TNS Ilres

Le fait religieux
au Luxembourg
en 2013
état de l’opinion publique

conférence de presse
du 5 décembre 2013

So...
Contents

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Informations techniques concernant le
sondage

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Le fait religieux

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L’enseignement religieux

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Informations techniques
concernant l’étude

TNS Ilres
Enquête auprès de la population résidente âgée de plus de 15 ans –...
Rappel de la méthodologie : une phase quantitative

Échantillon
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1078 individus âgés de plus de
15 ans, représentatifs d...
Composition de l’échantillon

Pondéré
absolu

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Le fait religieux

TNS Ilres
Enquête auprès de la population résidente âgée de plus de 15 ans – 21-27 novembre 2013
Le f...
Le regard sur les religions
Base: Tous (1078)

En %

Notoriété appuyée

Connaissance plus précise

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Importance de l’inscription de la liberté de religion Reliounsfräiheet - dans la Constitution
Base: ensemble de la populat...
Proximité avec une communauté de foi
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Des personnes se disent liées à une communauté de foi / communauté
religieuse

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Fréquence de participation à un office religieux ou une célébration
religieuse
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Base: Tous (1078)

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Fréquence de participation à un office religieux ou une célébration
religieuse
Base: catholiques (N=434)

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Importance sociétale attribuée aux religions
Base: Tous (1078)

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l'engagement pour la justice et la solidarité, au...
Importance sociétale attribuée aux religions
Sous-Total « important » vs. « pas important » (sans les non-réponses)
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Les relations entre l’Etat et les religions au Luxembourg
devraient être régies par un contrat/convention
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L’enseignement religieux

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Enquête auprès de la population résidente âgée de plus de 15 ans – 21 au 27 novembre...
Importance de la transmission des valeurs aux jeunes:
en général et à l’école
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Importance de la transmission des valeurs aux jeunes:
en général et à l’école
Base: parents de 659 enfants

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de formation morale et sociale et ceux d’instruction religieuse
Base: ense...
Maintien de la liberté de choix entre les cours
de formation morale et sociale et ceux d’instruction religieuse
Base: ense...
Nécessité de l’existence d’un enseignement religieux
dans le cadre de l’éducation des enfants

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Points importants à aborder lors des cours de religion
Base: ensemble de la population (n=1078)

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Points importants à aborder lors des cours de religion
Sous-Total « important » vs. « pas important » (sans les non-répons...
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L’enseignement religieux :
Enfants scolarisés

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Enquête auprès de la population résidente âgée de plus de 15 an...
Satisfaction avec le choix d’inscription
Comparatif 2013 vs 2008

Base: tous les enfants des parents interrogés

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Satisfaction avec le choix d’inscription

Cours de formation morale et sociale

Cours de religion

Les chiffres entre pare...
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TNS ILReS - Le fait religieux en 2013 au luxembourg - état de l'opinion publique

