2. ЦЕЛИ:
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ - формирование знаний об органоидах клетки, их
строении и функциях, отличительных особенностях растительной и
животной клеток и единстве их строения; формирование единой картины
живой природы и взаимосвязи её компонентов.
РАЗВИВАЮЩАЯ - формирование умений самостоятельной
работы, установления причинно-следственных связей, умения
сравнивать, обобщать, аргументировать свой ответ; развитие навыков
работы со структурно-логической схемой; формирование познавательного
интереса обучающихся к изучению цитологии.
ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ - воспитание интереса к познанию живой
природы, воспитание патриотических чувств, гордости за
соотечественников, внёсших вклад в развитие биологии.
3. ЦИТОЛОГИЯ -
НАУКА ИЗУЧАЮЩАЯ ЖИВУЮ КЛЕТКУ ВО ВСЕХ ЕЁ ПРОЯВЛЕНИЯХ
Первые этапы развития цитологии ,как области научного знания, были связаны с трудами
Р.Гука, Левенгука, Т. Шванна, М.Шлейдена, Р.Вихрова, К.Бэра.
Итогом их деятельности явилось формирование и развитие основных положений
клеточной теории:
1. Клетка - основная единица строения и развития всех живых организмов;
2. Клетки всех одно - и многоклеточных организмов сходны по своему
строению, химическому составу, основным проявлениям жизнедеятельности и
обмену веществ;
3. Размножаются клетки путём деления;
4. В многоклеточных организмах клетки специализированны по выполняемым функциям и
образуют ткани.
В качестве подтверждения некоторых из приведенных выше положений клеточной
теории выводим общие черты характерные для животной и растительной клеток :
1. Единство структурных систем- цитоплазмы и ядра;
2. Сходство процессов обмена веществ и энергии;
3. Единство принципа наследования кода;
4. Универсальное мембранное строение;
5. Единство химического состава;
6. Сходство процесса деления клеток.
ЗНАЧЕНИЕ КЛЕТОЧНОЙ ТЕОРИИ: ДОКАЗЫВАЕТ ЕДИНСТВО ПРОИСХОЖДЕНИЯ ВСЕХ ЖИВЫХ
ОРГАНИЗМОВ НА ЗЕМЛЕ.
