Ce diaporama a bien été signalé.
Nous utilisons votre profil LinkedIn et vos données d’activité pour vous proposer des publicités personnalisées et pertinentes. Vous pouvez changer vos préférences de publicités à tout moment.
Welcome  to  schoo  Career  center!
【3限⽬目】⾯面接官の⼼心をグッと掴む!
⾃自⼰己PRの極意
スクーキャリアセンターとは?
⼤大学⽣生(就活⽣生)のための課外授業。
キャリアや就職に関する様々なお悩みを、オンライン⽣生放
送で受付け!就活や採⽤用のプロでもある様々な⼤大⼈人のゲス
トを招き、皆さんのお悩みにその場で答えていきます。
質問...
⽥田中  伶(たなか  れい)
schoo  キャリアセンター⻑⾧長  プロフィール
学⽣生時代「⾃自分のやりたいことはなにか?」という悩みに
ぶつかり、経営学を使って、“⾃自分のやりたいこと“を⾒見見つ
けるキャリアスクールを、関⻄西⼤大在学...
前川  明俊(まえかわ  あきとし)
キャリアセンター授業  3限⽬目のゲスト
株式会社リクルートマーケティングパートナーズ
企画統括室  ⼈人事総務部  新卒採⽤用グループ  グループマネジャー
■学⽣生時代の就職活動
「頑張った⼈人に頑張っ...
⾯面接官の⼼心を
グッと掴む!
⾃自⼰己PRの極意
⾔言葉葉の確認
⾃自⼰己PR=⾃自ら、⼰己を、PRすること
※PR=Public  Relations
  
    個⼈人ないし国家や企業その他の組織体で、持続的または、    
  ⻑⾧長期的な基礎に⽴立立って、⾃自⾝身に対して公的な信頼と...
⾃自⼰己PRの⽬目的
相⼿手(企業/⼈人事)に
「欲しい」と思ってもらうこと
⼤大前提
Q:企業はどんな⼈人がほしいのか?
A:⾃自社に貢献できる⼈人
ちょっと具体的に
⾃自社に貢献できる⼈人
↓
①⾃自社の戦略略を担える(能⼒力力のある)⼈人
②⾃自社の理理念念に共感できる⼈人
↓
⼀一緒に働きたいと思える⼈人
⾃自⼰己PRを因数分解すると
10	
  
