Дизайн-исследование московских школ велось на базе МАРХИ по заказу Департамента образования г. Москвы с августа по декабрь 2014 года Полученные материалы легли в основу «Руководства по оформлению школьных пространств»

1. ДИЗАЙН-ИССЛЕДОВАНИЕ
ПРОСТРАНСТВ
МОСКОВСКИХ ШКОЛ
исследования велись на базе МАРХИ
по заказу Департамента образования г. Москвы
с августа по декабрь 2014 года
полученные материалы легли в основу
«Руководства по оформлению школьных пространств»
https://www.artlebedev.ru/schools/

4. КАБИНЕТНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

5. КАБИНЕТНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

6. КАБИНЕТНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
ФГОС

7. КАБИНЕТНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
ОБЗОР ЗАРУБЕЖНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРАКТИК

11. УЧАСТНИКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
НАШИ РЕСПОНДЕНТЫ

12. ШКОЛЬНИКИ 5-11 КЛАСС

14. ПРИМЕР ПОЛУЧЕННЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ШКОЛЬНИКОВ 5-11 КЛАСС
130 детей из разных школ
Лидер в опросе «Самое страшное помещение в школе».
Вонь, грязь, лужи.

15. ШКОЛЬНИКИ 1-4 КЛАСС

23. НАБЛЮДЕНИЕ
ФОТОМЕТРИЯ

24. СОТРУДНИКИ ШКОЛЫ

25. ПОЛУЧЕННЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОПРОСА УЧИТЕЛЕЙ
НА ПРИМЕРЕ ОЦЕНКИ РЕКРЕАЦИИ

26. РОДИТЕЛИ

27. ПОЛУЧЕННЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОПРОСА РОДИТЕЛЕЙ
НА ПРИМЕРЕ ОЦЕНКИ СТОЛОВОЙ (71 человек из разных школ)

28. ЭКСПЕРТНАЯ ОЦЕНКА ДИЗАЙНЕРОВ-АРХИТЕКТОРОВ
СРАВНЕНИЕ НА ПРИМЕРЕ ОЦЕНКИ СТОЛОВОЙ

31. ФОРМУЛИРОВКА РЕКОМЕНДАЦИЙ
НА ПРИМЕРЕ СТОЛОВОЙ
Результаты опроса школьников, родителей и педагогов отличаются по основным позициям.
Наши наблюдения подтверждают высказывания детей. Видимо, учителя не часто заходят в
столовую, или не слишком правдивы в своих ответах. Родителей же больше беспокоит качество
питания.
• Одно из самых востребованных помещений в школе.
Основная проблема – переполненность и отсутствие регулировки потоков.
• Для ускорения процесса раздачи можно предложить совмещение подноса
и тарелки.
Обслуживающая организация может привозить расфасованные в них
обеды.
• Нужны разные виды столов: длинные на большое количество человек,
на 5-6 человек и на 2-4 человека с возможностью использовать их по
отдельности или составлять в один большой стол.
• Зона с мойками сужает проход в столовую или «отнимает» часть
обеденного зала. В новых зданиях для нее необходимо предусмотреть
дополнительные площади.
• Необходимо организовать складирование рюкзаков на входе.
• Учителя просят отдельный уголок с перегородкой. В новых зданиях
желательно предусмотреть для него место.

32. Что типично Что может быть
Плитка отвалилась, сидений нет, бумаги нет,
средства уборки рядом, композиции из труб.
ФОРМУЛИРОВКА РЕКОМЕНДАЦИЙ
НА ПРИМЕРЕ САНИТАРНОЙ ЗОНЫ

33. Полученные материалы легли в основу «Руководства по оформлению школьных пространств»
https://www.artlebedev.ru/schools/