Este documento resume un taller sobre el signo lingüístico realizado en la Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla en el primer semestre de 2012. El taller investiga el concepto de signo lingüístico, sus características y la naturaleza del lenguaje según la teoría estructuralista de Ferdinand de Saussure. El documento también incluye preguntas sobre estos temas.

1. Escuela Normal Superior del Distrito de barranquilla
Lenguaje, pedagogía y cognición
Analida Carvajal
Santiago Pérez Gutiérrez.
I Semestre
2012

2. Taller #3
Realiza la investigación acerca:
Signo lingüístico: El signo lingüístico es la combinación de un concepto
(significado) y de una imagen acústica (significante), que componen en
conjunto una entidad lingüística de dos caras interdependientes. Es una
construcción social que funciona dentro de un sistema lingüístico y que
pone un "elemento" en lugar de otro. Como sistema, tiene la capacidad de
aplicarse a sí mismo y de explicar los demás sistemas de signos; pero es
importante advertir que en la lingüística y en la semiótica la teoría
define al objeto, y por lo tanto el signo es consecuencia de una
perspectiva teórica.
Características del Signo Lingüístico:
A) Carácter lineal: Los elementos de cada signo, al igual que cada signo
respecto al otro, se presentan uno tras otro, en la línea del tiempo (cadena
hablada) y en la del espacio (escritura).
B) Carácter arbitrario: La relación entre significado y significante no responde
a ningún motivo; se establece de modo convencional. Cada lengua usa para un
mismo significado un significante distinto.
C) Carácter mutable e inmutable: Por ser arbitrario, el signo no depende de
ningún hablante en particular: es inmutable, permanente, ningún individuo lo
puede cambiar. Por otra parte es evidente que las lenguas cambian porque van
cambiando os signos; es decir, son mutables a largo plazo.
D) Carácter articulado: Las unidades lingüísticas mayores son divisibles en
partes más pequeñas, reconocibles e intercambiables. El signo lingüístico es
doblemente articulado porque puede someterse a una doble división.
 Según la primera articulación, el signo se descompone en partes con
significado y significante, susceptibles de ser utilizadas en otros contextos.
Las unidades de esta primera articulación se denominan monemas.
 Según la segunda articulación, el signo se divide en unidades más pequeñas
sin significado, pero que son distintivas. Las unidades de esta segunda
articulación son los fonemas. Si un signo lingüístico cambia algún fonema,
cambia también su significado.

3. La doble articulación hace que con unas pocas unidades de la segunda
articulación se pueden formar todos los monemas de una lengua, y la primera
articulación evita tener que aprender un signo para cada realidad. Este
carácter articulado es el realmente propio y exclusivo del código lingüístico
frente a los demás códigos.
Naturaleza del signo lingüístico:
El movimiento del estructuralismo lingüístico se sitúa a comienzos del siglo
XX y constituye los inicios de la lingüística moderna. Su iniciador fue
Ferdinand de Saussure con su obra Curso de lingüística general (1916). El
Curso de lingüística general fue una obra publicada póstumamente por dos
de sus discípulos, quienes se basaron en apuntes de clase de estudiantes que
habían escuchado a Saussure durante sus 3 últimos años en la Universidad
de Ginebra. El estructuralismo surge como una reacción frente a las
investigaciones lingüísticas comparativitas de la gramática comparada,
frente a las investigaciones diacrónicas de la gramática histórica y frente a
las investigaciones positivistas de los neo gramáticos. Este nuevo movimiento
propuso una nueva concepción de los hechos del lenguaje, considerándolo
como un sistema en el cual los diversos elementos ofrecen entre sí una
relación de solidaridad formando una estructura.1 El estructuralismo
fundado por Saussure continuó desarrollándose en Europa por lingüistas
posteriores, surgiendo más tarde diversas escuelas estructuralistas, como La
Escuela de Ginebra, El Círculo Lingüístico de Praga, y la Escuela de
Copenhague. Para Saussure y los estructuralistas los signos están
interconectados formando la estructura del lenguaje. En su Curso de
lingüística general (1916) Saussure defendió que el lenguaje es un sistema
formal basado en la diferenciación de los elementos que lo constituyen. Este
sistema fue posteriormente llamado «estructura», de aquí que la
aproximación general a esta concepción del lenguaje se llame
Estructuralismo. Por lo tanto, la estructura del lenguaje se basa en su
diferenciación entre los signos. En el caso de los significantes, la
diferenciación consiste en que su sonido o su dibujo (las grafías unidas en
cierto orden que forman un significante, ej. calle) son distintos de otros
sonidos o dibujos de otros términos de la estructura. Respecto al significado,
Saussure decía que era abstraído a partir de la relación entre los conceptos
que formaban la estructura del lenguaje. Con ello quería decir que el
significado no es algo intrínseco a la palabra, sino algo extrínseco respecto a
los otros significados dentro de la estructura. Por ejemplo, tomando de nuevo
el significado de "rojo", para Saussure dicho significado se entendería a partir
de las relaciones negativas que mantendría con los otros significados del
lenguaje. La idea sería que uno sabe qué es "rojo" por contraste, diciendo: no
es azul, no es lila etc., pero no sólo con los demás colores sino con todos los
significados, ya que en la estructura o sistema del lenguaje cada término (con