⾃自分という⼈人間はどんな⼈人か
(⾃自⼰己分析)=コンテンツ
×
制約下でのコミュニケーション
=テクニック
⾃自⼰己分析が⼤大事な理理由
①⾃自社の戦略略を担える⼈人(能⼒力力のある⼈人)
②⾃自社の理理念念に共感できる⼈人
この素養を持っているかを
「過去の経験」
を元に判断する。
コンテンツ
過去の経験
①⾃自分という⼈人間を欲しいと思ってもら
えるエピソードを選べているか?
②「らしさ」のベースは何か?
テクニック
具体性と⼀一貫性があるか?  
①いつ、どこで、だれと、なにを、なぜ、
どのように⾏行行ったのか?(5W1H)
②根拠は?(定量量/定性の指標)
③主張ははっきりしているか?
  =企業の聴きたいことと合致しているか
ある⼀一例例
Q:学⽣生時代頑張ったことはなんですか?
A:学園祭実⾏行行委員会での活動です。
具体的には、過去最少⼈人数で、前年年⽐比2倍の集客
を実現しました。
このエピソードで伝えたいことは、「やると決
めたら絶対にやりきる。最前線で責任...
ある⼀一例例
Q:背景を詳しく教えてもらえますか?
A:私の所属した委員会は、例例年年2学年年合計で
50名程度度ですが、私が執⾏行行代表の時は合わせて
20名程度度でした。
私はその中で副委員⻑⾧長として、財務戦略略・集客
の責任者をしていま...
ある⼀一例例
Q:特にがんばった事はなんですか?
A:最少⼈人数で、最⼤大集客を果たしたことです。
この⽬目標のために、
①集客CPAの⾼高い著名⼈人を呼ぶこと
②作業の⾒見見直しを図った事
③学校からの追加⽀支援をいただいたこと
の3点を⾏行...
ある⼀一例例
Q:モチベーションはどのようなものでしたか?
A:困難が⾒見見込まれているのに、執⾏行行代になって
くれた同期、⼊入ってきてくれた後輩に「やって
よかった」という経験をしてほしかったことで
す。
最少⼈人数になってしまったことは、...
ある⼀一例例
Q:あなたの個性が発揮された
      他のエピソードはありますか?
A:例例えば⾼高校時代なら、サッカー部とバンドの
掛け持ちをしていました。この時、中途半端に
なってしまった⾃自分を繰り返したくなかったのか
もしれません。
...
ある⼀一例例
Q:そんな個性はいつごろから培われたのでしょ
う?
A:三⼈人兄弟の⻑⾧長男、として⽣生まれたことが⼤大き
いかもしれません。近所や親戚との付き合いも
多い中、良良い事があると「お兄ちゃんは偉い
ね」、良良くないことがあると「お兄...
⾃自⼰己分析のやり⽅方(イメージ図)
A:大学時代にがんばった事	
‐2~3エピソード	
‐共通点はないか?	
B:中学~高校時代にがんばった事	
‐1~2エピソード	
‐Aとの共通点はないか?	
C:幼少期~小学校の思い出	
‐1~2エピソー...
忘れないでほしい事
⾯面接は基本的には落落ちます。
忘れないでほしい事
⽇日本の就活の利利点は
半強制的に⾃自分と向き合う必要性
を与えられることだと思います。
忘れないでほしい事
(新卒での)就職活動
=
「深い」⾃自⼰己理理解
忘れないでほしい事
⾃自⼰己理理解がない企業研究は
ネットサーフィンと同じ。
不不安だけが増していきます。
「就活」に踊らされるのではなく、
テクニックばかりに⽬目を向けるのではなく、
まずは⾃自分の事を深く知ることを
⼤大事にしてください。
忘れないでほしい事
企業は「あなた」のことを
知りたいと思っています。
「僕/私は、こんな⼈人です!」
と⾃自信を持てるように、
⾃自分と向き合ってください。
皆さんからの質問受付中!
(  ´ノω`)コッソリ
教えて欲しい・・・
こんなES・面接はうんざり..
第一印象で
合否って決まってるもの?
やりたいことが
見つからない!
どうしたらいい…?
RMPのありたい姿・果たす使命	
30	
  
私たちは、ひとりひとりのライフイベントの
積み重ねに寄り添い、
⼈人⽣生の“しあわせの総量量”が増えている世界を
⽬目指します。
ありたい姿
私たちは、ひとりひとりの⼈人⽣生に起こる
拍⼿手の機会...
RMPの目指す世界観	
31	
  
32	
  
総合社員エリア社員
RMPでの働き方	
期
待
し
て
い
る
こ
と
職
種
・
勤
務
地
①  各エリアクライアントへ
    課題解決提案、業績拡⼤大
②  担当エリアマーケットを
    熟知し、活性化すること
    ...
33	
  
募集概要	
■エリア社員(営業職)
勤務地  下記ブロック内のいずれか  
・東⽇日本ブロック
(北北海道、岩⼿手県、宮城県、福島県、茨城県、栃⽊木県、群⾺馬県)  
・中⽇日本ブロック(新潟県、⻑⾧長野県、⽯石川県、静岡県)  ...
★特別企画★
キャリアセンター⻑⾧長が選ぶ
おすすめschoo授業3選
★次回予告★【4限⽬目】
4⽉月9⽇日(⽔水)18:00~∼
⾃自分の就活スキルを
まだまだ磨きたい⼈人たちへ
【schoo WEB-campus】授業タイトル 先生:田中 伶・前川 明俊
【schoo WEB-campus】授業タイトル 先生:田中 伶・前川 明俊
【schoo WEB-campus】授業タイトル 先生:田中 伶・前川 明俊
Prochain SlideShare
Chargement dans…5
×

【schoo WEB-campus】授業タイトル 先生:田中 伶・前川 明俊

963 vues

Publié le

ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
schoo WEB-campusは「WEBに誕生した、学校の新しいカタチ」。
WEB生放送の授業を無料で配信しています。
▼こちらから授業に参加すると、先生への質問や、ユーザーとのチャット、資料の拡大表示等が可能です。
https://schoo.jp/class/000/room
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー

Publié dans : Business
  • DOWNLOAD THI5 BOOKS INTO AVAILABLE FORMAT (Unlimited) ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... Download Full PDF EBOOK here { http://bit.ly/2m6jJ5M } ......................................................................................................................... Download Full EPUB Ebook here { http://bit.ly/2m6jJ5M } ......................................................................................................................... ACCESS WEBSITE for All Ebooks ......................................................................................................................... Download Full PDF EBOOK here { http://bit.ly/2m6jJ5M } ......................................................................................................................... Download EPUB Ebook here { http://bit.ly/2m6jJ5M } ......................................................................................................................... Download doc Ebook here { http://bit.ly/2m6jJ5M } ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... .............. Browse by Genre Available eBooks ......................................................................................................................... Art, Biography, Business, Chick Lit, Children's, Christian, Classics, Comics, Contemporary, Cookbooks, Crime, Ebooks, Fantasy, Fiction, Graphic Novels, Historical Fiction, History, Horror, Humor And Comedy, Manga, Memoir, Music, Mystery, Non Fiction, Paranormal, Philosophy, Poetry, Psychology, Religion, Romance, Science, Science Fiction, Self Help, Suspense, Spirituality, Sports, Thriller, Travel, Young Adult,
       Répondre 
    Voulez-vous vraiment ?  Oui  Non
    Votre message apparaîtra ici

