i. Murid mempelajari panduan keselamatan di tempat awam dan tugas-tugas agensi keselamatan seperti polis, bomba, dan doktor. ii. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran termasuk mempamerkan kenderaan kecemasan, menyanyikan lagu berkaitan keselamatan, dan menulis karangan pendek. iii. Murid dapat mengenal pasti nilai-nilai murni seperti bekerjasama dan berdisiplin dalam menjaga kesel

1. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
Mata Pelajaran : BahasaMelayu
Tahun : 3 Tiger
Bil.Murid : 38 orang
Masa : 7.40 pagi – 8.40 pagi
Tarikh : 6/ 1 / 2013
Tema : PanduanKeselamatan
Tajuk : PanduanKeselamatanUntukMurid
STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
3.4 Menulisimlakdengantepat. 3.4.1
Menulisimlakperkataanberimbuhandengantepat.
Objektif : Padaakhir proses pengajarandanpembelajaranini, muridberupaya:
i. Menulisimlaksecaratepatberdasarkanbacaan guru denganejaandantandabaca
yang betul.
ii. Menuliskaranganpendekdenganmenggunakanbahasa yang betul..
iii. Mengenalpastiisipenting yang terdapatdalamliriklagu.
SistemBahasa
Kosa kata :Undang-undang, jenayah, diberkas, keamanan,
PengisianKurikulum/ ElemenMerentasKurikulum
Ilmu : PendidikanSivikdanKewarganegaraan
Nilaimurni : Bekerjasama, berdisiplin
Kreativiti :Imaginasidanvisualisasi.
Strategi
Kemahiranberfikir :Penyoalan, menghubungkaitdenganpengalaman.
Kecerdasanpelbagai : Verbal linguistik, intrerpersonaldankinestatik.
Kemahiranbelajarcarabelajar :Mengumpulmaklumatdanmemproses
maklumatmengenaikesjenayah di tempat
awam.
Pembelajarankontekstual :Menghubungkaitdengankeselamatan di tempat
awam.

2. Bahan Bantu Belajar
Bil Jenis Bilangan
1 Liriklagu 38
2 Kertassebak (petikan) 1
3 Bukulatihan 38
4 Kertassebak 6
5 Pen marker 6
PengetahuanSediaAda:Muridpernahmelihatkenderaankecemasandan
mengetahuinombortelefonkecemasan.
Langkah/ Isi Pelajaran AktivitiPengajarandan Catatan
Masa Pembelajaran
- -Murid- BBB:
Paparankenderaankece muriddipamerkandenganga -
masan. mbarkenderaankecemasan. Gambarkenderaa
i. Kereta polis -Muriddisoalmengenainama- nkecemasan
ii. Ambulans namakeretatersebut. -
Induksi iii. Keretabomba -tiga orang Kadnombortelefo
set muriddimintamemadankanke n.
( 5 minit) nderaan yang
dipamerkandengannomborte Nilai:
lefonkecemasan yang betul. -Rasional
- -Berani
Muriddisoalmengenaifungsin
ombortelefonitu. TKP:
-Guru -Verbal linguistik
mengaitkanaktivitidengantaju -Kinestatik
kpelajaran. -Ruang

3. KBT:
-Menghubungkait
KB:
-Mengelaskan
Soalancadangan:
1. Pernahkahkamu
melihatkeretasep
ertiini di
jalanraya?
2. Apakahnombortel
efonkecemasanb
agikenderaanini?
-Nyanyianlagu. -Guru BBB:
mengagihkanliriklagukepada -Liriklagu.
Negara kitaadaundang-undang
murid-murid. -Komputerriba
Perbuatanjenayahamatlahdilarang
- -Pembesarsuara
Rakyat selamatperkarautama
Liriklagutersebutberkaitande
Untukkeamanannegara Malaysia
nganpanduankeselamatan. Nilai:
999 nomborkecemasan
Langkah 1 -Guru -Berani
Dailsahajapihak polis sampai
(15 minit) Pencuridiberkaspenjahatditahan
menyanyikanlaguituterlebihd
Pihak polis hebat, cekapdanberjasa
Jangansalahgunanomborkecemasan
Panggilanpalsujangandilakukan
Jagakeselamatantanggungjawabsem

4. ahulusebelummemintamurid- KBT:
muridmenyanyikannya. -Menghubungkait
-Murid-
muridmenyanyikanlaguterse TKP:
butdenganiringanmuzik. -Verbal linguistik
- -Muzik
Muriddimintamengeluarkanis
Kosa kata: ipentingdaripadalagutersebut Kaedah:
-Undang-undang danmencatatkannyadalambu -Linguistik
-Jenayah kulatihan.
-Diberkas
-Keamanan

5. - -Guru BBB:
Aktivitiimlakpetikanbertaj membacakanpetikanpen -Petikan ‘Hero
uk ‘Hero Jiran’. dekmengenaipanduanke Jiran’.
selamatan.
-Murid- Nilai:
Padasuatumalam,
Langkah 2 muriddimintamengimlakb -Berdisiplin
sayadanabangsedan
(15 minit) gmenontontelevisye acaan guru
n di rumah.Tiba- dalambukulatihan. TKP:
tiba, satujeritan
-Setelahsiap, murid- -Interpersonal.
yang
kuatkedengarandari muriddimintamenukarbu
arahluarrumah.Rupa kulatihandenganrakanun
-rupanya, jiran di tukdiperiksa. KBT:
hadapanrumahsayat
-Guru -
elahdirompak.Sayad
memaparkanpetikan Menyelesaikanma
anabangcepat-
cepatmenghubungi yang salah
polis.Polis betulmenggunakankerta
datangdanberjayam ssebakpadapapanputih.
enangkapperompakt
-Murid-
ersebut.Sayadanaba
ngberasaamatgembi muriddimintamenyemakd
rakeranadapatmem anmembetulkankesalaha
bantujiransaya. nejaandantandabaca.
-Murid yang
tiadakesalahanejaandant
andabacaakandiberikan
ganjaranoleh guru.

6. - -Guru BBB:
Karanganpendektentang menulisarahanpadapapanput -Kertassebak
tugas polis, ih. -Pen marker
bombaataudoktor. -Murid- -Sampultugasan
muriddimintamenulissatukar
anganpendekberdasarkanar Nilai:
Langkah 3 ahan guru. -Bekerjasama
(10 minit) -Murid-
Andaikankamuse
muriddiberikanmasaselamat Kaedah:
orang polis,
ujuhminituntukmenuliskarang -Sumbang saran
ceritakantugas-
tugas polis yang anpendek.
dapatmembantu - KB:
menghindarikeja Karanganpendektersebutdim -
dianjenayah. ulakandenganayat“Jikasaya Menyelesaikanma
seorang polis, salah.
sayaakan….”
-Beberapa orang
muriddipilihuntukmembacaka
nkarangantersebut.
-Guru
menyemakejaandantandaba
camurid-murid.
Rumusankognitif: - Nilai:
-Rumusanisipelajaran. Muriddisoalmengenaiisipemb -Berdisiplin
elajaranpadahariini.
Penutup
Rumusansosial: - KBT:
(5 minit)
-Nilaimurni. Muriddisoalmengenaicarame -
njagapanduankeselamatanu kemahiranmerum
Soalan: ntukmurid. us.
1.Apakah yang -Muridditerapkandengannilai-
telahkitapelajaripadaharii nilaimurnioleh guru.

7. ni? -Guru
merumuskanisipelajaran.