4. su significado y significante) está relacionado con todos los demás al mismo
tiempo. Esto significa que la estructura del lenguaje no puede ser concebida
de manera atomística, esto es: que sus elementos (los signos) puedan
separarse unos de otros. Por eso los estructuralistas defienden la perspectiva
holística, esto es: la idea de que las propiedades de un sistema no pueden ser
determinadas o explicadas a partir de sus componentes aislados. De aquí que
la estructura del lenguaje se base en la relación diferencial entre los términos
y que dichos términos no puedan entenderse sin tener en cuenta su
interconexión.
Preguntas
1 ¿Cuál es el nombre de lingüista suizo que hace el estudio del signo?

5. R/= Ferdinand de Saussure (Ginebra, Suiza, 26 de noviembre de 1857 –
ibídem, 22 de febrero del 1913), fue un lingüista suizo, cuyas ideas sirvieron
para el inicio y posterior desarrollo del estudio de la lingüística moderna en el
siglo XX. Se le conoce como el padre de la lingüística del siglo XX. Sin embargo,
muchos lingüistas y filósofos consideran sus ideas fuera de tiempo.
2 ¿Qué es el estructuralismo?
R/= ESTRUCTURALISMO LINGÜÍSTICO
Tuvo su origen en las teorías de Saussure. Este ismo influyó tanto en la
lingüística como también en otras ciencias del lenguaje como psicología,
sociología y antropología, en ciencias de la biología como la neurología y
recibieron influjo de las matemáticas y otras ciencias de la naturaleza.
Estas influencias se hicieron evidentes desde algunos aportes que hizo
Piaget, por ejemplo, cuando afirma que una estructura está formada por
elementos que se encuentran subordinados a leyes, a su vez, estas leyes
caracterizan al sistema y confieren al todo propiedades de conjunto
distintas de las de los elementos.
Características Generales
· El estructuralismo considera la lengua como un sistema, esto
quiere decir, un conjunto de elementos solidarios que tienen
diferentes relaciones. A partir de las enseñanzas de Saussure, los
estructuralistas adoptan de forma radical su aporte a cerca de la
lengua como un sistema de signos. De la misma manera estudian
la lengua desde la sincronía, o sea, el lenguaje como un objeto
presente.
· Llevan a cabo estudios desde un enfoque descriptivo, analizan
las estructuras y sus relaciones.
· Utilizan un método inductivo, construyen teorías a partir de un
análisis del corpus como tal, sin tener en cuenta la influencia del
medio o el contexto. Los estructuralistas adoptan criterios
inmanentes, es decir, adheridos a la esencia natural del lenguaje.
· A partir de un análisis estructural definen niveles, delimitan
unidades jerárquicamente, definen conceptos usando una
terminología que se adapte a sus necesidades.
El estructuralismo aportó muchísimo en la formación de nuevas escuelas
de pensamiento en diferentes lugares del mundo, daremos una mirada
breve a tres de ellas:
1. Circulo lingüístico de Praga o Escuela de Praga:
Sus principales representantes fueron Trubetzkoy y Jacobson.
Fue conocida, también, bajo el nombre de funcionalismo. Los
lingüistas, dentro de esta escuela, analizaban el corpus o texto a
partir de la función que cumple el lenguaje, la comunicación, y

