SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  19
Rêver ensemble l’avenir
Plan Stratégique Provincial
2012 - 2015
Plan Stratégique Provincial
2012 - 2015
III Chapitre Provincial
• Développer ensemble, frères et laïcs, une présence
  évangélisatrice parmi les enfants et les jeunes,
  particulièrement les plus pauvres, dans l’esprit des
  Assemblées de la Mission (N.D. de l’Hermitage, janv.
  2007, Mendès, sept. 2007) et du XXIe Chapitre
  général.
«Rêver ensemble l’avenir»,
• Rêver ensemble l’avenir”, tel est le défi et aussi la
  force qui nous motive. Rêver l’avenir et le rêver
  ensemble, en tâchant de construire un projet
  commun pour animer et gérer l’ensemble des
  œuvres éducatives (scolaires et sociales) de notre
  Province, en tenant compte des nuances qui
  résultent des différents contextes où nous nous
  trouvons. Une même dynamique pour avancer
  ensemble en bâtissant la Province.
«Rêver»,
parce que cela nous donne la liberté de fixer nos
objectifs, de regarder au-delà des difficultés
quotidiennes, tout en gardant les pieds sur terre,
partant de la réalité concrète, des contextes où nos
œuvres se trouvent.
«Ensemble»,
parce que nous nous sentons membres du même
projet, membres coresponsables de la même
Province. Ensemble en respectant et en intégrant les
différences.
«L’avenir»,
parce que nous voulons contribuer au développement
de la mission mariste là où nous nous trouvons, en
essayant de donner des réponses adaptées aux
besoins des enfants et des jeunes de notre temps, en
nous préparant pour demain.
Plan Stratégique Provincial
2012 - 2015
Analyse de la réalité
• Au cours des derniers mois s’est terminée une
  première phase d’analyse de la réalité, interne et
  externe.
• À cette étape ont participé plus de 250
  personnes, membres des équipes de direction et
  d’éducation de nos centres.
• Un exercice de participation et d’écoute de la
  réalité qui nous a permis de nous rendre un peu
  plus conscients de nos faiblesses et de nos
  richesses comme aussi des opportunités et
  menaces du contexte actuel.
Critères
• Continuité avec le Plan lancé en 2009.
• Tenir compte de la réalité aux niveau des pays et
  au niveau local.
• Avancer dans l’ensemble de la Province dans une
  culture de la planification et de l’évaluation:
  amélioration continue.
• Peu à peu, concrétiser et développer des projets
  communs qui prennent forme au niveau de
  chaque pays et dans chaque œuvre : cadres
  communs.
Perspectives
• Être disponibles au changement, à donner de
  réponses adéquates aux besoins d’un monde
  en changement.
• Travail en réseau et solidaire.
• Renforcer le sens d’appartenance et
  d’engagement.
• Être Champagnat aujourd’hui.
Plan Stratégique Provincial
2012 - 2015
Pastorale



• Cadre commun pastoral     et   plan   pastoral
  d’établissement (PPE)
• Pastorale des jeunes
• Pastorale vocationnelle
• Solidarité
Animation et gestion
d’œuvres

•   Planification stratégique
•   Gestion par processus et certification
•   Communication
•   Travail en réseau
•   Coordination institutionnelle Mariste
Enfants et jeunes
en difficulté

• Protection des enfants
• Promotion des droits des enfants
• Accompagnement personnel et tutorat des
  enfants et des jeunes
• Sensibilisation et formation d’enseignants,
  éducateurs et cadres
Gestion des
personnes

•   Gestion des personnes basée sur des compétences
•   Processus d’évaluation
•   Planification de la formation et cadre commun de la
    formation initiale mariste
•   Accompagnement des responsables des oeuvres
•   Repérer des personnes pour assumer des responsabilités
•   Accompagnement
Économie


• Systématiser davantage la gestion économique
• Plans d’action locaux et des pays pour
  l’amélioration économique des œuvres
• « Mutualiser » la gestion économique et des
  services
• Coordination avec les instances provinciales
• Compter sur l’aide des spécialistes
Proposition
éducative

• Nouvelles stratégies didactiques
• Intégration des nouvelles technologies et des
  réseaux sociaux
• Multilinguisme
• Critères de présence, actuelles et pour l’avenir
• Évaluation de l’offre actuelle
Ps 1215 rêver ensemble l'avenir

Contenu connexe

En vedette

Barachois novembre 15 à 28
Barachois novembre 15 à 28Barachois novembre 15 à 28
Barachois novembre 15 à 28JournalBarachois
 
