتبين‬‫ان‬‫حرارة‬ ‫ظروف‬ ‫معدن‬ ‫لكل‬‫و‬‫استق‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫خاللها‬ ‫يكون‬ ‫ضغط‬‫رار‬
‫استقر‬ ‫وظروف‬ ‫آخر‬ ‫معدن‬ ‫إلى‬ ‫تحوله‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬ ‫الظروف‬ ‫هذه‬ ‫تغير‬ ‫أن‬ ‫حيث‬‫ار‬
‫يسمى‬ ‫ما‬ ‫تشكل‬ ‫معدن‬ ‫كل‬‫المعدن‬ ‫استقرار‬ ‫مجال‬.
‫تجربة‬ٌRichardson
HT
HP
MT
HP
HT
BP
‫مستقرة‬ ‫غير‬ ‫تصبح‬ ‫الظروف‬ ‫هذه‬ ‫تغير‬ ‫عند‬‫و‬‫كيميائ‬ ‫عناصر‬ ‫جوانبها‬ ‫في‬ ‫تحرر‬‫يعاد‬ ‫ية‬
‫مؤش‬ ‫معادن‬ ‫بذلك‬ ‫تمثل‬ ،‫الجديدة‬ ‫الظروف‬ ‫في‬ ‫مستقرة‬ ‫جديدة‬ ‫معادن‬ ‫لتكون‬ ‫تجميعها‬‫عن‬ ‫رة‬
‫والحرارة‬ ‫الضغط‬ ‫ظروف‬.
A B
A +BA + CD
C
‫الصخرة‬1‫الصخرة‬2‫الصخرة‬3
T1‫و‬P1T2‫و‬P2T3‫و‬P3
D
‫المؤشر‬ ‫المعدن‬ ‫مفهوم‬
‫للقلب‬ ‫قابلة‬ ‫كيميائية‬ ‫توازنات‬ ‫التحول‬ ‫تفاعالت‬ ‫تعد‬.‫ال‬ ‫في‬‫طبيعة‬
‫الض‬ ‫ارتفاع‬ ‫نتيجة‬ ‫المتحولة‬ ‫للصخور‬ ‫المكونة‬ ‫المعادن‬ ‫تتحول‬‫غط‬
‫العمق‬ ‫في‬ ‫الحرارة‬ ‫ودرجة‬.‫وعند‬‫استسطاح‬‫الصخور‬ ‫هذه‬‫التظهر‬
‫المعادن‬‫االصلية‬‫منتظر‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ‫جديد‬ ‫من‬.
‫الن‬‫الموائع‬(Co2,H2o)‫المتزايد‬ ‫التحول‬ ‫تفاعالت‬ ‫عن‬ ‫الناتجة‬
‫ولهذا‬ ‫السطح‬ ‫نحو‬ ‫تنفلت‬‫التتحقق‬‫ا‬ ‫التحول‬ ‫تفاعالت‬ ‫شروط‬‫لرجعي‬.
‫بالتركيب‬ ‫المتحولة‬ ‫الصخور‬ ‫تحتفظ‬ ‫وهكذا‬‫العيداني‬‫اك‬ ‫الذي‬‫تسبته‬
‫ودر‬ ‫للضغط‬ ‫القصوى‬ ‫للظروف‬ ‫ذاكرة‬ ‫يشكل‬ ‫الذي‬ ‫التحول‬ ‫أثناء‬‫جات‬
‫الصخرة‬ ‫وصلتها‬ ‫التي‬ ‫الحرارة‬.‫مؤشرة‬ ‫معادن‬ ‫تدعى‬ ‫وبذلك‬.
‫المؤشر‬ ‫المعدن‬ ‫مفهوم‬
‫التحولية‬ ‫السحنة‬
‫سحنة‬ ‫كل‬ ‫أن‬ ‫يعني‬ ‫هذا‬ ،‫معينة‬ ‫صخرة‬ ‫تميز‬ ‫والتي‬ ‫التشكل‬ ‫ظروف‬ ‫في‬ ‫تتقارب‬ ‫معدنية‬ ‫تجمعات‬ ‫عن‬ ‫السحنة‬ ‫تعبر‬‫مجال‬ ‫تقابل‬
‫والحرارة‬ ‫الضغط‬ ‫من‬ ‫معين‬.‫ع‬ ‫النظر‬ ‫بغض‬ ‫معين‬ ‫والضغط‬ ‫الحرارة‬ ‫لظروف‬ ‫تعرضت‬ ‫صخور‬ ‫تجميع‬ ‫من‬ ‫المفهوم‬ ‫هدا‬ ‫يمكن‬‫ن‬
‫الكيميائي‬ ‫تركيبها‬.
‫هده‬ ‫تظهر‬‫السحنات‬‫التحولية‬ ‫بالسلسلة‬ ‫يسمى‬ ‫ما‬ ‫مكونة‬ ‫الميدان‬ ‫في‬ ‫متجمعة‬.
‫األزرق‬ ‫الشيست‬ ‫الشيست‬‫اإلكلوحيت‬
‫شيست‬
‫أخضر‬
‫شيست‬
‫أزرق‬
‫اكلوجيت‬
‫غرانيليت‬
‫االنصهار‬ ‫بداية‬ ‫منحنى‬
‫ا‬‫ندلوسيت‬
‫دستين‬
‫سليمانيت‬
‫التحولية‬ ‫المتتالية‬
‫الصخ‬ ‫في‬ ‫الكيميائية‬ ‫العناصر‬ ‫وكثرت‬ ‫تنوعت‬ ‫كلما‬ ‫انه‬ ‫يالحظ‬‫رة‬
‫معا‬ ‫وتكون‬ ‫العناصر‬ ‫هذه‬ ‫تنظيم‬ ‫إعادة‬ ‫إمكانية‬ ‫ازدادت‬ ‫كلما‬ ‫األصلية‬‫دن‬
‫متصاعدة‬ ‫تحول‬ ‫درجات‬ ‫حسب‬ ‫جديدة‬.
‫األصلية‬ ‫الصخرة‬ ‫من‬ ‫المنحدرة‬ ‫المتحولة‬ ‫الصخور‬ ‫مجموعة‬ ‫تسمى‬
‫التحو‬ ‫بالمتتالية‬ ‫متصاعدة‬ ‫تحول‬ ‫لدرجات‬ ‫خضعت‬ ‫والتي‬ ‫نفسها‬‫لية‬.
‫طين‬‫شيست‬..........‫ميكاشيست‬..........‫غنايس‬
‫رمل‬‫رملي‬ ‫حجر‬..........‫مرويت‬
‫كلس‬‫كلس‬..........‫رخام‬
‫ملح‬‫ملح‬..........‫جيبس‬
‫حجري‬ ‫فحم‬‫حجري‬ ‫فحم‬..........‫غرافيت‬‫الماس‬ ‫أو‬
‫الدينامي‬ ‫التحول‬ ‫مفهوم‬(‫الطمر‬)‫الدينامي‬ ‫والتحول‬-‫حراري‬:
‫الصخري‬ ‫الغالف‬ ‫صفائح‬ ‫حركية‬ ‫تعتبر‬‫المسؤول‬‫ال‬‫مباشر‬
، ‫التحول‬ ‫ظاهرة‬ ‫عن‬‫و‬‫نوع‬ ‫فحسب‬ ‫بالتالي‬‫التجابه‬‫ب‬‫ين‬
‫الصفائح‬‫التكتونية‬‫التحول‬ ‫من‬ ‫نوع‬ ‫يظهر‬.
Plagioclase + Pyroxène + ‫الماء‬ → Amphibole Hornblende verte
Plagioclase + Hornblende + ‫الماء‬ → Chlorite et Actinote
Plagioclase + Pyroxène + Chlorite + Actinote → Amphibole Glaucophane + ‫الماء‬
‫شيست‬‫أخضر‬
Glaucophane → Grenat Pyrope + Pyroxène Jadéite + ‫الماء‬
‫شيست‬‫أزرق‬
‫إكلوجيت‬
‫الطمر؟‬ ‫بمناطق‬ ‫المتحولة‬ ‫الصخور‬ ‫تتشكل‬ ‫كيف‬
Gabbro G1 Métagabbro G2
‫الطمر؟‬ ‫بمناطق‬ ‫المتحولة‬ ‫الصخور‬ ‫تتشكل‬ ‫كيف‬
‫التصخر‬
Epizone
Mesozone
Catazone
200° 400° 600° 800°
‫الصهارة‬
T °C
P Kb
20
10
2
‫الدينامي‬ ‫التحول‬ ‫نمط‬
HP-BT
‫الصف‬ ‫تحت‬ ‫البازلتية‬ ‫المحيطية‬ ‫الصفيحة‬ ‫تنغرز‬ ‫الطمر‬ ‫منطقة‬ ‫في‬‫يحة‬
‫ع‬ ‫ألن‬ ،‫باألساس‬ ‫الضغط‬ ‫لعامل‬ ‫تدريجي‬ ‫الرتفاع‬ ‫يخضعها‬ ‫مما‬ ‫القارية‬‫امل‬
‫و‬ ‫البازلت‬ ‫يتعرض‬ ‫وبالتالي‬ ‫ضعيف‬ ‫ارتفاع‬ ‫يعرف‬ ‫الحرارة‬‫الغابرو‬‫للتحول‬
‫بالكليكوفان‬ ‫الغني‬ ‫األزرق‬ ‫ثم‬ ‫االخضر‬ ‫الشيست‬ ‫صخرة‬ ‫إلى‬.‫مواصل‬‫الطمر‬ ‫ة‬
‫اإليكلوجيت‬ ‫صخرة‬ ‫إلى‬ ‫األزرق‬ ‫الشيست‬ ‫يحول‬.
‫باألس‬ ‫والناتج‬ ‫الطمر‬ ‫منطقة‬ ‫في‬ ‫يتم‬ ‫الذي‬ ‫التحول‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هدا‬ ‫يسمى‬‫اس‬
‫المت‬ ‫عنه‬ ‫تنتج‬ ‫الطمر‬ ‫تحول‬ ‫أو‬ ‫الدينامي‬ ‫بالتحول‬ ‫الضغط‬ ‫ارتفاع‬ ‫عن‬‫تالية‬
‫البازلتية‬:
‫الطمر؟‬ ‫بمناطق‬ ‫المتحولة‬ ‫الصخور‬ ‫تتشكل‬ ‫كيف‬
‫موشور‬‫التضخم‬
‫جبلية‬ ‫سلسلة‬
‫حفرة‬
‫محيطية‬
‫بركان‬
‫قشرة‬
‫محيطية‬
‫بريدوتيت‬
‫صلب‬
‫بريدوتيت‬‫لدن‬
10km
30km
60km
‫كثافة‬‫األستينوسفير‬
‫الحراري‬ ‫تدفق‬
1200°C
‫ريوليت‬
‫أندزيت‬
‫كرانوديوريت‬
‫بركانية‬ ‫صخور‬
‫صخور‬
‫بلوتونبة‬
‫جزئي‬ ‫انصهار‬
‫للبريدوتيت‬
H2O
‫بازلت‬‫ممبه‬
H2O
‫قارية‬ ‫قشرة‬
(HP-BT ‫الطمر‬ ‫بمناطق‬ ‫التحول‬ ‫لظروف‬ ‫تخطيطي‬ ‫رسم‬(‫تحول‬‫دينامي‬
‫الشيست‬
‫ميكاشيست‬
‫غنايس‬
‫بمناطق‬ ‫المتحولة‬ ‫الصخور‬ ‫تتشكل‬ ‫كيف‬‫اإلصطدام‬‫؟‬
‫بمناطق‬ ‫المتحولة‬ ‫الصخور‬ ‫تتشكل‬ ‫كيف‬‫اإلصطدام‬‫؟‬
‫الشيست‬
‫ميكاشيست‬
‫غنايس‬
‫بجادي‬+‫بيوتيت‬→‫كلوريت‬+‫موسكوفيت‬
‫أرتوز‬+‫سيليمانيت‬→‫مرو‬+‫موسكوفيت‬
‫سيريسيت‬
‫الحراري‬ ‫المسار‬ ‫رسم‬‫الدينامي‬PTt‫بسالسل‬ ‫للصخرة‬
‫اإلصطدام‬‫؟‬
‫بمناطق‬ ‫المتحولة‬ ‫الصخور‬ ‫تتشكل‬ ‫كيف‬‫اإلصطدام‬‫؟‬
‫قاريتي‬ ‫صفيحتين‬ ‫تقارب‬‫ن‬
‫قوى‬ ‫نتيجة‬‫تكتونية‬‫انضغ‬‫اطية‬.
‫النقطة‬ ‫وغور‬ ‫الصخرية‬ ‫الطبقات‬ ‫تراكب‬S‫ظهورمعدن‬
‫السليمانيت‬..‫المسار‬1
‫السل‬ ‫قاعدة‬ ‫وصعود‬ ‫الصفيحتين‬ ‫تقارب‬ ‫توقف‬‫سلة‬
‫وثبات‬ ‫الضغط‬ ‫انخفاض‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬ ‫مما‬‫درجةالحرارة‬
‫النقطة‬ ‫في‬S.‫المسار‬2
‫تحت‬ ‫القارية‬ ‫القشرة‬ ‫قاعدة‬ ‫صعود‬‫تاثير‬‫ال‬‫حث‬
‫واستسطاح‬‫النقطة‬S.‫المسار‬3
s
‫التصخر‬
Epizone
Mesozone
Catazone
200° 400° 600° 800°
‫الصهارة‬
T °C
P Kb
20
10
2
MP-MT
HP-BT
‫التحول‬ ‫نمط‬‫الدينامي‬-‫الحراري‬(‫إقليمي‬ ‫تحول‬)
‫ا‬‫ندلوسيت‬
‫دستين‬
‫سليمانيت‬
‫متتالية‬‫ديستين‬Al2SiO5‫ثم‬‫السيليمانيت‬Al2SiO5‫في‬
‫إقليمي‬ ‫لتحول‬ ‫تعرضت‬ ‫قارية‬ ‫صخور‬
‫باإل‬ ‫قاريتين‬ ‫صفيحتين‬ ‫اصطدام‬ ‫عن‬ ‫ينتج‬ ، ‫االصطدام‬ ‫منطقة‬ ‫في‬‫إلى‬ ‫ضافة‬
‫النشاط‬‫التكتوني‬‫على‬ ‫الحرارة‬ ‫و‬ ‫الضغط‬ ‫لقيم‬ ‫مهم‬ ‫ارتفاع‬ ، ‫المكثف‬‫مساحة‬
‫االرتفاع‬ ‫لهذا‬ ‫الخاضعة‬ ‫القديمة‬ ‫الصخور‬ ‫تحول‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬ ‫مما‬ ،‫واسعة‬.
‫الضغط‬ ‫ارتفاع‬ ‫عن‬ ‫الناتج‬ ‫التحول‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫يسمى‬‫و‬‫الحرارة‬‫و‬‫الم‬‫ميز‬
‫أو‬ ‫اإلقليمي‬ ‫التحول‬ ‫أو‬ ‫الحراري‬ ‫الدينامي‬ ‫بالتحول‬ ‫االصطدام‬ ‫لمنطقة‬
‫العام‬ ‫التحول‬.
‫المتتالية‬ ‫تمثلها‬ ، ‫مميزة‬ ‫تحولية‬ ‫متتالية‬ ‫اإلقليمي‬ ‫التحول‬ ‫يعطي‬‫الطينية‬
‫بمناطق‬ ‫المتحولة‬ ‫الصخور‬ ‫تتشكل‬ ‫كيف‬‫اإلصطدام‬‫؟‬
‫الفصل‬3:‫الكرانيتية‬‫وعالقتها‬‫بالتحول‬
‫بانتش‬ ‫الجبلية‬ ‫السالسل‬ ‫بعض‬ ‫تتميز‬‫واسع‬ ‫ار‬
‫صخور‬ ‫مع‬ ‫متداخلة‬ ‫المتحولة‬ ‫للصخور‬
‫صهارية‬‫كرانيتية‬.
‫ماعالقة‬‫الكرانيت‬‫المتحولة؟‬ ‫بالصخور‬
‫أنواع‬ ‫ما‬‫الكرانيتات‬‫أصلها؟‬ ‫وما‬ ‫؟‬
‫استسطاح‬‫الكرانيت‬‫مغربيتين‬ ‫بمنطقتين‬:
‫المجاورة‬ ‫الصخور‬ ‫مع‬ ‫متقاطعة‬ ‫الكرانيت‬ ‫صخرة‬ ‫حدود‬.
‫حبيسة‬
‫الكرانبت‬
‫اإلندساسي‬ ‫الكرانيت‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫يدعى‬.
‫تحيط‬‫بالكرانيت‬‫المتحولة‬ ‫الصخور‬ ‫من‬ ‫هالة‬.
‫توجد‬‫بالكرانيت‬‫المجاورة‬ ‫الصخور‬ ‫من‬ ‫حبيسات‬.
‫استسطاح‬‫الكرانيت‬‫مغربيتين‬ ‫بمنطقتين‬:
‫واض‬ ‫غير‬ ‫بينها‬ ‫الحدود‬ ‫والغنايس‬ ‫الكرانيت‬ ‫صخرة‬‫حة‬
‫الميكماتيت‬ ‫تسمى‬ ‫وسيطة‬ ‫صخور‬ ‫في‬ ‫والمتمثلة‬
‫تركيبة‬ ‫ذات‬ ‫فاتحة‬ ‫سحنة‬‫عيدانية‬‫تذكر‬‫بالكرانب‬‫ت‬
‫تركيبة‬ ‫ذات‬ ‫قاتمة‬ ‫سحنة‬‫عيدانية‬‫تذكر‬‫بالغنايس‬
‫الكرانيت‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫يدعى‬‫األناتيكتي‬.
‫استسطاح‬‫الكرانيت‬‫مغربيتين‬ ‫بمنطقتين‬:
‫بين‬ ‫اختالفات‬ ‫عدة‬ ‫هناك‬ ‫أن‬ ‫يتبين‬‫الكرانيت‬‫االناتيكتي‬‫واالندساس‬‫ي‬
‫التالي‬ ‫الشكل‬ ‫على‬ ‫تلخيصها‬ ‫يمكن‬:
‫مقارنة‬‫الكرانيت‬‫األناتيكتي‬‫والكرانيت‬‫اإلندساسي‬
‫الكيميائي‬ ‫التركيب‬ ‫مقارنة‬
‫عالقة‬‫الكرانيت‬‫األناتيكتي‬‫بالصخورالمتحولة‬‫المجاورة‬:
‫الكيميائي‬ ‫التركيب‬ ‫نفس‬ ‫لهما‬ ‫والغنايس‬ ‫الكرانيت‬
‫والعيداني‬‫باستثناء‬‫السليمانيت‬‫نفس‬ ‫لهما‬ ‫بان‬ ‫يوحي‬ ‫مما‬‫االصل‬.
‫و‬‫العيداني‬‫لصخرة‬‫الكرانيت‬‫والغنايس‬:
‫تجريبية‬ ‫معطيات‬ ‫استثمار‬
‫تجربة‬(1950) Winkler
‫ت‬‫التجربة‬ ‫هذه‬ ‫خالل‬ ‫م‬‫طينية‬ ‫صخور‬ ‫إخضاع‬‫ثابت‬ ‫لضغط‬
2Kbar‫الحرارة‬ ‫لدرجة‬ ‫تدريجي‬ ‫ارتفاع‬ ‫مع‬.
‫تجريبية‬ ‫معطيات‬ ‫استثمار‬
‫تنص‬ ‫ثم‬ ‫لتحول‬ ‫تخضع‬ ‫الرسوبية‬ ‫الصخور‬ ‫فان‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫ارتفاع‬ ‫عند‬ ‫نالحظ‬‫جزئيا‬ ‫هر‬
‫حوالي‬ ‫عند‬C670‫الحرارة‬ ‫درجة‬‫االناتيكتية‬‫أولي‬ ‫سائل‬ ‫االنصهار‬ ‫هذا‬ ‫عن‬ ‫ينتج‬ ،.
‫األولي‬ ‫السائل‬ ‫يسمى‬‫بالصهارة‬‫االناتيكتية‬‫تعطي‬ ‫تصلبها‬ ‫عند‬ ‫التي‬ ،‫الكرانيت‬‫األناتيكتي‬.
‫مختلفة‬ ‫طينية‬ ‫رسوبية‬ ‫صخور‬ ‫ثالث‬ ‫إخضاع‬ ‫تم‬A‫و‬B‫و‬C‫تقدر‬ ‫ضغط‬ ‫لظروف‬2Kbar
‫حرارة‬ ‫ودرجة‬C670‫بوجود‬NaCl 3%‫التالي‬ ‫الجدول‬ ‫في‬ ‫ممثلة‬ ‫النتائج‬:
‫تجريبية‬ ‫معطيات‬ ‫استثمار‬
‫تنص‬ ‫ثم‬ ‫لتحول‬ ‫تخضع‬ ‫الرسوبية‬ ‫الصخور‬ ‫فان‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫ارتفاع‬ ‫عند‬ ‫نالحظ‬‫جزئيا‬ ‫هر‬
‫حوالي‬ ‫عند‬C670‫الحرارة‬ ‫درجة‬‫االناتيكتية‬‫أولي‬ ‫سائل‬ ‫االنصهار‬ ‫هذا‬ ‫عن‬ ‫ينتج‬ ،.
‫األولي‬ ‫السائل‬ ‫يسمى‬‫بالصهارة‬‫االناتيكتية‬‫تعطي‬ ‫تصلبها‬ ‫عند‬ ‫التي‬ ،‫الكرانيت‬‫األناتيكتي‬.
‫الجزئي‬ ‫لالنصهار‬ ‫الصخور‬ ‫تخضع‬ ‫التحول‬ ‫درجة‬ ‫أقصى‬ ‫في‬ ‫أن‬ ‫يتبين‬‫األناتيك‬‫تي‬‫يعطي‬
‫تركيب‬ ‫ذو‬ ‫سائل‬‫كرانيتي‬‫األصلية‬ ‫الصخرة‬ ‫تركيب‬ ‫كان‬ ‫كيفما‬ ‫ثابت‬.
‫تصلب‬ ‫ظروف‬‫الصهارة‬‫الكرانيتية‬
1‫فيه‬ ‫تتصلب‬ ‫الذي‬ ‫العمق‬ ‫حدد‬ ‫ـ‬‫صهارة‬‫ذات‬
‫حرارة‬0C700
2‫ـ‬‫فيه‬ ‫تتصلب‬ ‫الذي‬ ‫العمق‬ ‫حدد‬‫صهارة‬‫ذات‬
‫حرارة‬0C960
3‫ـ‬‫تصلب‬ ‫عن‬ ‫الناتجتين‬ ‫الصخرتين‬ ‫قارن‬
‫الصهارة‬‫السابقتين‬ ‫الحالتين‬ ‫في‬.
4‫ـ‬‫حرارة‬ ‫درجة‬ ‫تصل‬ ‫أن‬ ‫يحتمل‬ ‫هل‬‫الصهارة‬
‫الغرانيتية‬‫فوق‬ ‫ما‬ ‫إلى‬0C960.‫جوابك‬ ‫علل‬.
‫يمثل‬‫المبيان‬‫الصلبة‬ ‫الحالة‬ ‫بين‬ ‫الفاصل‬ ‫الحد‬‫و‬‫بدال‬ ‫السائلة‬ ‫الحالة‬،‫الضغط‬ ‫لة‬
‫تصلب‬ ‫منحنى‬ ‫يسمى‬ ‫ما‬‫الصهارة‬‫الغرانيتية‬.
‫يتصلب‬‫الكرانيت‬‫وال‬ ‫األعماق‬ ‫في‬‫يستسطح‬‫تغطيها‬ ‫التي‬ ‫األراضي‬ ‫انجراف‬ ‫إثر‬ ‫على‬ ‫إال‬
‫باستثناء‬‫الصهارة‬‫من‬ ‫أكثر‬ ‫الساخنة‬960‫في‬ ‫السطح‬ ‫إلى‬ ‫تصل‬ ‫التي‬ ‫حرارية‬ ‫درجة‬
‫حالة‬‫صهارة‬‫لتعطي‬Rhyolite.
‫درج‬ ‫انخفضت‬ ‫كلما‬ ‫الضغط‬ ‫ازداد‬ ‫كلما‬‫ة‬
‫تصلب‬ ‫حرارة‬‫الكرانيت‬.
‫الريوليت‬
‫بقوى‬ ‫وارتباطا‬ ‫االصطدام‬ ‫مناطق‬ ‫في‬
‫انضغاطية‬‫األرضية‬ ‫القشرة‬ ‫تتضخم‬(‫ازدي‬‫اد‬
‫عمق‬MOHO))،‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫تصل‬ ‫وعندما‬
‫األعماق‬ ‫في‬ ‫والضغط‬‫الى‬‫شروط‬‫االنصهار‬
‫على‬ ‫نحصل‬ ‫للصخور‬ ‫الجزئي‬‫صهارة‬
‫كرانيتية‬‫ل‬ ‫موقعها‬ ‫في‬ ‫تتصلب‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ،‫تعطي‬
‫كرانيت‬‫أناتيكتي‬‫يمكن‬ ‫كما‬ ،‫للصهارة‬‫ت‬ ‫أن‬‫هاجر‬
‫وس‬ ‫لتندس‬ ‫تعلوها‬ ‫التي‬ ‫الصخور‬ ‫وتخترق‬‫طها‬
‫مشكلة‬ ‫وتتصلب‬‫كرانيت‬‫اندساسي‬.
‫الكرانيت‬ ‫تأثير‬‫المحيطة‬ ‫الصخور‬ ‫على‬ ‫اإلندساسي‬
‫مستوى‬ ‫على‬
‫اإلستسطاح‬:
‫الكرانيت‬ ‫تأثير‬‫المحيطة‬ ‫الصخور‬ ‫على‬ ‫اإلندساسي‬
‫تأثير‬‫الكرانيت‬‫المحيطة‬ ‫الصخور‬ ‫على‬ ‫اإلندساسي‬
‫المحيطة‬ ‫المتحولة‬ ‫الصخور‬ ‫في‬ ‫الموجودة‬ ‫المعادن‬ ‫بعض‬ ‫لنسبة‬ ‫جرد‬ ‫الجدول‬ ‫يلخص‬
‫بكرانيت‬‫زعير‬.
‫الصخور‬23‫و‬4‫األصل‬ ‫الصخرة‬ ‫نفس‬ ‫من‬ ‫ومنشقة‬ ‫الكيميائي‬ ‫التركيب‬ ‫نفس‬ ‫لها‬.
‫الكرانيت‬ ‫تأثير‬‫المحيطة‬ ‫الصخور‬ ‫على‬ ‫اإلندساسي‬
‫التحول‬ ‫هالة‬‫تأثير‬ ‫عن‬ ‫بعيدة‬ ‫مجاورة‬ ‫صخور‬‫الصهارة‬
100°C
300°C
500°C
10 km
100 300 500
‫أ‬
‫كيف‬‫يأثر‬‫ع‬ ‫في‬ ‫الحرارة‬ ‫على‬ ‫اإلندساسي‬ ‫الكرانيت‬‫مق؟‬
‫قشرة‬
0
10
20
km
‫أ‬ ‫ب‬
‫ب‬
‫كلوريت‬
‫موسكوفيت‬‫اندلوسيت‬
‫بيوتيت‬
‫سيليمانيت‬
‫كورديريت‬
‫بيوتيت‬
‫الخارجي‬ ‫النطاق‬
‫صهارة‬‫مندسة‬
‫سليمانيت‬
‫التصخر‬
Epizone
Mesozone
Catazone
200° 400° 600° 800°
‫االناتيكتية‬
T °C
P Kb
20
10
2
MP-MT
HP-BT
‫الحراري‬ ‫التحول‬ ‫نمط‬(‫التماس‬ ‫تحول‬)
‫ا‬‫ندلوسيت‬
‫دستين‬
‫سليمانيت‬
BP-HT
‫صعود‬ ‫عند‬‫الصهارة‬‫األناتيكتية‬‫األعل‬ ‫إلى‬ ‫الساخنة‬‫ى‬
‫المرت‬ ‫للحرارة‬ ‫الوجود،ونظرا‬ ‫سابقة‬ ‫الصخور‬ ‫تخترق‬‫فعة‬
‫بنيوية‬ ‫لتغيرات‬ ‫المجاورة‬ ‫الصخور‬ ‫تتعرض‬‫و‬‫عيد‬‫انية‬،
‫ألن‬ ‫الحراري‬ ‫التحول‬ ‫أو‬ ‫التماس‬ ‫تحول‬ ‫عليها‬ ‫يصطلح‬
‫يظهر‬ ،‫الحالة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫الرئيس‬ ‫العامل‬ ‫هو‬ ‫الحرارة‬ ‫عامل‬
‫تحيط‬ ‫تحولية‬ ‫هالة‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫التحول‬ ‫هذا‬‫بالصهارة‬
‫المندسة‬.
‫الحراري‬ ‫التحول‬ ‫نمط‬(‫التماس‬ ‫تحول‬)
‫تركيبية‬ ‫خطاطة‬
‫صعود‬‫األستينوسفير‬ ‫المحيطية‬ ‫القشرة‬ ‫تكون‬‫تحول‬‫دينامي‬
‫جزئي‬ ‫انصهار‬
‫لألستينوسفير‬‫الما‬ ‫بوجود‬‫ء‬
‫صهارة‬‫انديزيتية‬
‫الصخور‬ ‫تحول‬‫الصهارية‬
‫المتحولة‬ ‫الصخور‬ ‫انصهار‬
‫تكون‬‫الكرانيت‬‫أناتيكتي‬
‫صعود‬‫االكرانيت‬‫اندساتي‬‫الصخور‬ ‫حث‬
‫بركانية‬ ‫حمم‬‫ثم‬ ‫ترسب‬‫تصخر‬
‫الرسوبية‬ ‫الصخور‬ ‫تحول‬
‫تركيبية‬ ‫خطاطة‬
‫صعود‬‫األستينوسفير‬ ‫المحيطية‬ ‫القشرة‬ ‫تكون‬‫تحول‬‫دينامي‬
‫جزئي‬ ‫انصهار‬
‫لألستينوسفير‬‫الما‬ ‫بوجود‬‫ء‬
‫صهارة‬‫انديزيتية‬
‫الصخور‬ ‫تحول‬‫الصهارية‬
‫المتحولة‬ ‫الصخور‬ ‫انصهار‬
‫تكون‬‫الكرانيت‬‫أناتيكتي‬
‫صعود‬‫االكرانيت‬‫اندساتي‬‫الصخور‬ ‫حث‬
‫بركانية‬ ‫حمم‬‫ثم‬ ‫ترسب‬‫تصخر‬
‫الرسوبية‬ ‫الصخور‬ ‫تحول‬
Chain mont