  1. 1. TNS Ilres Le fait religieux au Luxembourg en 2013 état de l’opinion publique conférence de presse du 5 décembre 2013 Sondage auprès de la population résidente du Luxembourg du 21 au 27 novembre TNS Ilres Enquête auprès de la population résidente âgée de plus de 15 ans – 21-27 novembre 2013 Le fait religieux au Luxembourg ©TNS 2013 SM
  2. 2. Contents 1 Informations techniques concernant le sondage 03 2 Le fait religieux 06 3 L’enseignement religieux 15 4 L’enseignement religieux : enfants scolarisés 23 TNS Ilres Enquête auprès de la population résidente âgée de plus de 15 ans – 21-27 novembre 2013 Le fait religieux au Luxembourg ©TNS 2013 SM 2
  3. 3. 1 Informations techniques concernant l’étude TNS Ilres Enquête auprès de la population résidente âgée de plus de 15 ans – 21 au 27 novembre 2013 Le fait religieux au Luxembourg ©TNS 2013 SM
  4. 4. Rappel de la méthodologie : une phase quantitative Échantillon  1078 individus âgés de plus de 15 ans, représentatifs de la population du Luxembourg Mode de recueil Dates de terrain Une part des interviews a été réalisée en online via le MyPanel de TNS ILRES  Une part des interviews a été réalisée par téléphone    Du 21 novembre au 27 novembre 2013 Représentativité assurée par un redressement sur:  le sexe  l’âge  la nationalité  la région d’habitation  l’activité professionnelle TNS Ilres Enquête auprès de la population résidente âgée de plus de 15 ans – 21 au 27 novembre 2013 Le fait religieux au Luxembourg ©TNS 2013 SM 4
  5. 5. Composition de l’échantillon Pondéré absolu Non pondéré absolu 1000 % 100% 1000 % 100% SEXE Homme Femme 534 544 50% 50% 495 583 46% 54% REGION D'HABITATION Centre Sud Nord Est 381 404 165 129 35% 38% 15% 12% 396 376 170 136 37% 35% 16% 13% AGE 15-24 ans 25-34 ans 35-44 ans 45-54 ans 55-64 ans 65 ans et plus 158 189 206 199 144 182 15% 18% 19% 18% 13% 17% 139 155 229 215 163 177 13% 14% 21% 20% 15% 16% NATIONALITE Luxembourgeoise Portugais Autre 606 175 297 56% 16% 28% 615 178 285 57% 17% 24% TOTAL TNS Ilres Enquête auprès de la population résidente âgée de plus de 15 ans – 21 au 27 novembre 2013 Le fait religieux au Luxembourg ©TNS 2013 SM 5
  6. 6. 2 Le fait religieux TNS Ilres Enquête auprès de la population résidente âgée de plus de 15 ans – 21-27 novembre 2013 Le fait religieux au Luxembourg ©TNS 2013 SM
  7. 7. Le regard sur les religions Base: Tous (1078) En % Notoriété appuyée Connaissance plus précise 100 99 93 88 87 75 76 74 50 25 22 15 0 Le christianisme L'islam Le bouddhisme 14 6 L'hindouisme Le judaïsme 1 5 Aucune R2. a. Quelles religions connaissez-vous dans la liste ci-dessous, même si ce n'est que de nom ? R2. b. Et parmi celles-ci, combien affirmeriez-vous connaître plus précisément ? TNS Ilres Enquête auprès de la population résidente âgée de plus de 15 ans – 21 au 27 novembre 2013 Le fait religieux au Luxembourg ©TNS 2013 SM 7
  8. 8. Importance de l’inscription de la liberté de religion Reliounsfräiheet - dans la Constitution Base: ensemble de la population (n=1078) En % 100 75 50 79% Total « Important » 37 30 25 18% 13 9 0 Très important Important Total « Pas important » Plutôt important 8 4 Plutôt pas important Pas important du tout Ne sais pas R3. Selon vous, est-il important que la liberté de religion soit inscrite dans la Constitution au même titre que la liberté d'opinion et de conscience? TNS Ilres Enquête auprès de la population résidente âgée de plus de 15 ans – 21 au 27 novembre 2013 Le fait religieux au Luxembourg ©TNS 2013 SM 8
