Ecrire pour le Web - rédiger pour son site

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Les grandes lignes d'une écriture Web efficace pour une meilleure communication.

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Ecrire pour le Web - rédiger pour son site

  1. 1. Ecrire pour le web. …………………………… .. 17/06/2010
  2. 2. Les animateurs Aliocha IORDANOFF, agence SemaWeb Pierre-Yves BRESSON, journaliste Paul Serge ESTIVAL, avocat, NETJURIS
  3. 3. Ecrire pour le Web 1 – Visibilité d'un site et écriture Web 2 – Comment écrire pour votre site, blog, etc. 3 – Aspects juridiques de l’écriture
  4. 4. Les règles d' écriture pour le web 1. Pour qui écrit-on? 2. Comment lisent les internautes? 3. Comment structurer ses pages web? 4. Comment rédiger pour être lu? 5. En bref
  5. 5. Les règles d' écriture pour le web 1. Pour qui écrit-on? 2. Comment lisent les internautes? 3. Comment structurer ses pages web? 4. Comment rédiger pour être lu? 5. En bref
  6. 6. le premier des lecteurs on écrit pour être visible (référencement naturel sur les moteurs de recherche)
  7. 7. Les internautes : clients, cibles potentielles, communautés, etc. on écrit pour être lu (séduire, informer, fidéliser, inciter)
  8. 8. Les règles d' écriture pour le web 1. Pour qui écrit-on? 2. Comment lisent les internautes? 3. Comment structurer ses pages web? 4. Comment rédiger pour être lu? 5. En bref
  9. 9. Une lecture zapp ing 80% 20% Lecture mot à mot Lecture en diagonale
  10. 10. Sur écran, on lit en moyenne 25% moins vite que sur papier
  11. 11. Capacité de mémori sation 70% Phrase 12 mots 17 mots 40 mots Mémorisation 100% 70% 30%
  12. 12. L'analyse du regard par «  Eye tracking  »
  13. 13. Résultats obtenus sur un échantillon de 232 internautes Site web 1 Site web 2 Site web 1 Site web 3
  14. 14. Lecture en « F »
  15. 16. J'entre
  16. 17. J'entre
  17. 18. J'entre Je recherche
  18. 19. J'entre Je recherche
  19. 20. J'entre Je recherche Je m'intéresse
  20. 21. Les règles d' écriture pour le web 1. Pour qui écrit-on? 2. Comment lisent les internautes? 3. Comment structurer ses pages web? 4. Comment rédiger pour être lu? 5. En bref
  21. 22. Faciliter la navigation
  22. 24. Navigation principale
  23. 25. Navigation principale Navigation secondaire
  24. 26. Navigation principale Navigation secondaire Navigation transversale
  25. 27. Navigation principale Navigation secondaire Navigation transversale Mentions légales, crédits, contacts
  26. 28. L'info « magazine »
  27. 29. L'info « magazine »
  28. 30. L'info « magazine »
  29. 31. L'info « web »
  30. 32. L'info « web » Ligne de flottaison
  31. 33. L'info « web » Ligne de flottaison
  32. 34. L'info « web » Ligne de flottaison
  33. 35. L'info « web » Ligne de flottaison Seuls 25% des internautes déroulent jusqu'au pied de page
  34. 36. Chaque page/article est un « mini-site »
  35. 38. Navigation principale
  36. 39. Navigation principale Navigation secondaire
  37. 40. Navigation principale Navigation secondaire Navigation transversale
  38. 41. Navigation principale Navigation secondaire Navigation transversale Fil d'Ariane
  39. 42. Quels facteurs incitent un internaute à revenir sur un site? Qualité du contenu Facilité d'utilisation Rapidité de téléchargement Fréquence de mise à jour Promotions et remises Marque Technologie Jeux 0 20 40 60 80%
  40. 43. Quels facteurs incitent un internaute à revenir sur un site? Importance du Contenu et de l' Ergonomie Capacité à Répondre efficacement aux attentes des visiteurs et à leur Offrir un confort de navigation
  41. 44. Les règles d' écriture pour le web 1. Pour qui écrit-on? 2. Comment lisent les internautes? 3. Comment structurer ses pages web? 4. Comment rédiger pour être lu? 5. En bref
  42. 45. à consommer sans modération 7 règles d' or
  43. 46. - Dans la construction des phrases, le vocabulaire utilisé. - Réhabiliter le « sujet/verbe/complément ». - 1 phrase = 1 idée. - Privilégier les verbes d'action. - Rythmer avec la ponctuation. 1. Faire simple
  44. 47. - Des articles courts, des paragraphes courts, des phrases courtes, des mots courts. - Sur le web, plus c'est long moins c'est bon. 2. Faire court
  45. 48. a. Hiérarchiser les informations en « pyramide inversée » : commencer par l'essentiel pour finir par les détails 3. Offrir un bon plan Titre Introduction Paragraphe 1 Paragraphe 2 Paragraphe 3 Début de l'article Fin de l'article
  46. 49. b. Pour ne rien oublier, appliquer la règle des 5 W +2 : W ho (qui) W hat (quoi) W hen (quand) W here (où) W hy (pourquoi) Et éventuellement ho w (comment) et ho w much (combien) 3. Offrir un bon plan
  47. 50. - Proposer des liens explicites. - S'appuyer sur l'information contenue sur le web (liens externes). - Optimiser les plans de dossiers (liens internes). 4. Créer du lien
  48. 51. - Rédiger des titres simples, informatifs, compréhensibles même hors contexte : tout est dans le titre ou rien n'est lu. - Compléter par une introduction qui synthétise clairement le contenu global de l'article. 5. Titrer juste
  49. 52. - Surtitres, sous-titres, chapôs, intertitres, accroches, etc. : autant de point d'entrée qui doivent se répondre en écho et faire la différence. 6. Titrer équilibré
  50. 53. - Un bon visuel remplace tous les discours. - Utiliser la complémentarité texte/illustration. - Jouer sur la puissance d'attraction des visuels. 7. Utiliser l' infographie
  51. 54. Les règles d' écriture pour le web 1. Pour qui écrit-on? 2. Comment lisent les internautes? 3. Comment structurer ses pages web? 4. Comment rédiger pour être lu? 5. En bref
  52. 55. Sur le web, on écrit pour... - Etre visible (optimiser le référencement naturel) - Etre lu (offrir un contenu clair et utile) - Provoquer une action (manier l'écriture incitative) - Faciliter la navigation (soigner le rubriquage, déployer des liens hypertextes)
  53. 56. L'écriture web ne révolutionne pas le genre, mais elle exige d'accentuer certains traits journalistiques : - Découper de gros sujets en plusieurs textes (+ liens hypertextes). - Se tenir à un angle précis pour chaque article. - Hiérarchiser fortement l'information (pyramide inversée). - Ecrire dense , précis, direct, concret. - Jouer la carte du multimédia (infographie, vidéos, sons, etc.).

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