esté es un proyecto dedicado al mejoramiento del medio ambiente en la institución santa cruz de lorica cordoba

2. Los ambientes naturales se caracterizaron en épocas anteriores por su aire puro y sus aguas cristalinas
lo que se traducía en bienestar para la comunidad; en la actualidad encontramos que se hayan
contaminados debido al manejo inadecuado de las basuras que son arrojadas a las fuentes de agua y en
algunas ocasiones esparcidas por el suelo, ello ha traído como consecuencia problemas de salud sobre
todo en los niños, y contaminación en las aguas y ambiente.
La disposición de los residuos es un problemas generalizado en nuestro medio.la contaminación es de
aguas , la existencias de residuos sólidos callejeros que se constituyen en focos de infecciones en
general, el rompimiento del equilibrio ecológico a raíz del mal manejo de los residuos afectan la calidad
de vida y la salud de los alumnos.
Y este proyectó sirva como base para todos los estudiantes de la institución educativa santa cruz estén
bien informados y se comprometan con la conservación del medio ambiente q nos rodea y en general por
el buen estado de nuestro colegio y nuestro planeta.
De ahí la importancia de emprender acciones al respecto, para evitar la contaminación y a la vez
aprovechar el gran volumen de residuos sólidos que producimos diariamente, con alternativas como la
separación en la fuente y el reciclaje.
En este sentido, el recurso de las TIC es especialmente interesante, tanto por el amplio elenco de
posibilidades que las nuevas tecnologías ofrecen y la versatilidad de sus aplicaciones como por el
atractivo que ejercen sobre los niños y niñas de la institución educativa santa cruz, Además la formación
es un elemento esencial en el proceso de incorporar las nuevas tecnologías a las actividades cotidianas,
es por eso la importancia de introducirlo en este proyecto, Para lo cual este un proyecto ambiental cuyo
propósito sea el de conservar, proteger y mejorar el medio ambiente.

3. ¿Qué beneficios puede traer el reciclaje y como se
puede contribuir a este, en la institución educativa
santa cruz?

4. ¿ que es el medio ambiente?
¿Piensa usted que el reciclaje es necesario?
¿Cree usted que la gente está realmente concienciada de la
importancia del reciclaje?
¿Cree usted que los niños y niñas de la institución educativa
se están educando adecuadamente en referencia a la
importancia del reciclaje?
¿Por qué tenemos que reciclar los residuos?

5. Objetivo general
Construir una cultura ambiental ciudadana a partir de la
sensibilización de la comunidad educativa en la
Institución educativa santa cruz, tomando como
conciencia la relación existente entre el hombre y el
medio ambiente.
Objetivos específicos
- realizar jornadas periódicas de aseo y limpieza en la
institución educativa santa cruz
- mejorar las condiciones de los suelos de la institución
mediante la arborización
- establecer la separación y recuperación de los residuos
solido útiles para el reciclaje
- Infundir a la comunidad educativa actitudes ecológicas
para la conservación de los recursos y aprovechamiento
de los mismos.

6. Cognitiva: analizo las características ambientales de mi entorno y
peligros q me amenazan.
Interpretativo: conozco y uso estrategias sencillas para implementar
el reciclaje.
Argumentativa: reconozco las pautas q se deben tener en cuenta
para mantener el medio ambiente.
Propositiva: me propongo, por que los animales, las plantas y los
recursos del medio ambiente reciban buen trato.

7. •Que es el medio ambiente
•Que es el reciclaje
•Beneficios del reciclaje
•Los residuos sólidos
•Aprovechamiento de los residuos
sólidos
•Acciones para un mejor ambiente
•Que es un compostaje

8. QUE ES EL MEDIO AMBIENTE
El concepto de medio ambiente se define como el sustento y
hogar de todos los seres vivos que habitan el ecosistema
global, conocido como la biósfera. El medio ambiente está
constituido por elementos abióticos (el medio y sus influencias) y
bióticos (organismos vivos). En la primera categoría se encuentra
la atmósfera, capa de gas que protege a la Tierra de las
radiaciones ultravioletas emitidas por el sol. Circula alrededor del
planeta manteniendo estable la temperatura de éste.