  9. 9. Proximité avec une communauté de foi 44% Des personnes se disent liées à une communauté de foi / communauté religieuse Base: Tous (1078) en % ensemble des églises chrétiennes 41 Eglise catholique 39 Pas croyant mais sans position précise 27 Athée 13 Agnostique 8 Eglise Protestante 1 Autre communauté 2 Non réponse par âge: 15-24 25-34 35-44 45-54 55-64 65ans ans: 33% ans: 38% ans: 49% ans: 42% ans: 49% +: 55% homme: 45% femme: 44% 2 Témoins de Jéhovah total liés à une cté de foi luxembourgeois: 45% portugais: 52% autres natio.: 39% 5 R4. a. Vous sentez-vous lié à une communauté de foi / communauté religieuse, dans quelque mesure que ce soit ? R4. b. à quelle communauté de foi vous sentez-vous relié ? R4. c. Vous définiriez-vous comme... TNS Ilres Enquête auprès de la population résidente âgée de plus de 15 ans – 21 au 27 novembre 2013 Le fait religieux au Luxembourg ©TNS 2013 SM 9
  10. 10. Fréquence de participation à un office religieux ou une célébration religieuse 100 75 Base: Tous (1078) 50 100 25 0 75 Pratique mensuelle:  50 Toutes les semaines (9%)  1 à 2 fois par mois (6%) 30 Pratiquants 17 1 à 2 fois par an, pour les grandes fêtes 4 Uniquement pour les célébrations religieuses non réponse Environ toutes les 2 semaines (3%)  50 50 25 17 17 13 4 0 Pratique mensuelle Pratique irrégulière 1 à 2 fois par an, pour Uniquement pour les les grandes fêtes célébrations religieuses non réponse Pratique irrégulière:  1 à 2 fois par trimestre (7%)  1 à 2 fois par semestre (5%) R5. À quelle fréquence vous rendez-vous à un office religieux ou participez-vous habituellement à une célébration religieuse ? TNS Ilres Enquête auprès de la population résidente âgée de plus de 15 ans – 21 au 27 novembre 2013 Le fait religieux au Luxembourg ©TNS 2013 SM 10
  11. 11. Fréquence de participation à un office religieux ou une célébration religieuse Base: catholiques (N=434) 100 75 100 50 55 75 25 25 19 50 1 0 25 Pratiquants 33 22 19 25 1 à 2 fois par an, pour les grandes fêtes Uniquement pour les célébrations religieuses non réponse 1 0 Pratique mensuelle Pratique irrégulière 1 à 2 fois par an, pour les grandes fêtes Uniquement pour les célébrations religieuses non réponse R5. À quelle fréquence vous rendez-vous à un office religieux ou participez-vous habituellement à une célébration religieuse ? TNS Ilres Enquête auprès de la population résidente âgée de plus de 15 ans – 21 au 27 novembre 2013 Le fait religieux au Luxembourg ©TNS 2013 SM 11
  12. 12. Importance sociétale attribuée aux religions Base: Tous (1078) 0% 25% l'engagement pour la justice et la solidarité, au Luxembourg et dans le monde 19 50% 75% 32 21 100% 12 l'engagement pour le respect des valeurs prônées par la société 14 29 23 13 proposer des fêtes religieuses et des célébrations pour les étapes importantes de la vie 13 31 21 14 16 soutien de vie 11 éducation et formation 14 l'engagement pour le changement sociétal en général l'organisation de la vie religieuse la prière pour les personnes et la société Très important Important Plutôt important 26 23 9 5 7 22 21 18 Plutôt pas important 21 17 18 24 21 22 22 17 20 20 24 16 20 23 24 Pas du tout important 24 26 3 4 1 3 2 4 4 4 ne sais pas R7. Globalement, j'aimerais savoir quel rôle, selon vous, la / les religion(s) doit / doivent jouer dans la société. Quelles sont vos attentes et idées à ce sujet ? Selon vous, dans quelle mesure les différentes fonctions de la religion sont-elles importantes pour la société ? TNS Ilres Enquête auprès de la population résidente âgée de plus de 15 ans – 21 au 27 novembre 2013 Le fait religieux au Luxembourg ©TNS 2013 SM 12