6. cada uno de los elementos que hacen parte del sistema. La
fonología que estudia los fonemas o unidades distintivas se ve
complementada por la fonética que estudia los sonidos, es decir, el
material acústico en que se realizan los fonemas.
Dentro de estas dos disciplinas, los fonemas se representan en
medio de dos barras oblicuas // y los sonidos entre paréntesis
cuadrados [].
2. Circulo lingüístico de Copenhague:
Una escuela liderada por Hjemslev quien instauró la idea de la
glosemática, junto con Bröndal, Urdall, Togety. La glosemática se
refiere a un análisis estructural de las lenguas tomadas como
conjuntos de elementos y relaciones, consideran la lengua como
forma y no sustancia.
3. Estructuralismo americano: la lingüística estructural o
descriptiva se desarrolló por Bloomfield, Harris, Hocket.
Recibieron influencias del empirismo donde la experiencia es la
fuente del conocimiento lingüístico o productos del habla. Utilizan
un método descriptivo que se basa en hechos registrados y no en
posibilidades utópicas. Algunos de sus principios se basan en el
conductismo donde se explica el signo como respuesta a un
estímulo intermedio.
Plantean que la estructura de la lengua se sustenta en dos sub
sistemas: el sub sistema central que comprenden el sistema
gramatical, fonológico y morfológico y el sub sistema periférico que
incluye el sistema fonético y el semántico. Se basan en la
asociación de morfemas a situaciones no lingüísticas. Plantean la
idea de los constituyentes inmediatos que hacen referencia a la
segmentación de cadenas para determinar unidades, usando
criterios de clasificación y de distribución descubren desde lo más
mínimo a lo más grande, de lo particular a lo general. Aportaron
estructuras morfológicas a la lengua, aunque pasaron por alto, de
alguna manera, el significado.
3 ¿Qué es un signo lingüístico según esta teoría?
R/= El signo lingüístico es visualizar con claridad como se manifiesta una
imagen a través de la lengua, en varios estudios realizados se pudo conocer que
es la forma más rápida de expresar un sentimiento a través de la lengua, Lo
que el signo lingüístico une es un concepto (significado) y una imagen acústica
(significante). Por lo tanto el signo lingüístico es la combinación de ambos. El
significante es una representación mental de los sonidos que forman un signo.
Los signos no aparecen de forma aislada, sino en relación. Saussure propuso
dos tipos:

7.  Sintagmática: Se da entre dos signos que están presentes en el discurso.
 Paradigmática: Se establece entre los signos que están presentes y los que
están ausentes.
4 ¿Qué es el lenguaje?
R/= El lenguaje se configura como aquella forma que tienen los seres humanos
para comunicarse. Se trata de un conjunto de signos, tanto orales como
escritos, que a través de su significado y su relación permiten la expresión y la
comunicación humana.
El lenguaje es posible gracias a diferentes y complejas funciones que realiza el
cerebro. Estas funciones están relacionadas con lo denominado como
inteligencia y memoria lingüística. La complejidad del lenguaje es una de las
grandes diferencias que separan al hombre de los animales, ya que si bien estos
últimos también se comunican entre sí, lo hacen a través medios instintivos
relacionados a diferentes condicionamientos que poca relación tienen con algún
tipo de inteligencia como la humana.
Otra característica del lenguaje es que éste comienza a desarrollarse y a
cimentarse a partir de la gestación, y se configura según la relación del
individuo con el mundo que lo rodea. De este modo, aprende a emitir, a
escuchar y a comprender ciertos sonidos y no otros, planificando aquello que se
pretende comunicar de una manera absolutamente particular.
5 ¿Qué es el habla?
R/= El habla es el uso particular e individual que hace una persona de una
lengua. Desde esta perspectiva, como acto individual, se opone a la lengua, que
es social. En lingüística, se conoce como habla a la selección asociativa
entre imágenes acústicas y conceptos que tiene acuñados un hablante en
su cerebro y el acto voluntario de fono-articulación.
6¿Cualés son las características del signo lingüístico?
R/= El signo lingüístico se caracteriza porque es:
Articulado: Porque el signo se puede descomponer en partes más pequeñas las
cuales, a su vez, se pueden unir con otras para formar nuevos signos. Ejemplo:
SOL

8. "El sol quemaba la arena y como empezaba a sufrir insolación, le parecía que la
tierra estaba desolada."
Observamos cómo se trata del mismo signo, el cual forma nuevas palabras al
encadenarse con otros componentes:
IN + SOL + AR
DE + SOL + AR
RE + SOL + ANA
Lineal: Porque sus elementos se presentan uno tras otro, encadenados en la
línea del tiempo; nunca en forma simultánea, ya sea que el Signo se emita o se
piense. Veamos el ejemplo de una pareja.
Cuando él dice: "Te amo intensamente", ella oye una sucesión de palabras
dichas en una cadena de instantes consecutivos.
Primero escucha: Te
Luego: amo
Al final: intensamente.
La joven capta una palabra detrás de otra, jamás dos al mismo tiempo, porque
esas palabras no sólo es imposible pronunciarlas simultáneamente; ni siquiera
se pueden pensar.
Sucede lo mismo con cada fonema de cada signo: primero aparece T, después E,
etc., conformando una cadena mental u oral sucesiva.
Arbitrario: Porque la relación que hay entre significante y significado se debe a
una convención social, a un acuerdo tácito de los hablantes de cada lengua; de
esta manera podemos observar cómo un objeto tan común como una escoba
recibe nombres distintos en diversos idiomas:
INGLES broom
FRANCES Balai
ALEMAN Vesen
ITALIANO scopa
PORTUGUES vassoura
Es más, cada lengua transcribe de manera diferente el canto del gallo:
En los países de habla española se anota: quiquiriquí
Los gallos franceses gritan: cocorico
En las naciones de habla inglesa: cock-a-doodle-doo

9. En Italia cantan: chicchericchi
En Alemania se oye como: kikeriki
En Dinamarca: kykeliky
Finalmente, en Japón: kokke-kokko.
Mutable: Porque el signo lingüístico se altera para mantener su continuidad,
vale decir, va evolucionando con el tiempo, como el niño que crece; esa
evolución es posible que implique no sólo la transformación del significante,
sino también cierto desplazamiento de la relación entre éste y el significado.
Por ejemplo, a lo largo de siglos, desde el origen latino, la palabra "hecho" del
español actual, ha sufrido las siguientes mutaciones:
factum > factun > factu > faytu > feito > fecho> hecho.
Inmutable: Porque al parecer no hay ninguna relación entre la elección del
significado y significante ya que éstos se unen libremente; pero una vez que un
signo lingüístico entra en poder del pueblo hablante, no puede modificarlo en
forma repentina.
Puede ser, como ocurre con el "lenguaje chavo" o con el "lenguaje de los
programadores de computadoras" que algún término pase al caudal general;
pero, lo más seguro es que aunque la innovación se acepte, el habla en su
totalidad no sufra cambios.
7 Qué es:
Monema: es una secuencia mínima o una transformación abstracta
de fonemas que provoca cambios de significado sistemático y regular allí
donde se añade o aplica. Una definición clásica y no tan explícita es que
un monema es la unidad mínima de significado de la lengua o de la
primera segmentación o articulación. Informalmente se dice que son
también las unidades mínimas que componen la palabra en
la gramática (aunque entonces debemos explicar que significa aquí
componer, cuando no se trata de monemas segméntales).
Fonema: Son unidades teóricas básicas postuladas para estudiar el nivel
fónico-fonológico de una lengua humana. Entre los criterios para decidir,
qué constituye o no un fonema se requiere que exista una función
distintiva: son sonidos del habla que permiten distinguir palabras en
una lengua. Así, los sonidos [p] y [b] son fonemas del español porque
existen palabras como /pata/ y /bata/ que tienen significado distinto y su
pronunciación sólo difiere en relación con esos dos sonidos (sin embargo
en chino los sonidos [p] y [b] son percibidos como variantes posicionales
del mismo fonema).

