1.
Soy orgullosamente maestro egresado y formado en
el Normalismo, y con una antigüedad de 32 años de
servicio en el Sistema Educativo Nacional por lo
tanto tengo suficiente autoridad moral para hablar de
EDUCACIÓN.
Sí, por que últimamente cualquier persona cree saber
tanto del tema que se autonombra, con unas cuantas
estadísticas, Especialistas y ahora hasta dueños de la
verdad.

2.
Cuando egresé de mi Benemérita Escuela Normal mi formación era con
el Método Global de Análisis Estructural y el Inductivo Deductivo, es decir
de lo
CONCRETO A LO ABSTRACTO (1976-1980)
Al ingreso al Sistema Educativo (1980-1981) Me encontré que la
metodología de la enseñanza estaba basada en el CONSTRUCTIVISMO
de Jean Piaget , de ahí el Programa Nacional de Lecto -Escritura
(PRONALES) es decir, mi formación Normalista no coincidía con lo que
ya la SEP exigía se aplicara en el AULA. Ahora había que ir de lo
ABSTRACTO A LO CONCRETO
(¿Qué contradicción no?)

3.
Hoy en 2012 siguen las mismas contradicciones de nuestro
Sistema Educativo en la formación de DOCENTES, pues en las
Escuelas Normales la formación sigue siendo con el PLAN 96-97.
Mientras que a los egresados, para acceder a una plaza de
MAESTRO, se establece como requisito un examen basado en el
enfoque por COMPETENCIAS, columna medular de la
REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA, que ni la
autoridad educativa ni los maestros en servicio, conocen a fondo.

4.
 ¿Conoce alguno de ustedes esta pequeña parte de la historia
educativa en cuanto a la formación de los MAESTROS de
MÉXICO?
 ¿Se atreverían a seguir denostando al maestro recién egresado
del Normalismo, con relación al examen de oposición para
obtener una plaza?
 ¿Saben ustedes que LA EDUCACIÓN es el resultado de un
proceso que en México está desarticulado, pero no por sus
maestros?
 Sr. Claudio X González ¿Conoce a fondo la geografía del país
y su pluriculturalidad o solo fue de viaje a Finlandia para
comprar estadísticas?
SEÑORES DE MEXICANOS
PRIMERO

5.
 ¿Sabe que para las etnias en el medio rural, para los
marginados en los cinturones de miseria, para los
desarraigados por falta de oportunidades en este País, el
concepto de EDUCACIÓN es muy distinto al suyo?
empezando por sus intereses ( $$$ ).
 ¿Sabe que de la Escuela Pública egresan los mejores
estudiantes de este país y no niños ñoños como ustedes?

6.
 Sr. Loret de Mola ¿Sabía que todas las Escuelas Particulares
están como desesperadas buscando talentos en las Escuelas
Públicas ofreciéndoles BECAS para que les den renombre a
las Instituciones Privadas que usted representa; porque
nosotros los preparamos mejor con todo y nuestras limitantes?
Oiga Sr. Carlos :¿ Verdad que ni siquiera tiene idea que lo
citado al inicio de este escrito se llama Formación y por eso
queremos que la SEP entienda que, EVALUACIÓN
UNIVERSAL es todo un proceso integral y no un simple
examen escrito? (Quién es el CÍNICO e IGNORANTE
entonces).

7.
 Los maestros somos CIUDADANOS de bien y queremos a
NUESTRA PATRIA entrañablemente y no creemos que el rencor
social que ustedes quieren provocar hacia nosotros, sea la
solución para mejorar el Sistema Educativo Nacional.
 Espero no equivocarme, pero pronto conoceremos las
verdaderas intenciones de Mexicanos Primero, Carlos Loret
de Mola y toda la gavilla de oportunistas que de la noche a la
mañana y sin legitimidad se autonombran representantes de la
SOCIEDAD y expertos en EDUCACIÓN.

8.
 Ojalá y la sociedad sepa un día a donde va el dinero que a
diario se les entrega por concepto de redondeo y cajeros
automáticos. (por que esta pandilla de voraces no aportan
absolutamente nada de sus empresas).
P.D Se me pasaba decirles, el tema de la Escuela Pública y de
nuestro Gremio, es el resultado de una lucha histórica de todos
los Trabajadores de la Educación en el marco del 3°
Constitucional y somos precisamente nosotros los que
decidimos nuestros liderazgos al interior del SNTE.
RESPETUOSAMENTE
YO SI SOY MAESTRO