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PRINCIPIO DE GLOBALIZACIÓN: El niño aprende desde una totalidad, es decir  siempre aprendemos de forma global (primero se analiza un todo y luego se va analizando sus partes).
CENTROS DE INTERES: El profesor de estar sujeto en cada momento a los intereses de los niños Organizar el ambiente del aula. Buscando siempre el desarrollo y conservación de la vida del niño tendía a una escuela que tuviera por norma «la vida para la vida».
EL CENTRO DE INTERES SE ORGANIZA EN LAS SIGUIENTES FASES: Observación:  por los sentidos, base de toda noción (conocimiento). -  Asociación:  todo el contenido debe estar hilado. -  Expresión:  generalización del aprendizaje.
EDUCANDO Tiene necesidades e intereses.  Para conocer los intereses hay que conocer las necesidades, Decroly establece 4 necesidades fundamentales: * Necesidades de alimento. * Defensa contra la intemperie. * Defensa del peligro y los enemigos varios. * Trabajar (necesidad de actuar y trabajar), que comprende: - Relación con el otro. - Necesidad de descanso.
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OBRAS La medida de la inteligencia del niño’).  Hechos de psicología individual y la psicología experimental(1908)  El tratamiento y educación de los niños deficientes (1915)  Función de globalización(1923)  La liberté et l'éducation,1925 (‘La libertad de la educación’) .  L'évolution de l'affectivité, 1927 (‘La evolución de la afectividad’).  La práctica de los test de inteligencia (1928)  La función de la globalización y otros escritos
 

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  • 3. PRINCIPIO DE GLOBALIZACIÓN: El niño aprende desde una totalidad, es decir siempre aprendemos de forma global (primero se analiza un todo y luego se va analizando sus partes).
  • 4. CENTROS DE INTERES: El profesor de estar sujeto en cada momento a los intereses de los niños Organizar el ambiente del aula. Buscando siempre el desarrollo y conservación de la vida del niño tendía a una escuela que tuviera por norma «la vida para la vida».
  • 5. EL CENTRO DE INTERES SE ORGANIZA EN LAS SIGUIENTES FASES: Observación: por los sentidos, base de toda noción (conocimiento). - Asociación: todo el contenido debe estar hilado. - Expresión: generalización del aprendizaje.
  • 6. EDUCANDO Tiene necesidades e intereses. Para conocer los intereses hay que conocer las necesidades, Decroly establece 4 necesidades fundamentales: * Necesidades de alimento. * Defensa contra la intemperie. * Defensa del peligro y los enemigos varios. * Trabajar (necesidad de actuar y trabajar), que comprende: - Relación con el otro. - Necesidad de descanso.
  • 7.
  • 8.
  • 9. OBRAS La medida de la inteligencia del niño’). Hechos de psicología individual y la psicología experimental(1908) El tratamiento y educación de los niños deficientes (1915) Función de globalización(1923) La liberté et l'éducation,1925 (‘La libertad de la educación’) . L'évolution de l'affectivité, 1927 (‘La evolución de la afectividad’). La práctica de los test de inteligencia (1928) La función de la globalización y otros escritos
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