Este documento presenta una unidad de refuerzo sobre energías renovables y convencionales para estudiantes de 8o grado. Incluye un mapa conceptual sobre procesos de obtención de energía eléctrica y preguntas sobre ventajas/desventajas de energías limpias vs convencionales y el uso continuo de petróleo y plantas nucleares. Los estudiantes serán evaluados en base a la calidad de su mapa conceptual y respuestas al cuestionario.

1. COLEGIO PALMARES
TECHNOLOGICAL EDUCATION
EIGTH GRADE
TEACHER: PATRICIA NÚÑEZ SOTO/SAMANTA GONZÁLEZ FARÍAS
2010
Name:______________________________________ Grade: 8th __________ Date____________________
UNIDAD DE REFORZAMIENTO
1. Desarrolla un mapa conceptual con apoyo de imágenes, en el cual se grafique el proceso de obtención convencional y no
convencional de energía eléctrica:
 E. Solar
 E. Eólica
 E. Geotérmica
 E. Mareomotriz
 E. Termoeléctrica
 E. Hidroeléctrica
En este se deben considerar los siguientes aspectos:
a) fuente energética
b) partes y etapas de la obtención
c) utilización de la electricidad
2. El trabajo se presentará en una hoja de block de 1/8 pliego, con láminas o dibujos que apoyen los conceptos expuestos.
Se considerará oficio y responsabilidad.
3. A partir de la imagen que aquí se expone responde las siguientes preguntas. En el dorso de la hoja de block.
CUESTIONARIO
1. ¿Qué ventajas y desventajas tiene la energía limpia o no convencional?
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………..…
2. ¿Qué ventajas y desventajas tiene la energía convencional?
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
3. ¿Porqué seguimos utilizando el petróleo?
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……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………….………………
4. ¿Pondrías una planta nuclear en Chile? ¿Porqué?
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
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2. PAUTA DE EVALUACIÓN
Nombre……………………………………………………… Curso…………………………….
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PJE IDEAL PJE
OBTENIDO
Desarrolla los seis tipos de energías pedidas 6
Los conceptos definidos son pertinentes y claros 6
Desarrolla fuentes de energía, proceso y resultado 6
El mapa conceptual tiene palabras de enlace apropiadas 4
El mapa conceptual contiene imágenes apropiadas 4
El mapa conceptual es ordenado y limpio 4
Responde el cuestionario en forma justificada y 4
pertinente
La ortografía y redacción es adecuada 3
Presenta sus materiales de trabajo 3
Presenta puntualmente 3
TOTAL 43
NOTA 7.0