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Réussir l’intégration scolaire des jeunes réfugiés syriens

Réussir l’intégration scolaire des jeunes réfugiés syriens par Julie Caron, enseignante et Sébastien Stasse, directeur Twitter : sstasse Présenté à Montréal le 22 février 2016

1  sur  28
Voici Ali
Réussir l’intégration scolaire des jeunes réfugiés syriens
Par
Julie Caron, enseignante
Sébastien Stasse, directeur
2015 - Julie Caron et Sébastien Stasse
Au menu
• Qui sont-ils et quelles sont leurs histoires ?
• Des enfants en « mode survie » ?
• Nos classes d’accueil/francisation
• Quelques ingrédients pour la réussite
• Les défis de la réussite
2015 - Julie Caron et Sébastien Stasse
Intentions
• Partager notre vécu de terrain
• Répondre à vos questions
• Partager notre expérience
• Répondre à vos questions
• Partager nos défis
• Répondre à vos questions
2015 - Julie Caron et Sébastien Stasse
Il n’y a pas de recette miracle,
mais plutôt des ingrédients
susceptibles de contribuer à la
réussite de ces enfants
2015 - Julie Caron et Sébastien Stasse
Qui sont-ils
• Un visage
• Des traits
• Une histoire
• Une réussite
2015 - Julie Caron et Sébastien Stasse
Vasken
• Traits
• Bon vivant
• Travaillant
• Une histoire
• Fuit l’Irak vers la Syrie
• Fuit la Syrie vers le Liban
• École bombardée il a vu les victimes
• Réussite
• Intégré depuis le début de l’année en 6e
• Un des premiers de sa classe

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Réussir l’intégration scolaire des jeunes réfugiés syriens

