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Pregunta de Investigación ¿Cuál es la forma para saber mas  sobre ortografía aplicada a los  estudiantes del cer la trini...
APRENDO MAS SOBRE   ORTOGRAFIA
CER LA TRINIDAD SEDE MATADE LUACAICA        Municipio de Convencion, N de S                                      AUTOR    ...
AREA DE TRABAJO:         LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA                      COMPETENCIA:                         LENGUAJE...
Objetivo GeneralContribuir al mejoramiento del aprendizaje de las  normas ortográficas apoyado por las ticsObjetivos espec...
Justificación del ProblemaDescubriendo las herramientas Tic se puedemejorar en el estudiante el proceso deaprendizaje, ten...
METODOLOGIAAprender ortografía no es difícil, siempre y cuando seempleen metodologías concretas y adecuadas. Paraello, la ...
FUNDAMENTACION CONCEPTUAL¿Qué es una regla ortográfica?Las reglas ortográficas son enunciados que nos permitenreconocer la...
Uso de la SSe escribe con s:el final de las palabras graves o llanas;Ejemplos: telas, andamos, penasExcepciones: alférez, ...
Uso de la YSe escriben con Y: Las palabras que terminan conel sonido correspondiente a i precedido de unavocal con la que ...
Uso de la KEs la duodécima letra del alfabeto castellano. Esuna consonante que está desapareciendo y,paulatinamente, se la...
Evaluación y seguimientoCómo se va a valorar el desempeño de losestudiantes:Métodos : Observación.Técnicas o Instrumentos ...
CRONOGRAMADIA          ACTIVIDADDIA 1        USO SOFTWARE EDUCATIVO             CLICDIA 1        EJERCICIO DE COMPLETARDIA...
SOFTWARE UTILIZADO Exelearning. Internet Ardora jclick      HERRAMIENTAS WEB 2.0.Blog de la institución educativa:  htt...
Bibliografía.   [1] (Catarralá, www.aplicaciones.info.articu65la herramienta de Gestión de Proyectos de Eduteka (http://ww...
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Proyecto de aula mata de lucaica

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  1. 1. Pregunta de Investigación ¿Cuál es la forma para saber mas sobre ortografía aplicada a los estudiantes del cer la trinidad de la sede mata de lucaica, apoyado en las tics ?
  2. 2. APRENDO MAS SOBRE ORTOGRAFIA
  3. 3. CER LA TRINIDAD SEDE MATADE LUACAICA Municipio de Convencion, N de S AUTOR MAIRA ALEJANDRAGARCIA MARTINEZ POBLACIÓN OBJETIVO Grado: Cuarto
  4. 4. AREA DE TRABAJO: LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA COMPETENCIA: LENGUAJE ESTANDAR:PRODUCCIÓN TEXTUALCOMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓNTEXTUAL
  5. 5. Objetivo GeneralContribuir al mejoramiento del aprendizaje de las normas ortográficas apoyado por las ticsObjetivos específicos.- Diseñar actividades que les permitan a los estudiantes aplicar las reglas ortográficas aprendidas mediante la realización de ejercicios con herramientas tics- Motivar sobre la importancia de la utilización de la escritura con una correcta ortografía.- Evaluar periódicamente la realización del proyecto para detectar fortalezas y las deficiencias y de esta manera retroalimentar dicho proceso
  6. 6. Justificación del ProblemaDescubriendo las herramientas Tic se puedemejorar en el estudiante el proceso deaprendizaje, teniendo en cuenta que se sientemás motivado con el uso de otras metodologías,logrando tener la mayor atención posible.
  7. 7. METODOLOGIAAprender ortografía no es difícil, siempre y cuando seempleen metodologías concretas y adecuadas. Paraello, la memoria visual juega un papel muyimportante y es, a mi modo de ver, el método máseficaz para lograr los mejores resultados. FernandoCatarralá, catedrático de la lengua española, sepronuncia sobre la enseñanza de las reglasortográficas, afirmando que lo único que éstasconsiguen es agobiar al estudiante e incrementar suserrores. Propone, asimismo, que el mejor sistema esel viso-audio-motor, que consiste en observar lapalabra, escucharla por boca del maestro (para ello esfundamental que su pronunciación sea correcta) yfijarse atentamente en su escritura, tal como si setratara de un objeto (Catarralá,www.aplicaciones.info.articu65)[1]
  8. 8. FUNDAMENTACION CONCEPTUAL¿Qué es una regla ortográfica?Las reglas ortográficas son enunciados que nos permitenreconocer la regularidad de la escritura de las palabras, asícomo también las irregularidades o excepciones quepodemos encontrar. Al memorizar las reglas ortográficas,éstas funcionarán como herramienta para mejorar laescritura y disipar la dudaUso de la cLas terminaciones -cito, -cita, -cillo, -cilla, -cecillo,-cecilla.Ejemplos: pedacito, nochecita, calzoncillo, manecilla,pececillo, lucecilla
  9. 9. Uso de la SSe escribe con s:el final de las palabras graves o llanas;Ejemplos: telas, andamos, penasExcepciones: alférez, cáliz, lápizlos vocablos compuestos y derivados de otros que también seescriben con esta letra;Ejemplos: pesar, pesado / sensible, insensibilidad Uso de la ZSe escriben con z las terminaciones -azo, -aza.Ejemplos: pedazo, terrazaLos sustantivos derivados que terminan en las voces: -anza, -eza,-ez van con z.Ejemplos: esperanza, grandeza, honradez
  10. 10. Uso de la YSe escriben con Y: Las palabras que terminan conel sonido correspondiente a i precedido de unavocal con la que forma diptongo, o de de dos conlas que conforma triptongo.Ejemplos: ay, estoy, Bombay, buey, ley, rey,convoy, soy, Godoy, muy, Uruguay Uso de la LLSe escriben con LL:Las palabras de uso general terminadas en -illae -illo.Ejemplos: mesilla, costilla, cigarrillo..
  11. 11. Uso de la KEs la duodécima letra del alfabeto castellano. Esuna consonante que está desapareciendo y,paulatinamente, se la reemplaza por la q y c .Ejemplos: Kermes = quermes, kiosco =quiosco,kaolín = caolín, kinesiología = quinesiología, etc.
  12. 12. Evaluación y seguimientoCómo se va a valorar el desempeño de losestudiantes:Métodos : Observación.Técnicas o Instrumentos :Cuestionarios, Ejercicios prácticos, softwareeducativo.
  13. 13. CRONOGRAMADIA ACTIVIDADDIA 1 USO SOFTWARE EDUCATIVO CLICDIA 1 EJERCICIO DE COMPLETARDIA 1 CREACION DE UN TEXTODIA 1 SOPA DE LETRAS
  14. 14. SOFTWARE UTILIZADO Exelearning. Internet Ardora jclick HERRAMIENTAS WEB 2.0.Blog de la institución educativa: http://sedematadelucaica.wordpress.com/
  15. 15. Bibliografía. [1] (Catarralá, www.aplicaciones.info.articu65la herramienta de Gestión de Proyectos de Eduteka (http://www.eduteka.org/ProyectosClase.php)Última modificación 2012-11-27 (23:43:45)Dialnet.com

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