Revue de la CRESS - Edition n°3
 Revue de la CRESS - Edition n°3 Revue de la CRESS - Edition n°3
Revue de la CRESS - Edition n°3CRESSMAR
 
Brochure Stralis
Brochure Stralis Brochure Stralis
Brochure Stralis GHMEclatec
 
Ratatouille. marcos mansilla 2º a
Ratatouille. marcos mansilla 2º aRatatouille. marcos mansilla 2º a
Ratatouille. marcos mansilla 2º aanaisruiz
 
Chapter 11 lesson 2
Chapter 11 lesson 2Chapter 11 lesson 2
Chapter 11 lesson 2duhcentral22
 
Usa nouvelle arme_bateau
Usa nouvelle arme_bateauUsa nouvelle arme_bateau
Usa nouvelle arme_bateauDominique Pongi
 
Diap'ORT- tutoriel
Diap'ORT- tutorielDiap'ORT- tutoriel
Diap'ORT- tutorielORT-ARCHIVES
 
Los nuevos retos de la educacion
Los nuevos retos de la educacionLos nuevos retos de la educacion
Los nuevos retos de la educacionliskathe
 
09 les-meilleures-citations-droles-de-stars
09 les-meilleures-citations-droles-de-stars09 les-meilleures-citations-droles-de-stars
09 les-meilleures-citations-droles-de-starsDominique Pongi
 
Dans le forêt. Maria Panadero et Enrique Caminero. 2º A
Dans le forêt. Maria Panadero et Enrique Caminero. 2º ADans le forêt. Maria Panadero et Enrique Caminero. 2º A
Dans le forêt. Maria Panadero et Enrique Caminero. 2º Aanaisruiz
 
Internet est "social" depuis le début
Internet est "social" depuis le débutInternet est "social" depuis le début
Internet est "social" depuis le débutJean-Hugues Roy
 
LePecheuretleChat_DP
LePecheuretleChat_DPLePecheuretleChat_DP
LePecheuretleChat_DPlestroisa
 
Presentación salta (1)
Presentación salta (1)Presentación salta (1)
Presentación salta (1)francesnormal
 
Magnifiques trompe l' oeil sur les maisons
Magnifiques  trompe  l'  oeil sur  les  maisons  Magnifiques  trompe  l'  oeil sur  les  maisons
Magnifiques trompe l' oeil sur les maisons Dominique Pongi
 

En vedette (20)

Barachois novembre 15 à 28
Barachois novembre 15 à 28Barachois novembre 15 à 28
Barachois novembre 15 à 28
 
Astronomie
AstronomieAstronomie
Astronomie
 
Lalala
LalalaLalala
Lalala
 
Revue de la CRESS - Edition n°3
 Revue de la CRESS - Edition n°3 Revue de la CRESS - Edition n°3
Revue de la CRESS - Edition n°3
 
Brochure Stralis
Brochure Stralis Brochure Stralis
Brochure Stralis
 
Gràfiques biologia
Gràfiques biologiaGràfiques biologia
Gràfiques biologia
 
Ratatouille. marcos mansilla 2º a
Ratatouille. marcos mansilla 2º aRatatouille. marcos mansilla 2º a
Ratatouille. marcos mansilla 2º a
 
Chapter 11 lesson 2
Chapter 11 lesson 2Chapter 11 lesson 2
Chapter 11 lesson 2
 
Usa nouvelle arme_bateau
Usa nouvelle arme_bateauUsa nouvelle arme_bateau
Usa nouvelle arme_bateau
 
Diap'ORT- tutoriel
Diap'ORT- tutorielDiap'ORT- tutoriel
Diap'ORT- tutoriel
 
Los nuevos retos de la educacion
Los nuevos retos de la educacionLos nuevos retos de la educacion
Los nuevos retos de la educacion
 
09 les-meilleures-citations-droles-de-stars
09 les-meilleures-citations-droles-de-stars09 les-meilleures-citations-droles-de-stars
09 les-meilleures-citations-droles-de-stars
 
Le soldat inconnu
Le soldat inconnuLe soldat inconnu
Le soldat inconnu
 
test
testtest
test
 
Dans le forêt. Maria Panadero et Enrique Caminero. 2º A
Dans le forêt. Maria Panadero et Enrique Caminero. 2º ADans le forêt. Maria Panadero et Enrique Caminero. 2º A
Dans le forêt. Maria Panadero et Enrique Caminero. 2º A
 