9. Reciclar es el proceso mediante el cual productos
de desecho son nuevamente utilizados. Sin
embargo, la recolección es sólo el principio del
proceso de reciclaje.
Una definición bastante acertada nos indica que
reciclar es cualquier “proceso donde materiales de
desperdicio son recolectados y transformados en
nuevos materiales que pueden ser utilizados o
vendidos como nuevos productos o materias primas

10. . Ambientales.
• Disminución de la explotación de los recursos naturales.
• Disminución de la cantidad de residuos que generen un impacto
ambiental
negativo al no descomponerse fácilmente.
• Reduce la necesidad de los rellenos sanitarios y la incineración.
• Disminuye las emisiones de gases de invernadero
• Ayuda a sostener el ambiente para generaciones futuras.
2. Beneficios Sociales.
• Alternativa de generación de empleo.
• Crea una cultura social.
• Genera nuevos recursos para instituciones de beneficio social.
3. Beneficios Económicos.
• El material reciclable se puede comercializar, con esto las empresas
obtienen materia prima de excelente calidad, a menor costo y además de
un alto ahorro de energía

11. residuos sólidos Corresponde a todos los residuos que provienen
de actividades humanas y de animales, que normalmente son
sólidos y que son desechados como inútiles o superfluos. El
término residuo sólido comprende tanto la masa heterogénea de
los desechos de la comunidad urbana como la acumulación más
homogénea de los residuos agrícolas, industriales y minerales.
Esta acumulación es una consecuencia directa de la vida

12. -Lo primero es reconocer y apartar los residuos sólidos del total de la basura
-Dentro de los residuos sólidos, separa los objetos orgánicos de los que no lo son
(inorgánicos).
-Cuando los tengas clasificados, aprovecha los residuos sólidos orgánicos para
preparar un compost o usarlos como abono para tus plantas.
-Reclasifica los residuos inorgánicos, separándolos según los materiales que los
componen, ya sean de vidrio, plástico, metal o cartón.
- Puedes llevar estos objetos a centros de reciclaje o en lugares especializados
donde se ocupen de acondicionarlos para su reutilización. En muchas ciudades
existen contenedores diferenciados por colores para depositar cada uno de estos
residuos.
- Coloca los residuos sin destino ecológico en un vertedero controlado para que
puedan ser procesados adecuadamente evitando la contaminación, luego los
servicios de limpieza urbana se encargaran de recogerlos.
- Por último, existe la posibilidad de ingresarlos en una planta incineradora para ser
tratados con sistemas térmicos especiales y cámaras de combustión que impiden
la emisión de gases tóxicos y contaminantes.

13. 1.- Separar la basura en 3: inorgánico limpio, orgánico y varios.
2.- La basura inorgánica limpia llevarla a centros de acopio para la reciclen.
3.- hacer composta con la basura orgánica
4.- reducir o suprimir el uso del automóvil particular
5.- reducir o suprimir el consumo de carne
6.- En vez de comprar productos de madera, comprar productos de fibracel o
aserrín comprimido, o, de madera certificada con el sello FSC, que es de tala
controlada.
7.- Reducir o suprimir el uso de productos desechables, principalmente de plástico y
UNICEL
8.- En vez de ir de vacaciones a lugares tradicionales, hacer
ecoturismo, principalmente ecoturismo campesino. (No hay que confundir el
ecoturismo con el turismo de aventura, este último puede ser tan contaminante
como el tradicional).
9.- Usar el agua de la lavadora y regadera par jalarle al escusado.
10.- hacer baños secos anaeróbicos. Son baños que no usan agua pero no huelen
mal, utilizan unas bacterias especiales que convierten el deshecho en abono.
11.- preferir los vegetales orgánicos que los tradicionales
12.- cultivar la tierra con abono natural como el humus proveniente de la composta
y de los baños secos, en vez de usan fertilizantes artificiales.