  13. 13. Importance sociétale attribuée aux religions Sous-Total « important » vs. « pas important » (sans les non-réponses) Base: Tous (1078) 0% 25% 50% l'engagement pour la justice et la solidarité, au Luxembourg et dans le monde 75% 100% 71 l'engagement pour le respect des valeurs prônées par la société 26 67 proposer des fêtes religieuses et des célébrations pour les étapes importantes de la vie 30 65 soutien de vie 34 60 37 éducation et formation 57 41 l'engagement pour le changement sociétal en général 55 41 l'organisation de la vie religieuse la prière pour les personnes et la société 48 47 46 50 Important Pas important R7. Globalement, j'aimerais savoir quel rôle, selon vous, la / les religion(s) doit / doivent jouer dans la société. Quelles sont vos attentes et idées à ce sujet ? Selon vous, dans quelle mesure les différentes fonctions de la religion sont-elles importantes pour la société ? TNS Ilres Enquête auprès de la population résidente âgée de plus de 15 ans – 21 au 27 novembre 2013 Le fait religieux au Luxembourg ©TNS 2013 SM 13
  14. 14. Les relations entre l’Etat et les religions au Luxembourg devraient être régies par un contrat/convention aux règles du jeu bien définies Base: ensemble de la population (n=1078) 100 75 Total ‘oui’ 72% 50 51 25 26 25 Total ‘non’ 19 % 21 9 oui, très certainement oui plutôt oui 9 plutôt non 0 10 non, en aucun cas non réponse R11. Les relations entre l'État et les religions (respectivement les Églises et les communautés religieuses) au Luxembourg doiventelles être régies par un contrat / une convention aux règles du jeu bien définies ? TNS Ilres Enquête auprès de la population résidente âgée de plus de 15 ans – 21 au 27 novembre 2013 Le fait religieux au Luxembourg ©TNS 2013 SM 14
  15. 15. 3 L’enseignement religieux TNS Ilres Enquête auprès de la population résidente âgée de plus de 15 ans – 21 au 27 novembre 2013 Le fait religieux au Luxembourg ©TNS 2013 SM
  16. 16. Importance de la transmission des valeurs aux jeunes: en général et à l’école Base: ensemble de la population (n=1078) 0% 93 25% Importance de la transmission des valeurs aux jeunes 34 50% 75% 34 100% 24 Total Fondamental – très important Total – Pas important 68% 5% 56% 12% 4 12 F3. Dans quelle mesure est-il important à vos yeux qu'il existe un lieu où les enfants et les jeunes (ados), puissent dialoguer et être informés au sujet des valeurs, c.-à-d. un lieu de transmission de valeurs. Nous parlons ici des valeurs au sens large du terme, il s'agit ici d'un lieu où on pourrait réfléchir ensemble sur ce que les gens ressentent et pensent, ce qui est important et précieux pour eux pour pouvoir bien vivre ensemble en société Cette transmission des valeurs est elle pour vous personnellement... 87 Importance de l'existence d'un lieu à l'école où sont évoquées les questions morales, religieuses et philosophiques 23 33 31 8 41 F4. L'école, devrait-elle à votre avis proposer un lieu, où l'on peut évoquer les questions morales, religieuses et philosophiques; un lieu où seraient transmises les connaissances et où aurait lieu la réflexion sur les grandes questions de l'homme, de la vie. Dans quelle mesure est-il important à vos yeux qu'il existe un tel lieu à l'école ? Est-ce pour vous: Fondamental Très important Important Pas très important Pas du tout important Non réponse TNS Ilres Enquête auprès de la population résidente âgée de plus de 15 ans – 21 au 27 novembre 2013 Le fait religieux au Luxembourg ©TNS 2013 SM 16
