Ce diaporama a bien été signalé.
Nous utilisons votre profil LinkedIn et vos données d’activité pour vous proposer des publicités personnalisées et pertinentes. Vous pouvez changer vos préférences de publicités à tout moment.
Screencasting-palautteesta laatua oppimiseen -
10 VINKKIÄ OPETETTAJALLE
eTEVÄ
Satu Aksovaara
14.4.2016 ITK 2016
Ammatillin...
VUOROVAIKUTUS SIIRTYY VERKKOON
PALAUTE & MOTIVAATIO
OMAN OPPIMISPROSESSIN TARKASTELU, ARVIOINTI
JA OSAAMISEN EDELLEEN KEHITTÄMINEN
PALAUTETTA TEKSTINÄ
WIN – WIN -tavoite
… sivulla 14 toisessa kappaleessa, olet käyttänyt
käsitteitä …. Kappale 7 käsittelee ilmiötä
teoreettis...
Onnistutko ilmaisemaan kirjallisesti juuri sen mitä haluat
sanoa?
Jos kerrot kasvotusten, miten opiskelija voi palauttaa
s...
ERILAISET AIKAIKKUNAT
Screencasting palaute
Ruutukaappaus
http://urly.fi/ztu
yhdistä opiskelijan tuotos ja oma äänipalautteesi videoksi
Palauttaa
tehtävän
• Opiskelija palauttaa tehtävänsä sähköisess...
1. Palauta mieleesi arviointikriteerit/oppimisen tavoitteet. (Avaa
tarvittaessa esille)
2. Lue opiskelijan oppimistehtävä ...
1. Esittele itsesi ja kerro mihin tehtävään olet antamassa palautetta.
2. Kerro pääkohdat kommenteista, joita tulet antama...
https://screencast-o-matic.com
Palautteen tuottaminen
JULKAISU
http://urly.fi/Bq0
opiskelijoiden oppimistehtävien ohjauksesta
• tehtävän antoihin
• tietoiskuihin & johdantoihin
• sisäiseen toimintaan & ke...
Tehtävänannot
Tietoiskut & Flipped learning
• Projektihakemusten työstäminen ja
kommentointi
• Idean esittely
• Matkaraportti
• Hanketoimijoiden ”kalastelu”
• …
Sisäi...
Oppimistehtävän palautukset
ASYNKRONINEN KOHTAAMINEN
http://urly.fi/zw2
eTeknologiavälitteinen taidon oppimisen ohjaus -hankkeessa (eTEVÄ) etsitään tapoja hyödyntää kamera- ja...
Satu Aksovaaara
Ammatillinen opettajakorkeakoulu
satu.aksovaara@jamk.fi
p. 050 591 6264
Kuvat CC0 (https://pixabay.com/)
Prochain SlideShare
Chargement dans…5
×
Prochain SlideShare
Video 2016 asynkronista kohtaamista verkkoon
Suivant
Télécharger pour lire hors ligne et voir en mode plein écran

2

Partager

Télécharger pour lire hors ligne

ITK 2016 screencastin palaute

Télécharger pour lire hors ligne

Screencasting-palautteesta laatua oppimiseen - 10 Vinkkiä opettajalle
14.4.2016 ITK

