Невозможно усвоить новый материал, будь то грамматика или лексика, если его не повторять и не практиковать регулярно. Но, к сожалению, не многие учебники предлагают полезные и интересные упражнения на закрепление. Учителям постоянно приходится придумывать, как совместить повторение и новый материал, чтобы на всё хватило времени. На этом семинаре мы будем говорить об эффективном повторении и закреплении, и о том, как их можно интегрировать в каждый урок.

1. Revision and recycling
Olga Goncharova
CELTA, DELTA, COLT, Cambridge Examiner
CELTA Trainer, IHC YLT Trainer, TKT: Trainer (3
Modules, Practical, TKT: YL)
© BKC-IH Moscow Teacher Training Centre 2012

2. R-words
• Retain
• Remember
• Revise
• Recycle
• Retrieve
• Revisit
• Recall
• Review
• Repeat © BKC-IH Moscow Teacher Training Centre 2012

3. Presentation
→Repeat/Rehearse→Remember→
Revise/Review→Retain→Recall/Retrieve→
Revisit/Recycle
↖↗?
FORGET?
© BKC-IH Moscow Teacher Training Centre 2012

4. • 26.71 3 8.5
• 208 19 40 6
• 84 368
© BKC-IH Moscow Teacher Training Centre 2012

5. • 3.5 4 25
• 313 15 29.45
© BKC-IH Moscow Teacher Training Centre 2012

6. What helps us remember
better?
• Clear presentation
• Repetition
• Involvement
• Personal relevance
• Time of exposure
• Limited number of items
© BKC-IH Moscow Teacher Training Centre 2012

7. Revision in regular lessons
• Why to revise?
• What to revise?
• When to revise?
• How to revise?
© BKC-IH Moscow Teacher Training Centre 2012

8. Fortune teller
•
• Past Recent Past
© BKC-IH Moscow Teacher Training Centre 2012
• Now Future

9. Revision lessons
• Purposes
• Content
• Structure
© BKC-IH Moscow Teacher Training Centre 2012

10. BKC-IH Teacher Training Centre
E-mail: t-training@bkc.ru
Tel: (495) 2340314
www.bkc.ru