1.
ПОРТФОЛІО

2.
СОЛОДКА ОЛЬГА ВАСИЛІВНА
вчитель початкових класів Полонського ліцею №1
закінчила Кам'янець – Подільський педагогічний
інститут ім. В. Затонського у 1991 р.
спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії
стаж роботи: 28 років

3.
ЖИТТЄВЕ КРЕДО: БУДЬ ДОБРИМ ДО
БЛИЖНЬОГО І ДОБРО ПОВЕРНЕТЬСЯ ДО
ТЕБЕ.

4.
ПЕДАГОГІЧНЕ КРЕДО: ВІРТЕ В ТАЛАНТ І
ТВОРЧІ СИЛИ КОЖНОГО ВИХОВАНЦЯ. ЛЮДИНА –
НЕПОВТОРНА.
В. СУХОМЛИНСЬКИЙ

5.
КУРСИ ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ
Міжатестаційний період 2017-2023 рр.

6.
МОЯ МЕТОДИЧНА ПРОБЛЕМА
«ОСОБИСТІСНИЙ ПІДХІД ДО НАВЧАННЯ ТА
ВИХОВАННЯ МОЛОДШОГО ШКОЛЯРА»

7.
МЕТА ОСОБИСТІСНО ОРІЄНТОВАНОГО
НАВЧАННЯ – ПРОЦЕС ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОЇ
ДОПОМОГИ ДИТИНІ У СТАНОВЛЕННІ ЇЇ СУБ’ЄКТНОСТІ,
КУЛЬТУРНОЇ ІДЕНТИФІКАЦІЇ, СОЦІАЛІЗАЦІЇ, ЖИТТЄВОМУ
САМОВИЗНАЧЕННІ.

8.
ОСНОВНІ ЗАВДАННЯ ОСОБИСТІСНО
ОРІЄНТОВАНОГО НАВЧАННЯ:
- РОЗВИНУТИ ІНДИВІДУАЛЬНІ ПІЗНАВАЛЬНІ ЗДІБНОСТІ КОЖНОЇ ДИТИНИ;
- МАКСИМАЛЬНО ВИЯВИТИ, ІНІЦІЮВАТИ, ВИКОРИСТАТИ, “ОКУЛЬТУРИТИ”
ІНДИВІДУАЛЬНИЙ ДОСВІД ДИТИНИ;
-ДОПОМОГТИ ОСОБИСТОСТІ ПІЗНАТИ СЕБЕ, САМОВИЗНАЧИТИСЯ ТА
САМОРЕАЛІЗУВАТИСЯ, А НЕ ФОРМУВАТИ ПОПЕРЕДНЬО ЗАДАНІ ЯКОСТІ;
- СФОРМУВАТИ В ОСОБИСТОСТІ КУЛЬТУРУ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ, ЯКА ДАЄ
ЗМОГУ ПРОДУКТИВНО БУДУВАТИ СВОЄ ПОВСЯКДЕННЕ ЖИТТЯ,
ПРАВИЛЬНО ВИЗНАЧАТИ ЛІНІЇ ЖИТТЯ.

9.
МЕТОДИ І ПРИЙОМИ НАВЧАННЯ
Пошукові завдання,
евристичні бесіди,
самостійні роботи з
елементами творчості
Застосування
диференційованого
підходу до учнів,
впровадження
різноманітних форм
самостійної та
індивідуальної роботи.
Застосування
різноманітних форм
уроків: урок – гра,
урок - диспут, урок –
вікторина, урок –
казка.
Впровадження
інтерактивних та
активних методів
навчання.
Створення роботи в
парах, роботи в
групах,
індивідуальний добір
завдань

10.
ПРИНЦИПИ РОБОТИ
Індивідуальність
Наступність
Доступність
Систематичність
Наочність
Диференційований підхід
Об’єктивність

11.
Освітньо-виховний процес

12.
НАПРЯМКИ РОБОТИ
-
Розвиток
творчих
здібностей
-
Здійснення
диференційов
аного підходу
до навчання
-
Впровадж
ення
інноваційн
их методів
навчання

13.
УЧНІВСЬКІ КОНФЕРЕНЦІЇ

14.
УЧАСТЬ У ПРОЄКТІ “ДЕНЬ КАЗКИ”

15.
НАШІ СВЯТА

16.
РОБОТА З БАТЬКАМИ

17.
ТИЖДЕНЬ ПОЧАТКОВОГО НАВЧАННЯ

18.
ОСОБЛИВІ ДІТИ - ОСОБЛИВІ ПОТРЕБИ

19.
РОЗВИВАЛЬНІ ЗАНЯТТЯ

20.
ІНТЕРНЕТ-ОЛІМПІАДИ

21.
НАШ ВІДПОЧИНОК

22.
В. Сухомлинський
«НАЙДОСВІДЧЕНІШИЙ ПЕДАГОГ НІКОЛИ НЕ
ПОВИНЕН СПИНЯТИСЯ НА ДОСЯГНУТОМУ, БО
ЯКЩО НЕМАЄ РУХУ ВПЕРЕД, ТО НЕМИНУЧЕ
ПОЧИНАЄТЬСЯ ВІДСТАВАННЯ»

23.
ДЯКУЮ ЗА УВАГУ