4. Lá vem a
história
• O tempo todo nos deparamos com histórias
• Na TV, nas conversas, filmes, propagandas e até Telejornais
v
• Por que as coisas que tanto nos fascinam fora da escola não
podem ser aproveitadas dentro dela?
5. Possibilidades
• Filme
• Clip musical
• Charge animada
v • Stop Motion
• Propaganda
• Programa de TV
6. Vantagens
• Interdisciplinaridade
• Trabalho colaborativo e motivador para os alunos
• Possibilidade de abordar temas atuais
• v
Não é uma atividade exclusivamente escolar
• Contempla as múltiplas inteligências
• Contar histórias é uma habilidade importante em diversos
contextos
7. Por quê trabalhar
com vídeo?
• Como forma de abordar um tema que exige maior
estudo e pesquisa por parte dos alunos
• Como estratégia para sensibilizar os alunos para um
determinado assunto
v
• A partir da necessidade que pode surgir de um
Projeto de Aprendizagem de um determinado grupo
de alunos ou turma
8. Técnica que utiliza a disposição sequencial de fotografias diferentes
de um mesmo objeto inanimado para simular o seu movimento.
O que é Stop
Motion
v
9. Etapas para produção
Ideias para um mundo melhor
Organizar grupos colaborativos (10 min)
Listar ideias para a criação do vídeo com menos de 1 minuto
( 10 min)
Definir recursos que serão utilizados (10 min)
Definir a mensagem principal/ideia que será passada (10 min)
v
Coleta, organização do material necessário e fotos (50 min)
Edição do Vídeo (60 min)
Socialização das produções, discussão e publicação
(60 min)
10. Windows Movie Maker
Programa que permite a edição de filmes domésticos por
meio de movimentos simples de arrastar e soltar.
v
12. Links para
buscar inspiração
rof. Eduardo Chaves
http://contaoutra.net
uitos vídeos e orientações para
v
www.portacurtas.com.br
nimações premiadas
www.animamundiweb.com.br
13. Artigos
Aulas animadas: mais movimento ao que acontece na escola
Mary Grace Martins
Refletindo sobre o uso de filmes na escola – Eliane Cândido
v
O vídeo na sala de aula – José manuel Moran