Missions locales

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Travail universitaire sur un article du Cairn concernant les Missions locales et le public en difficulté qu'elles accueillent.

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Missions locales

  1. 1. 07/04/2014 Sarah Mathey Page 1 L’APPRENTISSAGE DES POSSIBLES PROFESSIONNELS, Logique et effets sociaux (des Missions locales pour l’emploi des jeunes) de Xavier ZUNIGO Source de l'image : http://commons.wikimedia.org/wiki/File:5_%D1%82%D1%83%D1%80_%D0%9C%D0%9A%D0%9C_2006-07.jpg
  2. 2. 07/04/2014 Sarah Mathey Page 2 Présentation de l’auteur Formations :Formations : • École des Hautes études en sciences sociales,École des Hautes études en sciences sociales, • École normale supérieureÉcole normale supérieure Fonctions:Fonctions: • a été consultant en organisation du travail eta été consultant en organisation du travail et risques psychosociauxrisques psychosociaux • Enseignant à l’École Normale Supérieure àEnseignant à l’École Normale Supérieure à l'Université Paris-Dauphine.l'Université Paris-Dauphine. • Membre externe du conseil de l'UFR de sociologieMembre externe du conseil de l'UFR de sociologie à l'université de Nantesà l'université de Nantes XAVIER ZUNIGO
  3. 3. 07/04/2014 Sarah Mathey Page 3 Plan de l’article • Entretiens entre le conseiller de la mission locale et le jeune • Relation pédagogique • L’orientation par la confrontation au réel
  4. 4. 07/04/2014 Sarah Mathey Page 4 Bibliographie (ouvrages, revues sociologiques autour de la thématique des jeunes et l’insertion, l’emploi) Source de l'image : http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/9f/Pile_livres_rouges.jpg?uselang=fr
  5. 5. 07/04/2014 Sarah Mathey Page 5 Zoom sur les missions locales • Aujourd’hui : 140 000 jeunes sortent du système éducatif tous les ans sans diplôme • Les missions locales ont été créées en 1982, suite au rapport Schwartz • Leur action est inscrite dans le Code du travail par la loi de programmation pour la cohésion sociale • Peuvent être une association ou un Groupement d’Intérêt Public Public ciblé : jeunes de 16 à 25 ans • Objectif : les aider à surmonter les difficultés qui font obstacle à leur insertion sociale et professionnelle
  6. 6. 07/04/2014 Sarah Mathey Page 6 Publics accueillis • Profil des jeunes accueillis • Attentes professionnelles des jeunes • Réaction des jeunes lors des entretiens Source de l'image : http://commons.wikimedia.org/wiki/File:CDMGE_recrutement.jpg
  7. 7. 07/04/2014 Sarah Mathey Page 7 Relation pédagogique et spécificités de cette relation • Présence d’un ordre institutionnel qui repose sur une relation pédagogique • Caractéristiques des conseillers et relations avec les jeunes
  8. 8. 07/04/2014 Sarah Mathey Page 8 Principale action : l’orientation • Confrontation entre aspiration et réalité • Adoption d’un projet à long terme • Limite de l’orientation
  9. 9. 07/04/2014 Sarah Mathey Page 9 Conclusion
  10. 10. 07/04/2014 Sarah Mathey Page 10 Question Selon vous, faudrait-il mettre en place des moyens pour pallier au problème d’absence et de retards ? (contrats, etc)

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