Gaat u aan de slag met de examinering van keuzedelen? Dan hebben Nelleke Lafeber (MBO Raad) en Rena Punt (CINOP) goed nieuws: u hoeft het wiel niet zelf uit te vinden. Zij laten u graag kennis maken met enkele handreikingen voor keuzedeel-examens. Deze helpen u om keuzes te maken voor het ontwikkelen van goede examens.

1. Examens voor keuzedelen
Hoe pak ik dat aan?
Nelleke Lafeber en Rena Punt

2. Context
Kwaliteit
Help!
≠ 100%
inkoop

3. Inkopen of zelf construeren
 Inkoop: uitvoerbaar, kwaliteit, prijs?
 Zelf construeren: tijd, geld, expertise, middelen?

4. Examens keuzedelen zelf construeren
Handreikingen omdat:
• verkenning alternatieve examenvormen
• eenduidigheid
• samenwerking en efficiëntie

5. Aanpak maken handreikingen: wie?

6. Aanpak maken handreikingen: wat?
• Stappenplan
• Raamwerk voor examens
• Naslagwerk examenvormen
• Dilemma’s en oplossingsrichtingen

7. Stappenplan
1. Bekijk en beschrijf de algemene aspecten van het keuzedeel
2. Bepaal de essentie van het keuzedeel
3. Beschrijf globaal wat beoordeeld wordt
4. Bepaal welke examenvorm(en) het beste aansluit(en)
5. Bij meerdere examens: bepaal onderlinge weging
6. Bepaal haalbaarheid van het examen
7. Examenplan en exameninstrument ontwikkelen

8. Stap 2: bepaal essentie van het keuzedeel
• Zie toelichting keuzedeel: wat is de bedoeling?
• Inhoud: wat moet student die keuzdeel goed beheerst bij
uitstek kennen, kunnen, doen?
• Maak keuzes en beschrijf de essentie
Check: hebben we hiermee de relevantie? Is dit representatief
voor het keuzedeel?

9. Stappenplan
1. Bekijk en beschrijf de algemene aspecten van het keuzedeel
2. Bepaal de essentie van het keuzedeel
3. Beschrijf globaal wat beoordeeld wordt
4. Bepaal welke examenvorm(en) het beste aansluit(en)
5. Bij meerdere examens: bepaal onderlinge weging
6. Bepaal haalbaarheid van het examen
7. Examenplan en exameninstrument ontwikkelen

10. Examenvormen in het mbo
• Proeve van bekwaamheid / praktijkexamen
• Kennisexamen
• Portfolio-examen
• Criterium gericht interview
• Presentatie

11. Portfolio-examen
Portfolio-examen is geen examendossier

12. Portfolio-examen
Buzzzzzz:
Wat kan je ‘meten’ (beoordelen) door middel
van een portfolio-examen?

13. The next session will start in
5958575655545352515049484746454443424140393837363534333231302928272625242322212019181716151413121110090807060504030201000400

14. The next session will start in
5958575655545352515049484746454443424140393837363534333231302928272625242322212019181716151413121110090807060504030201000300

15. The next session will start in
5958575655545352515049484746454443424140393837363534333231302928272625242322212019181716151413121110090807060504030201000200

16. The next session will start in
5958575655545352515049484746454443424140393837363534333231302928272625242322212019181716151413121110090807060504030201000100

17. The next session will start in
5958575655545352515049484746454443424140393837363534333231302928272625242322212019181716151413121110090807060504030201000000

18. En…?
00 0000

19. Portfolio-examen
Wat kan je ‘meten’ (beoordelen) door middel
van een portfolio-examen?
• Zaken die niet op één moment te beoordelen zijn, omdat het een
proces betreft.
• Bewustwording, groei, ontwikkelen van leervermogen en
studievaardigheden, creativiteit, projectmatig werken,
samenwerken, het doorlopen van een creatief (productie)proces….

20. Ontwikkelde handreikingen
• Stappenplan
• Raamwerk voor examens
• Naslagwerk examenvormen
• Dilemma’s en oplossingsrichtingen

21. Dilemma’s
Verantwoorde
keuze!
Veel kerntaken
maar 240 SBU?
Groei
beoordelen?

22. Vervolg
• Werksessies najaar 2016
• Voorbeeldexamens begin 2017
• Bijgestelde handreikingen

23. www.ihks.nl
www.examineringmbo.nl