14. El compostaje es un abono natural que se forma a partir de
materiales vegetales y otros restos orgánicos. Estos materiales se
someten a un proceso de compostaje, que es una fermentación
controlada. En el compostaje, los elementos orgánicos sufren una
transformación que se convierte en un excelente abono para las
plantas. El compost es un elemento muy popular en jardinería y
agricultura.

15. Para el desarrollo de este proyectó se utilizaron los siguientes recursos :
texto, cuaderno de anotación, lápiz de
colores,laminas,revistas,periódico,cartulina, papel reciclable, cámara fotográfica
Offline: videos, procesador de texto, presentador de ideas, video beam:
estos recursos son utilizados para la presentación y proyección del proyecto
y para crear un ambiente dinámico ala hora de desarrollar el proyecto
Online: páginas web, YouTube, slideshare: El Slide Share es una aplicación
web donde podre almacenar las presentaciones de diapositivas en power
point del proyecto.

16. Se deben establecer los grupos de trabajos según la aptitudes de cada unos de los
estudiantes de la institución santa cruz, cada grupo debe distribuir las tareas
según la actividad que le corresponda por ejemplo quienes tengan bajo su
responsabilidad mantener limpio el salón de clases deberán mantenerlo limpio, la
encargada de promover el reciclaje, debe implementar programas de separación y
recuperación de los residuos sólidos, así mismo capacitar al alumnado de la
institución en los aspectos relacionados con la prevención de
desastres,saneamineto,educación en higiene y salud, reforestación, los diferente
grupos deben detectar los problemas ambientales y buscar su posible solución, es
indispensable planear y programar las actividades que requieren cada tarea para
garantizar el éxito, debe evaluarse periódicamente el proyectó.asi Implementación
de tecnologías de información y comunicación (TIC)Se trabajara en forma
dinámica y participativa, con el colectivo escolar, alumnos maestros, aportando y
profundizando en los temas requeridos.
Participando en el curso y asesorías de acuerdo a las necesidades grupales o
individuales. Experiencias del estudiante complementadas con el quehacer
pedagógico del docente

17. Actividad 1: observo mi entorno
Actividad2: todos a reciclar
Actividad 3: mi canción ambiental
Actividad 4: campaña ambiental
Actividad 5: renueva algo viejo
Actividad 6:coloca la basura en su lugar
Actividad 7: hacer un compostaje

18. Plan de actividades
ACTIVIDAD OBJETIVOS RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓN
Actividad1:
Conceptualización de Comprender la Alumnos y docente encargado Diapositivas 45 minutos
que es el medio Carteleras
importancia que tiene el
ambiente, Libros
investigación sobre cuidado del medio internet
que es el medio ambiente.
ambiente
-observo mi entorno
Actividad 2:
Todos a reciclar Que los niños fabriquen Alumnos y docente encargado Cartón 45 minutos
hacer cajas de reciclaje para Tijeras
sus propias cajas para
que los niños y niñas les Pegante
lleven para casa reciclar Hojas de
papel
colores
Actividad 3:
Mi canción ambiental Explorar la capacidad que Alumnos y docente encargado Hojas 45 minutos
Inventarse una canción
tienen los niños y niñas Lápiz
ambiental y cantarla con los
niños y niñas para inventar su canción computador

19. Actividad 4:
campaña ambiental Concientizar a la población Alumnos en cargados , comunidad canecas 45 minutos
salir al patio escolar y realizar estudiantil de mantener y educativa, bolsas de basura
una jornada de aseo para cuidar el medio ambiente de docente encargado escobas
mantenerlo limpio y en buen nuestra institución y del carteleras
estado planeta
Actividad 5:
renueva algo viejo Estimular en los niños y niñas Alumnos y docente encargado Objetos viejo 45 minutos
hacer objetos nuevos de algo su parte creativa y a la vez Colores
viejo, manualidades de reciclaje, conciencia sobre lo bueno que Pinturas
arte reciclado puede ser reciclar Pinceles
Escarchas
pegante
Actividad 6:
Colocar la basura en su lugar Enseñar a los niños y niñas a Alumnos y docente encargado Bolsas 45 minutos
correspondiente clasificar la basura para así Canecas
Dividir la y basura y colocarlas poder reciclar lo que nos video
en el recipiente correspondiente pueda servir
Actividad 7:
hacer el compostaje Crear sentido d e pertenecías Alumnos y docente encargado Café seco 45 minutos
hacer abono para restaurar la por la tierra y la institución y Cascaras de huevo
tierra en mal estado de la como poder contribuir al buen Aserrín
institución uno de los recursos naturales Frutas
Verduras
Hojas
Bolsas de te

