1. wika / lenggwahe լեզու ngôn ngữ
言語
lingua
語

3. ANO ANG AUDIO-LINGUAL METHOD?
• Ayon kay Badayos (2008), ang audio-lingual method o ALM ay
batay sa mga teoryang sikolohikal at linggwistik (p 135).
• Naging bukambibig ng maraming guro ang ALM sa loob ng
mahabang panahon, subalit naglaho rin noong 1964 sa
pangunguna ni Wilga Rivers.
• Ayon sa kaniya, ang pagkatuto ng wika ay hindi natatamo sa
pamamagitan ng maraming pag-uulit at pagsasanay, na ang
pagkakamali ay bahagi ng pagkatuto at hindi itinatakda ang
wikang dapat matutunan.
• Katulad ng ibang paraan, marami ang naging kahinaan ng ALM
sa pagtuturo ng wika. (ibid.)

4. MGA KATANGIAN NG AUDIO-LINGUAL
METHOD
• Inilaláhad ang mga bagong aralin sa pamaraang dayalog.
• Ang mga panggagaya, pagsasaulo ng mga parirala, at
paulit-ilit na pagsasanay ang mga pangunahing istratehiya sa
pagkatuto.
• Ang kayariang balangkas ay itinuturo sa paggamit ng mga
paulit-ulit na pagsasanay.
• Halos walang pagpapaliwanag sa mga tuntuning pambalárila
(grammar rules). Gaya ng nauna, sa paulit-ulit na pagsasanay
ang pagtuturo ng balárila.
• Ang gamit ng mga bokabularyo ay limitado at itinuturo ito ayon
sa pagkakagamit sa pangungusap.

5. • Malaki ang pagpapahalaga sa pagbigkas at karaniwang
sa language labs ito isinasagawa at sinasangkapan ng
pagsasanay na pares-minimal.
• Ang katutubong wika ay hindi ginagamit ng guro sa
pagkaklase.
• Agad na pinagtitibay ang mga tugon sa mga
tanong/pagsasanay.
• Sinisikap ng guro na gamitin ng mga mag-aaral ang target
na wika nang walang kamalian.
(Halaw kina Prator at Celce-Murcia, 1979: ibid.)

7. ANG MGA DESIGNER METHOD NG DEKADA ‘70
Ayon pa rin kay Badayos (2008), naging makulay at makahulugan ang
dekada „70 dahil sa dalawang kadahilanan:
1. Una, sumigla ang mga pagkatuto ng wika sa loob at labas ng klasrum; at
2. Ikalawa, nabuo ang ilang inobasyon kung hindi man mga
“rebolusyonaryong” paraan sa pagtuturo.
Ang mga designer method ay ibinahagi sa maraming guro bilang
pinakabago at pinakamahalagang bunga ng pananaliksik-pangwika (Nunan,
1989). Narito ang isa sa limang pangunahing mga pamaraan noong dekada
‟70 – ang Community Language Learning o CLL.

8. ANG COMMUNITY LANGUAGE LEARNING (CLL)
• Ang Community Language Learning (CLL) ay isang
klasikong pamaraan sa ilalim ng designer methods noong
dekada „70.
• Noong panahong iyon, kinilala ng marami ang pagpapahalaga
sa damdamin ng mga mag-aaral sa wika at isa ang
pamaraang ito sa lumalabas noon na may pagbibigay-diin sa
likas na damdamin ng tao.
• Sa pamaraang ito, nababawasan ang pagkabahala dahil sa
ang klase ay isang komunidad ng mag-aaral na laging nag-
aalalayan sa bawat sandali ng pagkaklase.
• Ang guro ay tumatayong tagapayo at laging handa sa
anumang pangangailangan ng mag-aaral.

9. PAANO ITO ISINASAGAWA?
Narito ang isang halimbawang sitwasyon (Badayos, 136):
“Bubuo ng isang maliit na bilog at nakaupo ang mga mag-aaral. Ang
titser ay nasa labas ng bilog. Kung may gustong sabihin ang isang
mag-aaral sa grupo o isang kasamahan, sasabihin niya ito sa
kanyang unang wika at isasalin ito ng guro sa target na wika (e.g.,
Filipino). Uulitin ng mag-aaral ang salin at gagawin ito ng lahat ng
kasama sa pangkat.
Iteteyp ang isinagawang usapan sa target na wika upang
mapakinggan ng pangkat at makakuha sila ng ilang impormasyon
tungkol sa wikang pinag-aaralan. Maaaring magbigay ng
kaukulang direksyon ang guro upang maipaliwanag niya ang ilang
mahalagang tuntuning pambalárila.”

10. MGA KATANGIAN NG CLL
1. Ang balárila, pagbigkas, at bokabularyo ay
isinasaalang-alang ayon sa pangangailangan.
Binibigyang-diin ang pagkaunawa at pagsasalita.
2. Ang mga aspeto ng kultura ay isinasanib sa pagkatuto
ng wika.
3. Wala itong tiyak na paraan ng pagtatáyâ. Ang mga
integratibong pagsusulit ang ginagamit kaysa mga
obhektibo o tiyak.
4. Hinihikayat din ang sariling pagtatáyâ upang mabatid ng
mga mag-aaral ang kanilang pag-unlad.
Sanggunian:
Badayos, Paquito B. (2008) METODOLOHIYA SA PAGTUTURO
AT PAGKATUTO NG/SA FILIPINO: MGA TEORYA, SIMULAIN,
AT ISTRATEHIYA. Malabon City: Mutya Publishing House

11. !
¡Gracias! 謝謝！
Merci!
ありがとうございました！
“Oh… I thought I was unlimited?!”
-Miriam Defensor-Santiago