10. Morfemas: Los monemas de significado gramatical o derivativo no
autónomo que requieren añadirse a una secuencia que contenga algún
lexema para tener interpretación semántica. Generalmente constituyen
la única parte variable de la palabra (monemas morfemáticos).
Los morfemas se dividen en tres:
Los sufijos: son los que van después de la raíz (recientemente).
Los prefijos: son los que van antes de la raíz (predestinado).
Los infijos (o interfijos): son los que aparecen dentro de la raíz
(humareda).
Lexema: El lexema es una parte de una palabra que constituye la unidad
mínima con significado léxico. Hay dos tipos de lexema.
Independientes: son aquellos que no van unidos a
otro monema: azul, árbol, leche. (Algunos lingüistas insisten, de todos
modos, en que estas palabras también tienen sufijo vacío o sufijo en
algunos casos.) Ejemplos más claros de lexemas sin afijos son: las
preposiciones en español como para y con, las conjunciones como y que, y
los números como dos y cinco.
Dependientes: son aquellos que van necesariamente unidos a otro
monema. La primera parte de las siguientes palabras es el lexema
(raíz): pat-o, am-a-r, cali-graf-ía, cam-a.
8 ¿Cuáles son las ciencias que conforman la gramática?
R/= Las ciencias que conforman la gramática son:
La Lingüística: Que trata del origen de las palabras.
La Semántica: Que trata sobre el orden de las palabras en la oración.
La Prosodia: Que nos enseña la perfecta pronunciación de las palabras.
La Ortografía: Que nos enseña la forma correcta de escribir las palabras
y
La Fonología: Que se encarga del estudio del origen de los sonidos de
nuestra lengua.

11. PALABRA MONEMAS LEXEMA PREFIJOS SUFIJOS
empaque- tar empaque em tar
empaquetar
marin-ero mar - ero
marinero
zapat-ero zapat - ero
zapatero
descolor-ido color des ido
descolorido
arbol-eda arbol - eda
arboleda
avion-eta avión - etas
avionetas
pre-ocupar ocupar pre par
preocupar
deshues-ado desahues des ado
deshuesado
submar-ino submar sub ino
submarino

12. Bibliografía:
http://es.wikipedia.org/wiki/Signo_ling%C3%BC%C3%ADstico
http://www.rinconcastellano.com/tl/comunicacion.html#
http://es.wikipedia.org/wiki/Estructuralismo_(ling%C3%BC%C3%ADstica)
http://es.wikipedia.org/wiki/Ferdinand_de_Saussure
http://www.ejemplosde.com/12-clases_de_espanol/896-
ejemplos_de_caracteristicas_del_signo_ling%C3%BCistico.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Monema
http://es.wikipedia.org/wiki/Fonema
http://es.wikipedia.org/wiki/Lexema
http://mx.answers.yahoo.com/question/index?qid=20060925214238AAnBRwt