20. •Conceptualización del medio ambiente y el reciclaje, se realizara la bienvenida en donde seles explicara a los niños y
niñas sobre que es el medio ambiente y la importancia de su conservación en la huerta de la institución, luego
realizaran una socialización en el aula de clase acerca de lo aprendido.
•hacer cajas de reciclaje para que los niños y niñas : se recomienda sólo hacerlo para papel, plástico, y vidrio porque la
basura orgánica mancha mucho y no se puede limpiar bien los cartones. Sin embargo, se puede hacer un cartel con
dibujos que se puede pegar en el envase de basura orgánica
•inventarse una serán premiadas.
•campaña ambiental salir al patio escolar y realizar una jornada de aseo para mantenerlo limpio y en buen estado, salir
hacia el patio de la institución con carteleras, canecas y bolsas de basura haciendo una jornada de aseo y a la vez
concientizando a la demás población estudiantil de mantener el patio del descanso y sus alrededores limpios y libres de
contaminación.
•renueva algo viejo hacer objetos nuevos de algo viejo, manualidades de reciclaje, arte reciclado , los niños y niñas
deberán traer un objeto dañado de sus casa para así poder restaurarlo o sacarle un mayor provecho deberán pintarlos,
colorearlo y darle un nuevo uso.
•Colocar la basura en su lugar correspondiente Dividir la y basura y colocarlas en el recipiente correspondiente, los
niños deberán clasificar la basura para así poder saber que reciclar pero deberán colocarlas en el recipiente adecuado
parara reciclarla y aprender en donde va cada uno de ellos.
•hacer el compostaje hacer abono para restaurar la tierra en mal estado de la institución, realizar un compostaje en la
huerta de la institución los niños deberán traer implementos de la casa como cascaras de huevo, cascaras de plátano y
desechos que puedan servir de abono para la tierra.

21. •Participación activa de diversas formas, dialogando con base en experiencias vividas,
simuladas o provocadas en el salón de clases.
•Presentación de la información recolectada en la salida
•Trabajos de investigación
-Cumplimiento de las decisiones tomadas por el equipo.
-Cumplimiento de las acciones y actividades propuestas.
-Participación del alumnado en las diversas actividades propuestas.
-Participación y seguimiento de las actividades

22. Informe de la información recolectada
-diario de campo
- listas de chequeo
-informes sobre las actividades desarrolladas en el aula.
-Observación directa sobre el desarrollo de las intervenciones.
-Recogida de información sobre aportaciones informales realizadas por los
alumnos

23. •Tierra nuestra, vida nuestra. Diario de un naturalista distraído' (Ed. Temas de
hoy, 56, 53,58 páginas).
•La tierra herida. ¿Qué mundo heredarán nuestros hijos?' (Ed. Destino, 2005,
25,26.30,31 páginas)
•Estándares básicos de competencias en lenguaje, matematicas, ciencias y ciudadana
editorial revolución educativa Colombia aprende, ministerios de educación nacional pág.
32,33.
•http://www.misrespuestas.com/que-es-el-medio-ambiente.html
•http://www.biodegradable.com.mx/que_es_reciclar.html
•http://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20120402071915AAGHZ0k
• http://www.slideshare.net/lerivero/residuos-solidos
•http://www.ecologiaverde.com/como-tratar-los-residuos-solidos-del-hogar
• http://mx.answers.yahoo.com/question/index?qid=20070205184945AAFoNz6
•http://mx.answers.yahoo.com/question/index?qid=20070205184945AAFoNz6