  • 1. Voici Ali Réussir l’intégration scolaire des jeunes réfugiés syriens Par Julie Caron, enseignante Sébastien Stasse, directeur
  • 2. 2015 - Julie Caron et Sébastien Stasse Au menu • Qui sont-ils et quelles sont leurs histoires ? • Des enfants en « mode survie » ? • Nos classes d’accueil/francisation • Quelques ingrédients pour la réussite • Les défis de la réussite
  • 3. 2015 - Julie Caron et Sébastien Stasse Intentions • Partager notre vécu de terrain • Répondre à vos questions • Partager notre expérience • Répondre à vos questions • Partager nos défis • Répondre à vos questions
  • 4. 2015 - Julie Caron et Sébastien Stasse Il n’y a pas de recette miracle, mais plutôt des ingrédients susceptibles de contribuer à la réussite de ces enfants
  • 5. 2015 - Julie Caron et Sébastien Stasse Qui sont-ils • Un visage • Des traits • Une histoire • Une réussite
  • 6. 2015 - Julie Caron et Sébastien Stasse Vasken • Traits • Bon vivant • Travaillant • Une histoire • Fuit l’Irak vers la Syrie • Fuit la Syrie vers le Liban • École bombardée il a vu les victimes • Réussite • Intégré depuis le début de l’année en 6e • Un des premiers de sa classe
  • 7. 2015 - Julie Caron et Sébastien Stasse Aram • Traits • Incapable de se concentrer • Détruit les travaux pour lesquels il reçoit des compliments • Difficultés à suivre les consignes • Une histoire • Épisode de fuite pour ne pas être exécuté • Mère au bout de ses ressources avec les 2 autres enfants • Correction physique • Discipline basée sur la peur de quelque chose • Réussite • Suivi par une psychologue arménienne • Ajout d’un encadrement spécialisé • Travail de concert avec la famille
  • 8. 2015 - Julie Caron et Sébastien Stasse Anoush • Traits • Forte personnalité • Persévérante • Une histoire • Confinée à un appartement pendant près de 3 ans • Pas de fréquentation scolaire à 8 ans • Réussite • Fonctionnelle en écriture et lecture • Réintégrera le régulier en septembre • Retard scolaire comblé en 2 ans
  • 9. 2015 - Julie Caron et Sébastien Stasse Hagop • Traits • Violent autant avec les enfants que les adultes • Incapable de fonctionner en groupe à son arrivée • Difficultés à suivre les consignes • Une histoire • Appartement devant une caserne de soldat • Témoin d’exécutions et de torture • Immeuble bombardé • Fratrie difficile • Réussite • Suivi par une psychologue arménienne • Fonctionne mieux en groupe • Un défi pour son intégration en 1re l’an prochain
  • 10. 2015 - Julie Caron et Sébastien Stasse Simona • Traits • Travailleuse acharnée • Manque de confiance en elle • Trous de mémoire • Une histoire • A manqué 3 années scolaires • Souvenirs perturbateurs (poste frontalier) • Réussite • À intégré le régulier en février • Défi : mathématiques
  • 11. 2015 - Julie Caron et Sébastien Stasse Hrag • Traits • Leader positif • Veut apprendre • Une histoire • Atteint d’une balle à la jambe • A vu ses voisins et des amis se faire abattre • Réussite • Progrès majeurs en français
  • 12. 2015 - Julie Caron et Sébastien Stasse Liana • Traits • Agressivité (verbale, physique) • Refus de se mettre à la tâche • Conflits avec les autres élèves • Une histoire • Abandon de la famille éloignée en Syrie • A vu une amie victime d’un bombardement à l’école • Réussite • Travail au niveau du comportement et des aptitudes sociales
  • 13. 2015 - Julie Caron et Sébastien Stasse La Syrie • 23 000 000 habitants (35 000 000 au Canada) • Alep et Damas (1,7 et 1,5 million) • L’alphabétisation chez les Syriens est de 90 % chez les garçons et de 80 % chez les filles • 90% musulmans et 10% chrétiens
  • 14. 2015 - Julie Caron et Sébastien Stasse Quelques forces en présence
  • 15. 2015 - Julie Caron et Sébastien Stasse La guerre en Syrie • Guerre civile qui conditionne un « mode survie » • Confrontation chiite/sunnite investie par des « acteurs mondiaux » depuis 2011 • 4 millions de réfugiés • 7,6 millions de déplacés • Deux types de réfugiés
  • 16. 2015 - Julie Caron et Sébastien Stasse Mode survie (en classe) • Difficultés de concentration • Difficultés de mémorisation • Désorganisation • Mutisme • Agressivité • Tristesse
  • 17. 2015 - Julie Caron et Sébastien Stasse Symptômes de choc post- traumatique • Agitation • Impulsivité • Manque/difficulté de concentration (hyperactivité) • Insécurité (objets personnels, intégrité, famille) • Anxiété • Passivité agressive • Mutisme (sélectif ou non) • Irritabilité • Froideur/détachement/ • Difficultés de mémorisation • Tics • Obsession/compulsion
  • 18. 2015 - Julie Caron et Sébastien Stasse Modèle de notre école • De l’intégration en classe régulière à la classe d’accueil • ILSS - Intégration linguistique scolaire et sociale
  • 19. 2015 - Julie Caron et Sébastien Stasse Des ingrédients « école » (pour une recette gagnante) • S’assurer qu’ils puissent communiquer dans leur langue d’origine • Des ressources de support (monitrice de langue, psychologue, suivi à la maison, traduction, orthopédagogue) • Permettre l’expression de leur vécu • Les arts comme vecteur d’expression (arts plastiques, chorale, théâtre) • Être très créatif
  • 20. 2015 - Julie Caron et Sébastien Stasse Des ingrédients « classe » • Environnement sécuritaire • Routine • Approche personnalisée • Discussions seul à seul • Flexibilité • « Spontanéité pédagogique » • Écoute • Ouverture et (beaucoup) de patience
  • 21. 2015 - Julie Caron et Sébastien Stasse Des ingrédients « milieu » • Projets impliquant les autres intervenants de l’école • Collaboration entre collègues (maternelle, éducation physique) • Ressources externes en parascolaire (soccer) • Fiche de bonnes actions
  • 22. 2015 - Julie Caron et Sébastien Stasse Les défis de la réussite • L’affectif précède le cognitif - tout se joue dans les premières semaines • Développer 3 compétences de front en français • Laisser de la place à leur vécu en temps opportun • Éduquer à la société québécoise • Assurer leur réussite après la francisation
  • 23. 2015 - Julie Caron et Sébastien Stasse Les défis de la réussite • Programme ILSS (65%-15%-20%) • Francisation en priorité • Faiblesses en mathématiques • Numération VS résolution
  • 24. 2015 - Julie Caron et Sébastien Stasse Leur état d’esprit face à ce qu’ils ont vécu • Dénigrement de leur pays/ville • Par rapport à leurs souvenirs • « Rage tranquille » • Indifférence (dessin dans ma cour d’école) • Deuil traumatique • Rupture de lien • Mort • Objets
  • 25. 2015 - Julie Caron et Sébastien Stasse À éviter • Rigidité • Mur à mur • Mauvais diagnostic • Redondance ou longueur des activités • Porter moins d’attention aux élèves passifs • Avoir des attentes en fonction du niveau de leur âge
  • 26. 2015 - Julie Caron et Sébastien Stasse Les parents • Garder les enfants en vie et les nourrir • Deuil, traumas des parents • Problème école restent à l’école • Incompréhension du système scolaire • Attentes parfois irréalistes • Parfois une désillusion après quelque temps
  • 27. 2015 - Julie Caron et Sébastien Stasse En conclusion • Plus de 80 élèves intégrés en 6 ans • L’être humain a la résilience nécessaire pour s’adapter, et l’une des variables est le temps • L’importance d’une intégration scolaire harmonieuse afin d’assurer leur réussite • Le danger des faux-diagnostics ou des diagnostics hâtifs. • La réussite de leur intégration passe par l’investissement et la passion de tous les intervenants
  • 28. 2015 - Julie Caron et Sébastien Stasse L’école, comme milieu d’accueil, a la responsabilité d’assurer à ces enfants les « fondations » nécessaires à leur nouveau départ