Contenu connexe

Tendances

مهارات الحديث الفعال
مهارات الحديث الفعالمهارات الحديث الفعال
مهارات الحديث الفعالسليمان داود
 
عناصر الطريقة الكشفية
 عناصر الطريقة الكشفية عناصر الطريقة الكشفية
عناصر الطريقة الكشفيةFethallah Mbarki
 
تنظيف زجاجيات المختبر
تنظيف زجاجيات المختبرتنظيف زجاجيات المختبر
تنظيف زجاجيات المختبرUniv. of Tripoli
 
تنظيم و إدارة الفعاليات . محمد ربعي
تنظيم و إدارة الفعاليات . محمد ربعي تنظيم و إدارة الفعاليات . محمد ربعي
تنظيم و إدارة الفعاليات . محمد ربعي Mohammad Rabiee محمد ربعي
 
الفصل الثانى دعوة إلى الإدارة الإستراتيجية
الفصل الثانى دعوة إلى الإدارة الإستراتيجيةالفصل الثانى دعوة إلى الإدارة الإستراتيجية
الفصل الثانى دعوة إلى الإدارة الإستراتيجيةShady Basiouny
 
الموجز فى العلوم للصف الاول الاعدادى ترم اول
الموجز فى العلوم للصف الاول الاعدادى ترم اولالموجز فى العلوم للصف الاول الاعدادى ترم اول
الموجز فى العلوم للصف الاول الاعدادى ترم اولأمنية وجدى
 
الحقيبة التدريبية لبرنامج استراتيجيات التعلم النشط
الحقيبة التدريبية لبرنامج استراتيجيات التعلم النشطالحقيبة التدريبية لبرنامج استراتيجيات التعلم النشط
الحقيبة التدريبية لبرنامج استراتيجيات التعلم النشطFaten Bashmakh
 