Internet est "social" depuis le début
Internet est "social" depuis le débutInternet est "social" depuis le début
Internet est "social" depuis le début
 
Ours movement
Ours movementOurs movement
Ours movement
 
LePecheuretleChat_DP
LePecheuretleChat_DPLePecheuretleChat_DP
LePecheuretleChat_DP
 
Presentación salta (1)
Presentación salta (1)Presentación salta (1)
Presentación salta (1)
 
Magnifiques trompe l' oeil sur les maisons
Magnifiques  trompe  l'  oeil sur  les  maisons  Magnifiques  trompe  l'  oeil sur  les  maisons
Magnifiques trompe l' oeil sur les maisons
 

Similaire à Ps 1215 rêver ensemble l'avenir

Le Monde JCI en ActionS
Le Monde JCI en ActionSLe Monde JCI en ActionS
Le Monde JCI en ActionSLuc OREVE
 
2015.12 osons l'ambition de matthieu capuono et sophie guillaume-keghian
2015.12   osons l'ambition de matthieu capuono et sophie guillaume-keghian2015.12   osons l'ambition de matthieu capuono et sophie guillaume-keghian
2015.12 osons l'ambition de matthieu capuono et sophie guillaume-keghianMatthieu Capuono
 
Luberon Entreprendre : le projet
Luberon Entreprendre : le projetLuberon Entreprendre : le projet
Luberon Entreprendre : le projetPierre GRANCHAMP
 
La réussite éducative en Picardie
La réussite éducative en Picardie  La réussite éducative en Picardie
La réussite éducative en Picardie David de la Picardie
 
Brochure charte maternelle
Brochure charte maternelleBrochure charte maternelle
Brochure charte maternellerennesmetropole
 
Soutenir la participation des jeunes dans la vie publique locale à Salé, Maro...
Soutenir la participation des jeunes dans la vie publique locale à Salé, Maro...Soutenir la participation des jeunes dans la vie publique locale à Salé, Maro...
Soutenir la participation des jeunes dans la vie publique locale à Salé, Maro...OECD Governance
 
Projet de la liste "Allons faire autrement"
Projet de la liste "Allons faire autrement"Projet de la liste "Allons faire autrement"
Projet de la liste "Allons faire autrement"JacquesDennemont
 
Bulletin me m juin 2014
Bulletin me m juin 2014Bulletin me m juin 2014
Bulletin me m juin 2014Denis Delbois
 
La petite histoire du pi
La petite histoire du piLa petite histoire du pi
La petite histoire du pirecitpi
 
Présentation de Enactus
Présentation de Enactus Présentation de Enactus
Présentation de Enactus Elise Brobecker
 
Rentrée directeurs jonzac 2015
Rentrée directeurs jonzac 2015Rentrée directeurs jonzac 2015
Rentrée directeurs jonzac 2015IEN_Jonzac
 
Tome 2 l'état de la jeunesse
Tome 2   l'état de la jeunesseTome 2   l'état de la jeunesse
Tome 2 l'état de la jeunesseAdrian Koss
 
La démarche inter-institutionnelle à l’œuvre dans les politiques de la jeunes...
La démarche inter-institutionnelle à l’œuvre dans les politiques de la jeunes...La démarche inter-institutionnelle à l’œuvre dans les politiques de la jeunes...
La démarche inter-institutionnelle à l’œuvre dans les politiques de la jeunes...idealconnaissances
 
Synthèse des points saillants de la consultation provinciale de la DSFM
Synthèse des points saillants de la consultation provinciale de la DSFMSynthèse des points saillants de la consultation provinciale de la DSFM
Synthèse des points saillants de la consultation provinciale de la DSFMDSFM049
 
Open up candidature jcep2015
Open up candidature jcep2015Open up candidature jcep2015
Open up candidature jcep2015mowgane
 

Similaire à Ps 1215 rêver ensemble l'avenir (20)

Le Monde JCI en ActionS
Le Monde JCI en ActionSLe Monde JCI en ActionS
Le Monde JCI en ActionS
 
Rapport de rendement 2017 2018
Rapport de rendement 2017 2018Rapport de rendement 2017 2018
Rapport de rendement 2017 2018
 
2015.12 osons l'ambition de matthieu capuono et sophie guillaume-keghian
2015.12   osons l'ambition de matthieu capuono et sophie guillaume-keghian2015.12   osons l'ambition de matthieu capuono et sophie guillaume-keghian
2015.12 osons l'ambition de matthieu capuono et sophie guillaume-keghian
 