  17. 17. Importance de la transmission des valeurs aux jeunes: en général et à l’école Base: parents de 659 enfants 0% 95 25% Importance de la transmission des valeurs aux jeunes 33 50% 75% 37 100% 25 Total Fondamental – très important Bottom 2 Total – Pas important 70% 3% 57% 13% 212 F3. Dans quelle mesure est-il important à vos yeux qu'il existe un lieu où les enfants et les jeunes (ados), puissent dialoguer et être informés au sujet des valeurs, c.-à-d. un lieu de transmission de valeurs. Nous parlons ici des valeurs au sens large du terme, il s'agit ici d'un lieu où on pourrait réfléchir ensemble sur ce que les gens ressentent et pensent, ce qui est important et précieux pour eux pour pouvoir bien vivre ensemble en société Cette transmission des valeurs est elle pour vous personnellement... 85 Importance de l'existence d'un lieu à l'école où sont évoquées les questions morales, religieuses et philosophiques 24 33 28 10 32 F4. L'école, devrait-elle à votre avis proposer un lieu, où l'on peut évoquer les questions morales, religieuses et philosophiques; un lieu où seraient transmises les connaissances et où aurait lieu la réflexion sur les grandes questions de l'homme, de la vie. Dans quelle mesure est-il important à vos yeux qu'il existe un tel lieu à l'école ? Est-ce pour vous: Fondamental Très important Important Pas très important Pas du tout important Non réponse TNS Ilres Enquête auprès de la population résidente âgée de plus de 15 ans – 21 au 27 novembre 2013 Le fait religieux au Luxembourg ©TNS 2013 SM 17
  18. 18. Maintien de la liberté de choix entre les cours de formation morale et sociale et ceux d’instruction religieuse Base: ensemble de la population (n=1078) Base: parents de 659 enfants Non réponse 4% Non 22% Non répons e 2% Non 24% Oui 76% Oui 72% Base: ménages avec des enfants scolarisés… Ecole fondamentale (n=188) Lycée (n=288) 78 71 20 25 2 3 F5. A l'avenir, l'école devrait-elle à votre avis, continuer à proposer et à laisser une liberté de choix aux parents et leurs enfants entre 2 cours spécifiques, à savoir d'un côté la morale laïque (enseignement moral et social) et de l'autre l'enseignement religieux ? TNS Ilres Enquête auprès de la population résidente âgée de plus de 15 ans – 21 au 27 novembre 2013 Le fait religieux au Luxembourg ©TNS 2013 SM 18
  19. 19. Maintien de la liberté de choix entre les cours de formation morale et sociale et ceux d’instruction religieuse Base: ensemble de la population (n=1078) luxembourgeois Non réponse 4% 66 30 portugais 83 autres nationalités Non 24% 15-24 ans 25-34 ans Oui 72% 35-44 ans 65 ans + 13 80 69 4 17 4 27 71 74 45-55 ans 55-64 ans 4 22 7 24 77 70 72 4 2 19 3 27 4 24 3 F5. A l'avenir, l'école devrait-elle à votre avis, continuer à proposer et à laisser une liberté de choix aux parents et leurs enfants entre 2 cours spécifiques, à savoir d'un côté la morale laïque (enseignement moral et social) et de l'autre l'enseignement religieux ? TNS Ilres Enquête auprès de la population résidente âgée de plus de 15 ans – 21 au 27 novembre 2013 Le fait religieux au Luxembourg ©TNS 2013 SM 19
  20. 20. Nécessité de l’existence d’un enseignement religieux dans le cadre de l’éducation des enfants En % école primaire & secondaire, dans l'établissement hors cadre scolaire 59 dans les églises, synagogues, mosquée Base: Tous (1078) 29 à l'école secondaire en cours à option Non réponse 10% 25 ailleurs 5 non réponse 5 . …et dans ce cas, où devrait-il être organisé ? Non 41% Oui 49% Base: Personnes qui pensent qu’il faut disposer d‘un lieu pour l’enseignement religieux (634) En % 65 28 F6. Si la possibilité de choisir était supprimée et remplacée par un enseignement de valeurs obligatoire, devrait-il alors selon vous néanmoins exister un lieu pour l’enseignement religieux dans le cadre de l’éducation des enfants? 6 l'Etat et la communauté les communautés de foi de foi elles-mêmes non réponse …et qui devrait être responsable pour régler les conditions-cadres de cet enseignement religieux ? TNS Ilres Enquête auprès de la population résidente âgée de plus de 15 ans – 21 au 27 novembre 2013 Le fait religieux au Luxembourg ©TNS 2013 SM 20