العلاقات العامة ومهارات الإتصال - المحاضرة الأولى
 العلاقات العامة ومهارات الإتصال - المحاضرة الأولى العلاقات العامة ومهارات الإتصال - المحاضرة الأولى
العلاقات العامة ومهارات الإتصال - المحاضرة الأولىمحمد صلاح
 
إدارة الخلاف
إدارة الخلاف إدارة الخلاف
إدارة الخلاف Hani Al-Menaii
 
Wastewater course
Wastewater courseWastewater course
Wastewater courseebaklola
 
أنواع مراكز مصادر التعلم ووظائفه ووحداته
أنواع مراكز مصادر التعلم ووظائفه ووحداتهأنواع مراكز مصادر التعلم ووظائفه ووحداته
أنواع مراكز مصادر التعلم ووظائفه ووحداتهturkiah_
 
التميز في خدمة العملاء.pdf
التميز في خدمة العملاء.pdfالتميز في خدمة العملاء.pdf
التميز في خدمة العملاء.pdfmohamedezzat558304
 
نماذج تقييم المشاريع التنموية
نماذج تقييم المشاريع التنمويةنماذج تقييم المشاريع التنموية
نماذج تقييم المشاريع التنمويةAyman Tobasee
 
دورة فن توليد الأفكار الإبداعية
دورة فن توليد الأفكار الإبداعيةدورة فن توليد الأفكار الإبداعية
دورة فن توليد الأفكار الإبداعيةDr. Saeed Alamoudy
 
أساسيات العمل الجماعي
أساسيات العمل الجماعي أساسيات العمل الجماعي
أساسيات العمل الجماعي Ismail Ibrahim
 
الإتصال والتواصل في خدمة العملاء
الإتصال والتواصل في خدمة العملاءالإتصال والتواصل في خدمة العملاء
الإتصال والتواصل في خدمة العملاءAhmad Ashour
 

Tendances (20)

مهارات الحديث الفعال
مهارات الحديث الفعالمهارات الحديث الفعال
مهارات الحديث الفعال
 
عناصر الطريقة الكشفية
 عناصر الطريقة الكشفية عناصر الطريقة الكشفية
عناصر الطريقة الكشفية
 
تنظيف زجاجيات المختبر
تنظيف زجاجيات المختبرتنظيف زجاجيات المختبر
تنظيف زجاجيات المختبر
 
تنظيم و إدارة الفعاليات . محمد ربعي
تنظيم و إدارة الفعاليات . محمد ربعي تنظيم و إدارة الفعاليات . محمد ربعي
تنظيم و إدارة الفعاليات . محمد ربعي
 
الفصل الثانى دعوة إلى الإدارة الإستراتيجية
الفصل الثانى دعوة إلى الإدارة الإستراتيجيةالفصل الثانى دعوة إلى الإدارة الإستراتيجية
الفصل الثانى دعوة إلى الإدارة الإستراتيجية
 
الموجز فى العلوم للصف الاول الاعدادى ترم اول
الموجز فى العلوم للصف الاول الاعدادى ترم اولالموجز فى العلوم للصف الاول الاعدادى ترم اول
الموجز فى العلوم للصف الاول الاعدادى ترم اول
 
دليل البيئة و الصحة و السلامة Ehs
دليل البيئة و الصحة و السلامة Ehs دليل البيئة و الصحة و السلامة Ehs
دليل البيئة و الصحة و السلامة Ehs
 
الحقيبة التدريبية لبرنامج استراتيجيات التعلم النشط
الحقيبة التدريبية لبرنامج استراتيجيات التعلم النشطالحقيبة التدريبية لبرنامج استراتيجيات التعلم النشط
الحقيبة التدريبية لبرنامج استراتيجيات التعلم النشط
 
العلاقات العامة ومهارات الإتصال - المحاضرة الأولى
 العلاقات العامة ومهارات الإتصال - المحاضرة الأولى العلاقات العامة ومهارات الإتصال - المحاضرة الأولى
العلاقات العامة ومهارات الإتصال - المحاضرة الأولى
 
إدارة الخلاف
إدارة الخلاف إدارة الخلاف
إدارة الخلاف
 
Wastewater course
Wastewater courseWastewater course
Wastewater course
 
أنواع مراكز مصادر التعلم ووظائفه ووحداته
أنواع مراكز مصادر التعلم ووظائفه ووحداتهأنواع مراكز مصادر التعلم ووظائفه ووحداته
أنواع مراكز مصادر التعلم ووظائفه ووحداته
 
التميز في خدمة العملاء.pdf
التميز في خدمة العملاء.pdfالتميز في خدمة العملاء.pdf
التميز في خدمة العملاء.pdf
 
PMP - إدارة المشاريع الإحترافية
PMP - إدارة المشاريع الإحترافيةPMP - إدارة المشاريع الإحترافية
PMP - إدارة المشاريع الإحترافية
 
نماذج تقييم المشاريع التنموية
نماذج تقييم المشاريع التنمويةنماذج تقييم المشاريع التنموية
نماذج تقييم المشاريع التنموية
 
السكرتارية وادارة المكاتب
السكرتارية وادارة المكاتبالسكرتارية وادارة المكاتب
السكرتارية وادارة المكاتب
 
دورة فن توليد الأفكار الإبداعية
دورة فن توليد الأفكار الإبداعيةدورة فن توليد الأفكار الإبداعية
دورة فن توليد الأفكار الإبداعية
 
مهارات التعامل مع الجمهور
مهارات التعامل مع الجمهورمهارات التعامل مع الجمهور
مهارات التعامل مع الجمهور
 
أساسيات العمل الجماعي
أساسيات العمل الجماعي أساسيات العمل الجماعي
أساسيات العمل الجماعي
 
الإتصال والتواصل في خدمة العملاء
الإتصال والتواصل في خدمة العملاءالإتصال والتواصل في خدمة العملاء
الإتصال والتواصل في خدمة العملاء
 

En vedette

Gene population
Gene populationGene population
Gene populationsaidlouzi
 
فرض المناعة 2016
فرض المناعة 2016فرض المناعة 2016
فرض المناعة 2016Svt Elyazami
 
فرض3 الدورة 2016
فرض3 الدورة  2016فرض3 الدورة  2016
فرض3 الدورة 2016Svt Elyazami
 
الدرس 1 استهلاك المادة العضوية
الدرس 1 استهلاك المادة العضويةالدرس 1 استهلاك المادة العضوية
الدرس 1 استهلاك المادة العضويةHicham Elyazami
 
Amahmid 2 1_info_genetique_localisation_transmission_expression
Amahmid 2 1_info_genetique_localisation_transmission_expressionAmahmid 2 1_info_genetique_localisation_transmission_expression
Amahmid 2 1_info_genetique_localisation_transmission_expressionSvt Elyazami
 
تمارين القوانين الاحصائية ذ.امحاميد
تمارين القوانين الاحصائية ذ.امحاميدتمارين القوانين الاحصائية ذ.امحاميد
تمارين القوانين الاحصائية ذ.امحاميدSvt Elyazami
 
فرض وراثة الساكنة 2015
فرض وراثة الساكنة 2015فرض وراثة الساكنة 2015
فرض وراثة الساكنة 2015Svt Elyazami
 
فرض الساكنة 2016
فرض الساكنة  2016فرض الساكنة  2016
فرض الساكنة 2016Svt Elyazami
 
فرض1 موسم2015
فرض1 موسم2015فرض1 موسم2015
فرض1 موسم2015Svt Elyazami
 
تكنولوجيا تعلم اللغة العربية
تكنولوجيا تعلم اللغة العربيةتكنولوجيا تعلم اللغة العربية
تكنولوجيا تعلم اللغة العربيةهدى الرفاعي
 

En vedette (16)

Gen mend
Gen mendGen mend
Gen mend
 
Atp
AtpAtp
Atp
 
Cour .géologie
Cour .géologieCour .géologie
Cour .géologie
 
Gene population
Gene populationGene population
Gene population
 
فرض المناعة 2016
فرض المناعة 2016فرض المناعة 2016
فرض المناعة 2016
 
فرض3 الدورة 2016
فرض3 الدورة  2016فرض3 الدورة  2016
فرض3 الدورة 2016
 
الدرس 1 استهلاك المادة العضوية
الدرس 1 استهلاك المادة العضويةالدرس 1 استهلاك المادة العضوية
الدرس 1 استهلاك المادة العضوية
 
Amahmid 2 1_info_genetique_localisation_transmission_expression
Amahmid 2 1_info_genetique_localisation_transmission_expressionAmahmid 2 1_info_genetique_localisation_transmission_expression
Amahmid 2 1_info_genetique_localisation_transmission_expression
 
تمارين القوانين الاحصائية ذ.امحاميد
تمارين القوانين الاحصائية ذ.امحاميدتمارين القوانين الاحصائية ذ.امحاميد
تمارين القوانين الاحصائية ذ.امحاميد
 
فرض وراثة الساكنة 2015
فرض وراثة الساكنة 2015فرض وراثة الساكنة 2015
فرض وراثة الساكنة 2015
 
فرض الساكنة 2016
فرض الساكنة  2016فرض الساكنة  2016
فرض الساكنة 2016
 
فرض1 موسم2015
فرض1 موسم2015فرض1 موسم2015
فرض1 موسم2015
 
تكنولوجيا تعلم اللغة العربية
تكنولوجيا تعلم اللغة العربيةتكنولوجيا تعلم اللغة العربية
تكنولوجيا تعلم اللغة العربية
 
المناعة.PDF
المناعة.PDFالمناعة.PDF
المناعة.PDF
 
Tsunami powerpoint
Tsunami powerpointTsunami powerpoint
Tsunami powerpoint
 
Trou d'ozone
Trou d'ozoneTrou d'ozone
Trou d'ozone
 

Similaire à Chain mont

مراجعة شاملة في الجيولوجيا للصف الثالث الثانوي
مراجعة شاملة في الجيولوجيا للصف الثالث الثانويمراجعة شاملة في الجيولوجيا للصف الثالث الثانوي
مراجعة شاملة في الجيولوجيا للصف الثالث الثانويملزمتي
 
علم الجيوليوجيا
علم الجيوليوجياعلم الجيوليوجيا
علم الجيوليوجياChaiima Shimou
 
شرح واسئلة جيولوجيا 3ث
شرح واسئلة جيولوجيا 3ثشرح واسئلة جيولوجيا 3ث
شرح واسئلة جيولوجيا 3ثSamar Mohey
 
شرح واسئلة جيولوجيا 3ث
شرح واسئلة جيولوجيا 3ثشرح واسئلة جيولوجيا 3ث
شرح واسئلة جيولوجيا 3ثGerges Ata
 
تطبق الصخور
تطبق الصخورتطبق الصخور
تطبق الصخورslymodi
 
كورس الجيولوجيا العامة - قناة جيوفيليا - محاضرة 1
كورس الجيولوجيا العامة - قناة جيوفيليا - محاضرة 1كورس الجيولوجيا العامة - قناة جيوفيليا - محاضرة 1
كورس الجيولوجيا العامة - قناة جيوفيليا - محاضرة 1Geophilia Inc
 
نظرية تكتونية الصفائح
نظرية تكتونية الصفائحنظرية تكتونية الصفائح
نظرية تكتونية الصفائحsara
 
3 التاريخ الجيولوجي للأرض
3 التاريخ الجيولوجي للأرض3 التاريخ الجيولوجي للأرض
3 التاريخ الجيولوجي للأرضFadi Tatari
 
علوم الصف الثامن - بنية الأرض - نظرية الصفائح الأرضية - الفصل الأول
علوم   الصف الثامن - بنية الأرض - نظرية الصفائح الأرضية - الفصل الأولعلوم   الصف الثامن - بنية الأرض - نظرية الصفائح الأرضية - الفصل الأول
علوم الصف الثامن - بنية الأرض - نظرية الصفائح الأرضية - الفصل الأولمدارس دروب الأصالة والمعاصرة
 
مشروع الرحلة المعرفية
مشروع الرحلة المعرفيةمشروع الرحلة المعرفية
مشروع الرحلة المعرفيةnajeyah
 
مشروع الرحلة المعرفية
مشروع الرحلة المعرفيةمشروع الرحلة المعرفية
مشروع الرحلة المعرفيةnajeyah
 
2 النظام المائي
2 النظام المائي2 النظام المائي
2 النظام المائيnajeyah
 
Types-of-Sedimentary-Rocks.pptx
Types-of-Sedimentary-Rocks.pptxTypes-of-Sedimentary-Rocks.pptx
Types-of-Sedimentary-Rocks.pptxssusere0e307
 
الظواهر الجيولوجية الخارجية
الظواهر الجيولوجية الخارجيةالظواهر الجيولوجية الخارجية
الظواهر الجيولوجية الخارجيةFatima Ezahra Rochdi
 
6 الغلاف الجوي الأرضي
6 الغلاف الجوي الأرضي6 الغلاف الجوي الأرضي
6 الغلاف الجوي الأرضيFadi Tatari
 
2العوامل الداخلية التي تسهم في تشكيل سطح الأرض نسخة
2العوامل الداخلية التي تسهم في تشكيل سطح الأرض  نسخة2العوامل الداخلية التي تسهم في تشكيل سطح الأرض  نسخة
2العوامل الداخلية التي تسهم في تشكيل سطح الأرض نسخةfiamly
 

Similaire à Chain mont (20)

مراجعة شاملة في الجيولوجيا للصف الثالث الثانوي
مراجعة شاملة في الجيولوجيا للصف الثالث الثانويمراجعة شاملة في الجيولوجيا للصف الثالث الثانوي
مراجعة شاملة في الجيولوجيا للصف الثالث الثانوي
 
علم الجيوليوجيا
علم الجيوليوجياعلم الجيوليوجيا
علم الجيوليوجيا
 
شرح واسئلة جيولوجيا 3ث
شرح واسئلة جيولوجيا 3ثشرح واسئلة جيولوجيا 3ث
شرح واسئلة جيولوجيا 3ث
 
شرح واسئلة جيولوجيا 3ث
شرح واسئلة جيولوجيا 3ثشرح واسئلة جيولوجيا 3ث
شرح واسئلة جيولوجيا 3ث
 
تطبق الصخور
تطبق الصخورتطبق الصخور
تطبق الصخور
 
كورس الجيولوجيا العامة - قناة جيوفيليا - محاضرة 1
كورس الجيولوجيا العامة - قناة جيوفيليا - محاضرة 1كورس الجيولوجيا العامة - قناة جيوفيليا - محاضرة 1
كورس الجيولوجيا العامة - قناة جيوفيليا - محاضرة 1
 
نظرية تكتونية الصفائح
نظرية تكتونية الصفائحنظرية تكتونية الصفائح
نظرية تكتونية الصفائح
 
3 التاريخ الجيولوجي للأرض
3 التاريخ الجيولوجي للأرض3 التاريخ الجيولوجي للأرض
3 التاريخ الجيولوجي للأرض
 
علوم الصف الثامن - بنية الأرض - نظرية الصفائح الأرضية - الفصل الأول
علوم   الصف الثامن - بنية الأرض - نظرية الصفائح الأرضية - الفصل الأولعلوم   الصف الثامن - بنية الأرض - نظرية الصفائح الأرضية - الفصل الأول
علوم الصف الثامن - بنية الأرض - نظرية الصفائح الأرضية - الفصل الأول
 
مشروع الرحلة المعرفية
مشروع الرحلة المعرفيةمشروع الرحلة المعرفية
مشروع الرحلة المعرفية
 
مشروع الرحلة المعرفية
مشروع الرحلة المعرفيةمشروع الرحلة المعرفية
مشروع الرحلة المعرفية
 
2 النظام المائي
2 النظام المائي2 النظام المائي
2 النظام المائي
 
Types-of-Sedimentary-Rocks.pptx
Types-of-Sedimentary-Rocks.pptxTypes-of-Sedimentary-Rocks.pptx
Types-of-Sedimentary-Rocks.pptx
 
earthplanet
earthplanetearthplanet
earthplanet
 
the earth
the earththe earth
the earth
 
السجل الجيولوجي
السجل الجيولوجيالسجل الجيولوجي
السجل الجيولوجي
 
الزلازل
الزلازلالزلازل
الزلازل
 
الظواهر الجيولوجية الخارجية
الظواهر الجيولوجية الخارجيةالظواهر الجيولوجية الخارجية
الظواهر الجيولوجية الخارجية
 
6 الغلاف الجوي الأرضي
6 الغلاف الجوي الأرضي6 الغلاف الجوي الأرضي
6 الغلاف الجوي الأرضي
 
2العوامل الداخلية التي تسهم في تشكيل سطح الأرض نسخة
2العوامل الداخلية التي تسهم في تشكيل سطح الأرض  نسخة2العوامل الداخلية التي تسهم في تشكيل سطح الأرض  نسخة
2العوامل الداخلية التي تسهم في تشكيل سطح الأرض نسخة
 

Dernier

الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptالفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptNaeema18
 
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليأنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليneamam383
 
بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...
بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...
بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...belalabdelmoniem1
 
الكامل في إثبات أن حديث اذهبوا فأنتم الطلقاء حديث آحاد مختلف فيه بين ضعيف ومت...
الكامل في إثبات أن حديث اذهبوا فأنتم الطلقاء حديث آحاد مختلف فيه بين ضعيف ومت...الكامل في إثبات أن حديث اذهبوا فأنتم الطلقاء حديث آحاد مختلف فيه بين ضعيف ومت...
الكامل في إثبات أن حديث اذهبوا فأنتم الطلقاء حديث آحاد مختلف فيه بين ضعيف ومت...MaymonSalim
 
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptxإسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptxssusere01cf5
 
DIGNITAS INFINITA - كرامة الإنسان. إعلان دائرة عقيدة الإيمان.pptx
DIGNITAS INFINITA - كرامة الإنسان. إعلان دائرة عقيدة الإيمان.pptxDIGNITAS INFINITA - كرامة الإنسان. إعلان دائرة عقيدة الإيمان.pptx
DIGNITAS INFINITA - كرامة الإنسان. إعلان دائرة عقيدة الإيمان.pptxMartin M Flynn
 
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة أن من لم يؤمن بمحمد رسول الله فهو كافر مشرك و...
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة أن من لم يؤمن بمحمد رسول الله فهو كافر مشرك و...الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة أن من لم يؤمن بمحمد رسول الله فهو كافر مشرك و...
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة أن من لم يؤمن بمحمد رسول الله فهو كافر مشرك و...MaymonSalim
 
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماءفي قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماءneamam383
 

Dernier (8)

الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptالفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
 
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليأنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
 
بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...
بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...
بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا ...
 