Luberon Entreprendre : le projet
Luberon Entreprendre : le projetLuberon Entreprendre : le projet
Luberon Entreprendre : le projet
 
La réussite éducative en Picardie
La réussite éducative en Picardie  La réussite éducative en Picardie
La réussite éducative en Picardie
 
Brochure charte maternelle
Brochure charte maternelleBrochure charte maternelle
Brochure charte maternelle
 
Rapport de rendement 2016 2017 du CAHM
Rapport de rendement 2016 2017 du CAHMRapport de rendement 2016 2017 du CAHM
Rapport de rendement 2016 2017 du CAHM
 
Plan annuel 2016-2017 du CAHM
Plan annuel 2016-2017 du CAHMPlan annuel 2016-2017 du CAHM
Plan annuel 2016-2017 du CAHM
 
Soutenir la participation des jeunes dans la vie publique locale à Salé, Maro...
Soutenir la participation des jeunes dans la vie publique locale à Salé, Maro...Soutenir la participation des jeunes dans la vie publique locale à Salé, Maro...
Soutenir la participation des jeunes dans la vie publique locale à Salé, Maro...
 
Projet de la liste "Allons faire autrement"
Projet de la liste "Allons faire autrement"Projet de la liste "Allons faire autrement"
Projet de la liste "Allons faire autrement"
 
Bulletin me m juin 2014
Bulletin me m juin 2014Bulletin me m juin 2014
Bulletin me m juin 2014
 
La petite histoire du pi
La petite histoire du piLa petite histoire du pi
La petite histoire du pi
 
Présentation de Enactus
Présentation de Enactus Présentation de Enactus
Présentation de Enactus
 
Rentrée directeurs jonzac 2015
Rentrée directeurs jonzac 2015Rentrée directeurs jonzac 2015
Rentrée directeurs jonzac 2015
 
Mission 060711
Mission 060711Mission 060711
Mission 060711
 
Tome 2 l'état de la jeunesse
Tome 2   l'état de la jeunesseTome 2   l'état de la jeunesse
Tome 2 l'état de la jeunesse
 
Ccs 2010 annual report low res
Ccs 2010 annual report low resCcs 2010 annual report low res
Ccs 2010 annual report low res
 
La démarche inter-institutionnelle à l’œuvre dans les politiques de la jeunes...
La démarche inter-institutionnelle à l’œuvre dans les politiques de la jeunes...La démarche inter-institutionnelle à l’œuvre dans les politiques de la jeunes...
La démarche inter-institutionnelle à l’œuvre dans les politiques de la jeunes...
 
Synthèse des points saillants de la consultation provinciale de la DSFM
Synthèse des points saillants de la consultation provinciale de la DSFMSynthèse des points saillants de la consultation provinciale de la DSFM
Synthèse des points saillants de la consultation provinciale de la DSFM
 
Open up candidature jcep2015
Open up candidature jcep2015Open up candidature jcep2015
Open up candidature jcep2015
 

Plus de secretariat_hermitage (20)

13 enter
13 enter13 enter
13 enter
 
11 sed fr
11 sed fr11 sed fr
11 sed fr
 
11 sed cat
11 sed cat11 sed cat
11 sed cat
 
10 cms hongria fr
10 cms hongria fr10 cms hongria fr
10 cms hongria fr
 
10 cms hongria cat
10 cms hongria cat10 cms hongria cat
10 cms hongria cat
 
08 smartphone cat
08 smartphone cat08 smartphone cat
08 smartphone cat
 
08 smartphone fr
08 smartphone fr08 smartphone fr
08 smartphone fr
 
07 pile fr
07 pile fr07 pile fr
07 pile fr
 
07 pile cat
07 pile cat07 pile cat
07 pile cat
 
06 recicleta fr
06 recicleta fr06 recicleta fr
06 recicleta fr
 
06 recicleta cat
06 recicleta cat06 recicleta cat
06 recicleta cat
 
04 electroacoustique cat
04 electroacoustique cat04 electroacoustique cat
04 electroacoustique cat
 
04 electroacoustique fr
04 electroacoustique fr04 electroacoustique fr
04 electroacoustique fr
 