【schoo WEB-campus】授業タイトル 先生:田中 伶・前川 明俊

  1. 1. Welcome  to  schoo  Career  center! 【3限⽬目】⾯面接官の⼼心をグッと掴む! ⾃自⼰己PRの極意
  2. 2. スクーキャリアセンターとは? ⼤大学⽣生(就活⽣生)のための課外授業。 キャリアや就職に関する様々なお悩みを、オンライン⽣生放 送で受付け!就活や採⽤用のプロでもある様々な⼤大⼈人のゲス トを招き、皆さんのお悩みにその場で答えていきます。 質問がある⽅方は、チャット欄まで♪
  3. 3. ⽥田中  伶(たなか  れい) schoo  キャリアセンター⻑⾧長  プロフィール 学⽣生時代「⾃自分のやりたいことはなにか?」という悩みに ぶつかり、経営学を使って、“⾃自分のやりたいこと“を⾒見見つ けるキャリアスクールを、関⻄西⼤大在学中に設⽴立立。 ⼤大学⽣生などの20代を中⼼心に、これまで300名以上のキャ リア相談を担当してきた。⼈人材系企業や国⽴立立⼤大学などで キャリア講義を担当し、現在は、スクーの広報として活動 中。 “使えるキャリア学“  を発信するブログ 「As  I  Am.」は、1000⼈人以上の  読者を抱えている。 http://value-‐‑‒design.net/wordpress/
  4. 4. 前川  明俊(まえかわ  あきとし) キャリアセンター授業  3限⽬目のゲスト 株式会社リクルートマーケティングパートナーズ 企画統括室  ⼈人事総務部  新卒採⽤用グループ  グループマネジャー ■学⽣生時代の就職活動 「頑張った⼈人に頑張った分だけ選択肢が届く世の中」を創りたい。 そのために「⾃自分次第で、機会の量量と幅がたくさん⼿手に⼊入る」企業を 検討。結果的に、外資コンサル(6社)・メーカー(3社) リクルートを受ける。 ■略略歴 2008年年4⽉月 リクルート⼊入社  新卒採⽤用G配属 2009年年2⽉月 ブライダルカンパニー  営業職@⻑⾧長崎 2010年年10⽉月 ブライダルカンパニー  企画職 2012年年4⽉月 RMP事業戦略略G 2013年年4⽉月 RMP新卒採⽤用G
  5. 5. ⾯面接官の⼼心を グッと掴む! ⾃自⼰己PRの極意
  6. 6. ⾔言葉葉の確認 ⾃自⼰己PR=⾃自ら、⼰己を、PRすること ※PR=Public  Relations        個⼈人ないし国家や企業その他の組織体で、持続的または、       ⻑⾧長期的な基礎に⽴立立って、⾃自⾝身に対して公的な信頼と理理解を   獲得しようとする活動のこと。
  7. 7. ⾃自⼰己PRの⽬目的 相⼿手(企業/⼈人事)に 「欲しい」と思ってもらうこと
  8. 8. ⼤大前提 Q:企業はどんな⼈人がほしいのか? A:⾃自社に貢献できる⼈人
  9. 9. ちょっと具体的に ⾃自社に貢献できる⼈人 ↓ ①⾃自社の戦略略を担える(能⼒力力のある)⼈人 ②⾃自社の理理念念に共感できる⼈人 ↓ ⼀一緒に働きたいと思える⼈人
  10. 10. ⾃自⼰己PRを因数分解すると 10   ⾃自分という⼈人間はどんな⼈人か (⾃自⼰己分析)=コンテンツ × 制約下でのコミュニケーション =テクニック
  11. 11. ⾃自⼰己分析が⼤大事な理理由 ①⾃自社の戦略略を担える⼈人(能⼒力力のある⼈人) ②⾃自社の理理念念に共感できる⼈人 この素養を持っているかを 「過去の経験」 を元に判断する。
  12. 12. コンテンツ 過去の経験 ①⾃自分という⼈人間を欲しいと思ってもら えるエピソードを選べているか? ②「らしさ」のベースは何か?
  13. 13. テクニック 具体性と⼀一貫性があるか?   ①いつ、どこで、だれと、なにを、なぜ、 どのように⾏行行ったのか?(5W1H) ②根拠は?(定量量/定性の指標) ③主張ははっきりしているか?   =企業の聴きたいことと合致しているか
  14. 14. ある⼀一例例 Q:学⽣生時代頑張ったことはなんですか? A:学園祭実⾏行行委員会での活動です。 具体的には、過去最少⼈人数で、前年年⽐比2倍の集客 を実現しました。 このエピソードで伝えたいことは、「やると決 めたら絶対にやりきる。最前線で責任を取る」 という個性です。
  15. 15. ある⼀一例例 Q:背景を詳しく教えてもらえますか? A:私の所属した委員会は、例例年年2学年年合計で 50名程度度ですが、私が執⾏行行代表の時は合わせて 20名程度度でした。 私はその中で副委員⻑⾧長として、財務戦略略・集客 の責任者をしていました。 活動は年年⼀一回の学園祭と、新⼈人のイベント経験 を積むためのイベントの運営が6⽉月にあります。 私⾃自⾝身は実家暮らしでしたが、2年年間のうち、 680⽇日程度度は学校に泊まり込んでいました。
  16. 16. ある⼀一例例 Q:特にがんばった事はなんですか? A:最少⼈人数で、最⼤大集客を果たしたことです。 この⽬目標のために、 ①集客CPAの⾼高い著名⼈人を呼ぶこと ②作業の⾒見見直しを図った事 ③学校からの追加⽀支援をいただいたこと の3点を⾏行行いました。