الكامل في إثبات أن حديث اذهبوا فأنتم الطلقاء حديث آحاد مختلف فيه بين ضعيف ومت...
الكامل في إثبات أن حديث اذهبوا فأنتم الطلقاء حديث آحاد مختلف فيه بين ضعيف ومت...الكامل في إثبات أن حديث اذهبوا فأنتم الطلقاء حديث آحاد مختلف فيه بين ضعيف ومت...
الكامل في إثبات أن حديث اذهبوا فأنتم الطلقاء حديث آحاد مختلف فيه بين ضعيف ومت...
 
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptxإسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
 
DIGNITAS INFINITA - كرامة الإنسان. إعلان دائرة عقيدة الإيمان.pptx
DIGNITAS INFINITA - كرامة الإنسان. إعلان دائرة عقيدة الإيمان.pptxDIGNITAS INFINITA - كرامة الإنسان. إعلان دائرة عقيدة الإيمان.pptx
DIGNITAS INFINITA - كرامة الإنسان. إعلان دائرة عقيدة الإيمان.pptx
 
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة أن من لم يؤمن بمحمد رسول الله فهو كافر مشرك و...
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة أن من لم يؤمن بمحمد رسول الله فهو كافر مشرك و...الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة أن من لم يؤمن بمحمد رسول الله فهو كافر مشرك و...
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة أن من لم يؤمن بمحمد رسول الله فهو كافر مشرك و...
 
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماءفي قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
 