  21. 21. Points importants à aborder lors des cours de religion Base: ensemble de la population (n=1078) 0% 25% comment cohabiter dans une société multiculturelle et multi-religieuse 50% 23 les connaissances au sujet de notre culture et notre civilisation 75% 30 16 28 30 13 23 en rapport avec l'écologie, l'environnement et la solidarité internationale 13 23 34 l'initiation aux sacrements fondamental 7 9 très important 17 36 17 important 30 pas très important 7 13 13 21 24 pas du tout important 4 8 8 34 se familiariser avec la transmission et la manière de vivre la foi 7 34 sur le développement personnel des jeunes gens 100% 4 12 5 11 5 13 6 14 6 non réponse F10. Pouvez-vous me dire pour chaque point que je vais vous citer, à quel point il est important qu'il soit traité dans le futur cours de religion ? Est-ce donc... a. sur le développement personnel des jeunes gens (développement de la personnalité) TNS Ilres Enquête auprès de la population résidente âgée de plus de 15 ans – 21 au 27 novembre 2013 Le fait religieux au Luxembourg ©TNS 2013 SM 21
  22. 22. Points importants à aborder lors des cours de religion Sous-Total « important » vs. « pas important » (sans les non-réponses) Base: ensemble de la population (n=1078) 0% 25% 50% 75% 100% comment cohabiter dans une société multiculturelle et multi-religieuse 81 15 sur les connaissances au sujet de notre culture et notre civilisation 80 16 sur le développement personnel des jeunes gens 70 25 en rapport avec l'écologie, l'environnement et la solidarité internationale 70 25 se familiariser avec la transmission et la manière de vivre la foi 60 l'initiation aux sacrements 34 56 Important 38 Pas important F10. Pouvez-vous me dire pour chaque point que je vais vous citer, à quel point il est important qu'il soit traité dans le futur cours de religion ? Est-ce donc ... TNS Ilres Enquête auprès de la population résidente âgée de plus de 15 ans – 21 au 27 novembre 2013 Le fait religieux au Luxembourg ©TNS 2013 SM 22
  23. 23. 4 L’enseignement religieux : Enfants scolarisés TNS Ilres Enquête auprès de la population résidente âgée de plus de 15 ans – 21 au 27 novembre 2013 Le fait religieux au Luxembourg ©TNS 2013 SM
  24. 24. Satisfaction avec le choix d’inscription Comparatif 2013 vs 2008 Base: tous les enfants des parents interrogés 2013 100 2008 75 50 39 31 25 17 39 29 16 7 0 vraiment très satisfait très satisfait satisfait 9 pas vraiment satisfait 2 4 2 pas du tout satisfait 4 non réponse F7. b A quel point êtes vous satisfait de votre choix, c.-à-d. que votre enfant de ... ans soit inscrit au cours de ... ? Êtes-vous... TNS Ilres Enquête auprès de la population résidente âgée de plus de 15 ans – 21 au 27 novembre 2013 Le fait religieux au Luxembourg ©TNS 2013 SM 24
  25. 25. Satisfaction avec le choix d’inscription Cours de formation morale et sociale Cours de religion Les chiffres entre parenthèses correspondent à 2008 (42%) (34%) (33%) 41 36 33 (27%) 30 (22%) 22 (14%) (10%) 13 (5%) 4 vraiment très très satisfait satisfait satisfait 10 (1%) 2 pas pas du vraiment tout satisfait satisfait (3%) 4 4 pas du tout satisfait non réponse 2 non réponse vraiment très satisfait très satisfait satisfait pas vraiment satisfait F7. b A quel point êtes vous satisfait de votre choix, c.-à-d. que votre enfant de ... ans soit inscrit au cours de ... ? Êtes-vous... TNS Ilres Enquête auprès de la population résidente âgée de plus de 15 ans – 21 au 27 novembre 2013 Le fait religieux au Luxembourg ©TNS 2013 SM 25
  26. 26. Merci! TNS Ilres Enquête auprès de la population résidente âgée de plus de 15 ans – 21-27 novembre 2013 Le fait religieux au Luxembourg ©TNS 2013 SM 26

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