03 dal fr
03 dal fr03 dal fr
03 dal fr
 
03 dal cat
03 dal cat03 dal cat
03 dal cat
 
01 les visages fr
01 les visages fr01 les visages fr
01 les visages fr
 
01 les visages cat
01 les visages cat01 les visages cat
01 les visages cat
 
Ii aimm province l'hermitage cat
Ii aimm province l'hermitage catIi aimm province l'hermitage cat
Ii aimm province l'hermitage cat
 
10 el punt
10 el punt10 el punt
10 el punt
 
12 expériences pédagogiques
12 expériences pédagogiques12 expériences pédagogiques
12 expériences pédagogiques
 

Ps 1215 rêver ensemble l'avenir

  • 1. Rêver ensemble l’avenir Plan Stratégique Provincial 2012 - 2015
  • 3. III Chapitre Provincial • Développer ensemble, frères et laïcs, une présence évangélisatrice parmi les enfants et les jeunes, particulièrement les plus pauvres, dans l’esprit des Assemblées de la Mission (N.D. de l’Hermitage, janv. 2007, Mendès, sept. 2007) et du XXIe Chapitre général.
  • 4. «Rêver ensemble l’avenir», • Rêver ensemble l’avenir”, tel est le défi et aussi la force qui nous motive. Rêver l’avenir et le rêver ensemble, en tâchant de construire un projet commun pour animer et gérer l’ensemble des œuvres éducatives (scolaires et sociales) de notre Province, en tenant compte des nuances qui résultent des différents contextes où nous nous trouvons. Une même dynamique pour avancer ensemble en bâtissant la Province.
  • 5. «Rêver», parce que cela nous donne la liberté de fixer nos objectifs, de regarder au-delà des difficultés quotidiennes, tout en gardant les pieds sur terre, partant de la réalité concrète, des contextes où nos œuvres se trouvent.
  • 6. «Ensemble», parce que nous nous sentons membres du même projet, membres coresponsables de la même Province. Ensemble en respectant et en intégrant les différences.
  • 7. «L’avenir», parce que nous voulons contribuer au développement de la mission mariste là où nous nous trouvons, en essayant de donner des réponses adaptées aux besoins des enfants et des jeunes de notre temps, en nous préparant pour demain.
  • 9. Analyse de la réalité • Au cours des derniers mois s’est terminée une première phase d’analyse de la réalité, interne et externe. • À cette étape ont participé plus de 250 personnes, membres des équipes de direction et d’éducation de nos centres. • Un exercice de participation et d’écoute de la réalité qui nous a permis de nous rendre un peu plus conscients de nos faiblesses et de nos richesses comme aussi des opportunités et menaces du contexte actuel.
  • 10. Critères • Continuité avec le Plan lancé en 2009. • Tenir compte de la réalité aux niveau des pays et au niveau local. • Avancer dans l’ensemble de la Province dans une culture de la planification et de l’évaluation: amélioration continue. • Peu à peu, concrétiser et développer des projets communs qui prennent forme au niveau de chaque pays et dans chaque œuvre : cadres communs.
  • 11. Perspectives • Être disponibles au changement, à donner de réponses adéquates aux besoins d’un monde en changement. • Travail en réseau et solidaire. • Renforcer le sens d’appartenance et d’engagement. • Être Champagnat aujourd’hui.
  • 13. Pastorale • Cadre commun pastoral et plan pastoral d’établissement (PPE) • Pastorale des jeunes • Pastorale vocationnelle • Solidarité
  • 14. Animation et gestion d’œuvres • Planification stratégique • Gestion par processus et certification • Communication • Travail en réseau • Coordination institutionnelle Mariste
  • 15. Enfants et jeunes en difficulté • Protection des enfants • Promotion des droits des enfants • Accompagnement personnel et tutorat des enfants et des jeunes • Sensibilisation et formation d’enseignants, éducateurs et cadres
  • 16. Gestion des personnes • Gestion des personnes basée sur des compétences • Processus d’évaluation • Planification de la formation et cadre commun de la formation initiale mariste • Accompagnement des responsables des oeuvres • Repérer des personnes pour assumer des responsabilités • Accompagnement
  • 17. Économie • Systématiser davantage la gestion économique • Plans d’action locaux et des pays pour l’amélioration économique des œuvres • « Mutualiser » la gestion économique et des services • Coordination avec les instances provinciales • Compter sur l’aide des spécialistes
  • 18. Proposition éducative • Nouvelles stratégies didactiques • Intégration des nouvelles technologies et des réseaux sociaux • Multilinguisme • Critères de présence, actuelles et pour l’avenir • Évaluation de l’offre actuelle