Chain mont

  • 3. ‫إلى‬ ‫التوصل‬ ‫تم‬ ‫وأخرى‬ ‫زلزالية‬ ‫معطيات‬ ‫على‬ ‫باالعتماد‬ ‫األرضية‬ ‫للكرة‬ ‫الداخلي‬ ‫التركيب‬.
  • 4. MANTEAU NOYAU ‫علوي‬ ‫سفلي‬ ‫خارجي‬ ‫داخلي‬ ‫سائل‬ ‫صلب‬ ‫صخري‬ ‫غالف‬ ‫ا‬‫ستينوسفي‬‫ر‬ ‫قشرة‬ ‫علوي‬ ‫رداء‬ ‫سفلي‬ ‫رداء‬ Lithosphère Asthénosphère 30 km 150 km 700 km 2900 km 5100 km 6400 km 7 km ‫انقطاع‬ Gutenberg ‫انقطاع‬Lehman ‫انقطاع‬ Mohorovicic Croûte‫قارية‬ ‫قشرة‬ ‫قشرة‬‫محيطية‬ 30 7 ‫رداء‬ 150 700 ‫غالف‬ ‫صخري‬ ‫استينوسف‬‫ير‬ 2900 ‫نواة‬5100 6400 ‫صلب‬ ‫لدن‬ ‫صلب‬ LVZ ‫القارية‬ ‫والقشرة‬ ‫العلوي‬ ‫الرداء‬ ‫مجموع‬ ‫هو‬ ‫الصخري‬ ‫الغالف‬ ‫المحيطية‬ ‫أو‬.
  • 13. Nom Propriétés physico-chimiques Critères de reconnaissance Echantillon Quartz tectosilicate Si O2 Dureté=7 densité=2.4 forme hexagonale, mais le plus souvent xénomorphe transparent, éclat vitreux minéral des roches magmatiques claires Orthose (feldspath potassique) tectosilicate K Al Si3 O8 Dureté=6 densité=2.6 - 2.7 forme tabulaire, blanc ou rose brillant avec mâcle de Carlsbad Plagioclase (feldspath calco-sodique) tectosilicate (Na, Ca) Al Si3 O8 Dureté=6 densité=2.6 - 2.7 forme tabulaire, blanc mat rarement : mâcle polysynthétique Muscovite (mica "blanc") phyllosilicate formule complexe riche en Al Dureté=2.5 - 3 densité=2.8 - 3.2 plaquettes hexagonales argentées clivage en paillettes brillantes Biotite (mica noir) phyllosilicate formule complexe riche en Mg, Fe Dureté=2.5 - 3 densité=2.8 - 3.2 plaquettes hexagonales noires clivage en paillettes brillantes Amphibole innosilicate en rubans formule complexe avec Fe, Mg et OH- Dureté=4 - 6.5 densité=2.9 - 3.5 baguettes allongées noir, vert foncé ou marron foncé 2 clivages à 120° Pyroxènes innosilicate en chaine formule complexe avec Fe, Mg Dureté=5 - 7 densité=2.8 - 3.7 prismes trapus noir, vert foncé ou marron foncé 2 clivages à 90° Olivine nésosilicate (Fe, Mg) Si O4 Dureté=6.5 - 7 densité=3.2 - 4 cristaux verts translucides n'existe que dans les roches magmatiques sombres ‫المعادن‬ ‫بعض‬ ‫خصائص‬‫الصهارية‬
  • 14.
  • 15.
  • 17. ‫الزالزل‬ ‫توزيع‬‫و‬‫البراكن‬‫العالم‬ ‫في‬ ‫النشي‬ ‫الهوامش‬ ‫تسمى‬ ‫ضيقة‬ ‫أحزمة‬ ‫والبراكين‬ ‫الزالزل‬ ‫توزيع‬ ‫يشكل‬‫طة‬ ‫الهاد‬ ‫بالمحيط‬ ‫يحيط‬ ‫الذي‬ ‫النار‬ ‫حزام‬ ‫مثل‬ ،‫شاسعة‬ ‫بمناطق‬ ‫تحيط‬ ‫والتي‬‫ي‬ ‫والزالزل‬ ‫البراكين‬ ‫بكثرة‬ ‫والمعروف‬.
  • 18. ‫الصفائح‬ ‫نية‬ ‫تكتو‬ ‫نظرية‬ ‫مضمون‬ ‫أن‬ ‫تفيد‬ ‫شاملة‬ ‫علمية‬ ‫نظرية‬: ‫األرضية‬ ‫للكرة‬ ‫باطنية‬ ‫بقوى‬ ‫مرتبطة‬ ‫الصخري‬ ‫الغالف‬ ‫تشوهات‬. ‫صلبة‬ ‫صفائح‬ ‫إلى‬ ‫مقسمة‬ ‫األرضية‬ ‫الكرة‬. ‫فوق‬ ‫الصفائح‬ ‫تنزلق‬‫األستينوسفير‬‫بي‬ ‫فيما‬ ‫وتتحرك‬‫نها‬. http://svt.ac-rouen.fr/tice/rift/rift4.htm
  • 19. 6‫كبيرة‬ ‫صفائح‬: • Eurasienne • Africaine • Pacifique • Américaine • Antarctique • Australienne 7‫صغيرة‬ ‫ثانوية‬: • Arabie • Scotia • Nazca • Caraïbes • Philippines • Cocos • Juan de Fuca ‫بركاني‬ ‫نشاطا‬ ‫تعرف‬ ‫ال‬ ‫أي‬ ‫وهادئة‬ ‫األرضية‬ ‫الكرة‬ ‫من‬ ‫شاسعة‬ ‫مساحة‬ ‫هي‬ ‫الصفيحة‬‫وال‬ ‫وال‬ ، ‫والبراكين‬ ‫الزالزل‬ ‫تتركز‬ ‫حيث‬ ‫نشيطة‬ ‫هوامش‬ ‫تحدها‬ ‫ولكن‬ ‫وسطها‬ ‫في‬ ‫زلزاليا‬‫سالسل‬ ‫الجبلية‬.‫الصفائح‬ ‫عدد‬‫التكتونية‬13.‫مثل‬ ‫محيطي‬ ‫وجزء‬ ‫قاري‬ ‫جزء‬ ‫من‬ ‫يتكون‬ ‫بعضها‬ ‫الهاد‬ ‫المحيط‬ ‫صفيحة‬ ‫مثل‬ ‫فقط‬ ‫محيطي‬ ‫جزء‬ ‫من‬ ‫يتكون‬ ‫وبعضها‬ ‫إفريقيا‬ ‫صفيحة‬‫ي‬.
  • 20. ‫الصفائح‬ ‫بين‬ ‫الحدود‬ ‫من‬ ‫أنواع‬ ‫ثالثة‬:
  • 21. ‫العلوي‬ ‫الرداء‬ ‫فوق‬ ‫الصخري‬ ‫الغالف‬ ‫يطفو‬(‫األستينوسفير‬.) ‫داخل‬‫األستينوسفير‬‫الحراري‬ ‫الحمل‬ ‫تيارات‬ ‫هناك‬ ‫بطيئة‬)2‫إلى‬cm20‫السنة‬ ‫في‬.) ‫التيارات‬ ‫هذه‬ ‫محرك‬‫هوالحرارة‬‫العناصر‬ ‫تفتت‬ ‫عن‬ ‫الصادرة‬ ‫االشعاعية‬‫بالرداء‬ ‫الموجودة‬ ‫النشاط‬.
  • 22. ‫الفصل‬1: ‫وعالقتها‬ ‫الحديثة‬ ‫الجبلية‬ ‫السالسل‬ ‫التش‬ ‫وطبيعة‬ ‫الصفائح‬ ‫بتكتونية‬‫وهات‬ ‫المرافقة‬ ‫التكتونية‬
  • 23. ‫العالم‬ ‫في‬ ‫الحديثة‬ ‫الجبلية‬ ‫السالسل‬ ‫توزيع‬ ‫الصفائح‬ ‫حدود‬ ‫بعض‬ ‫مع‬ ‫الحديثة‬ ‫الجبلية‬ ‫السالسل‬ ‫بين‬ ‫تطابق‬ ‫هناك‬ ‫أن‬ ‫نالحظ‬(‫التقارب‬ ‫مناطق‬) ‫الصفائح‬ ‫تقارب‬ ‫عن‬ ‫ناتج‬ ‫السالسل‬ ‫هذه‬ ‫فتشكل‬ ‫إذن‬.
  • 24. ‫الحديثة‬ ‫الجبلية‬ ‫السالسل‬:‫الطمر‬ ‫سالسل‬ ‫مثال‬:‫جبال‬ ‫سلسلة‬‫األنديز‬ ‫تقارب‬ ‫عن‬ ‫الطمر‬ ‫سالسل‬ ‫تنتج‬(‫تجابه‬)‫و‬ ‫ومحيطية‬ ‫قارية‬ ‫صفيحتين‬‫توجد‬ ‫القارة‬ ‫هامش‬ ‫على‬.
  • 25. ‫تشوهات‬ ‫وجود‬‫تكتونية‬ (،‫معكوسة‬ ‫طيات،فوالق‬‫تراكبات‬) ‫الضغوط‬ ‫تزايد‬ ‫نتيجة‬‫التكنونية‬. •‫صخور‬ ‫وجود‬‫اندساسية‬‫نوع‬ ‫من‬‫كرانوديوريت‬. •‫صخرة‬ ‫تعطي‬ ‫براكن‬ ‫وجود‬‫الريوليت‬. •‫بركانية‬‫نشيطة‬‫أندزيتية‬‫صخرة‬ ‫تعطي‬‫األندزيت‬. ‫الطمر‬ ‫لمناطق‬ ‫المميزة‬ ‫الجيولوجية‬ ‫الظواهر‬: ‫نشاط‬ ‫وجود‬‫صهاري‬‫في‬ ‫متمثل‬ ‫مهم‬:
  • 26. ‫مائل‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫موزعة‬ ‫بؤرها‬ ‫مهمة‬ ‫زلزالية‬ ‫القارة‬ ‫اتجاه‬ ‫في‬(‫مستوى‬Benioff). ‫المميزات‬‫الجيوفزيائية‬‫الطمر‬ ‫لمناطق‬: ‫المنطقة‬ ‫طول‬ ‫على‬ ‫عميقة‬ ‫محيطية‬ ‫حفرة‬ ‫وجود‬. ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫تساوي‬ ‫منحنيات‬ ‫في‬ ‫شذوذ‬ ‫وجود‬ ‫مستوى‬ ‫حسب‬ ‫مائل‬ ‫بشكل‬ ‫تنغرز‬ ‫التي‬Benioff. ‫وجود‬‫موشور‬‫التضخم‬(‫من‬ ‫قريبا‬ ‫رواسب‬ ‫تجمع‬ ‫الحفرة‬. )
  • 27. ‫موشور‬‫التضخم‬ ‫جبلية‬ ‫سالسل‬ ‫حفرة‬ ‫براكن‬ ‫/بازالت‬ ‫غابرو‬ ‫صلب‬‫بريدوتي‬ rigide ‫بريدوتيت‬‫لدن‬ 10km 30km 60km ‫كثافة‬‫األستينوسفي‬‫ر‬ ‫حراري‬ ‫تدفق‬ ‫الحرارة‬ ‫متساوي‬ ‫منحنى‬ 1200°C ‫الطمر‬ ‫سالسل‬ ‫تشكل‬ ‫كيفية‬: ‫األ‬ ‫القارية‬ ‫الصفيحة‬ ‫أسفل‬ ‫الثقيلة‬ ‫المحيطية‬ ‫انغرازالصفيحة‬‫كثافة‬ ‫قل‬.
  • 28. ‫موشور‬‫التضخم‬ ‫حفرة‬ ‫براكن‬ ‫/بازالت‬ ‫غابرو‬ ‫صلب‬‫بريدوتي‬ rigide ‫بريدوتيت‬‫لدن‬ 10km 30km 60km ‫كثافة‬‫األستينوسفير‬ ‫حراري‬ ‫تدفق‬ ‫الحرارة‬ ‫متساوي‬ ‫منحنى‬ 1200°C ‫ريوليت‬ ‫اندزبيت‬ ‫غرانيتويد‬ ‫بركانية‬ ‫صخور‬ ‫صخور‬‫انساسية‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫يصعد‬‫الصهارة‬‫البركانية‬ ‫معطيا‬ ‫للسطح‬‫األنديزيتية‬‫العمق‬ ‫في‬ ‫جزء‬ ‫يبقى‬ ‫و‬‫مشكال‬ ‫الطمر‬ ‫سالسل‬ ‫تشكل‬ ‫كيفية‬:
  • 29. ‫انصهار‬ ‫شروط‬‫البيريدوتيت‬ ‫االنصهار‬ ‫بداية‬ ‫منحنى‬ ‫غياب‬ ‫في‬‫الماء‬‫الدرجة‬ ‫منحنى‬‫السعيرية‬‫المحيطي‬ ‫للرداء‬ ‫منحنى‬ ‫االنصهار‬ ‫الكلي‬ ‫االنصهار‬ ‫بداية‬ ‫منحنى‬ ‫بوجود‬‫الماء‬
  • 30. ‫موشور‬‫التضخم‬ ‫جبلية‬ ‫سالسل‬ ‫حفرة‬ ‫براكن‬ ‫/بازالت‬ / Gabbro ‫صلب‬‫بريدوتي‬‫بريدوتيت‬‫لدن‬ 10km 30km 60km ‫كثافة‬‫األستينوسفير‬ ‫حراري‬ ‫تدفق‬ ‫الحرارة‬ ‫متساوي‬ ‫منحنى‬ 1200°C ‫ريوليت‬ ‫اندزبيت‬ Granitoïdes ‫بركانية‬ ‫صخور‬ ‫صخور‬‫انساسية‬ ‫جزئي‬ ‫انصهار‬ ‫للبيريدوتيت‬ ‫المح‬ ‫الماء‬ ‫بوجود‬ ‫االستينوسفير‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫للبيريدوتيت‬ ‫جزئي‬ ‫انصهار‬ ‫يحدث‬‫انطالقا‬ ‫رر‬ ‫الطمر‬ ‫سالسل‬ ‫تشكل‬ ‫كيفية‬:
  • 31. ‫الحاف‬ ‫طول‬ ‫على‬ ‫المحيطي‬ ‫الصخري‬ ‫الغالف‬ ‫ثقل‬‫ة‬ ‫الطمر‬ ‫بمناطق‬ ‫السحب‬ ‫قوة‬ ‫الصفائح‬ ‫لحركية‬ ‫الثاني‬ ‫المصدر‬:
  • 32. ‫الحديثة‬ ‫الجبلية‬ ‫السالسل‬:‫الطفو‬ ‫سالسل‬ ‫مثال‬:‫عمان‬ ‫بسلطنة‬ ‫عمان‬ ‫جبال‬ ‫الطفو‬ ‫سالسل‬ ‫خصائص‬ ‫أهم‬: ‫صخرية‬ ‫خصائص‬ ‫ـ‬(‫بتروغرافية‬:)‫وجود‬ ‫اوفيوليت‬)‫فوق‬ ‫المحيطي‬ ‫الصخري‬ ‫العالف‬ ‫القارة‬(‫محيطية‬ ‫رواسب‬ ‫و‬. ‫خصائص‬ ‫ـ‬‫تكتونية‬: ‫تشوهات‬‫تكتونية‬(،‫معكوسة‬ ‫فوالق‬ ،‫طيات‬ ‫تراكبات‬‫وسدائم‬(‫مكسورة‬ ‫طيات‬‫و‬‫زاحفة‬.)
  • 33. ‫الصفيحة‬ ‫تقارب‬ ‫نتيجة‬ ‫عمان‬ ‫جبال‬ ‫تشكلت‬‫الصفيحة‬ ‫و‬‫هذا‬ ‫أثناء‬ ‫اختفى‬ ‫التقارب‬‫الصفيحتين‬ ‫يفصل‬ ‫كان‬ ‫الذي‬,‫خليج‬ ‫إال‬ ‫منه‬ ‫يبقى‬ ‫لم‬‫حاليا‬. ‫الصفيحة‬‫اإلفريقية‬‫األوروأسيوية‬ ‫عمان‬ ‫بحر‬‫التيتيس‬ ‫الطفو‬ ‫سالسل‬ ‫تشكل‬ ‫مراحل‬
  • 34. ‫الطفو‬ ‫سالسل‬ ‫تشكل‬ ‫مراحل‬ ‫محيطي‬ ‫طمر‬ ‫منطقة‬ ‫ظهور‬‫ـ‬‫محيطي‬.‫الصفيحة‬ ‫تقارب‬ ‫نتيجة‬‫اإلفريقية‬‫والصفيحة‬‫األوروأسيوية‬. ‫المحيطية‬ ‫الرواسب‬ ‫وكشط‬ ‫القاري‬ ‫الهامش‬ ‫فوق‬ ‫المحيطية‬ ‫القشرة‬ ‫زحف‬(‫موشور‬.) ‫القارية‬ ‫القشرة‬ ‫خفة‬ ‫نتيجة‬ ‫الطمر‬ ‫توقف‬(‫وضعية‬‫التسمح‬‫بانغراز‬‫من‬ ‫أكثر‬ ‫القارة‬Km70) ‫وظهور‬ ‫للحث‬ ‫المحيطي‬ ‫الصخري‬ ‫الغالف‬ ‫تغرض‬‫نوافد‬‫القارية‬ ‫القاعدة‬ ‫من‬ ‫شاسعة‬.
  • 35. ‫الحديثة‬ ‫الجبلية‬ ‫السالسل‬:‫سالسل‬‫اإلصطدام‬ ‫مثال‬:‫جبال‬ ‫سلسلة‬‫الهمااليا‬ ‫جبال‬ ‫سلسلة‬ ‫تتموضع‬‫الهمااليا‬‫قاريتي‬ ‫صفيحتين‬ ‫بين‬‫ن‬ ‫الهندية‬‫و‬‫منطقة‬ ‫طول‬ ‫على‬ ‫حزام‬ ‫مشكلة‬ ‫اآلسيوية‬‫التجابه‬. A B