Livres associés

Gratuit avec un essai de 30 jours de Scribd

Tout voir

ITK 2016 screencastin palaute

  1. 1. Screencasting-palautteesta laatua oppimiseen - 10 VINKKIÄ OPETETTAJALLE eTEVÄ Satu Aksovaara 14.4.2016 ITK 2016 Ammatillinen opettajakorkeakoulu
  2. 2. VUOROVAIKUTUS SIIRTYY VERKKOON
  3. 3. PALAUTE & MOTIVAATIO
  4. 4. OMAN OPPIMISPROSESSIN TARKASTELU, ARVIOINTI JA OSAAMISEN EDELLEEN KEHITTÄMINEN
  5. 5. PALAUTETTA TEKSTINÄ
  6. 6. WIN – WIN -tavoite … sivulla 14 toisessa kappaleessa, olet käyttänyt käsitteitä …. Kappale 7 käsittelee ilmiötä teoreettisesti ja kuitenkin viittaa …. VIDEOPALAUTE
  7. 7. Onnistutko ilmaisemaan kirjallisesti juuri sen mitä haluat sanoa? Jos kerrot kasvotusten, miten opiskelija voi palauttaa sanomasi mieleen? Kutsutko jatkossa opiskelijan paikalle vai kohtaatko verkossa? Tallennatko ohjauskeskustelun opiskelijan käyttöön? Opiskelija käsittelee opettajalta saamaansa palautetta samoin vaihein kuin tehdessään itsearviointia: oppija tekee ensin tulkinnan, sitten hän sisäistää sen, jonka jälkeen käyttää sitä oman työnsä arviointiin. (Effective Assessment in a Digital Age 2010, 13) POHDITTAVAA
  8. 8. ERILAISET AIKAIKKUNAT
  9. 9. Screencasting palaute Ruutukaappaus http://urly.fi/ztu
  10. 10. yhdistä opiskelijan tuotos ja oma äänipalautteesi videoksi Palauttaa tehtävän • Opiskelija palauttaa tehtävänsä sähköisessä muodossa Lukee/ kom- mentoi • Ipad + Notabilyty • Tietokone Tuottaa videon • Screen Cast – O – Matic (OnLine tai OffLine) Julkaisee videon • Optima (Arviointikenttään linkki tallenteeseen) • Office 365, Optima, Moniviestin (YouTube) Katsoo videon • Mahdollisuus kuunnella palautetta useamman kerran • (Non-verbaali viestintä läsnä) Prosessi videopalauteen antamiseen
  11. 11. 1. Palauta mieleesi arviointikriteerit/oppimisen tavoitteet. (Avaa tarvittaessa esille) 2. Lue opiskelijan oppimistehtävä ja tee siitä merkinnät joko tiedostoon. 3. Lue teksti läpi toisen kerran, mutta se nopeammin. Tee lisämerkintöjä, jos on tarpeen. 4. Kirjoita vielä itsellesi muistiin muutama pääkohta tekemistäsi havainnoista ja varmista, että sinulla on rauhallinen paikka ja aloita äänittäminen. Valmistautuminen
  12. 12. 1. Esittele itsesi ja kerro mihin tehtävään olet antamassa palautetta. 2. Kerro pääkohdat kommenteista, joita tulet antamaan. 3. Etene järjestelmällisesti, perustele tekemäsi havainnot ja selitä ajatteluprosessisi (miten päädyit tekemiisi havaintoihin). 4. Tarjoa muutama esimerkki, miten työtä voi parantaa, vaikka se olisi hyvä. 5. Tee viittaukset arviointikriteereihin. 6. Jos työstä tulee arvosana, kerro se lopuksi. 7. Rohkaise opiskelijaa antamaan kommentit palautteesta. 8. Lopeta äänite kannustavasti – henkilökotaisesti! Esimerkkirakenne
  13. 13. https://screencast-o-matic.com Palautteen tuottaminen
  14. 14. JULKAISU
  15. 15. http://urly.fi/Bq0
  16. 16. opiskelijoiden oppimistehtävien ohjauksesta • tehtävän antoihin • tietoiskuihin & johdantoihin • sisäiseen toimintaan & kehittämiseen • opiskelijoiden tehtävän palautukseen • opiskelijoiden antamaan vertaispalautteeseen Laajentaminen
  17. 17. Tehtävänannot
  18. 18. Tietoiskut & Flipped learning
  19. 19. • Projektihakemusten työstäminen ja kommentointi • Idean esittely • Matkaraportti • Hanketoimijoiden ”kalastelu” • … Sisäinen toiminta
  20. 20. Oppimistehtävän palautukset
  21. 21. ASYNKRONINEN KOHTAAMINEN
  22. 22. http://urly.fi/zw2 eTeknologiavälitteinen taidon oppimisen ohjaus -hankkeessa (eTEVÄ) etsitään tapoja hyödyntää kamera- ja tallenneteknologiaa koulutus-, oppimis- ja ohjausprosesseissa. Tavoitteenamme on kehittää uusia toimintatapoja työssä oppimiseen, etäohjaukseen, opetukseen ja tutkintotilaisuuksiin. Nuoret viestivät vapaa-ajallaan yhä enemmän kuvallista ilmaisua hyödyntäen. Uusi teknologia voi tarjota myös erilaisille oppijoille uudenlaisia tapoja kehittää osaamistaan. Oppilaitoksen tai työpaikan näkökulmasta teknologian hyödyntäminen uudistaa työtapoja ja voi johtaa kustannustehokkuuteen ja siihen, että ohjausresurssit kohdentuvat paremmin. Kamera- ja tallenneteknologiaa käytetään jo laajalti oppimisen tukena, mutta käyttö on satunnaista ja toimijoiden osaamisessa on suuria eroja. Lisäksi on havaittu, että teknologiaa ei hyödynnetä vuorovaikutteisesti tai reaaliaikaisissa tilanteissa. http://www.jamk.fi/fi/tutkimus-ja-kehitys/projektit/eteva/
  23. 23. Satu Aksovaaara Ammatillinen opettajakorkeakoulu satu.aksovaara@jamk.fi p. 050 591 6264 Kuvat CC0 (https://pixabay.com/)
  • LeenaSelkivuori

    Apr. 27, 2016
  • MatleenaLaakso

    Apr. 26, 2016

Screencasting-palautteesta laatua oppimiseen - 10 Vinkkiä opettajalle 14.4.2016 ITK

Vues

Nombre de vues

1 492

Sur Slideshare

0

À partir des intégrations

0

Nombre d'intégrations

122

Actions

Téléchargements

2

Partages

0

Commentaires

0

Mentions J'aime

2

×