Цель: закрепить знания табличного умножения и деления на 3; формировать навык решения задач на умножение и деление; развивать познавательную активность обучающихся, логическое мышление, представление
5. Слайд №5
Три обезьяны ели бананы. Каждая из них съела
одинаковое количество целых бананов. А общее
количество съеденных бананов составляет
двузначное число, первая цифра которого 2. Какой
может быть вторая цифра? Перечисли варианты.
2 2 2
10. Слайд №9
5 по 3
Творческая работа «Строим дом»
На столе стояло 5 тарелок с
яблоками, по 3 яблока в каждой
тарелке.
11. Выбери сам
Дети собрали 3 корзины клубники по 6 кг в каждой и
10 кг малины. На сколько кг больше дети собрали
клубники, чем малины?
В саду посадили 3 ряда кустов смородины по 4 куста в
каждом, а крыжовника на 5 кустов меньше. Сколько
кустов крыжовника посадили в саду?
В столовую привезли 7 трехлитровых банок яблочного
сока. Сколько всего литров сока привезли в столовую?
3
2
1
Слайд №10
13. Размышляем вместе
Задача. За все свои деньги Маша может купить
3 карандаша и один мяч. Сколько стоит мяч,
если 1 карандаш и 1 мяч стоят 20 руб? Сколько
стоит карандаш? Сколько денег было у Маши?
Реши задачу с помощью схемы.
Слайд №12