  • 36. ‫االصطدام‬ ‫سالسل‬ ‫خصائص‬ ‫أهم‬: ‫وحدات‬ ‫عدة‬ ‫من‬ ‫تتكون‬‫تكتونية‬‫متراك‬‫بة‬. ‫تشوهات‬‫تكتونية‬(،‫معكوسة‬ ‫طيات،فوالق‬‫تراكبات‬‫و‬‫س‬‫دائم‬) ‫وجذر‬ ‫كبير‬ ‫ارتفاع‬‫ينغرز‬‫عميقا‬(‫عمق‬ ‫زيادة‬Moho‫القارية‬ ‫القشرة‬ ‫تضخم‬ ‫وبالتالي‬.) ‫صخور‬ ‫وجود‬‫أندزيتية‬‫وغرانيتية‬‫نشاط‬ ‫على‬ ‫شاهدة‬‫صهاري‬‫قديم‬ ‫بطمر‬ ‫مرتبط‬. ‫وجود‬‫األفيوليت‬‫قديم‬ ‫محيط‬ ‫انغالق‬ ‫على‬ ‫دال‬. ‫وجود‬‫تراكيات‬‫القوى‬ ‫استمرار‬ ‫نتيجة‬‫االنضغاطية‬‫القاريتين‬ ‫الكتلتين‬ ‫بين‬. ‫وجود‬‫صخورمتحولة‬.
  • 37. ‫الطمر‬ ‫مرحلة‬:100MA ‫الغال‬ ‫وطمر‬ ‫الشمال‬ ‫نحو‬ ‫الهندية‬ ‫الصفيحة‬ ‫زحف‬‫ف‬ ‫الصفيحة‬ ‫تحث‬ ‫المحيطي‬ ‫الصخري‬‫األورواسيو‬‫ية‬ ‫األنديزتية‬ ‫البركانية‬ ‫وطهور‬ ‫القارية‬. ‫الطفو‬ ‫مرحلة‬:52MA ‫التي‬ ‫وانغالق‬ ‫القاريتين‬ ‫الكتلتين‬ ‫تجابه‬‫الذي‬ ‫تيس‬ ‫من‬ ‫قطع‬ ‫إال‬ ‫منه‬ ‫يبقى‬ ‫لو‬‫االوفيوليت‬‫وتش‬‫كل‬ ‫مطوية‬ ‫التضخم‬ ‫رواسب‬ ‫بينهما‬. ‫االصطدام‬ ‫مرحلة‬:10MA ‫استمرارتقدم‬‫الشمال‬ ‫نحو‬ ‫الهند‬. ‫الهندية‬ ‫القارة‬ ‫طمر‬ ‫توقف‬‫نتيحة‬‫خفتها‬. ‫شكل‬ ‫في‬ ‫التكتونية‬ ‫الضغوطات‬ ‫امتصاص‬ ‫تراكبات‬‫الجنوب‬ ‫اتجاه‬ ‫في‬ ‫كبيرة‬. ‫تشوهات‬ ‫نشوء‬‫تكتونية‬‫الكت‬ ‫رفع‬ ‫إلى‬ ‫أدت‬‫ل‬ ‫سالسل‬ ‫تشكل‬ ‫مراحل‬‫اإلصطدام‬:
  • 38. ‫الصفيحتين‬ ‫تقارب‬ ‫يستمر‬‫األوروأسوي‬‫ة‬‫و‬ ‫اصطدام‬ ‫يحدث‬ ‫الضغوطات‬ ‫ازدياد‬ ‫مع‬ ‫الهندية‬ ‫سلسلة‬ ‫وتتشكل‬ ‫القارتين‬ ‫الكتلتين‬‫اله‬‫مااليا‬، ‫ج‬ ‫على‬ ‫تتوفر‬ ‫كما‬ ‫كبير‬ ‫بعلو‬ ‫تمتاز‬ ‫التي‬‫ذور‬ ‫توازن‬ ‫على‬ ‫للحفاظ‬ ‫عميقا‬ ‫تنغرز‬ ‫الجيال‬(‫التضاغطي‬ ‫التوازن‬.) ‫سالسل‬ ‫تشكل‬ ‫مراحل‬‫اإلصطدام‬: ‫نتيجة‬ ‫طمر‬ ‫منطقة‬ ‫ظهور‬‫انغراز‬‫الغالف‬ ‫عنه‬ ‫تنتج‬ ‫التيتيس‬ ‫المحيط‬ ‫الصخري‬‫صهار‬‫ة‬ ‫أندزيتية‬‫وبلوتونية‬. ‫القوى‬ ‫تزايد‬ ‫مع‬ ‫الطمر‬ ‫يتوقف‬‫االنضغاطية‬ ‫المحيطي‬ ‫الصخري‬ ‫الغالف‬ ‫من‬ ‫جزء‬ ‫يزحف‬ ‫الطفو‬ ‫ويحدث‬ ‫الهندية‬ ‫القارة‬ ‫فوق‬(.‫وجود‬ ‫األفيوليت‬)
  • 39.
  • 41. A F  N1020 3 F m1030 3 d ‫الجواب‬: 2 rA  MPa3,28 ‫الضغط‬ ‫نقيس‬ ‫كيف‬‫؟‬ ‫نغضع‬‫قطرها‬ ‫صخرية‬ ‫اسطوانة‬mm30‫لقوة‬ ‫مقدارها‬KN20. ‫عليها‬ ‫الممارس‬ ‫الضغط‬ ‫قيمة‬ ‫احسب‬. ? (N/m2 =bar=105Pa)
  • 42. =delta(d) L d   ‫اإلجمالي‬ ‫(التشوه‬m) =epsilon‫التشوه‬ ‫وحدة‬‫ب‬( %) ‫التشوه‬ ‫نقيس‬ ‫كيف‬‫؟‬
  • 43. ‫للضغوطات‬ ‫إخضاعها‬ ‫إثر‬ ‫الصخور‬ ‫سلوك‬ ‫مجال‬ ‫مرن‬ ‫مجال‬ ‫لدن‬ ‫مجال‬ ‫التدفق‬ ‫اللدن‬ (%)
  • 44. ‫الصخور‬ ‫تشوه‬ ‫عوامل‬ ‫الضغط‬ ‫الحرارة‬ ‫الصخرة‬ ‫طبيعة‬ ‫وجود‬‫موائع‬‫بيفرجي‬‫ة‬ ‫الزمن‬
  • 45. ‫القوى‬ ‫طبيعة‬ ‫لفهم‬ ‫مناولة‬‫المسؤولة‬‫تشوه‬ ‫حدوث‬ ‫عن‬. ‫المناولة‬ ‫بداية‬.‫المناولة‬ ‫نهاية‬. ‫حدوث‬ ‫يالحظ‬‫عادية‬ ‫فوالق‬‫وحدوث‬ ‫اللوحة‬ ‫يمين‬ ‫على‬‫معكوسة‬ ‫فوالق‬‫و‬‫طيات‬‫الل‬ ‫يسار‬ ‫على‬‫وحة‬. ‫زجاجي‬ ‫حوض‬‫لوحة‬‫اللوحة‬ ‫حركة‬ ‫اتجاه‬
  • 47. ‫الطية‬ ‫عناصر‬ ‫جانب‬‫الطية‬:‫بين‬ ‫الموجودة‬ ‫الجزء‬ ‫مفصلة‬‫الطية‬‫ومفصلة‬ ‫المقعرة‬‫الطية‬‫المحدب‬‫ة‬. ‫مفصلة‬‫الطية‬:‫الخط‬‫نقط‬ ‫يربط‬ ‫الذي‬ ‫األقصى‬ ‫التقوس‬. ‫المحورية‬ ‫المساحة‬:‫مفصالت‬ ‫تربط‬ ‫التي‬ ‫المساحة‬ ‫الطيات‬. ‫محور‬‫الطية‬:‫المحورية‬ ‫المساحة‬ ‫بين‬ ‫التقاطع‬ ‫خط‬ ‫والسطح‬‫الطبوغرافي‬.
  • 48. ‫أن‬‫واع‬‫الطيات‬ ‫محورية‬ ‫مساحة‬ ‫لها‬ ‫عمودية‬ ‫وجانبان‬‫مثماتالن‬. ‫شبه‬ ‫محورية‬ ‫مساحة‬ ‫لها‬ ‫عادي‬ ‫وجانب‬ ‫أفقية‬ ‫معكوس‬ ‫واآلخر‬. ‫مساحة‬ ‫لها‬ ‫مائلة‬ ‫محورية‬. ‫مائلة‬ ‫محورية‬ ‫مساحة‬ ‫لها‬ ‫واآلخر‬ ‫مائل‬ ‫جانبيها‬ ‫وأحد‬ ‫عمودي‬. ‫طية‬‫مستقيمة‬:‫طية‬‫راقدة‬: ‫طية‬‫منحرفة‬: ‫طية‬‫ركبي‬‫ة‬:
  • 50. ‫عناصر‬‫الفالق‬ ‫الفالق‬ ‫سطح‬‫مرفوعة‬ ‫كتلة‬ ‫مخفوضة‬ ‫كتلة‬‫أفقي‬ ‫طرح‬ ‫طرح‬ ‫عمودي‬ ‫الفال‬ ‫مرآة‬‫ق‬
  • 51. ‫عمودي‬ ‫فالق‬. ‫عمودي‬ ‫التنقل‬ ‫اتجاه‬. ‫أشكال‬‫الفالق‬
  • 54. ‫أشكال‬‫الفالق‬ ‫معكوس‬ ‫فالق‬. ‫تتقاربان‬ ‫الفالق‬ ‫كتلتا‬ ‫منهما‬ ‫واحدة‬ ‫لتغطي‬ ‫األخرى‬.
  • 56. ‫انقالع‬‫ميامن‬. ‫إلى‬ ‫أفقي‬ ‫التنقل‬ ‫اتجاه‬ ‫اليمين‬. ‫الفوالق‬ ‫أشكال‬:
  • 60. ‫السدائم‬: ‫تراكب‬ ‫إلى‬ ‫الطي‬ ‫من‬ ‫المرور‬ ‫يمكن‬ ‫استمرار‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ، ‫الكسر‬ ‫يحدث‬ ‫اإلنضغاطية‬ ‫القوى‬ ‫المطوية‬ ‫الطبقات‬ ‫زحف‬ ‫قصيرة‬ ‫مسافة‬ ‫على‬‫التراك‬‫ب‬ ‫بعيدة‬ ‫أومسافات‬(‫عدة‬ ‫كلم‬)‫يسمى‬ ‫ما‬ ‫وهذا‬‫السديمة‬.
  • 62. ‫ا‬‫بالعمق‬ ‫مرتبط‬ ‫الموجة‬ ‫نتقال‬ ‫مي‬ ‫تسونا‬
  • 64. ‫الطمر‬ ‫و‬ ‫االصطدام‬ ‫مناطق‬ ‫في‬ ‫الجبلية‬ ‫السالسل‬ ‫تتميز‬ ‫ذات‬ ‫صخور‬ ‫استسطاح‬ ‫التكتونية‬ ‫التشوهات‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ‫متحولة‬ ‫لصخور‬ ‫تنتمي‬ ‫مميز‬ ‫عيداني‬ ‫وتركيب‬ ‫بنية‬. ‫؟‬ ‫المنطقتين‬ ‫من‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫المتحولة‬ ‫الصخور‬ ‫مميزات‬ ‫ما‬ ‫الصف‬ ‫بتكتونية‬ ‫تشكلها‬ ‫عالقة‬ ‫الصخور؟وما‬ ‫هذه‬ ‫تشكلت‬ ‫كيف‬‫ائح؟‬
  • 65. ‫بمناطق‬ ‫المتحولة‬ ‫الصخور‬ ‫استسطاح‬‫اإلصطدام‬:
  • 66. ‫تستسطح‬‫وهي‬ ‫منتظمة‬ ‫مجموعة‬ ‫شكل‬ ‫في‬ ‫متحولة‬ ‫صخور‬(‫الشيس‬‫ت‬ ‫األخضر‬‫الميكاشيست‬‫والغنايس‬)‫مع‬ ‫متداخلة‬ ‫وهي‬‫صخورالكرانيت‬. ‫األلب‬ ‫االصطدام‬ ‫بسالسل‬ ‫أجيولوجية‬ ‫خريطة‬‫بمنطقة‬(la vendee) ‫صخور‬ ‫متحولة‬
  • 67. ‫ميكاشيست‬ ‫شيست‬ ‫غنايس‬ ‫السيريسيت‬ ‫و‬‫الكلوريت‬‫ذو‬ ‫األخضر‬ ‫اللون‬ ‫مستوى‬ ‫حسب‬ ‫متجهة‬‫الشيستية‬ ‫اتجاه‬ ‫على‬ ‫داال‬ ‫اتجاها‬ ‫المعادن‬ ‫تأخذ‬ ‫الصخر‬ ‫إليها‬ ‫تعرضت‬ ‫التي‬ ‫القوى‬‫ة‬. ‫مجهرية‬ ‫بالعين‬‫مالحظة‬ ‫المجردة‬ ‫الرؤية‬‫سهلة‬ ‫ا‬‫لتنضد‬ ‫الشيستية‬ ‫االتوريق‬ ‫بنية‬‫شيستيةـ‬‫تو‬‫ريقية‬ ‫أسرة‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫المعادن‬ ‫تتجمع‬ ‫دقيقة‬‫سهلة‬ ‫الصخرة‬ ‫يجعل‬ ‫مما‬ ‫االنفصام‬. ‫من‬ ‫واضحة‬ ‫أسرة‬ ‫تعاقب‬ ‫البيوتيت‬‫و‬‫الموسكوفيت‬ ‫من‬ ‫أسرة‬ ‫و‬‫المرو‬. ‫بنية‬‫توريقية‬ ‫أسرة‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫المعادن‬ ‫تعاقب‬ ‫فاتحة‬‫و‬‫يجعل‬ ‫داكنة‬ ‫أخرى‬ ‫لالنفص‬ ‫قابلة‬ ‫غير‬ ‫الصخرة‬‫ام‬ ‫الميكا‬(‫البيوتيت‬‫و‬ ‫الموسكوفيت‬) ‫المرو‬‫و‬‫الفلدسبات‬.
  • 68. ‫إلى‬ ‫الشيست‬ ‫من‬ ‫اتجهنا‬ ‫كلما‬‫الغنايس‬‫يتم‬: ‫البلورات‬ ‫قد‬ ‫في‬ ‫ازدياد‬. ‫أخرى‬ ‫واختفاء‬ ‫معادن‬ ‫ظهور‬. ‫بنية‬ ‫من‬ ‫انتقال‬‫الشيستية‬(‫حسب‬ ‫المعادن‬ ‫توجه‬‫صفيحات‬‫منتظمة‬)‫إلى‬‫بنية‬ ‫مورقة‬(‫حسب‬ ‫المعادن‬ ‫توجه‬‫اسرة‬) ‫البنيوية‬ ‫المميزات‬‫و‬‫العيدانية‬‫بمناطق‬ ‫المتحولة‬ ‫للصخور‬‫اإلص‬‫طدام‬:
  • 69. ‫عليه‬ ‫يغلب‬ ،‫الكيميائي‬ ‫التركيب‬ ‫نفس‬ ‫الصخور‬ ‫لهذه‬(SiO2‫و‬Al2O3)‫عليها‬ ‫تحتوي‬ ‫التي‬ ‫المعادن‬ ‫تسمى‬ ‫بسيليكات‬ ‫التركيب‬ ‫هذا‬ ‫على‬ ‫وتتوفر‬‫األلومين‬. ‫والتركيب‬ ‫البنية‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫تختلف‬ ‫لكنها‬ ‫الكيميائي‬ ‫التركيب‬ ‫نفس‬ ‫الصخور‬ ‫لهذه‬‫العيداني‬‫لها‬ ‫أن‬ ‫أي‬‫األصل‬ ‫نفس‬ ‫مختلفة‬ ‫تشكل‬ ‫لظروف‬ ‫خضعت‬ ‫ولكن‬. ‫بمناطق‬ ‫المتحولة‬ ‫للصخور‬ ‫الكيميائي‬ ‫التركيب‬‫اإلصطدام‬: ‫إلى‬ ‫الشيست‬ ‫من‬ ‫اتجهنا‬ ‫كلما‬ ‫الماء‬ ‫نسبة‬ ‫في‬ ‫تدريجي‬ ‫انخفاض‬‫غنايس‬.
  • 70. ‫الطمر‬ ‫بمناطق‬ ‫المتحولة‬ ‫الصخور‬ ‫استسطاح‬:
  • 71. ‫عند‬ ‫دراستها‬ ‫يمكن‬ ‫لكن‬ ،‫األعماق‬ ‫في‬ ‫توجد‬ ‫ألنها‬ ‫الطمر‬ ‫مناطق‬ ‫في‬ ‫المتحولة‬ ‫الصخور‬ ‫دراسة‬ ‫الصعب‬ ‫من‬‫استسطاح‬‫ها‬ ‫بطمر‬ ‫المسبوقة‬ ‫االصطدام‬ ‫سالسل‬ ‫مثل‬ ‫القديمة‬ ‫الطمر‬ ‫مناطق‬ ‫في‬.‫الص‬ ‫هذه‬ ‫لدراسة‬ ‫جيدا‬ ‫نموذجا‬ ‫األلب‬ ‫سلسلة‬ ‫تمثل‬‫خور‬. ‫مع‬ ‫المتحولة‬ ‫الصخور‬ ‫تداخل‬ ‫نالحظ‬‫االفيوليت‬‫أن‬ ‫كما‬ ‫إلى‬ ‫األخضر‬ ‫الشيست‬ ‫من‬ ‫التحول‬ ‫شدة‬ ‫في‬ ‫زيادة‬ ‫هناك‬ ‫إلى‬ ‫ثم‬ ‫األزرق‬ ‫الشيست‬‫االكلوجيت‬. ‫صخور‬ ‫متحولة‬
  • 72. ‫األخضر‬ ‫الشيست‬ ‫األزرق‬ ‫الشيست‬ ‫اإلكلوجيت‬ ‫البنيوية‬ ‫المميزات‬‫و‬‫العيدانية‬‫الطم‬ ‫بمناطق‬ ‫المتحولة‬ ‫للصخور‬‫ر‬: ‫بيجادي‬ ‫جادييت‬ ‫كلوكوفان‬ ‫بالجيوكالز‬+‫اإلبيدوت‬ ‫كلوريت‬ +‫أكتينوت‬ ‫وجود‬ ‫في‬ ‫البعض‬ ‫بعضها‬ ‫عن‬ ‫الصخور‬ ‫هذه‬ ‫تختلف‬‫أوغياب‬ ‫المعادن‬ ‫بعض‬. ‫معدن‬ ‫وجود‬ ‫مثل‬‫البيجادي‬‫و‬‫جادييت‬‫التي‬ ‫الظروف‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫دليل‬ ‫الصخرة‬ ‫فيها‬ ‫تشكلت‬:‫مرتفع‬ ‫ضغط‬ 3.2 3.5
  • 73. ‫وتقترب‬ ‫العام‬ ‫الكيميائي‬ ‫التركيب‬ ‫نفس‬ ‫لها‬ ‫صخرية‬ ‫مجموعة‬ ‫الصخور‬ ‫هذه‬ ‫تمثل‬ ‫تركيب‬ ‫من‬‫البازلت‬‫و‬‫الغابرو‬‫األوفيوليتي‬‫المصدر‬ ‫نفس‬ ‫لها‬ ‫بأن‬ ‫يوحي‬ ‫مما‬. ‫األوفيوليت‬ ‫وصخرة‬ ‫متحولة‬ ‫لصخور‬ ‫الكيميائي‬ ‫التركيب‬
  • 76. ‫تأثيرعامل‬‫الضغط‬ ‫تجربة‬Daubree ‫الطين‬ ‫هو‬ ‫الشيست‬ ‫أصل‬. ‫المكبس‬ ‫إنزال‬ ‫وصفائح‬ ‫الطين‬ ‫من‬ ‫خليط‬ ‫إخضاع‬ ‫تم‬‫الميكا‬‫بو‬ ‫اسطوانة‬ ‫داخل‬ ‫مرتفع‬ ‫لضغط‬‫اسطة‬ ‫مكبس‬ ‫ظهور‬ ‫يالحظ‬‫شيستية‬‫تكو‬ ‫االسطوانة‬ ‫ثقوب‬ ‫من‬ ‫المتدفق‬ ‫الطين‬ ‫مستوى‬ ‫على‬‫ن‬ ‫صفائح‬ ‫أن‬ ‫كما‬ ‫الضغط‬ ‫قوة‬ ‫اتجاه‬ ‫مع‬ ‫متعامدة‬‫الميكا‬‫تتصفف‬‫اتجاه‬ ‫في‬‫الشيس‬‫تية‬.