  17. 17. ある⼀一例例 Q:モチベーションはどのようなものでしたか? A:困難が⾒見見込まれているのに、執⾏行行代になって くれた同期、⼊入ってきてくれた後輩に「やって よかった」という経験をしてほしかったことで す。 最少⼈人数になってしまったことは、1年年⽣生時に リーダー職に就いていた⾃自分の責任でもありま す。やると決めてくれた仲間のために、最前線 で、でも裏裏側から仕組みを作ることを⼼心がけて いました。
  18. 18. ある⼀一例例 Q:あなたの個性が発揮された       他のエピソードはありますか? A:例例えば⾼高校時代なら、サッカー部とバンドの 掛け持ちをしていました。この時、中途半端に なってしまった⾃自分を繰り返したくなかったのか もしれません。 中学の時は、サッカー部キャプテン、⽣生徒会、 バンド、成績優秀、と⾃自分のやりたいことと、 周りからの期待の重なる点でがんばってましたね。
  19. 19. ある⼀一例例 Q:そんな個性はいつごろから培われたのでしょ う? A:三⼈人兄弟の⻑⾧長男、として⽣生まれたことが⼤大き いかもしれません。近所や親戚との付き合いも 多い中、良良い事があると「お兄ちゃんは偉い ね」、良良くないことがあると「お兄ちゃんだか ら我慢しなさい」と、兄であることの責任と憤 りが混在していました。 でも、頼られているなら責任は果たしたい、と いう想いは強かったと思います。
  20. 20. ⾃自⼰己分析のやり⽅方(イメージ図) A:大学時代にがんばった事 ‐2~3エピソード ‐共通点はないか? B:中学~高校時代にがんばった事 ‐1~2エピソード ‐Aとの共通点はないか? C:幼少期~小学校の思い出 ‐1~2エピソード ‐A/Bとの共通点はないか? D:自分らしさの原点は? ‐A~Cとつながっているか?
  21. 21. 忘れないでほしい事 ⾯面接は基本的には落落ちます。
  22. 22. 忘れないでほしい事 ⽇日本の就活の利利点は 半強制的に⾃自分と向き合う必要性 を与えられることだと思います。
  23. 23. 忘れないでほしい事 (新卒での)就職活動 = 「深い」⾃自⼰己理理解
  24. 24. 忘れないでほしい事 ⾃自⼰己理理解がない企業研究は ネットサーフィンと同じ。 不不安だけが増していきます。 「就活」に踊らされるのではなく、 テクニックばかりに⽬目を向けるのではなく、 まずは⾃自分の事を深く知ることを ⼤大事にしてください。
  25. 25. 忘れないでほしい事 企業は「あなた」のことを 知りたいと思っています。 「僕/私は、こんな⼈人です!」 と⾃自信を持てるように、 ⾃自分と向き合ってください。
  26. 26. 皆さんからの質問受付中!
  27. 27. (  ´ノω`)コッソリ 教えて欲しい・・・ こんなES・面接はうんざり..
  28. 28. 第一印象で 合否って決まってるもの?
  29. 29. やりたいことが 見つからない! どうしたらいい…?
  30. 30. RMPのありたい姿・果たす使命 30   私たちは、ひとりひとりのライフイベントの 積み重ねに寄り添い、 ⼈人⽣生の“しあわせの総量量”が増えている世界を ⽬目指します。 ありたい姿 私たちは、ひとりひとりの⼈人⽣生に起こる 拍⼿手の機会と量量を増やしていきます。 果たす使命
  31. 31. RMPの目指す世界観 31  
  32. 32. 32   総合社員エリア社員 RMPでの働き方 期 待 し て い る こ と 職 種 ・ 勤 務 地 ①  各エリアクライアントへ     課題解決提案、業績拡⼤大 ②  担当エリアマーケットを     熟知し、活性化すること             ! クライアントと⻑⾧長期的な視点 でエリア性を重視しながら 取り組んでいくパートナー ①  各クライアントへの     課題解決提案、業績拡⼤大 ②  RMPの業績拡⼤大             ! クライアントと取り組みつつ、 RMP横断の成⻑⾧長を考えていく ■職種   営業職 ■勤務地   東・中・⻄西ブロックの拠点 (ブロック内転勤の可能性有) ■職種   企画職など ■勤務地   全国   ※転勤有 受付終了了
  33. 33. 33   募集概要 ■エリア社員(営業職) 勤務地  下記ブロック内のいずれか   ・東⽇日本ブロック (北北海道、岩⼿手県、宮城県、福島県、茨城県、栃⽊木県、群⾺馬県)   ・中⽇日本ブロック(新潟県、⻑⾧長野県、⽯石川県、静岡県)   ・⻄西⽇日本ブロック(岡⼭山県、広島県、⾹香川県、愛媛県、福岡県、⻑⾧長崎県、熊本県、     ⼤大分県、宮崎県、⿅鹿鹿児島県)   ※ブロック内で異異動がある場合あり ・希望なし(どちらでもよい)
  34. 34. ★特別企画★ キャリアセンター⻑⾧長が選ぶ おすすめschoo授業3選
  35. 35. ★次回予告★【4限⽬目】 4⽉月9⽇日(⽔水)18:00~∼ ⾃自分の就活スキルを まだまだ磨きたい⼈人たちへ

×