  • 77. ‫أ‬ ‫على‬ ‫الحصول‬ ‫يتم‬ ‫الطين‬ ‫عجين‬ ‫على‬ ‫مرتفعة‬ ‫حرارة‬ ‫درجة‬ ‫تسليط‬ ‫بعد‬‫جور‬ ‫يع‬ ‫هذا‬ ‫و‬ ،‫جديد‬ ‫من‬ ‫الماء‬ ‫إليه‬ ‫أضفنا‬ ‫لو‬ ‫حتى‬ ‫لدونته‬ ‫الطين‬ ‫خالله‬ ‫يفقد‬‫أن‬ ‫ني‬ ‫نهائيا‬ ‫تغيرا‬ ‫أحدثت‬ ‫المرتفعة‬ ‫الحرارة‬‫العيدانية‬ ‫خصائصه‬ ‫في‬‫ح‬ ‫دون‬‫دوث‬ ‫االنصهار‬. ‫تأثيرعامل‬‫الحرارة‬ ‫ت‬‫ج‬‫ربة‬‫الفخار‬ ‫طهي‬:
  • 78. ‫تأثيرعاملي‬‫الحرارة‬ ‫و‬ ‫الضغط‬ ‫ضغط‬ ‫لتأثير‬ ‫طينية‬ ‫عينة‬ ‫إخضاع‬ ‫تم‬ ‫الضغط‬ ‫عاملي‬ ‫ارتفاع‬ ‫مع‬ ‫معين‬ ‫موجه‬ ‫انصهار‬ ‫حدوث‬ ‫دون‬ ‫والحرارة‬. ‫النتائج‬: T P ‫ضغط‬ ‫موجه‬
  • 79. ‫تأثيرعاملي‬‫الحرارة‬ ‫و‬ ‫الضغط‬ ‫السمك‬ ‫متساوية‬ ‫طيات‬ ‫الكسر‬ ‫سطوح‬ ‫توجه‬ ‫متعامدة‬ ‫مستويات‬ ‫حسب‬ ‫الضغط‬ ‫مع‬ ‫السم‬ ‫متساوية‬ ‫غير‬ ‫طيات‬‫ك‬ ‫الجديدة‬ ‫المعادن‬ ‫توجه‬ ‫مستويات‬ ‫حسب‬(‫وريقات‬) ‫الضغط‬ ‫مع‬ ‫متعامدة‬
  • 81. ‫الطية‬ ‫جوانب‬ : So ‫و‬ S1 ‫متوازيان‬ So S1 So‫مستوى‬‫التنضد‬‫مطوي‬ ‫مستوى‬‫الشيستية‬ S1 ‫الطية‬ ‫:مفصلة‬ So ‫و‬ S1 ‫متعامدان‬
  • 82. ‫بالتوريق‬ ‫ومصابة‬ ‫مطوية‬ ‫متحولة‬ ‫صخور‬ ‫التو‬ ‫يصبها‬ ‫ولم‬ ‫مطوية‬ ‫غير‬ ‫كرانيتية‬ ‫عروق‬‫ريق‬ ‫عروق‬ ‫كرانيتية‬ ‫متحولة‬ ‫صخور‬ source Planet-terre photo Pierre Thomas ‫التوريق‬ ‫مستوى‬ ‫طي‬ ‫تأثيرعاملي‬‫الحرارة‬ ‫و‬ ‫الضغط‬
  • 83. Micaschiste (M.O. x 60) ‫التشوه‬ ‫من‬ ‫مرحلتين‬ ‫هناك‬:‫إلى‬ ‫أدى‬ ‫األول‬ ‫التوريق‬ ‫هذا‬ ‫طي‬ ‫في‬ ‫تسبب‬ ‫والثاني‬ ‫التوريق‬ ‫التوريق‬ ‫مطوي‬ ‫التوريق‬ ‫مستوى‬. ‫هو‬ ‫التوريق‬ ‫المعادن‬ ‫توجه‬ ‫حسب‬ ‫الحديثة‬ ‫متعامدة‬ ‫سطوح‬ ‫القوى‬ ‫اتجاه‬ ‫مع‬ ‫التكتونية‬. source Planet-terre photo collection ENS Lyon ‫تأثيرعاملي‬‫الحرارة‬ ‫و‬ ‫الضغط‬
  • 86. ‫هو‬ ‫التحول‬‫التغيرالبنيوية‬‫والعيدانية‬‫لصخرة‬‫سابقة‬ ‫الوجود‬(‫أو‬ ‫رسوبية‬‫صهارية‬‫متحولة‬ ‫صخور‬ ‫أو‬) ‫الكيميائي‬ ‫التركيب‬ ‫في‬ ‫تغيير‬ ‫دون‬‫ف‬ ‫ذلك‬ ‫يتم‬‫ي‬‫حالة‬ ‫صلبة‬‫خاصة‬ ‫ظروف‬ ‫تحت‬ ‫المتحولة‬ ‫للمادة‬(‫ضغط‬‫و‬ ‫حرارة‬)..‫صخور‬ ‫تشكل‬ ‫الظاهرة‬ ‫هذه‬ ‫عن‬ ‫ينتج‬ ‫متحولة‬ ‫صخور‬ ‫تسمى‬. ‫تعريف‬‫للتحول‬ ‫أولي‬
  • 87. ‫تعريف‬‫الدرجة‬‫السعيرية‬ ‫الدرجة‬‫السعيرية‬‫العمق‬ ‫مع‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫ازدياد‬ ‫هي‬.‫وتتغير‬ ‫الطبيعة‬ ‫وحسب‬ ‫األرضية‬ ‫للكرة‬ ‫الداخلي‬ ‫التركيب‬ ‫حسب‬‫اجيو‬‫لوجية‬ ‫للمنطقة‬. 10 20 50 ‫النظرية‬ ‫التغيرات‬‫ل‬P‫و‬T‫العمق‬ ‫مع‬
  • 88. ‫حساب‬‫الضغط‬ h bar m Kbar Km bar m ‫الصخري‬ ‫الغالف‬ ‫من‬ ‫اسطوانيا‬ ‫صخريا‬ ‫عمودا‬ ‫نعتبر‬ ‫ارتفاعه‬ ‫القاري‬10Km. ‫يمارسه‬ ‫الذي‬ ‫الضغط‬ ‫قيمة‬ ‫احسب‬‫المساحة‬ ‫على‬S. ‫الجواب‬:
  • 89. ‫باط‬ ‫في‬ ‫الصخرية‬ ‫الطبقات‬ ‫أن‬ ‫حيث‬ ‫العمق‬ ‫زيادة‬ ‫مع‬ ‫الضغط‬ ‫يزداد‬‫ن‬ ‫لضغط‬ ‫تخضع‬ ‫األرض‬‫التي‬ ‫الصخور‬ ‫كثافة‬ ‫مع‬ ‫ويتناسب‬ ‫مستمر‬،‫تعلوها‬ ‫الضغط‬ ‫هذا‬ ‫يسمى‬‫الصخري‬ ‫الغالف‬ ‫بضغط‬. ‫الضغط‬ ‫أنواع‬ ‫الضغط‬ ‫من‬ ‫أخرى‬ ‫أنواع‬ ‫توجد‬: ‫الحركات‬ ‫عن‬ ‫الناتج‬ ‫الموجه‬ ‫الضغط‬‫التكتونية‬. ‫ضغط‬‫الموائع‬‫البيفرجية‬(‫الموائع‬‫األرض‬ ‫أعماق‬ ‫في‬ ‫البلورات‬ ‫بين‬ ‫الموجودة‬) ‫الكربون‬ ‫أكسيد‬ ‫ثنائي‬ ‫مثل‬‫و‬‫الماء‬ ‫بخار‬.
  • 90. ‫غنايس‬ ‫كرانيت‬ ‫موجه‬ ‫غير‬ ‫ضغط‬‫موجه‬ ‫ضغط‬ ‫الضغط‬ ‫أنواع‬
  • 91. ‫عروق‬ ‫الموائع‬‫البيفرجية‬:‫عبر‬ ‫تتسرب‬ ‫البلورا‬ ‫إلى‬ ‫لتصل‬ ‫والعروق‬ ‫الشقوق‬‫ت‬. ‫التي‬ ،‫الكربون‬ ‫أكسيد‬ ‫وثنائي‬ ‫كالماء‬ ‫التفاعالت‬ ‫ظروف‬ ‫من‬ ‫تغير‬. ‫الضغط‬ ‫أنواع‬
  • 92. ‫سيليكات‬ ‫من‬ ‫خليط‬ ‫عرض‬‫األلومين‬(Al2OSiO4)‫متزايدة‬ ‫وضغط‬ ‫حرارة‬ ‫لدرجة‬ ‫معادن‬ ‫ظهور‬ ‫وسجل‬(‫ديستين‬ ‫ـ‬ ‫سيليمانيت‬ ‫ـ‬ ‫أندلوسيت‬)‫المبيان‬ ‫حسب‬: ‫المؤشر‬ ‫المعدن‬ ‫مفهوم‬ ‫يتبين‬‫ان‬‫حرارة‬ ‫ظروف‬ ‫معدن‬ ‫لكل‬‫و‬‫استق‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫خاللها‬ ‫يكون‬ ‫ضغط‬‫رار‬ ‫استقر‬ ‫وظروف‬ ‫آخر‬ ‫معدن‬ ‫إلى‬ ‫تحوله‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬ ‫الظروف‬ ‫هذه‬ ‫تغير‬ ‫أن‬ ‫حيث‬‫ار‬ ‫يسمى‬ ‫ما‬ ‫تشكل‬ ‫معدن‬ ‫كل‬‫المعدن‬ ‫استقرار‬ ‫مجال‬. ‫تجربة‬ٌRichardson HT HP MT HP HT BP
  • 93. ‫مستقرة‬ ‫غير‬ ‫تصبح‬ ‫الظروف‬ ‫هذه‬ ‫تغير‬ ‫عند‬‫و‬‫كيميائ‬ ‫عناصر‬ ‫جوانبها‬ ‫في‬ ‫تحرر‬‫يعاد‬ ‫ية‬ ‫مؤش‬ ‫معادن‬ ‫بذلك‬ ‫تمثل‬ ،‫الجديدة‬ ‫الظروف‬ ‫في‬ ‫مستقرة‬ ‫جديدة‬ ‫معادن‬ ‫لتكون‬ ‫تجميعها‬‫عن‬ ‫رة‬ ‫والحرارة‬ ‫الضغط‬ ‫ظروف‬. A B A +BA + CD C ‫الصخرة‬1‫الصخرة‬2‫الصخرة‬3 T1‫و‬P1T2‫و‬P2T3‫و‬P3 D ‫المؤشر‬ ‫المعدن‬ ‫مفهوم‬
  • 94. ‫للقلب‬ ‫قابلة‬ ‫كيميائية‬ ‫توازنات‬ ‫التحول‬ ‫تفاعالت‬ ‫تعد‬.‫ال‬ ‫في‬‫طبيعة‬ ‫الض‬ ‫ارتفاع‬ ‫نتيجة‬ ‫المتحولة‬ ‫للصخور‬ ‫المكونة‬ ‫المعادن‬ ‫تتحول‬‫غط‬ ‫العمق‬ ‫في‬ ‫الحرارة‬ ‫ودرجة‬.‫وعند‬‫استسطاح‬‫الصخور‬ ‫هذه‬‫التظهر‬ ‫المعادن‬‫االصلية‬‫منتظر‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ‫جديد‬ ‫من‬. ‫الن‬‫الموائع‬(Co2,H2o)‫المتزايد‬ ‫التحول‬ ‫تفاعالت‬ ‫عن‬ ‫الناتجة‬ ‫ولهذا‬ ‫السطح‬ ‫نحو‬ ‫تنفلت‬‫التتحقق‬‫ا‬ ‫التحول‬ ‫تفاعالت‬ ‫شروط‬‫لرجعي‬. ‫بالتركيب‬ ‫المتحولة‬ ‫الصخور‬ ‫تحتفظ‬ ‫وهكذا‬‫العيداني‬‫اك‬ ‫الذي‬‫تسبته‬ ‫ودر‬ ‫للضغط‬ ‫القصوى‬ ‫للظروف‬ ‫ذاكرة‬ ‫يشكل‬ ‫الذي‬ ‫التحول‬ ‫أثناء‬‫جات‬ ‫الصخرة‬ ‫وصلتها‬ ‫التي‬ ‫الحرارة‬.‫مؤشرة‬ ‫معادن‬ ‫تدعى‬ ‫وبذلك‬. ‫المؤشر‬ ‫المعدن‬ ‫مفهوم‬
  • 95. ‫التحولية‬ ‫السحنة‬ ‫سحنة‬ ‫كل‬ ‫أن‬ ‫يعني‬ ‫هذا‬ ،‫معينة‬ ‫صخرة‬ ‫تميز‬ ‫والتي‬ ‫التشكل‬ ‫ظروف‬ ‫في‬ ‫تتقارب‬ ‫معدنية‬ ‫تجمعات‬ ‫عن‬ ‫السحنة‬ ‫تعبر‬‫مجال‬ ‫تقابل‬ ‫والحرارة‬ ‫الضغط‬ ‫من‬ ‫معين‬.‫ع‬ ‫النظر‬ ‫بغض‬ ‫معين‬ ‫والضغط‬ ‫الحرارة‬ ‫لظروف‬ ‫تعرضت‬ ‫صخور‬ ‫تجميع‬ ‫من‬ ‫المفهوم‬ ‫هدا‬ ‫يمكن‬‫ن‬ ‫الكيميائي‬ ‫تركيبها‬. ‫هده‬ ‫تظهر‬‫السحنات‬‫التحولية‬ ‫بالسلسلة‬ ‫يسمى‬ ‫ما‬ ‫مكونة‬ ‫الميدان‬ ‫في‬ ‫متجمعة‬. ‫األزرق‬ ‫الشيست‬ ‫الشيست‬‫اإلكلوحيت‬ ‫شيست‬ ‫أخضر‬ ‫شيست‬ ‫أزرق‬ ‫اكلوجيت‬ ‫غرانيليت‬ ‫االنصهار‬ ‫بداية‬ ‫منحنى‬ ‫ا‬‫ندلوسيت‬ ‫دستين‬ ‫سليمانيت‬
  • 96.
  • 97. ‫التحولية‬ ‫المتتالية‬ ‫الصخ‬ ‫في‬ ‫الكيميائية‬ ‫العناصر‬ ‫وكثرت‬ ‫تنوعت‬ ‫كلما‬ ‫انه‬ ‫يالحظ‬‫رة‬ ‫معا‬ ‫وتكون‬ ‫العناصر‬ ‫هذه‬ ‫تنظيم‬ ‫إعادة‬ ‫إمكانية‬ ‫ازدادت‬ ‫كلما‬ ‫األصلية‬‫دن‬ ‫متصاعدة‬ ‫تحول‬ ‫درجات‬ ‫حسب‬ ‫جديدة‬. ‫األصلية‬ ‫الصخرة‬ ‫من‬ ‫المنحدرة‬ ‫المتحولة‬ ‫الصخور‬ ‫مجموعة‬ ‫تسمى‬ ‫التحو‬ ‫بالمتتالية‬ ‫متصاعدة‬ ‫تحول‬ ‫لدرجات‬ ‫خضعت‬ ‫والتي‬ ‫نفسها‬‫لية‬. ‫طين‬‫شيست‬..........‫ميكاشيست‬..........‫غنايس‬ ‫رمل‬‫رملي‬ ‫حجر‬..........‫مرويت‬ ‫كلس‬‫كلس‬..........‫رخام‬ ‫ملح‬‫ملح‬..........‫جيبس‬ ‫حجري‬ ‫فحم‬‫حجري‬ ‫فحم‬..........‫غرافيت‬‫الماس‬ ‫أو‬
  • 98.
  • 100. ‫الصخري‬ ‫الغالف‬ ‫صفائح‬ ‫حركية‬ ‫تعتبر‬‫المسؤول‬‫ال‬‫مباشر‬ ، ‫التحول‬ ‫ظاهرة‬ ‫عن‬‫و‬‫نوع‬ ‫فحسب‬ ‫بالتالي‬‫التجابه‬‫ب‬‫ين‬ ‫الصفائح‬‫التكتونية‬‫التحول‬ ‫من‬ ‫نوع‬ ‫يظهر‬.
  • 101. Plagioclase + Pyroxène + ‫الماء‬ → Amphibole Hornblende verte Plagioclase + Hornblende + ‫الماء‬ → Chlorite et Actinote Plagioclase + Pyroxène + Chlorite + Actinote → Amphibole Glaucophane + ‫الماء‬ ‫شيست‬‫أخضر‬ Glaucophane → Grenat Pyrope + Pyroxène Jadéite + ‫الماء‬ ‫شيست‬‫أزرق‬ ‫إكلوجيت‬ ‫الطمر؟‬ ‫بمناطق‬ ‫المتحولة‬ ‫الصخور‬ ‫تتشكل‬ ‫كيف‬ Gabbro G1 Métagabbro G2
  • 102. ‫الطمر؟‬ ‫بمناطق‬ ‫المتحولة‬ ‫الصخور‬ ‫تتشكل‬ ‫كيف‬
  • 103. ‫التصخر‬ Epizone Mesozone Catazone 200° 400° 600° 800° ‫الصهارة‬ T °C P Kb 20 10 2 ‫الدينامي‬ ‫التحول‬ ‫نمط‬ HP-BT
  • 104. ‫الصف‬ ‫تحت‬ ‫البازلتية‬ ‫المحيطية‬ ‫الصفيحة‬ ‫تنغرز‬ ‫الطمر‬ ‫منطقة‬ ‫في‬‫يحة‬ ‫ع‬ ‫ألن‬ ،‫باألساس‬ ‫الضغط‬ ‫لعامل‬ ‫تدريجي‬ ‫الرتفاع‬ ‫يخضعها‬ ‫مما‬ ‫القارية‬‫امل‬ ‫و‬ ‫البازلت‬ ‫يتعرض‬ ‫وبالتالي‬ ‫ضعيف‬ ‫ارتفاع‬ ‫يعرف‬ ‫الحرارة‬‫الغابرو‬‫للتحول‬ ‫بالكليكوفان‬ ‫الغني‬ ‫األزرق‬ ‫ثم‬ ‫االخضر‬ ‫الشيست‬ ‫صخرة‬ ‫إلى‬.‫مواصل‬‫الطمر‬ ‫ة‬ ‫اإليكلوجيت‬ ‫صخرة‬ ‫إلى‬ ‫األزرق‬ ‫الشيست‬ ‫يحول‬. ‫باألس‬ ‫والناتج‬ ‫الطمر‬ ‫منطقة‬ ‫في‬ ‫يتم‬ ‫الذي‬ ‫التحول‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هدا‬ ‫يسمى‬‫اس‬ ‫المت‬ ‫عنه‬ ‫تنتج‬ ‫الطمر‬ ‫تحول‬ ‫أو‬ ‫الدينامي‬ ‫بالتحول‬ ‫الضغط‬ ‫ارتفاع‬ ‫عن‬‫تالية‬ ‫البازلتية‬: ‫الطمر؟‬ ‫بمناطق‬ ‫المتحولة‬ ‫الصخور‬ ‫تتشكل‬ ‫كيف‬
  • 105. ‫موشور‬‫التضخم‬ ‫جبلية‬ ‫سلسلة‬ ‫حفرة‬ ‫محيطية‬ ‫بركان‬ ‫قشرة‬ ‫محيطية‬ ‫بريدوتيت‬ ‫صلب‬ ‫بريدوتيت‬‫لدن‬ 10km 30km 60km ‫كثافة‬‫األستينوسفير‬ ‫الحراري‬ ‫تدفق‬ 1200°C ‫ريوليت‬ ‫أندزيت‬ ‫كرانوديوريت‬ ‫بركانية‬ ‫صخور‬ ‫صخور‬ ‫بلوتونبة‬ ‫جزئي‬ ‫انصهار‬ ‫للبريدوتيت‬ H2O ‫بازلت‬‫ممبه‬ H2O ‫قارية‬ ‫قشرة‬ (HP-BT ‫الطمر‬ ‫بمناطق‬ ‫التحول‬ ‫لظروف‬ ‫تخطيطي‬ ‫رسم‬(‫تحول‬‫دينامي‬
  • 107. ‫بمناطق‬ ‫المتحولة‬ ‫الصخور‬ ‫تتشكل‬ ‫كيف‬‫اإلصطدام‬‫؟‬ ‫الشيست‬ ‫ميكاشيست‬ ‫غنايس‬ ‫بجادي‬+‫بيوتيت‬→‫كلوريت‬+‫موسكوفيت‬ ‫أرتوز‬+‫سيليمانيت‬→‫مرو‬+‫موسكوفيت‬ ‫سيريسيت‬
  • 109. ‫بمناطق‬ ‫المتحولة‬ ‫الصخور‬ ‫تتشكل‬ ‫كيف‬‫اإلصطدام‬‫؟‬ ‫قاريتي‬ ‫صفيحتين‬ ‫تقارب‬‫ن‬ ‫قوى‬ ‫نتيجة‬‫تكتونية‬‫انضغ‬‫اطية‬. ‫النقطة‬ ‫وغور‬ ‫الصخرية‬ ‫الطبقات‬ ‫تراكب‬S‫ظهورمعدن‬ ‫السليمانيت‬..‫المسار‬1 ‫السل‬ ‫قاعدة‬ ‫وصعود‬ ‫الصفيحتين‬ ‫تقارب‬ ‫توقف‬‫سلة‬ ‫وثبات‬ ‫الضغط‬ ‫انخفاض‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬ ‫مما‬‫درجةالحرارة‬ ‫النقطة‬ ‫في‬S.‫المسار‬2 ‫تحت‬ ‫القارية‬ ‫القشرة‬ ‫قاعدة‬ ‫صعود‬‫تاثير‬‫ال‬‫حث‬ ‫واستسطاح‬‫النقطة‬S.‫المسار‬3 s
  • 110. ‫التصخر‬ Epizone Mesozone Catazone 200° 400° 600° 800° ‫الصهارة‬ T °C P Kb 20 10 2 MP-MT HP-BT ‫التحول‬ ‫نمط‬‫الدينامي‬-‫الحراري‬(‫إقليمي‬ ‫تحول‬) ‫ا‬‫ندلوسيت‬ ‫دستين‬ ‫سليمانيت‬
  • 112. ‫باإل‬ ‫قاريتين‬ ‫صفيحتين‬ ‫اصطدام‬ ‫عن‬ ‫ينتج‬ ، ‫االصطدام‬ ‫منطقة‬ ‫في‬‫إلى‬ ‫ضافة‬ ‫النشاط‬‫التكتوني‬‫على‬ ‫الحرارة‬ ‫و‬ ‫الضغط‬ ‫لقيم‬ ‫مهم‬ ‫ارتفاع‬ ، ‫المكثف‬‫مساحة‬ ‫االرتفاع‬ ‫لهذا‬ ‫الخاضعة‬ ‫القديمة‬ ‫الصخور‬ ‫تحول‬ ‫إلى‬ ‫يؤدي‬ ‫مما‬ ،‫واسعة‬. ‫الضغط‬ ‫ارتفاع‬ ‫عن‬ ‫الناتج‬ ‫التحول‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫يسمى‬‫و‬‫الحرارة‬‫و‬‫الم‬‫ميز‬ ‫أو‬ ‫اإلقليمي‬ ‫التحول‬ ‫أو‬ ‫الحراري‬ ‫الدينامي‬ ‫بالتحول‬ ‫االصطدام‬ ‫لمنطقة‬ ‫العام‬ ‫التحول‬. ‫المتتالية‬ ‫تمثلها‬ ، ‫مميزة‬ ‫تحولية‬ ‫متتالية‬ ‫اإلقليمي‬ ‫التحول‬ ‫يعطي‬‫الطينية‬ ‫بمناطق‬ ‫المتحولة‬ ‫الصخور‬ ‫تتشكل‬ ‫كيف‬‫اإلصطدام‬‫؟‬
  • 114. ‫بانتش‬ ‫الجبلية‬ ‫السالسل‬ ‫بعض‬ ‫تتميز‬‫واسع‬ ‫ار‬ ‫صخور‬ ‫مع‬ ‫متداخلة‬ ‫المتحولة‬ ‫للصخور‬ ‫صهارية‬‫كرانيتية‬. ‫ماعالقة‬‫الكرانيت‬‫المتحولة؟‬ ‫بالصخور‬ ‫أنواع‬ ‫ما‬‫الكرانيتات‬‫أصلها؟‬ ‫وما‬ ‫؟‬
  • 115. ‫استسطاح‬‫الكرانيت‬‫مغربيتين‬ ‫بمنطقتين‬: ‫المجاورة‬ ‫الصخور‬ ‫مع‬ ‫متقاطعة‬ ‫الكرانيت‬ ‫صخرة‬ ‫حدود‬. ‫حبيسة‬ ‫الكرانبت‬ ‫اإلندساسي‬ ‫الكرانيت‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫يدعى‬. ‫تحيط‬‫بالكرانيت‬‫المتحولة‬ ‫الصخور‬ ‫من‬ ‫هالة‬. ‫توجد‬‫بالكرانيت‬‫المجاورة‬ ‫الصخور‬ ‫من‬ ‫حبيسات‬.
  • 116. ‫استسطاح‬‫الكرانيت‬‫مغربيتين‬ ‫بمنطقتين‬: ‫واض‬ ‫غير‬ ‫بينها‬ ‫الحدود‬ ‫والغنايس‬ ‫الكرانيت‬ ‫صخرة‬‫حة‬ ‫الميكماتيت‬ ‫تسمى‬ ‫وسيطة‬ ‫صخور‬ ‫في‬ ‫والمتمثلة‬ ‫تركيبة‬ ‫ذات‬ ‫فاتحة‬ ‫سحنة‬‫عيدانية‬‫تذكر‬‫بالكرانب‬‫ت‬ ‫تركيبة‬ ‫ذات‬ ‫قاتمة‬ ‫سحنة‬‫عيدانية‬‫تذكر‬‫بالغنايس‬ ‫الكرانيت‬ ‫من‬ ‫النوع‬ ‫هذا‬ ‫يدعى‬‫األناتيكتي‬.
  • 117.
  • 119. ‫بين‬ ‫اختالفات‬ ‫عدة‬ ‫هناك‬ ‫أن‬ ‫يتبين‬‫الكرانيت‬‫االناتيكتي‬‫واالندساس‬‫ي‬ ‫التالي‬ ‫الشكل‬ ‫على‬ ‫تلخيصها‬ ‫يمكن‬: ‫مقارنة‬‫الكرانيت‬‫األناتيكتي‬‫والكرانيت‬‫اإلندساسي‬
  • 120. ‫الكيميائي‬ ‫التركيب‬ ‫مقارنة‬ ‫عالقة‬‫الكرانيت‬‫األناتيكتي‬‫بالصخورالمتحولة‬‫المجاورة‬: ‫الكيميائي‬ ‫التركيب‬ ‫نفس‬ ‫لهما‬ ‫والغنايس‬ ‫الكرانيت‬ ‫والعيداني‬‫باستثناء‬‫السليمانيت‬‫نفس‬ ‫لهما‬ ‫بان‬ ‫يوحي‬ ‫مما‬‫االصل‬. ‫و‬‫العيداني‬‫لصخرة‬‫الكرانيت‬‫والغنايس‬:
  • 122. ‫تجربة‬(1950) Winkler ‫ت‬‫التجربة‬ ‫هذه‬ ‫خالل‬ ‫م‬‫طينية‬ ‫صخور‬ ‫إخضاع‬‫ثابت‬ ‫لضغط‬ 2Kbar‫الحرارة‬ ‫لدرجة‬ ‫تدريجي‬ ‫ارتفاع‬ ‫مع‬. ‫تجريبية‬ ‫معطيات‬ ‫استثمار‬ ‫تنص‬ ‫ثم‬ ‫لتحول‬ ‫تخضع‬ ‫الرسوبية‬ ‫الصخور‬ ‫فان‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫ارتفاع‬ ‫عند‬ ‫نالحظ‬‫جزئيا‬ ‫هر‬ ‫حوالي‬ ‫عند‬C670‫الحرارة‬ ‫درجة‬‫االناتيكتية‬‫أولي‬ ‫سائل‬ ‫االنصهار‬ ‫هذا‬ ‫عن‬ ‫ينتج‬ ،. ‫األولي‬ ‫السائل‬ ‫يسمى‬‫بالصهارة‬‫االناتيكتية‬‫تعطي‬ ‫تصلبها‬ ‫عند‬ ‫التي‬ ،‫الكرانيت‬‫األناتيكتي‬.
  • 123. ‫مختلفة‬ ‫طينية‬ ‫رسوبية‬ ‫صخور‬ ‫ثالث‬ ‫إخضاع‬ ‫تم‬A‫و‬B‫و‬C‫تقدر‬ ‫ضغط‬ ‫لظروف‬2Kbar ‫حرارة‬ ‫ودرجة‬C670‫بوجود‬NaCl 3%‫التالي‬ ‫الجدول‬ ‫في‬ ‫ممثلة‬ ‫النتائج‬: ‫تجريبية‬ ‫معطيات‬ ‫استثمار‬ ‫تنص‬ ‫ثم‬ ‫لتحول‬ ‫تخضع‬ ‫الرسوبية‬ ‫الصخور‬ ‫فان‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫ارتفاع‬ ‫عند‬ ‫نالحظ‬‫جزئيا‬ ‫هر‬ ‫حوالي‬ ‫عند‬C670‫الحرارة‬ ‫درجة‬‫االناتيكتية‬‫أولي‬ ‫سائل‬ ‫االنصهار‬ ‫هذا‬ ‫عن‬ ‫ينتج‬ ،. ‫األولي‬ ‫السائل‬ ‫يسمى‬‫بالصهارة‬‫االناتيكتية‬‫تعطي‬ ‫تصلبها‬ ‫عند‬ ‫التي‬ ،‫الكرانيت‬‫األناتيكتي‬. ‫الجزئي‬ ‫لالنصهار‬ ‫الصخور‬ ‫تخضع‬ ‫التحول‬ ‫درجة‬ ‫أقصى‬ ‫في‬ ‫أن‬ ‫يتبين‬‫األناتيك‬‫تي‬‫يعطي‬ ‫تركيب‬ ‫ذو‬ ‫سائل‬‫كرانيتي‬‫األصلية‬ ‫الصخرة‬ ‫تركيب‬ ‫كان‬ ‫كيفما‬ ‫ثابت‬.
  • 124.
  • 125. ‫تصلب‬ ‫ظروف‬‫الصهارة‬‫الكرانيتية‬ 1‫فيه‬ ‫تتصلب‬ ‫الذي‬ ‫العمق‬ ‫حدد‬ ‫ـ‬‫صهارة‬‫ذات‬ ‫حرارة‬0C700 2‫ـ‬‫فيه‬ ‫تتصلب‬ ‫الذي‬ ‫العمق‬ ‫حدد‬‫صهارة‬‫ذات‬ ‫حرارة‬0C960 3‫ـ‬‫تصلب‬ ‫عن‬ ‫الناتجتين‬ ‫الصخرتين‬ ‫قارن‬ ‫الصهارة‬‫السابقتين‬ ‫الحالتين‬ ‫في‬. 4‫ـ‬‫حرارة‬ ‫درجة‬ ‫تصل‬ ‫أن‬ ‫يحتمل‬ ‫هل‬‫الصهارة‬ ‫الغرانيتية‬‫فوق‬ ‫ما‬ ‫إلى‬0C960.‫جوابك‬ ‫علل‬. ‫يمثل‬‫المبيان‬‫الصلبة‬ ‫الحالة‬ ‫بين‬ ‫الفاصل‬ ‫الحد‬‫و‬‫بدال‬ ‫السائلة‬ ‫الحالة‬،‫الضغط‬ ‫لة‬ ‫تصلب‬ ‫منحنى‬ ‫يسمى‬ ‫ما‬‫الصهارة‬‫الغرانيتية‬. ‫يتصلب‬‫الكرانيت‬‫وال‬ ‫األعماق‬ ‫في‬‫يستسطح‬‫تغطيها‬ ‫التي‬ ‫األراضي‬ ‫انجراف‬ ‫إثر‬ ‫على‬ ‫إال‬ ‫باستثناء‬‫الصهارة‬‫من‬ ‫أكثر‬ ‫الساخنة‬960‫في‬ ‫السطح‬ ‫إلى‬ ‫تصل‬ ‫التي‬ ‫حرارية‬ ‫درجة‬ ‫حالة‬‫صهارة‬‫لتعطي‬Rhyolite. ‫درج‬ ‫انخفضت‬ ‫كلما‬ ‫الضغط‬ ‫ازداد‬ ‫كلما‬‫ة‬ ‫تصلب‬ ‫حرارة‬‫الكرانيت‬.
  • 127. ‫بقوى‬ ‫وارتباطا‬ ‫االصطدام‬ ‫مناطق‬ ‫في‬ ‫انضغاطية‬‫األرضية‬ ‫القشرة‬ ‫تتضخم‬(‫ازدي‬‫اد‬ ‫عمق‬MOHO))،‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫تصل‬ ‫وعندما‬ ‫األعماق‬ ‫في‬ ‫والضغط‬‫الى‬‫شروط‬‫االنصهار‬ ‫على‬ ‫نحصل‬ ‫للصخور‬ ‫الجزئي‬‫صهارة‬ ‫كرانيتية‬‫ل‬ ‫موقعها‬ ‫في‬ ‫تتصلب‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ،‫تعطي‬ ‫كرانيت‬‫أناتيكتي‬‫يمكن‬ ‫كما‬ ،‫للصهارة‬‫ت‬ ‫أن‬‫هاجر‬ ‫وس‬ ‫لتندس‬ ‫تعلوها‬ ‫التي‬ ‫الصخور‬ ‫وتخترق‬‫طها‬ ‫مشكلة‬ ‫وتتصلب‬‫كرانيت‬‫اندساسي‬.
  • 128.
  • 129.
  • 130. ‫الكرانيت‬ ‫تأثير‬‫المحيطة‬ ‫الصخور‬ ‫على‬ ‫اإلندساسي‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫اإلستسطاح‬:
  • 132. ‫تأثير‬‫الكرانيت‬‫المحيطة‬ ‫الصخور‬ ‫على‬ ‫اإلندساسي‬ ‫المحيطة‬ ‫المتحولة‬ ‫الصخور‬ ‫في‬ ‫الموجودة‬ ‫المعادن‬ ‫بعض‬ ‫لنسبة‬ ‫جرد‬ ‫الجدول‬ ‫يلخص‬ ‫بكرانيت‬‫زعير‬. ‫الصخور‬23‫و‬4‫األصل‬ ‫الصخرة‬ ‫نفس‬ ‫من‬ ‫ومنشقة‬ ‫الكيميائي‬ ‫التركيب‬ ‫نفس‬ ‫لها‬.
  • 133. ‫الكرانيت‬ ‫تأثير‬‫المحيطة‬ ‫الصخور‬ ‫على‬ ‫اإلندساسي‬ ‫التحول‬ ‫هالة‬‫تأثير‬ ‫عن‬ ‫بعيدة‬ ‫مجاورة‬ ‫صخور‬‫الصهارة‬
  • 134. 100°C 300°C 500°C 10 km 100 300 500 ‫أ‬ ‫كيف‬‫يأثر‬‫ع‬ ‫في‬ ‫الحرارة‬ ‫على‬ ‫اإلندساسي‬ ‫الكرانيت‬‫مق؟‬ ‫قشرة‬ 0 10 20 km ‫أ‬ ‫ب‬ ‫ب‬
  • 136. ‫التصخر‬ Epizone Mesozone Catazone 200° 400° 600° 800° ‫االناتيكتية‬ T °C P Kb 20 10 2 MP-MT HP-BT ‫الحراري‬ ‫التحول‬ ‫نمط‬(‫التماس‬ ‫تحول‬) ‫ا‬‫ندلوسيت‬ ‫دستين‬ ‫سليمانيت‬ BP-HT
  • 137. ‫صعود‬ ‫عند‬‫الصهارة‬‫األناتيكتية‬‫األعل‬ ‫إلى‬ ‫الساخنة‬‫ى‬ ‫المرت‬ ‫للحرارة‬ ‫الوجود،ونظرا‬ ‫سابقة‬ ‫الصخور‬ ‫تخترق‬‫فعة‬ ‫بنيوية‬ ‫لتغيرات‬ ‫المجاورة‬ ‫الصخور‬ ‫تتعرض‬‫و‬‫عيد‬‫انية‬، ‫ألن‬ ‫الحراري‬ ‫التحول‬ ‫أو‬ ‫التماس‬ ‫تحول‬ ‫عليها‬ ‫يصطلح‬ ‫يظهر‬ ،‫الحالة‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫الرئيس‬ ‫العامل‬ ‫هو‬ ‫الحرارة‬ ‫عامل‬ ‫تحيط‬ ‫تحولية‬ ‫هالة‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫التحول‬ ‫هذا‬‫بالصهارة‬ ‫المندسة‬. ‫الحراري‬ ‫التحول‬ ‫نمط‬(‫التماس‬ ‫تحول‬)
  • 138. ‫تركيبية‬ ‫خطاطة‬ ‫صعود‬‫األستينوسفير‬ ‫المحيطية‬ ‫القشرة‬ ‫تكون‬‫تحول‬‫دينامي‬ ‫جزئي‬ ‫انصهار‬ ‫لألستينوسفير‬‫الما‬ ‫بوجود‬‫ء‬ ‫صهارة‬‫انديزيتية‬ ‫الصخور‬ ‫تحول‬‫الصهارية‬ ‫المتحولة‬ ‫الصخور‬ ‫انصهار‬ ‫تكون‬‫الكرانيت‬‫أناتيكتي‬ ‫صعود‬‫االكرانيت‬‫اندساتي‬‫الصخور‬ ‫حث‬ ‫بركانية‬ ‫حمم‬‫ثم‬ ‫ترسب‬‫تصخر‬ ‫الرسوبية‬ ‫الصخور‬ ‫تحول‬
  • 139. ‫تركيبية‬ ‫خطاطة‬ ‫صعود‬‫األستينوسفير‬ ‫المحيطية‬ ‫القشرة‬ ‫تكون‬‫تحول‬‫دينامي‬ ‫جزئي‬ ‫انصهار‬ ‫لألستينوسفير‬‫الما‬ ‫بوجود‬‫ء‬ ‫صهارة‬‫انديزيتية‬ ‫الصخور‬ ‫تحول‬‫الصهارية‬ ‫المتحولة‬ ‫الصخور‬ ‫انصهار‬ ‫تكون‬‫الكرانيت‬‫أناتيكتي‬ ‫صعود‬‫االكرانيت‬‫اندساتي‬‫الصخور‬ ‫حث‬ ‫بركانية‬ ‫حمم‬‫ثم‬ ‫ترسب‬‫تصخر‬ ‫الرسوبية‬ ‫الصخور‬ ‫تحول‬